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形成性评价在“护理药理学”教学中的应用研究 认领
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作者 陈秋铃 陈华丽 韩婷 《医药高职教育与现代护理》 2020年第3期165-167,共3页
目的探讨形成性评价在“护理药理学”教学中的应用效果。方法在药理学课程中构建形成性评价体系,应用于2017级护理学专业103名学生药理学课程中,与未实施形成性评价体系的2015级护理学专业99名学生的课程成绩进行比较,并调查了解2017级... 目的探讨形成性评价在“护理药理学”教学中的应用效果。方法在药理学课程中构建形成性评价体系,应用于2017级护理学专业103名学生药理学课程中,与未实施形成性评价体系的2015级护理学专业99名学生的课程成绩进行比较,并调查了解2017级学生对形成性评价体系的认可度。结果与2015级相比,2017级学生的期末理论成绩及总评成绩均有提高,两组差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查显示,2017级90.29%的学生认可形成性评价体系。结论形成性评价有利于培养学生自主学习能力,提高“护理药理学”的教学效果。 展开更多
关键词 形成性评价 药理学 护理药理学 教学效果
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浅谈药理学实验室药品管理 认领
2
作者 尹敏 《科技资讯》 2020年第10期239-239,241,共2页
实验室作为开展验证性实验项目,激发学生学习兴趣,巩固掌握理论知识的主要场所。在药理学领域,实验室将完成大量的创新课题及实训教学任务。但随着药理学实训课程的增多及实验课程所需药品的升级,实验室在管理药品上的问题逐步凸显。该... 实验室作为开展验证性实验项目,激发学生学习兴趣,巩固掌握理论知识的主要场所。在药理学领域,实验室将完成大量的创新课题及实训教学任务。但随着药理学实训课程的增多及实验课程所需药品的升级,实验室在管理药品上的问题逐步凸显。该文将结合药理学的基本特点,将高校出现的药品管理问题进行系统的分析,进而提出相应的处理措施。希望可以推动高校药品的安全化管理。 展开更多
关键词 实验室 药理学 管理
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基于蓝墨云班课的FC-TBL模式在药理学教学中的应用探索 认领
3
作者 周波 《卫生职业教育》 2020年第4期89-91,共3页
解决传统药理学课堂教学中存在的问题,将翻转课堂(Flipped Classroom,FC)与以团队为基础的学习(Team Based Learning,TBL)结合起来,借助蓝墨云班课辅助课前预习、课中活动和过程考核,形成基于蓝墨云班课的FC-TBL模式,并在药理学课程教... 解决传统药理学课堂教学中存在的问题,将翻转课堂(Flipped Classroom,FC)与以团队为基础的学习(Team Based Learning,TBL)结合起来,借助蓝墨云班课辅助课前预习、课中活动和过程考核,形成基于蓝墨云班课的FC-TBL模式,并在药理学课程教学中实施,建立适于学生学习的课前、课中和课后三位一体的教学新模式,达到提升药理学授课效果的目的。 展开更多
关键词 以团队为基础的学习 翻转课堂 蓝墨云班课 药理学
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基于课堂派的混合式学习模式在高职高专药理学教学中的设计与探究 认领
4
作者 宋佳玉 于伟凡 《卫生职业教育》 2020年第10期104-105,共2页
设计基于课堂派的混合式学习模式,提出课前、课中和课后实践3个阶段及有效的效果评价形式。同时也提出了在基于课堂派的混合式教学中学校要加大投资力度,教师要不断提高信息化水平方能将基于课堂派的混合式教学优势发挥到极致。
关键词 课堂派 混合式学习 高职高专 药理学
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专业认证背景下药理学实验教学改革探索 认领
5
作者 张文静 刘倩蓉 +3 位作者 赵雪红 周茜 秦鑫 石小盼 《卫生职业教育》 2020年第4期51-53,共3页
