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国外知识管理研究范式——以共词分析为方法 预览 被引量:305
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作者 张勤 马费成 《管理科学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第6期 65-75,共11页
在确定国外知识管理研究领域58个高频关键词的基础上,运用共词分析法,以SPSS软件为工具分析知识管理的学科结构,发现了国外知识管理领域的三大学派、两大范式,并预测知识管理今后将会在知识资源这一概念下走向范式的融合,从而得出... 在确定国外知识管理研究领域58个高频关键词的基础上,运用共词分析法,以SPSS软件为工具分析知识管理的学科结构,发现了国外知识管理领域的三大学派、两大范式,并预测知识管理今后将会在知识资源这一概念下走向范式的融合,从而得出知识管理的资源范式这一论点. 展开更多
关键词 共词分析法 范式 知识管理 知识管理范式 文献计量
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翻译研究:从主体性向主体间性转向 被引量:152
2
作者 陈大亮 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2005年第2期3-9,共7页
目前,翻译的主体性与主体间性成为翻译研究的热门话题和理论界关注的重点之一。本论文从当前国内对这一课题研究的现状出发,以哲学上的主体性向主体间性转向为理论基石,以翻译研究三种范式的历史演进为线索,以三类不同性质的主体性... 目前,翻译的主体性与主体间性成为翻译研究的热门话题和理论界关注的重点之一。本论文从当前国内对这一课题研究的现状出发,以哲学上的主体性向主体间性转向为理论基石,以翻译研究三种范式的历史演进为线索,以三类不同性质的主体性的表现为理论视角,分析了翻译主体性研究的困惑,提出了哲学的主体问转向对翻译理论四方面的建构意义。 展开更多
关键词 主体性 主体间性 范式 中心 建构意义
当代中国法哲学研究范式的转换-从阶级斗争范式到权利本位范式 被引量:143
3
作者 张文显 于宁 《中国法学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期62-78,共17页
当代中国法哲学正在经历范式的转换或变革.本文围绕这一问题,从诠释'范式'的概念、分析范式的结构和功能入题,剖析了曾经主导中国法哲学研究、现在仍有内潜影响的阶级斗争范式的形成原因与过程、基本特征及危害,继而概述了权利... 当代中国法哲学正在经历范式的转换或变革.本文围绕这一问题,从诠释'范式'的概念、分析范式的结构和功能入题,剖析了曾经主导中国法哲学研究、现在仍有内潜影响的阶级斗争范式的形成原因与过程、基本特征及危害,继而概述了权利本位范式形成的客观必然性(亦即阶级斗争范式转换为权利本位范式的客观必然性)及其过程,对权利本位论作为当代中国法哲学研究范式的现实性和必要性做了系统叙述和论证. 展开更多
关键词 中国 法哲学 范式 权利本位 阶级斗争范式 权利本位范式
生态学范式变迁综论 预览 被引量:97
4
作者 邬建国 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 1996年第5期 449-460,共12页
拟总结生态学研究在若干方面的最新进展,并涉及到平衡与非平衡、同质性与异质性、决定性与随机性,以及单一尺度与等级关联等问题。在此基础上,作者将对生态学中的范式变迁作一论述。缀块动态观点和等级理论的结合,使尺度与空间异质... 拟总结生态学研究在若干方面的最新进展,并涉及到平衡与非平衡、同质性与异质性、决定性与随机性,以及单一尺度与等级关联等问题。在此基础上,作者将对生态学中的范式变迁作一论述。缀块动态观点和等级理论的结合,使尺度与空间异质性明确地联系在一起,从而正在形成一个新的生态学范式,并导致了关于生态学系统时空动态的新观点。等级缀块动态范式的主要内容包括缀块等级系统概念、系统动态与缀块变化观点、格局-过程-尺度观点 展开更多
关键词 生态学 范式 生态学理论
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真实世界的中医临床科研范式 被引量:115
5
作者 刘保延 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2013年第6期451-455,共5页
