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高考英语作文常见错误的归纳与分析 预览
1
作者 刘玉军 《校园英语》 2019年第6期163-164,共2页
书面表达在高考英语试题中举足轻重,分量极高,它侧重考查学生的语言综合运用能力,要求学生不仅能正确使用词汇、语法结构,而且还能谋篇得当、结构紧凑、语意连贯且卷面整洁。但许多学生一提写作,就感到头疼困惑,因为错误不断,毛病百出,... 书面表达在高考英语试题中举足轻重,分量极高,它侧重考查学生的语言综合运用能力,要求学生不仅能正确使用词汇、语法结构,而且还能谋篇得当、结构紧凑、语意连贯且卷面整洁。但许多学生一提写作,就感到头疼困惑,因为错误不断,毛病百出,小到词汇和短语,大到语法和句型,防不胜防,不堪入目。下面笔者对英语写作中考生所犯的常见语言错误进行简单的归纳与分析,以期提高同学们的英文写作能力。 展开更多
关键词 高考英语试题 常见错误 英语作文 归纳 语言综合运用能力 语法结构 英文写作能力 英语写作
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高中英语作文反馈:问题表现及改进策略
2
作者 谢薇 《课程教学研究》 2019年第1期71-76,共6页
教师反馈的直接目的在于改进学生英语写作水平,间接目的则在于改善学生英语学习,帮助学生了解英语学习中存在的误区与盲点。
关键词 教师反馈 英语作文 高中 英语写作水平 英语学习 学生
"互联网+"如何构建语言应用新坐标--智批改在英语作文教学中的运用及反思 预览
3
作者 曾广华 《校园英语》 2019年第14期177-178,共2页
传统考试阅卷耗费大量的人力和物力,老师和学校管理者都面临着巨大的压力。大数据时代,迫切要求先进的智能技术能广泛地运用于教学之中,达到减负增效的目的。本文根据学校英语作文智批改的实验,提出作者对互联网+时代如何构建语言应用... 传统考试阅卷耗费大量的人力和物力,老师和学校管理者都面临着巨大的压力。大数据时代,迫切要求先进的智能技术能广泛地运用于教学之中,达到减负增效的目的。本文根据学校英语作文智批改的实验,提出作者对互联网+时代如何构建语言应用新坐标的思考和反思。 展开更多
关键词 互联网+ 大数据 英语作文 作文批改
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置身交际情境,调用生活经验——浅谈英语书信作文细节拓展 预览
4
作者 高瑞翔 《广东教育:高中版》 2019年第3期35-36,共2页
不少教师在指导考生英语作文时,将大部分精力花在讲解高级词汇与高级句型的运用上。然而,笔者在实际教学中却发现,考生对于全国卷英语书信写作最大的困扰不是遣词造句的语言运用上,而是苦于面对题目打不开思路、觉得“无话可说”,导致... 不少教师在指导考生英语作文时,将大部分精力花在讲解高级词汇与高级句型的运用上。然而,笔者在实际教学中却发现,考生对于全国卷英语书信写作最大的困扰不是遣词造句的语言运用上,而是苦于面对题目打不开思路、觉得“无话可说”,导致了许多语言功底扎实的考生无法将自己积累的语言知识施展和运用出来。毕竟,“巧妇难为无米之炊”,不解决“写什么”的问题就去谈“怎么写”是无济于事的。 展开更多
关键词 英语书信 英语作文 交际情境 生活经验 调用 高级词汇 实际教学 语言运用
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五步打造高分英语作文
5
作者 钱希 《高中生:高考》 2019年第2期40-41,共2页
第一步:内容文章的内容要求完整、相关。这两点只要大家不粗心,基本都能做到。首先,内容要完整。比如写一篇正反观点类的议论文,内容是暑假的安排,必须要注意题目的要求:第一要提出讨论的话题,第二要写出正反两方不同的观点,并表明自己... 第一步:内容文章的内容要求完整、相关。这两点只要大家不粗心,基本都能做到。首先,内容要完整。比如写一篇正反观点类的议论文,内容是暑假的安排,必须要注意题目的要求:第一要提出讨论的话题,第二要写出正反两方不同的观点,并表明自己的观点。这两方面如果有缺失,就会被扣掉相应的分数。 展开更多
关键词 英语作文 阅卷老师 语法错误 高考英语 句型结构 书面表达
浅析大学生英语作文中出现中式英语的原因 预览
6
作者 石波 《海外英语》 2019年第2期137-139,共3页
能否写出一篇好的英语作文,反映一个大学生的英语综合能力和水平。无论是大学英语四六级或专业英语四八级考试,对于学生的英语写作能力都有很高的要求,而中式英语是影响大学生英语写作的主要因素之一,因此,该文尝试从几个方面分析中式... 能否写出一篇好的英语作文,反映一个大学生的英语综合能力和水平。无论是大学英语四六级或专业英语四八级考试,对于学生的英语写作能力都有很高的要求,而中式英语是影响大学生英语写作的主要因素之一,因此,该文尝试从几个方面分析中式英语的成因,希望对大学生英语写作水平的提高能有一定的帮助。 展开更多