药理学实验教学是药理学课程的重要组成部分。针对临床医学专业认证视角下的药理学实验教学目标,结合湖北文理学院医学院药理学实验教学中存在的问题,介绍近年来团队教师为解决实验教学中出现的问题,从师资队伍、教学内容、教育方式以... 药理学实验教学是药理学课程的重要组成部分。针对临床医学专业认证视角下的药理学实验教学目标,结合湖北文理学院医学院药理学实验教学中存在的问题,介绍近年来团队教师为解决实验教学中出现的问题,从师资队伍、教学内容、教育方式以及教学评价等方面采取的改革措施,努力达到《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》,以期提高临床医学专业人才培养质量。 展开更多
关键词 临床医学专业认证 药理学 实验教学
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昆虫多巴胺及其受体的研究进展及展望 认领
6
作者 徐刚 叶恭银 《昆虫学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期104-122,共19页
多巴胺(dopamine,DA)是一种重要的神经递质,通过特异地结合其相关的多巴胺受体(dopamine receptors,DARs)发挥作用。昆虫DARs可分为D1-like DARs,D2-like DARs和多巴胺/蜕皮激素受体(dopamine/ecdysteroid receptor,DopEcR)。D1-like D... 多巴胺(dopamine,DA)是一种重要的神经递质,通过特异地结合其相关的多巴胺受体(dopamine receptors,DARs)发挥作用。昆虫DARs可分为D1-like DARs,D2-like DARs和多巴胺/蜕皮激素受体(dopamine/ecdysteroid receptor,DopEcR)。D1-like DARs包含两种亚型即DOP1和DOP2,都能偶联G s蛋白引起胞内cAMP上升,且DOP2还能偶联G q蛋白引起胞内Ca 2+浓度升高;D2-like DARs只有一种亚型DOP3,偶联G i蛋白导致胞内cAMP下降;DopEcR可以同时被DA和蜕皮激素激活。本文综述了近年来关于昆虫DA的调控、多巴胺神经元、DARs的药理学特性及生理功能等方面的研究进展。DA合成、转运和降解过程中的基因调控昆虫的多种表型,如表皮黑化、翅的颜色和图案等。DA在多巴胺神经元中合成和释放,不同类型的多巴胺神经元参与调控不同的功能。随着近年来单细胞测序和DA实时成像技术的兴起,这将有利于进一步探讨特异神经元的功能。不同昆虫DARs的激动剂和拮抗剂活性存在很大异同,这些药理学差异将为以昆虫DARs为作用靶标开发高效选择性杀虫剂提供重要依据。DARs参与调控昆虫的多种生理与行为过程,如取食、学习、记忆、遗忘、求偶、交配、睡眠及觉醒等。随着CRISPR/Cas9技术在不同昆虫中成功地应用,以及结合模式昆虫黑腹果蝇中丰富的遗传学操作手段,这些都将有利于精准解析DARs的功能。 展开更多
关键词 多巴胺 多巴胺受体 神经元 信号转导 药理学 生理功能
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“互联网+”时代《药理学》课程思政建设探索 认领
7
作者 马鹏生 朱溶月 《教育教学论坛》 2020年第7期50-51,共2页
“互联网+”时代,高校人才培养工作核心的重中之重是全方位立德树人。《药理学》作为医学必修基础课,亟须进行“课程思政”改革建设,这样才能更好地发挥其为社会主义核心价值观的服务。我们通过研究《药理学》课程思政建设的必要性、现... “互联网+”时代,高校人才培养工作核心的重中之重是全方位立德树人。《药理学》作为医学必修基础课,亟须进行“课程思政”改革建设,这样才能更好地发挥其为社会主义核心价值观的服务。我们通过研究《药理学》课程思政建设的必要性、现状以及建设方案,来解决《药理学》课程思政“如何培养人、为谁培养人”这个根本问题。 展开更多
关键词 互联网+ 药理学 课程思政
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川射干的基础研究与临床转化应用 认领
8
作者 尹竹君 陈世龙 +5 位作者 李莉 方清茂 曾瑾 吴诗惠 黎勇 赵军宁 《世界中医药》 CAS 2020年第2期200-207,共8页
