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跟《我们仨》学点记叙文技法
1
作者 张善存 《高中生学习:作文素材》 2019年第3期17-19,共3页
亲历事常人情,有真情见自我,有故事有描写,有曲折有细节,好读易学,生活味道浓厚,言浅意深,手法简明,比起多少空洞的作文理论书更易于引导学生读以致用——这就是杨绛先生带有传记性质的散文《我们仨》,对写好记叙文大有裨益。让我们先... 亲历事常人情,有真情见自我,有故事有描写,有曲折有细节,好读易学,生活味道浓厚,言浅意深,手法简明,比起多少空洞的作文理论书更易于引导学生读以致用——这就是杨绛先生带有传记性质的散文《我们仨》,对写好记叙文大有裨益。让我们先举几个书中实例给以说明。 展开更多
关键词 记叙文 《我们仨》 记叙文写作 杨绛先生 钱钟书
如何写好初中记叙文的情节线和情感线
2
作者 邵润蒂 《中华活页文选(教师)》 2019年第2期43-44,共2页
记叙文写作作为初中作文写作教学的核心组成部分,在提升学生的语言表达能力、强化语文基础素养等方面起着关键性的作用。而记叙文写作需要设置情感线与情节线,以保证记叙文在内容表述与情感表达方面的连贯性,两种线索设置合理与否将会... 记叙文写作作为初中作文写作教学的核心组成部分,在提升学生的语言表达能力、强化语文基础素养等方面起着关键性的作用。而记叙文写作需要设置情感线与情节线,以保证记叙文在内容表述与情感表达方面的连贯性,两种线索设置合理与否将会直接影响到记叙文的质量。基于情节线、情感线在记叙文的重要性,教师在开展记叙文教学的过程中,有必要合理优化教学资源,通过恰如其分的教学,引导学生逐步掌握情节线与情感线的设置方法. 展开更多
关键词 记叙文 写作方法 情节线 记叙文写作 反面铺垫
初中生如何写好记叙文
3
作者 杨昌勇 《中华辞赋》 2019年第5期90-91,共2页
记叙文是以记叙和描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的文章。记叙文写作是初一作文训练的主要内容,也是八年级、九年级作文训练的重要内容,中考作文的命题趋向。中考作文虽然文体不限,只要按要求去写,突出主题即可。... 记叙文是以记叙和描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的文章。记叙文写作是初一作文训练的主要内容,也是八年级、九年级作文训练的重要内容,中考作文的命题趋向。中考作文虽然文体不限,只要按要求去写,突出主题即可。但多数初中生由于生活阅历较浅,知识面不够广,对事物的了解不够深刻,因此,大多数的初中考生在考试时依然选择写记叙文。那么记叙文写作,又可以分为哪些类型呢?纵观这几年的中考题,无非就是以下两类:写人记事类文章。 展开更多
关键词 记叙文 作文训练 中考作文 记叙文写作 八年级
合作与交流 预览
4
作者 王天宝 《疯狂英语:爱英语》 2019年第2期37-40,63共5页
合作与交流,主要体现在相互配合及人际交往等方面。具体内容包括:团队合作、集体意识、相互沟通、相互帮助、团结和谐、友好往来、相互关心、心灵交流和相互鼓励等。良好的合作,可以促使彼此在交往中取得更大的进步;有效的交流,可以促... 合作与交流,主要体现在相互配合及人际交往等方面。具体内容包括:团队合作、集体意识、相互沟通、相互帮助、团结和谐、友好往来、相互关心、心灵交流和相互鼓励等。良好的合作,可以促使彼此在交往中取得更大的进步;有效的交流,可以促使彼此产生共鸣,激发动力,共创佳绩。合作与交流类话题的作文大多以记叙文、书信或建议书等体裁为主。 展开更多
关键词 团队合作 心灵交流 人际交往 集体意识 相互沟通 友好往来 记叙文 建议书
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如何把握记叙文的内容
5
作者 闫利品 《中学生阅读:中考版》 2019年第4期16-17,共2页
概括记叙文的内容是中考常考题型。如何把握记叙文的内容,有以下方法可以借鉴。一、'六要素'综合法时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,是记叙文的六要素。阅读记叙文,要重点关注并勾画出这些要素,然后进行整合表达:主要... 概括记叙文的内容是中考常考题型。如何把握记叙文的内容,有以下方法可以借鉴。一、'六要素'综合法时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,是记叙文的六要素。阅读记叙文,要重点关注并勾画出这些要素,然后进行整合表达:主要人物在什么时间什么情形下做什么事( 或说什么话),最终结果怎样. 展开更多