中医研究一直缺乏从科学范式的角度进行的系统论述。本文提出真实世界的中医临床科研范式,即以人为中心,以数据为导向,以问题为驱动,医疗实践与科学计算交替,从临床中来到临床中去的临床科研一体化的科研范式。该范式继承了中医研究的... 中医研究一直缺乏从科学范式的角度进行的系统论述。本文提出真实世界的中医临床科研范式,即以人为中心,以数据为导向,以问题为驱动,医疗实践与科学计算交替,从临床中来到临床中去的临床科研一体化的科研范式。该范式继承了中医研究的基本模式,融合现代临床流行病学、循证医学、统计学和信息科学等概念、理论和技术,以中医临床科研信息共享系统为支撑,在肿瘤、中风、冠心病、糖尿病等重大疾病研究中得到应用,取得了以往难以获得的研究成果。本范式必将成为中医临床科研的必由之路。 展开更多
关键词 真实世界 中医临床 中医科研 范式 临床科研一体化
权利时代的理论景象 被引量:80
6
作者 张文显 姚建宗 《法制与社会发展》 CSSCI 北大核心 2005年第5期 3-15,共13页
权利研究是理论法学研究领域的一个基本课题,是权利时代的理论景象。回顾和反思改革开放以来我国的权利研究,可以分为四个阶段:突破阶级斗争为纲的理论范式;确立权利和义务作为法学基本范畴的地位;确立权利作为法学基石范畴(权利... 权利研究是理论法学研究领域的一个基本课题,是权利时代的理论景象。回顾和反思改革开放以来我国的权利研究,可以分为四个阶段:突破阶级斗争为纲的理论范式;确立权利和义务作为法学基本范畴的地位;确立权利作为法学基石范畴(权利为本位);权利本位范式的形成及其广泛运用。权利研究必将随着中国社会主义建设而深入展开和完善。 展开更多
关键词 权利 权利本位 范式 基本范畴 基石范畴
研究范式与中国译学 被引量:68
7
作者 廖七一 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2001年第5期14-18,共5页
范式不仅是科学成就的模式,同时又为研究活动制定指导原则;西方翻译研究的理论突破往往伴随着范式的变迁。本文简要回顾西方翻译研究的发展轨迹,分析中国传统译学的局限,提出中国译学研究迫切需要研究范式的转型:扩大研究视域,引... 范式不仅是科学成就的模式,同时又为研究活动制定指导原则;西方翻译研究的理论突破往往伴随着范式的变迁。本文简要回顾西方翻译研究的发展轨迹,分析中国传统译学的局限,提出中国译学研究迫切需要研究范式的转型:扩大研究视域,引进多样化的研究模式,探索客观科学的研究方法和手段。 展开更多
关键词 翻译研究 范式 研究模式 方法论
英语写作研究的范式转变与理论传承 被引量:65
8
作者 杨永林 《外语教学与研究:外国语文双月刊》 CSSCI 北大核心 2005年第1期15-20,共6页
过去三十年间,西方写作理论研究获得长足发展,从最初的过程写作理论到新近的社会认知写作理论,呈现出一种"理论竞现,推陈出新"的局面.近些年来,中国语境中的英语教学实效性问题引起各界关注,英语写作教学中的问题也逐渐凸现出... 过去三十年间,西方写作理论研究获得长足发展,从最初的过程写作理论到新近的社会认知写作理论,呈现出一种"理论竞现,推陈出新"的局面.近些年来,中国语境中的英语教学实效性问题引起各界关注,英语写作教学中的问题也逐渐凸现出来.在这种情况下,理论导引就成为一件必不可少的工作.本文采用跨学科对比的方式,考察西方写作理论的流变,得出"翻新多于立异,借鉴多于原创,传承多于革命"的结论. 展开更多
关键词 英语写作 教学 范式
复杂性范式的兴起 预览 被引量:57
9
作者 吴彤 《科学技术与辩证法》 CSSCI 北大核心 2001年第6期 20-24,共5页
本文研究复杂性成为各个学科新范式的状况、意义,探索了简单性思维及其局限,以及复杂性思维及其意义。表明复杂性已经成为自然科学的新范式,正在成为人文、社会科学各个领域的新范式。
关键词 复杂性 简单性 范式 自然科学 人文科学 社会科学
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大数据时代面临的信息安全机遇和挑战 预览 被引量:84
10
作者 冯伟 《中国科技投资》 2012年第34期49-53,共5页
据图灵奖得主Jim Gray和Jnan Dash在“科学的第四个范式”中的预测,数据密集型科学将成为人类科学研究的第四个范式。继实验科学、理论科学、计算机科学之后,以大数据为代表的数据密集型科学将成为新一次技术变革的基石。
关键词 机遇和挑战 信息安全 科学研究 计算机科学 实验科学 技术变革 密集型 范式
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我国银行业市场竞争结构分析——基于Panzar-Rosse范式的考察 预览 被引量:50
11
作者 赵子铱 彭琦 邹康 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期 69-73,共5页
一、引言 目前,对银行业市场竞争结构实证研究的非结构方法主要以新实证组织学派创造的Panzar-Rosse模型(H统计法)为代表.
