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多种教学方法在康复心理学教学中综合应用的探索
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作者 张君 张长弘 《心理月刊》 2019年第1期180-181,共2页
康复心理学在医学实践中发挥了很大的作用,患者的心理康复,在某种程度上,比生理康复更加重要。为了提高康复专业学生的实践能力,在平时的教学中,要积极进行教法改革,综合应用多种教学模式,促进学生专业能力的快速成长,使康复心理学在临... 康复心理学在医学实践中发挥了很大的作用,患者的心理康复,在某种程度上,比生理康复更加重要。为了提高康复专业学生的实践能力,在平时的教学中,要积极进行教法改革,综合应用多种教学模式,促进学生专业能力的快速成长,使康复心理学在临床实践中充分发挥其应有的价值。 展开更多
关键词 心理康复 康复心理学 案例分析 角色扮演 教学效果
论价值观教育在班级管理中的重要性 预览
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作者 黄小清 《教育界:教师培训》 2019年第2期103-105,共3页
教育的本质是培养出有自己判断能力、学会做人、学会做事,学会学习和学会与他人共同生活的人。因此,价值观教育应该是班主任工作中的主线和灵魂,是班主任义不容辞的责任。本文通过价值观教育的必要性、价值观实施的方式策略以及价值观... 教育的本质是培养出有自己判断能力、学会做人、学会做事,学会学习和学会与他人共同生活的人。因此,价值观教育应该是班主任工作中的主线和灵魂,是班主任义不容辞的责任。本文通过价值观教育的必要性、价值观实施的方式策略以及价值观教育实施中所遇到的困难三个方面展开论述,期望能给自己留下反思的素材。 展开更多
关键词 价值观教育 说服教育 角色扮演
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PBL结合RPT在基层医院护士应急技能培训中的应用 预览
3
作者 黄剑芬 吴永芳 +5 位作者 应国秀 施素燕 张莲萍 陈银仙 樊奕丽 何苍洋 《护理与康复》 2019年第8期84-86,共3页
目的 观察PBL结合RPT在基层医院护士应急技能培训中的应用效果。方法将60名护士先按性别再按职称高低依次编号排列,奇数组为对照组,偶数组为观察组,每组各30名。对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL教学方法,两组均进行RPT模拟演练。... 目的 观察PBL结合RPT在基层医院护士应急技能培训中的应用效果。方法将60名护士先按性别再按职称高低依次编号排列,奇数组为对照组,偶数组为观察组,每组各30名。对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL教学方法,两组均进行RPT模拟演练。结果 培训6个月后,观察组应急护理理论、操作考核成绩及小组病例演练考核成绩优于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合RPT可有效提升基层医院护士的应急技能水平。 展开更多
关键词 应急技能 护士 以问题为基础的教学 角色扮演 培训
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角色扮演法在药品生产质量管理课程教学改革中的实践 预览
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作者 宋明 侯迪 《现代商贸工业》 2019年第20期173-174,共2页
药品生产质量管理(简称GMP)课程是一门法规类课程,课程体系复杂,内容繁冗,实践能力要求高,学生难以理解。探讨了角色扮演法在GMP课程教学改革中的应用,采用了现代的教学方法来达到优良的教学效果,实施教学改革让学生自主学习的兴趣和参... 药品生产质量管理(简称GMP)课程是一门法规类课程,课程体系复杂,内容繁冗,实践能力要求高,学生难以理解。探讨了角色扮演法在GMP课程教学改革中的应用,采用了现代的教学方法来达到优良的教学效果,实施教学改革让学生自主学习的兴趣和参与度提高了,帮助他们更能深入的理解GMP的精髓思想,将GMP的理念深深根植于每个未来制药人的内心。 展开更多