关键词 英语作文 中式英语 原因
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如何写好书信体英语作文 预览
7
作者 黄馥 《广东教育:高中版》 2019年第1期35-37,共3页
近三年高考英语全国Ⅰ卷均要求考生写信或写邮件。那么,如何写好书信体英语作文呢?一、审题1.了解写信人和收信人的关系。在阅读题目中弄清楚写信人和收信人的关系,两者熟悉与否决定着写信人是否需要进行自我介绍,也决定了信的语气,同... 近三年高考英语全国Ⅰ卷均要求考生写信或写邮件。那么,如何写好书信体英语作文呢?一、审题1.了解写信人和收信人的关系。在阅读题目中弄清楚写信人和收信人的关系,两者熟悉与否决定着写信人是否需要进行自我介绍,也决定了信的语气,同时也有助于防止偏离主题。 展开更多
关键词 英语作文 书信体 高考英语 自我介绍 写信 阅读题 人和 考生
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在小学英语作文课堂教学中培养核心素养 预览
8
作者 肖洁 《课堂内外:教师版(初等教育)》 2019年第4期97-99,共3页
核心素养在当下已经成为一个热词。随着《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,标志着发展学生的“核心素养”作为本轮课程改革的核心理念,将会在今后课堂教学中全面贯彻和落实。将核心素养理念贯穿于小学英语作文课堂的教学活动中... 核心素养在当下已经成为一个热词。随着《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,标志着发展学生的“核心素养”作为本轮课程改革的核心理念,将会在今后课堂教学中全面贯彻和落实。将核心素养理念贯穿于小学英语作文课堂的教学活动中,英语教师应该采用灵活多样的教学方式,使学生乐于参与、积极合作、主动学习。整个课堂以丰富多彩的特色活动为主,设置精彩纷呈的情境表演,使知识融会贯通,在进一步加强学生听说能力的同时,提高的英语写作能力。 展开更多
关键词 核心素养 英语作文 课堂教学
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初中英语作文多样化教学的探索 预览
9
作者 朱芬仙 《中学教学参考》 2019年第4期27-29,共3页
英语作文是初中英语教学的重点和难点之一。初中英语教师应有效利用教材资源,进行英语作文的多样化教学,具体策略为:理顺结构,巧妙缩写;利用图表,巧妙仿写;变换形式,巧妙改写;紧扣话题,命题作文;用好插图,看图写作;脱离教材,课外练笔。
关键词 初中 英语作文 多样化教学
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光环下博导竟是满身污秽
10
作者 余战纪 《清风》 2019年第2期25-27,共3页
博士、教授、导师……一个个如此阳春白雪、受人敬仰的光环,在原西安体育学院副院长(副厅级)白跃世眼里,全成了'敛财工具'。官场沉浮十余载,他受贿244.1万元、贪污15万元。光环褪去之日,就是罪恶现行之时。2018年8月3日,白跃世... 博士、教授、导师……一个个如此阳春白雪、受人敬仰的光环,在原西安体育学院副院长(副厅级)白跃世眼里,全成了'敛财工具'。官场沉浮十余载,他受贿244.1万元、贪污15万元。光环褪去之日,就是罪恶现行之时。2018年8月3日,白跃世因犯受贿罪、贪污罪、故意泄露国家秘密罪,被陕西省商洛市中级人民法院判处有期徒刑8年6个月,并处罚金30万。 展开更多
关键词 西安体育学院 故意泄露国家秘密罪 研究生 英语作文
一篇高考英语作文的蜕变 预览
11
作者 陶勤 《校园英语》 2019年第20期77-78,共2页
江苏高考英语总分为120分,作文占25分,抓住这25分,是高考英语成败的关键。怎样帮助学生得到这25分,是我们一线英语教师必须研究的课题。
关键词 英语作文 词汇 句式 书写
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段子手来了,拯救你的不开心
12
《特区教育:小学生》 2019年第5期44-45,共2页
英语作文,刘老师批改英语作文时,突然大发雷霆:“我从来没看过这么烂的英语作文!”张老师问:“写了什么?”刘老师说:“写的是王子和公主的故事,文章开头,王子问公主‘Can you speak Chinese’,公主回答‘Yes’,接下来就全是中文了!”