川射干为2005年收载入中华人民共和国药典的川产道地药材,是治疗咽喉肿痛的常用中药。近年来随着川射干基础研究的不断深入以及相关的中药新药的上市,使其受到了研究学者及诸多医者的广泛关注。本文主要从川射干的基源考证、化学成分、... 川射干为2005年收载入中华人民共和国药典的川产道地药材,是治疗咽喉肿痛的常用中药。近年来随着川射干基础研究的不断深入以及相关的中药新药的上市,使其受到了研究学者及诸多医者的广泛关注。本文主要从川射干的基源考证、化学成分、药理作用、药代动力学及临床应用等方面全面总结并分析川射干的基础研究与临床转化应用,以期为该药材的进一步研发提供新的思路。 展开更多
关键词 川射干 药理学 临床应用 鸢尾 异黄酮类 咽喉炎 川射干黄酮胶囊
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激发中职药剂专业学生学习药理学动机的策略 认领
9
作者 唐言利 孙格娜 《广东职业技术教育与研究》 2020年第1期91-93,共3页
当前,中职学生普遍缺乏学习动机。笔者通过查阅相关文献及结合笔者多年教学经验,提出以下可行的九大措施:确定目标、树立榜样、主动预习、创设情境、小组合作、刻意练习、及时反馈、合理评价、正确归因,以期激发中职药剂专业学生学习药... 当前,中职学生普遍缺乏学习动机。笔者通过查阅相关文献及结合笔者多年教学经验,提出以下可行的九大措施:确定目标、树立榜样、主动预习、创设情境、小组合作、刻意练习、及时反馈、合理评价、正确归因,以期激发中职药剂专业学生学习药理学的动机。 展开更多
关键词 中职 药理学 学习动机
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柚木的植物化学与药理学研究进展 认领
10
作者 王西洋 黄桂华 +2 位作者 杨光 梁坤南 周再知 《林业与环境科学》 2020年第2期122-132,共11页
柚木Tectona grandis树干通直,木材纹理优美,是世界著名的速生珍贵用材树种。树体含有甲基蒽醌、拉帕醌和脱氧拉帕醌等活性成分,可抵抗白蚁和真菌侵害。柚木树皮、叶片、心材等部位富含萘醌、蒽醌和类异戊二烯醌等次级代谢产物,以及三... 柚木Tectona grandis树干通直,木材纹理优美,是世界著名的速生珍贵用材树种。树体含有甲基蒽醌、拉帕醌和脱氧拉帕醌等活性成分,可抵抗白蚁和真菌侵害。柚木树皮、叶片、心材等部位富含萘醌、蒽醌和类异戊二烯醌等次级代谢产物,以及三萜类、类固醇、木酚素、脂肪酯和酚类等植物化学物质。药理上,柚木被证实具有抗氧化、消炎、解热、细胞毒性、镇痛、降血糖、伤口愈合等多重功效。文章着重介绍柚木的植物化学和药理研究方面的最新进展,以及其后续开发利用潜力。 展开更多
关键词 柚木 植物化学 药理学 次级代谢产物
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应用型创新人才培养模式下的药理学开放性实验改革 认领
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作者 张璐 刘芳 +2 位作者 王清清 张配 魏芳 《西部素质教育》 2020年第8期185-186,共2页
文章从开设新项目,优化实验内容;规范实施过程;增加开放实验资源;保证考核方式的多样化四个方面阐述了应用型创新人才培养模式下的药理学开放性实验改革,同时对比了实验组与对照组的平均成绩,对改革效果进行了说明。
关键词 应用型创新人才培养 药理学 开放性实验
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视频和微视频在药理学实验教学中的应用 认领
12
作者 王秋静 张明 李晶 《基础医学教育》 2020年第5期362-364,共3页
随着高等学校对大学生实践操作技能和实验素养培养的重视,要求授课教师开展多元化教学方式以适应需求。在药理学实验教学中引入视频和微视频,采用“讲授+视频或微视频+操作”的教学模式,优化教学过程,有助于提高实验课教学质量,在兴趣... 随着高等学校对大学生实践操作技能和实验素养培养的重视,要求授课教师开展多元化教学方式以适应需求。在药理学实验教学中引入视频和微视频,采用“讲授+视频或微视频+操作”的教学模式,优化教学过程,有助于提高实验课教学质量,在兴趣驱动下能快速掌握实验技能,培养学生自主学习能力。 展开更多