关键词 记叙文
剪裁精当尺水兴波——《鲜红的丝带迎风飘扬》升格指导
6
作者 黄松海 刘雅康 《初中生之友》 2019年第8期40-45,共6页
记叙文只有剪裁精当,尺水兴波,才会重点突出,平中见奇,扣人心弦。然而很多同学的作文,平铺直叙,详略不当,导致文章重点不突出,布局不精巧,主旨不鲜明,让人读之味同嚼蜡。如何做到剪裁精当,化直为曲呢?下面这篇失误文升格将会为你指点迷... 记叙文只有剪裁精当,尺水兴波,才会重点突出,平中见奇,扣人心弦。然而很多同学的作文,平铺直叙,详略不当,导致文章重点不突出,布局不精巧,主旨不鲜明,让人读之味同嚼蜡。如何做到剪裁精当,化直为曲呢?下面这篇失误文升格将会为你指点迷津,让你豁然开朗。 展开更多
关键词 剪裁 升格 记叙文 作文 同学 文章
非连续性文本在中考英语试卷中的运用及其对阅读教学的启示——以2019年浙江省各地中考英语卷为例
7
作者 王建群 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第10期70-73,共4页
—、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018;以下简称《课程标准》)指出,英语课程内容包括主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。语篇类型则包括口头和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说... —、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018;以下简称《课程标准》)指出,英语课程内容包括主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。语篇类型则包括口头和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本。与此同时,《课程标准》指出,英语学业水平考试要着重考査学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力,特别是听、说、读、看、写的能力;同时,要通过语言材料的选择、考查重点的设置、考试项目和考试形式的设计等,直接或间接地考查学生的文化意识、思维品质和学习能力。 展开更多
关键词 非连续性文本 学业水平考试 《课程标准》 中考英语 记叙文 文体形式 社会情境 书面语篇
活用“三步法”巧写记人的记叙文 预览
8
作者 庞先庆 《疯狂英语:爱英语》 2019年第2期45-48,64共5页
记人的记叙文属于人物介绍类的作文,主要以人物为中心组织材料,对人物的姓名、性别、年龄、职业、家庭、肖像、语言、行动、心理、性格特征、经历、环境、活动等方面进行叙述,侧重描述人物的活动。
关键词 记叙文 记人 三步法 人物介绍 活用 组织材料 性格特征 作文
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巧构思,妙行文——谈记叙文的构思技巧 预览
9
作者 谢晶 《作文通讯》 2019年第7期31-38,共8页
我们常把文章的材料比作人体的血肉,把结构比作人体的骨骼,没有骨骼,血肉就没有依附,灵魂也就无所依托。这些比喻形象地突出了结构在一篇文章中的重要作用。所以,没有合理的结构作支撑的文章绝不是好文章。
关键词 构思技巧 记叙文 行文 比喻形象 文章 结构 人体 骨骼
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由实及虚,抒发真情 预览
10
作者 姜有荣 《创新作文:初中版》 2019年第9期32-34,共3页
“世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”,一种情感或因触景,或因睹物,或因人,或缘事而产生。为此,我们所抒之情也必须从这个“缘故”生发开来。这就是“由实及虚”,其中,“实”指文中的景、物、人、事等,“虚”指由此生发出来... “世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”,一种情感或因触景,或因睹物,或因人,或缘事而产生。为此,我们所抒之情也必须从这个“缘故”生发开来。这就是“由实及虚”,其中,“实”指文中的景、物、人、事等,“虚”指由此生发出来的情愫。也只有“由实及虚”,才能抒真情,发实感。下面结合邱永豪同学的《最好的风景》一文,谈谈记叙文“由实及虚,抒发真情”的两点要旨。 展开更多