关键词 结构分析 市场竞争 银行业 范式
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从“民俗”到“语境中的民俗”——中国民俗学研究的范式转换 被引量:74
12
作者 刘晓春 《民俗研究》 CSSCI 2009年第2期 5-35,共31页
20世纪90年代中后期以来,中国民俗学学者开始从单纯的民俗事象研究,转向在语境中研究民俗,强调田野调查,强调在田野中观察民俗生活、民俗表演的情境、民俗表演的人际互动、民俗表演与社会生活、社会关系、文化传统之间的复杂关联等... 20世纪90年代中后期以来,中国民俗学学者开始从单纯的民俗事象研究,转向在语境中研究民俗,强调田野调查,强调在田野中观察民俗生活、民俗表演的情境、民俗表演的人际互动、民俗表演与社会生活、社会关系、文化传统之间的复杂关联等等,呈现出民族志式的整体研究取向,时空、人、社会、表演、变迁、日常生活等系列关键词,表明在语境中研究民俗的学者具有共同的问题、方法以及学术取向,初步具备学术范式的意义。 展开更多
关键词 中国民俗学 范式 转换 语境
听评课:一种新的范式 被引量:67
13
作者 崔允漷 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第09B期38-41,共4页
课堂变革是当前我国推进素质教育与课程改革的关键,而引起课堂变革的重要因素是听评课制度的改革。本文从专业的视角分析指出当前我国听评课存在着简单处理、任务取向与不合而作等种种去专业现象,提出范式转型的转折点在于改变思维方... 课堂变革是当前我国推进素质教育与课程改革的关键,而引起课堂变革的重要因素是听评课制度的改革。本文从专业的视角分析指出当前我国听评课存在着简单处理、任务取向与不合而作等种种去专业现象,提出范式转型的转折点在于改变思维方式,实现从简单走向复杂、从对立走向理解、从业余走向专业的转变每最后,文章并根据自己多年的研究,从学生学习、教师教学、课程性质与课堂文化四个维度构建一种课堂教学分析框架。 展开更多
关键词 听评课 范式 课堂观察 分析框架
外语教育技术学论纲 预览 被引量:76
14
作者 胡加圣 陈坚林 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期3-12,共10页
基于信息技术的外语教学已经成为当前高等学校外语教学的主要实践方法,信息技术化外语教学是一种新的教学范式,这种范式的形成和转换,按照科学史学者库恩“科学革命”的条件来衡量,是一种新兴学科——外语教育技术学成立的前提。外... 基于信息技术的外语教学已经成为当前高等学校外语教学的主要实践方法,信息技术化外语教学是一种新的教学范式,这种范式的形成和转换,按照科学史学者库恩“科学革命”的条件来衡量,是一种新兴学科——外语教育技术学成立的前提。外语教育技术学具有自身基本的学科构成要素:理论体系、研究方法、研究对象和研究内容,有其学科发展的实践支撑,即专业设置、课程建设、人才培养、研究成果以及相关学术研究期刊、学术会议、学术组织等。外语教育技术研究从理论到实践都严格体现了学科形成和发展的基本规律,证明外语教育技术学已经基本形成了学科雏形。 展开更多
关键词 范式 学科 论纲 外语教学 教育技术学 外语教育技术 外语教育技术学
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美国教师专业发展的范式转换及其启示 预览 被引量:24
15
作者 刘宇 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期 43-46,共4页
在教育改革的背景下,美国原有教师专业发展模式已不能满足需要,需从根本上进行变革.实践的需求促使了美国教师专业发展范式的转换.新范式具有六个显著特点和三个起支撑作用的问题.它对确立我国合理的教师专业形象,实施教师资格证书制度... 在教育改革的背景下,美国原有教师专业发展模式已不能满足需要,需从根本上进行变革.实践的需求促使了美国教师专业发展范式的转换.新范式具有六个显著特点和三个起支撑作用的问题.它对确立我国合理的教师专业形象,实施教师资格证书制度及新一轮课程改革下的教师培训有一定的启示. 展开更多
关键词 美国 教师专业发展 范式
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教育研究方法论范式与方法的反思 预览 被引量:39
16
作者 朱志勇 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2005年第1期 7-12,共6页