关键词 药理学 实验教学 教学模式 视频和微视频
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微课在药理学实践教学中的应用初探 认领
13
作者 全娜 《广东职业技术教育与研究》 2020年第1期172-174,共3页
微课在教学当中的应用非常多,因其以学生作为教学主体,充分调动“教”与“学”之间的互动性,能提高教学效率,这在教学过程中已经得到了充分体现。本文结合珠海市卫生学校实际,如何利用微课的优越性,进行药理学实践教学,以期解决药理学... 微课在教学当中的应用非常多,因其以学生作为教学主体,充分调动“教”与“学”之间的互动性,能提高教学效率,这在教学过程中已经得到了充分体现。本文结合珠海市卫生学校实际,如何利用微课的优越性,进行药理学实践教学,以期解决药理学实践教学中场地、仪器不足等问题。 展开更多
关键词 微课 药理学 实践教学
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“旋转木马教学法”在药理学中的应用——以“高血压的临床用药”为例 认领
14
作者 吴虹 顾宏霞 许应生 《科教文汇》 2020年第10期95-97,共3页
本文将“旋转木马教学法”运用到药理学的教学中,以高血压的临床用药为例,教师创设连锁药店职场情境,学生按照“旋转木马”教学原则实施高血压“问病荐药”角色扮演,融入企业文化和元素,明确课程主题,在真实的职场环境中实施教学,激发... 本文将“旋转木马教学法”运用到药理学的教学中,以高血压的临床用药为例,教师创设连锁药店职场情境,学生按照“旋转木马”教学原则实施高血压“问病荐药”角色扮演,融入企业文化和元素,明确课程主题,在真实的职场环境中实施教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的职业素养。 展开更多
关键词 旋转木马教学法 高血压临床用教学设计 药理学
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软骨寡聚基质蛋白基因多态性与常染色体显性早熟性膝关节骨关节病的关系 认领
15
作者 王刚 祝雁冰 关中伟 《中国骨与关节杂志》 CAS 2020年第2期108-113,共6页
目的研究软骨寡聚基质蛋白(cartilage oligomeric matrix protein,COMP)基因多态性与常染色体显性早熟性膝关节骨关节病的关系。方法实验分为膝关节骨关节病组与对照组两组。膝关节骨关节病组(具有常染色体显性早熟性膝关节骨关节病的... 目的研究软骨寡聚基质蛋白(cartilage oligomeric matrix protein,COMP)基因多态性与常染色体显性早熟性膝关节骨关节病的关系。方法实验分为膝关节骨关节病组与对照组两组。膝关节骨关节病组(具有常染色体显性早熟性膝关节骨关节病的六代家族中膝关节骨关节病患者,n=32),对照组(55名年龄匹配的健康对照受试者);通过基因型检测COMP基因多态性;通过膝关节骨关节炎指数评分测量膝关节骨关节炎患者下肢疼痛和功能状态;通过X线片检查分析患者关节受损情况;检测COMP基因多态性在膝关节骨关节病家族不同代数与发病年龄关系;通过酶联免疫吸附测定试剂盒检测COMP和抗CCP抗体水平。结果膝关节骨关节病组性别、年龄、体重和体质量指数与对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05),而膝关节骨关节病患者身高较低,臂跨度较窄,差异有统计学意义(P<0.05);膝关节骨关节病组COMP基因突变频率(59.38%)高于对照组(12.73%),差异有统计学意义(P<0.05);膝关节骨关节病患者手很小脊柱侧凸,胫骨和腓骨轻度缩短,髋关节间隙变窄,颈部缩短;随着家族代数增加,COMP基因突变频率增加,平均发病年龄降低,第四代发病年龄为(39.17±8.64)岁,第五代发病年龄为(28.36±6.43)岁,第六代发病年龄为(14.13±3.51)岁,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,膝关节骨关节病组COMP和抗CCP抗体水平均明显升高,膝关节骨关节病组COMP突变A等位基因COMP (45.74±7.25)与抗CCP抗体(82.53±7.94)水平高于COMP正常G等位基因(36.17±5.46)和(67.55±3.62),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 COMP基因多态性与常染色体显性早熟性膝关节骨关节病紧密相关,血清COMP水平有可能被用作膝关节骨关节病R中软骨代谢的生物学标志物。 展开更多