关键词 药品生产质量管理 教学改革 角色扮演
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诊所式法学教育在劳动法课程教学中的应用 预览
5
作者 郭杰 《河南广播电视大学学报》 2019年第1期87-90,共4页
在卓越法律人才培养的背景下,诊所式法学教育对学生应用性能力的培养越来越重要,也越来越受到广大高校的关注。劳动法课程采用诊所式教学法既符合卓越法律人才培养的要求,也适合劳动法课程教学的特点,同时也有利于学生对劳动法基本理论... 在卓越法律人才培养的背景下,诊所式法学教育对学生应用性能力的培养越来越重要,也越来越受到广大高校的关注。劳动法课程采用诊所式教学法既符合卓越法律人才培养的要求,也适合劳动法课程教学的特点,同时也有利于学生对劳动法基本理论的掌握。因此,任课教师在劳动法教学中应该创新诊所式教学方法,采用诊所模拟、建立劳动法咨询中心、为困难人群提供法律援助以及参与庭审观摩等方式,既能锻炼学生的职业素养,又能完成教学任务。 展开更多
关键词 诊所式教学 劳动 角色扮演
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走进童心,约“慧”故事——角色扮演法在故事教育中的运用策略 预览
6
作者 吴静怡 《文理导航》 2019年第33期89-90,共2页
所谓“角色扮演法”,是根据故事中的情节和内容,为幼儿创设一定的情境,选择故事中相应的角色请幼儿扮演。这种方式对幼儿的教育和引导有非常积极的作用。在多年的教学实践中,我觉得运用角色扮演法开展故事教育的方式,可以多方位地锻炼... 所谓“角色扮演法”,是根据故事中的情节和内容,为幼儿创设一定的情境,选择故事中相应的角色请幼儿扮演。这种方式对幼儿的教育和引导有非常积极的作用。在多年的教学实践中,我觉得运用角色扮演法开展故事教育的方式,可以多方位地锻炼幼儿的能力,如想象力、语言表达、团队意识及自信心、勇气等。这种方式最容易被幼儿接受和喜爱,也比较容易操作。 展开更多
关键词 角色扮演 幼儿故事教学 运用
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角色扮演法在中职市场营销教学中的应用 预览
7
作者 廖冬玲 《广东教育:职教》 2019年第6期128-129,共2页
近年来,市场的变化对营销人才的培养也提出了新的需求,在传统的中职市场营销专业教学中,因我们对人才培养的规格不高,使学生毕业后难以适应市场需求,因此我们必须探索适应社会需求的中职市场营销专业教学模式,将学校的教学工作与岗位需... 近年来,市场的变化对营销人才的培养也提出了新的需求,在传统的中职市场营销专业教学中,因我们对人才培养的规格不高,使学生毕业后难以适应市场需求,因此我们必须探索适应社会需求的中职市场营销专业教学模式,将学校的教学工作与岗位需求结合起来,培养符合社会发展需要的营销人才。为此,我们在营销人才培养方案中需要有清晰的定位,以岗位技能为导向,结合市场营销专业自身的特点,将角色扮演法融入理论教学和实践教学当中,使学生在毕业后能快速适应岗位要求。 展开更多
关键词 市场营销教学 角色扮演 中职 人才培养方案 市场营销专业 应用 社会发展需要 营销人才
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角色扮演法在初中美术欣赏课中的应用探究
8
作者 刘梦歌 《艺术教育》 2019年第7期130-131,共2页
在建构主义学习环境下,学生在课堂中的主体地位不断提高,教学方法也随之进行创新改革。文章结合教学案例,分析角色扮演法在初中美术欣赏课中的应用,主要分为模拟还原式角色扮演和自编自演式角色扮演两种类型。角色扮演法的运用可以在一... 在建构主义学习环境下,学生在课堂中的主体地位不断提高,教学方法也随之进行创新改革。文章结合教学案例,分析角色扮演法在初中美术欣赏课中的应用,主要分为模拟还原式角色扮演和自编自演式角色扮演两种类型。角色扮演法的运用可以在一定程度上培养学生的创造力、激发其内在潜能、提高审美品位。在对特定角色的学习与扮演中,学生调整自我、理解角色,为后续课程学习奠定良好的基础。 展开更多
关键词 角色扮演 美术欣赏课 模拟还原 自编自演
实习护生手术体位教学角色扮演的可行性研究 预览