关键词 英语作文 SPEAK 文章开头 公主 CAN YES 老师 王子
安全与救护 预览
13
作者 张秀英 《疯狂英语:爱英语》 2019年第5期39-41,共3页
以“安全与救护”为话题的英语作文在近几年各地的中考试题中陆续出现,了解该话题的内容范围与写作方法,有助于同学们提高考试的写作效率。“安全与救护”类话题主要涉及健康饮食、科学用电、文明上网、交通安全、校园安全,以及杜绝欺... 以“安全与救护”为话题的英语作文在近几年各地的中考试题中陆续出现,了解该话题的内容范围与写作方法,有助于同学们提高考试的写作效率。“安全与救护”类话题主要涉及健康饮食、科学用电、文明上网、交通安全、校园安全,以及杜绝欺凌、避骗防盗、灾害自救等方面的内容。 展开更多
关键词 交通安全 救护 中考试题 英语作文 写作方法 写作效率 健康饮食 文明上网
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近20年英语作文自动反馈有效性研究综述
14
作者 白丽芳 王建 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期65-71,88共8页
为揭示英语作文自动评价系统的反馈是否有效,本文从反馈的质量、反馈对写作结果的影响和对写作过程的影响以及师生对反馈的态度等四个方面梳理了近20年国内外的实证调查。研究发现:自动反馈系统能够辨识部分表层语言错误;自动反馈能成... 为揭示英语作文自动评价系统的反馈是否有效,本文从反馈的质量、反馈对写作结果的影响和对写作过程的影响以及师生对反馈的态度等四个方面梳理了近20年国内外的实证调查。研究发现:自动反馈系统能够辨识部分表层语言错误;自动反馈能成功地帮助学生修改语言错误,在一定程度上提高文章的准确性,但人机互动的过程复杂;师生对自动反馈的评价毁誉参半,认为它代替不了人工反馈,但可作为后者的补充。据此,文章建议,未来研究要在广度和深度上实现突破,从微观、中观和宏观层面展开更广泛深入的探索。 展开更多
关键词 英语作文 自动反馈 自动评分 使用者态度 效度
初中英语作文教学中语境的运用及学生思维能力的培养探讨 预览
15
作者 曾庆来 《求知导刊》 2019年第15期135-136,共2页
初中英语教学的难点和重点就是英语作文的教学,学生的思维能力与英语词汇量是写好英语作文的必备条件。在初中英语作文教学中,教师应该利用适当的语境和情境进行英语词汇的教学,从而增强学生对英语词汇的学习和理解能力。教师也应该在... 初中英语教学的难点和重点就是英语作文的教学,学生的思维能力与英语词汇量是写好英语作文的必备条件。在初中英语作文教学中,教师应该利用适当的语境和情境进行英语词汇的教学,从而增强学生对英语词汇的学习和理解能力。教师也应该在教学内容和词汇实际意义的基础上,创意性地设定不同的学习语境来促进学生的学习能力,从而提高学生的英语写作能力。 展开更多
关键词 英语作文 语境 词汇教学 思维能力
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英语写作中常出现的错误
16
作者 张珂 《考试与评价(英语中考专刊)》 2018年第12期25-26,共2页
一、句子不准确,中文式英语多同学们写英语作文时常犯这样的错误,即受母语——叔语的影响,不自觉地按照中文的表达习惯去写英语句子,表达思想。原因是大家没有做到“人乡随俗”,没能用英语思维,没能根据自己的学习经验及掌握的句型来写... 一、句子不准确,中文式英语多同学们写英语作文时常犯这样的错误,即受母语——叔语的影响,不自觉地按照中文的表达习惯去写英语句子,表达思想。原因是大家没有做到“人乡随俗”,没能用英语思维,没能根据自己的学习经验及掌握的句型来写符合英语表达习惯的句子。 展开更多
关键词 英语写作 英语表达习惯 英语句子 英语作文 表达思想 英语思维 学习经验 不自觉
高考英语全国卷书信体作文写作技巧 预览
17
作者 朱敏 《广东教育:高中版》 2018年第9期41-42,共2页