关键词 软骨寡聚基质蛋白 骨关节炎 基因 多态性 单核苷酸 生物学标记 药理学 下丘脑疾病 染色体畸变
采用微课开展药理学教学的探讨 认领
16
作者 范天黎 郝义彬 +1 位作者 张思森 丁宁杨 《中国社区医师》 2020年第3期178-179,共2页
在社会发展的进程中,互联网也在快速发展,随之诞生微课这种新型教学模式。微课以其自身独特的模式为教学工作带来全新的体验,更多院校开始引进这一新型教学技术,以期提高教学水平及教学效率。
关键词 药理学 微课 教学
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微课在高职院校药理学教学中的应用 认领
17
作者 刘长凤 《医药前沿》 2020年第2期251-252,共2页
在药理学教学中辅助应用“微课”,既可以丰富教学内容,同时有利于激发学生的学习兴趣,还可以满足学生线上、线下学习的需求,提高学生自主学习的能力,应加大微课在药理学中的应用。
关键词 微课 药理学 教学模式
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药理学课程思政教学改革的探索与实践 认领
18
作者 袁海虹 程伟 杨智昉 《卫生职业教育》 2020年第8期36-38,共3页
大学阶段是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,专业课的课程思政建设是"一核三环"思想政治教育的重要组成部分。以药理学课程为例,通过提升专业教师思想政治素养,挖掘药理学教学中的思政元素,改革教学方法,探索将课程思... 大学阶段是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,专业课的课程思政建设是"一核三环"思想政治教育的重要组成部分。以药理学课程为例,通过提升专业教师思想政治素养,挖掘药理学教学中的思政元素,改革教学方法,探索将课程思政融入药理学专业课程的有效方式,充分发挥专业课程的德育功能,实现全员育人、全过程育人和全方位育人。 展开更多
关键词 药理学 思想政治教育 课程思政
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小建中汤的病机认识及临床应用研究概况 认领
19
作者 肖丽娟 《中国民间疗法》 2020年第1期102-104,共3页
本文整理并分析了小建中汤的病机、现代药理学研究成果及在临床中应用研究概况,旨在为今后的临床应用提供参考。
关键词 小建中汤 病机 药理学 临床运用 综述
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“阶梯学导式”教学模式在药理学教学中的运用初探 认领
20
作者 覃丽 杜可 +1 位作者 龚勇珍 廖端芳 《卫生职业教育》 2020年第3期40-42,共3页
药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础课,也是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁课程。该课程内容多,体系庞杂,学生在学习过程中存有一定困难。“阶梯学导式”教学模式是一种以学生为主体、循序渐进提... 药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础课,也是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁课程。该课程内容多,体系庞杂,学生在学习过程中存有一定困难。“阶梯学导式”教学模式是一种以学生为主体、循序渐进提高学生自主学习能力及学习效率的新型教学模式,学为主体,导为主线,真正将学习的主权交还给学生,在发挥学生主观能动性的基础上,促进学习效率的大幅度提升,有利于学生更好地掌握和运用药理学知识。 展开更多
关键词 阶梯学导式 药理学 教学模式
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