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作者 罗洁 何灵姗 《中国继续医学教育》 2019年第20期36-37,共2页
目的研究分析实习护生手术室体位教学中采用角色扮演的可行性。方法选取2018年2-6月我院实习护生88人作为研究对象。按照入科顺序进行分组。两组实习护生均进行PPT形式统一培训,对照组开展传统临床带教模式,观察组应用角色扮演进行手术... 目的研究分析实习护生手术室体位教学中采用角色扮演的可行性。方法选取2018年2-6月我院实习护生88人作为研究对象。按照入科顺序进行分组。两组实习护生均进行PPT形式统一培训,对照组开展传统临床带教模式,观察组应用角色扮演进行手术体位教学。在实习结束后,比较两组实习护生理论成绩、实际操作成绩,并评价两组实习护生的满意度。结果观察组实习护生理论成绩(89.83±4.75)分、实际操作成绩(86.23±4.66)分均高于对照组实习护生理论成绩(86.33±5.64)分、实际操作成绩(83.15±4.91)分,组间数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组44人实习护生满意度为97.7%,高于对照组实习护生满意度的75.0%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论手术室实习护生手术体位教学应用角色扮演能有效提高护生的学习成绩和满意度。 展开更多
关键词 手术室 实习护生 体位护理 角色扮演 护理教学 可行性分析
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课后总结中导入“角色扮演”在助产学教学中的应用
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作者 文金莲 《课程教育研究》 2019年第7期232-233,共2页
目的:评价角色扮演法在助产学中的教学效果,探讨高职高专助产学教学的改革方法。方法 :在助产学理论教学中,以大专助产专业学生为研究对象,研究组采用角色扮演法课后总结,对照组采用知识导图课后总结。以课堂纪律、理论考核、见习表现,... 目的:评价角色扮演法在助产学中的教学效果,探讨高职高专助产学教学的改革方法。方法 :在助产学理论教学中,以大专助产专业学生为研究对象,研究组采用角色扮演法课后总结,对照组采用知识导图课后总结。以课堂纪律、理论考核、见习表现,评价角色扮演法在助产学教学中的效果。结果:研究组学生课堂纪律优于对照组,研究组的考试成绩明显优于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01);见习中研究组沟通能力高于对照组。结论:课后总结中导入'角色扮演法'优于传统教学法,值得在助产学教学中推广。 展开更多
关键词 课后总结 角色扮演 教学效果 沟通能力
PBL结合角色扮演法在教学中的应用研究 预览
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作者 张磊 臧丽娥 隋汝波 《中国继续医学教育》 2019年第21期27-29,共3页
目的探究精神科护理教学中采用以问题为基础的教学模式(PBL)结合角色扮演法(RTP)教学效果。方法抽取我院2016年1月—2017年12月收入护理专业学生共计84名作为研究对象,按照随机数字排列表法,将其分为两组。对照组42人采取传统教学模式,... 目的探究精神科护理教学中采用以问题为基础的教学模式(PBL)结合角色扮演法(RTP)教学效果。方法抽取我院2016年1月—2017年12月收入护理专业学生共计84名作为研究对象,按照随机数字排列表法,将其分为两组。对照组42人采取传统教学模式,观察组42人采取PBL联合RTP教学模式,对两组护生教学效果进行比较。结果观察组考试成绩(89.36±6.45)分、满意度(96.45±4.15)分,对照组考试成绩(77.45±5.37)分、满意度(91.23±3.54)分,两组比较,差异具有统计学意义(t=9.197、6.202,P<0.05),观察组逻辑思维能力评分为(93.64±4.64)分,高于对照组(92.64±3.64)分,两组比较,差异无统计学意义(t=1.099,P>0.05);观察组表达能力、应变能力、自学能力、自信心评分为(92.36±6.45)分、(85.66±5.64)分、(96.64±4.97)分、(98.36±5.12)分,高于对照组(87.64±5.64)分、(80.14±4.28)分、(92.36±4.15)分、(93.25±5.07)分,两组比较,差异具有统计学意义(t=3.570、5.053、4.284、4.596,P<0.05)。结论精神科护理教学中运用PBL联合RTP教学模式,能进一步提高学生总体成绩,能提高学生表达能力、应变能力。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学模式 角色扮演 精神科护理 教学 模式 效果