我们在谈及教育研究时,意指对教育现象、教育活动与教育问题进行科学的研究。科学的首要标准就是使用的方法是否科学。本文从本体论与认识论的角度探讨了教育研究方法论的范式。从而厘清方法论、方法、量化研究与质化研究之间的关系。... 我们在谈及教育研究时,意指对教育现象、教育活动与教育问题进行科学的研究。科学的首要标准就是使用的方法是否科学。本文从本体论与认识论的角度探讨了教育研究方法论的范式。从而厘清方法论、方法、量化研究与质化研究之间的关系。在此基础上,通过对收集的教育学博士学位论文中“方法(论)”章节的分析,我们得出这样的结论:科学的方法论与方法的自觉意识在教育学博士学位论文的研究中还没有形成制度性的氛围。 展开更多
关键词 教育研究方法 博士学位论文 教育学 科学 教育现象 教育活动 教育问题 本体论 认识论 范式
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高等教育研究中的“范式”与“视角”辨析 预览 被引量:49
17
作者 冯向东 《北京大学教育评论》 北大核心 2006年第3期 100-108,共9页
范式在科学研究中提供的是一种基于对世界根本看法的方法论体系。在具体研究方法的层面或学科制度层面上使用范式这一概念,显得过于宽泛。判定一门学科是否成立的基本依据不是是否确立了某种范式,而是是否具有严密的范畴体系和以此为... 范式在科学研究中提供的是一种基于对世界根本看法的方法论体系。在具体研究方法的层面或学科制度层面上使用范式这一概念,显得过于宽泛。判定一门学科是否成立的基本依据不是是否确立了某种范式,而是是否具有严密的范畴体系和以此为共同话语的学术群体。任何一种研究视角都意味着一套从基本的范畴、命题到方法原则构成的特定“话语系统”。学科性视角与方法论视角是两种既有联系又有差别的视角。高等教育研究中的不同范式之争还会继续下去,而多学科研究的方法也不会从高等教育研究的视野中消失。 展开更多
关键词 高等教育研究 范式 视角 方法论 研究方法 多学科研究
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教育评价范式:变革与冲突 预览 被引量:36
18
作者 赵必华 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期 62-66,共5页
教育评价从常模参照到标准参照、从量化表征到质性描述、从情境无关到情境关联、从限定孤立到支持合作、从静态判断到动态分析预示着评价范式的变革.服务于"教育问责"目的的评价与服务于"支持教学"目的的评价存在... 教育评价从常模参照到标准参照、从量化表征到质性描述、从情境无关到情境关联、从限定孤立到支持合作、从静态判断到动态分析预示着评价范式的变革.服务于"教育问责"目的的评价与服务于"支持教学"目的的评价存在着冲突,解决问题的关键是设计出与目的相适应的评价系统. 展开更多
关键词 范式 教育评价 变革 冲突
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消费者行为研究进展评述:方法论和理论范式 预览 被引量:24
19
作者 罗纪宁 《山东大学学报:哲学社会科学版》 北大核心 2004年第4期 98-104,共7页
作为营销管理学科体系根基的消费者行为研究,目前在方法论和理论范式方面存在一系列问题:把一个完整的消费者身心假设为各元素和局部过程的简单组合;缺乏横贯不同层面的系统整体研究方法论;静态、局部现象代替整体心理行为规律.要突破... 作为营销管理学科体系根基的消费者行为研究,目前在方法论和理论范式方面存在一系列问题:把一个完整的消费者身心假设为各元素和局部过程的简单组合;缺乏横贯不同层面的系统整体研究方法论;静态、局部现象代替整体心理行为规律.要突破这些研究难题,必须从系统全息论出发,融合消费者先天气质特征与后天外部环境作用,构建一个关于消费者气质-行为整体系统的理论范式,研究消费者身心系统的结构与功能的时空变化规律. 展开更多
关键词 消费者行为 系统 全息 气质 范式
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直面挑战“翻转”自我——新教育范式下大学外语教师的机遇与挑战 预览 被引量:59
20
作者 程云艳 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期44-47,74共5页
本文借用翻转课堂的“翻转”概念,来探讨当前MOOCs和翻转课堂语境下大学外语教师面临的机遇和挑战,主要是改变教学理念,提高外语教育技术素养,提升新范式下进行外语教学、课程设计和教学管理的能力,把自己从前台转到幕后、从主讲变为助... 本文借用翻转课堂的“翻转”概念,来探讨当前MOOCs和翻转课堂语境下大学外语教师面临的机遇和挑战,主要是改变教学理念,提高外语教育技术素养,提升新范式下进行外语教学、课程设计和教学管理的能力,把自己从前台转到幕后、从主讲变为助学.面对新技术时代,重塑传统的教师形象和地位. 展开更多
关键词 MOOCs 慕课 翻转课堂 大学英语教师 范式
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