笔者从2015年开始一直从事高三英语教学,并且分别于2017年和2018年参加高考英语作文评卷工作,对于指导学生如何写出一篇高分乃至满分英语作文积累了一定的经验。本文将通过展示具体的写作模式和给出相应的写作范例,对书信体作文的开... 笔者从2015年开始一直从事高三英语教学,并且分别于2017年和2018年参加高考英语作文评卷工作,对于指导学生如何写出一篇高分乃至满分英语作文积累了一定的经验。本文将通过展示具体的写作模式和给出相应的写作范例,对书信体作文的开头、主体段和结尾段的写作技巧进行探讨,以帮助广大考生提高英语写作水平。 展开更多
关键词 英语作文 写作技巧 高考英语 书信体 全国卷 英语写作水平 英语教学 评卷工作
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增强语句表现为(一)
18
作者 程接力 王荃 《考试与评价(英语高二专刊)》 2018年第10期16-18,共3页
纵观多年来高考英语作文,考生作文成绩欠佳的主要原因除了准确性和连贯性差之外,语句表现力较差也是不容忽视的一个方面。因此,在大学英语写作教学中,如何增强语句表现力、提高学生写作的表达质量应该引起广大师生的足够重视。笔者... 纵观多年来高考英语作文,考生作文成绩欠佳的主要原因除了准确性和连贯性差之外,语句表现力较差也是不容忽视的一个方面。因此,在大学英语写作教学中,如何增强语句表现力、提高学生写作的表达质量应该引起广大师生的足够重视。笔者结合自己的写作教学实践,针对该项技能的训练提出了一些切实可行的做法,期望对大家写作能力的提高有所帮助。 展开更多
关键词 语句 大学英语写作教学 英语作文 考生作文 学生写作 教学实践 写作能力 表现力
高中英语写作教学过程性指导 预览
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作者 许树新 《师道:教研》 2018年第9期52-53,共2页
一、高中英语写作教学的现状 长期以来.很多教师都采用“教师命题一学生写作一教师批改讲评”的英语作文教学模式。这种模式注重学生的写作结果,从学生写作作品出发,进行挑错、批改、评分,然后进行讲评。这种作文教学模式被称之为... 一、高中英语写作教学的现状 长期以来.很多教师都采用“教师命题一学生写作一教师批改讲评”的英语作文教学模式。这种模式注重学生的写作结果,从学生写作作品出发,进行挑错、批改、评分,然后进行讲评。这种作文教学模式被称之为“结果教学法”。结果教学模式的主体是教师,主要关注教师如何教,但是学生的学习处于被动状态,学生写作学习仅限于教师作文批改之后的讲评课上。 展开更多
关键词 英语写作教学 高中 过程性 学生写作 教学模式 作文批改 英语作文 写作学习
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复杂的正确率和错误率 预览
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作者 邱子涵 《数学小灵通:小学5-6年级版》 2018年第1期34-35,共2页
星期一的晚上,我和姐姐、妈妈围在餐桌旁吃着美味的晚餐,妈妈照例问了我一句:“作业做了多少啦?”我一边啃着排骨一边回答道:“都做完了,就是英语试卷还需要家长签字。”“哦?先告诉妈妈英语考了多少分?”妈妈抬起头问道。“96分... 星期一的晚上,我和姐姐、妈妈围在餐桌旁吃着美味的晚餐,妈妈照例问了我一句:“作业做了多少啦?”我一边啃着排骨一边回答道:“都做完了,就是英语试卷还需要家长签字。”“哦?先告诉妈妈英语考了多少分?”妈妈抬起头问道。“96分。”我很快回答道,“老师夸我英语作文进步了,作文总分10分,我只被扣了3分。”“那不错哦。”妈妈鼓励我说,“上次英语考试,作文总分15分. 展开更多
关键词 错误率 正确率 英语作文 英语试卷 英语考试 妈妈 星期一
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