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角色扮演法在营销心理学课堂教学中存在问题及对策分析 预览
12
作者 王伟 《北方文学》 2019年第23期129-130,共2页
角色扮演法就是让学生扮演指定的角色,通过情景演绎让学生自己亲身的体验到所扮演角色的心理和态度变化。采取角色扮演法能够体现以学生为主体的教学理念,在实际的角色体验中能够增加学生对于所扮演角色的同理心,提高学生的认知水平。... 角色扮演法就是让学生扮演指定的角色,通过情景演绎让学生自己亲身的体验到所扮演角色的心理和态度变化。采取角色扮演法能够体现以学生为主体的教学理念,在实际的角色体验中能够增加学生对于所扮演角色的同理心,提高学生的认知水平。角色扮演法对于教师和学生都有着较高的要求,在实际的运用过程中要注重的方面和因素较多,有案例的设计、学生所扮演角色的选择、学生的内心体验和感受以及对于整体的评价和讨论。需要注重众多的因素和环节的具体实施才能够保证采取角色扮演法的实施效果,从而完成教师预期的教学任务。 展开更多
关键词 角色扮演 营销心理学 教学
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角色扮演法对中学生公共参与素养的有效性 预览
13
作者 达朝转 《新课程》 2019年第17期4-5,共2页
随着新一轮的新课程改革,角色扮演法符合时代发展的潮流,与中学道德和法治课堂培养中学生公共参与素养的要求和基本社会化相契合。角色扮演法对培养中学生公共参与素养的有效性,需要从内涵界定、教学意义和教学要素三方面去把握。
关键词 角色扮演 中学生 公共参与素养
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角色扮演法在中职《基础会计》教学中的应用研究
14
作者 戴秀萍 《今日财富》 2019年第4期141-142,共2页
本文旨在创新中职财会特色教学模式,将角色扮演法引入中职《基础会计》教学中,以便更好的提升财会专业学生的全方面素养,来强化技能培养,突出就业导向。
关键词 角色扮演 《基础会计》 财会工作 中职财会专业 理论性
不同角色扮演法在儿科护理实训教学中的应用效果观察 预览
15
作者 曾丽 《全科护理》 2019年第13期1636-1637,共2页
[目的]探讨不同角色扮演法在儿科护理实训教学中的应用效果。[方法]选取2014年6月-2015年4月实习的50名护理实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组各25人,对照组采取由学生主导的角色扮演法,观察组采取由教师引导的角色扮演法。比较... [目的]探讨不同角色扮演法在儿科护理实训教学中的应用效果。[方法]选取2014年6月-2015年4月实习的50名护理实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组各25人,对照组采取由学生主导的角色扮演法,观察组采取由教师引导的角色扮演法。比较两组护理实训教学效果。[结果]观察组学生应变能力评分、教师能力影响评分、教师教学实施评分高于对照组(P<0.05)。观察组学生协作能力、自学能力评分低于对照组(P<0.05)。[结论]两种角色扮演法各有优点,在儿科护理实训教学中采取由教师引导的角色扮演法可促进教学气氛活跃,改善教学质量,采取由学生主导的角色扮演法可增强学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 护理实训教学 儿科 角色扮演 护理实习生 自主学习能力
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初探中职财会教学中角色扮演法的实施路径 预览 被引量:1
16
作者 杭启芹 《纳税》 2019年第5期66-67,共2页
经过长期发展,中职院校在财务会计教学中,已经形成了相对成熟的专业设置和教学方案,但是日常教学中依然存在不少问题,导致教学效果不理想,甚至对学生的就业产生了负面影响。将角色扮演法应用到中职财会教学中,能够对教学中存在的很多问... 经过长期发展,中职院校在财务会计教学中,已经形成了相对成熟的专业设置和教学方案,但是日常教学中依然存在不少问题,导致教学效果不理想,甚至对学生的就业产生了负面影响。将角色扮演法应用到中职财会教学中,能够对教学中存在的很多问题进行解决,促进教学水平的提高。本文结合角色扮演的内涵和优势,从中职财会教学现状出发,对中职财会教学中角色扮演法的实施路径进行了研究和讨论。 展开更多
关键词 中职 财会教学 角色扮演 实施路径
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角色扮演法在手术室护理教学实践中的应用探讨 预览
17
作者 喻茂华 《临床医药文献电子杂志》 2019年第42期182-183,共2页
目的探讨在手术室护理教学实践中应用角色扮演法的效果。方法选取我院某时段内40名手术室护理实习生展开研究,按带教模式不同分为2组,对照组传统带教模式,观察组角色扮演法;对比分析教学前后实习生手术室教学成绩、综合能力以及对手术... 目的探讨在手术室护理教学实践中应用角色扮演法的效果。方法选取我院某时段内40名手术室护理实习生展开研究,按带教模式不同分为2组,对照组传统带教模式,观察组角色扮演法;对比分析教学前后实习生手术室教学成绩、综合能力以及对手术室整体护理工作掌握程度。结果观察组实习生手术室教学成绩、综合能力以及对手术室整体护理工作掌握程度均较对照组高,P<0.05。结论在手术室护理教学实践中应用角色扮演法效果显著,值得推广和借鉴。 展开更多
关键词 角色扮演 手术室护理教学实践 应用探讨
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角色扮演法在基本安全教学中的应用 预览
18
作者 董海会 郭祥栋 《开封教育学院学报》 2019年第1期91-92,96共3页
角色扮演法是一种体验式教学方法,具有高度参与性、团队协作性、理论实践结合性等特点。本文从教学模式构建、扮演准备工作、扮演实施过程等环节探讨其在基本安全教学中的应用,对于增强团队意识、提高教学质量有重要意义。
关键词 角色扮演 基本安全 教学质量
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巧用角色扮演,激活语文课堂 预览
19
作者 闵倩倩 《文理导航》 2019年第3期8-8,10共2页
角色扮演教学法,以能力培养为目标,以互动与创新、全真化模拟为特征,由教师在课堂上设计一项任务,引导学生积极参与教学活动,让学生扮演各种角色,进入角色情境,去处理问题和矛盾,以达到加深对专业理论知识的理解、灵活应用及解决实际问... 角色扮演教学法,以能力培养为目标,以互动与创新、全真化模拟为特征,由教师在课堂上设计一项任务,引导学生积极参与教学活动,让学生扮演各种角色,进入角色情境,去处理问题和矛盾,以达到加深对专业理论知识的理解、灵活应用及解决实际问题的目的。 展开更多
关键词 角色扮演 语文教学 幼师教育
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外科急腹症教学中角色扮演法的应用效果分析 预览
20
作者 周苹 《科教导刊》 2019年第17期80-81,共2页
角色扮演法是通过具体的角色扮演,使学生产生独特的学习体验。表演过程中,学生能够获得在理论知识和实践思维等不同方面的启迪,从而实现更好的教学效果。大量的教学实践证明,角色扮演教学方法不仅能够巩固学生的基础理论知识,更能够提... 角色扮演法是通过具体的角色扮演,使学生产生独特的学习体验。表演过程中,学生能够获得在理论知识和实践思维等不同方面的启迪,从而实现更好的教学效果。大量的教学实践证明,角色扮演教学方法不仅能够巩固学生的基础理论知识,更能够提高学生的职业素质和专业技能。本文在深入了解外科急腹症教学中角色扮演法应用意义的基础上,通过教学实例研究分析了这一教学方法在外科急腹症教学中的应用效果。 展开更多
关键词 外科急腹症 角色扮演 应用效果
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