关键词 抒发真情 记叙文 抒真情 生发
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托尼 特里韦索诺的梦想 预览
11
作者 李现宝 《疯狂英语:新阅版》 2019年第12期4-9,共6页
step1感知·阅读导航话题导入这是一篇记叙文(narrative writing)。讲述的是在经济大萧条时期,从意大利移民到美国的托尼,通过自己的努力,从最初的一名除草工,一步一步坚持不懈,到后来的工厂清洁工、学徒工,最后成为一名商人,成功... step1感知·阅读导航话题导入这是一篇记叙文(narrative writing)。讲述的是在经济大萧条时期,从意大利移民到美国的托尼,通过自己的努力,从最初的一名除草工,一步一步坚持不懈,到后来的工厂清洁工、学徒工,最后成为一名商人,成功拥有了属于自己的农场,实现自己梦想的故事。托尼在追求自己梦想的过程中,不依靠别人,不浪费时间,不断追求进步,不断努力,给孩子们留下了坚实的物质基础。 展开更多
关键词 大萧条时期 托尼 记叙文 阅读导航 话题导入 梦想 清洁工
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淡妆浓抹要相宜——从详略得当角度例谈记叙文升格 预览
12
作者 杨日照 《家长》 2019年第6期143-144,共2页
在我日常的写作教学和训练中,学生们在选材上基本能表现文章的中心。但在材料的剪辑与安排上,很多学生存在着“详略不当”,以致在“突出中心”上力度不够。一、详略得当的内涵及意义360百科把详略得当解释为把应当详细和应当简略的地方... 在我日常的写作教学和训练中,学生们在选材上基本能表现文章的中心。但在材料的剪辑与安排上,很多学生存在着“详略不当”,以致在“突出中心”上力度不够。一、详略得当的内涵及意义360百科把详略得当解释为把应当详细和应当简略的地方都处理得很妥当。 展开更多
关键词 记叙文 升格 写作教学 学生 应当 文章
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淡妆浓抹总相宜——写景要抓住特征 预览
13
作者 何传跃 董丽欣 《中学语文》 2019年第20期25-27,共3页
无论以绘景状物为主,还是写人记事为主,记叙文离不开景物描写。写人要凸显人物个性,写景要抓住景物特征。所谓景物特征,是指某景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于其他景物的特点。不同地域,不同时令,不同天气,自然景物会有各自... 无论以绘景状物为主,还是写人记事为主,记叙文离不开景物描写。写人要凸显人物个性,写景要抓住景物特征。所谓景物特征,是指某景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于其他景物的特点。不同地域,不同时令,不同天气,自然景物会有各自独特的眼神和别样的风情。写景抓住特征,让笔下的景物特色鲜明,才能给人留下深刻印象。 展开更多
关键词 写景 景物描写 人物个性 自然景物 记叙文 写人 状物
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情节合理 描写真实 预览
14
作者 吴应海 《作文通讯》 2019年第23期44-46,共3页
记叙文是以记事、写人为主的文章,要想写好一篇记叙文,必须要在情节设计、人物描写上多下功夫。一篇情节曲折、描写生动、人物鲜活的记叙文显然要比那些平铺直叙、描写干瘪的文章更能吸引读者的注意力。当然,我们在设计情节和展开描写时... 记叙文是以记事、写人为主的文章,要想写好一篇记叙文,必须要在情节设计、人物描写上多下功夫。一篇情节曲折、描写生动、人物鲜活的记叙文显然要比那些平铺直叙、描写干瘪的文章更能吸引读者的注意力。当然,我们在设计情节和展开描写时,也要注意情节的合理性与描写的真实性,如果情节安排不当,描写失真,将会影响整篇文章的表达效果。 展开更多
关键词 记叙文 情节设计 人物描写 情节安排 吸引读者 文章 真实性 平铺直叙
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例谈考场记叙文的增分技巧 预览
15
作者 周志恩 《求学》 2019年第15期31-35,共5页
曾有学生交来一篇作文《我的同桌》,文章主要叙述“我”的同桌原来很调皮,爱打架,同学们送了他一个“杀手”的绰号。后来,老师安排他与“我”同桌,刚开始“我”对他很反感,但后来慢慢地改变了态度,甚至有些喜欢他了,因为他从未影响“我... 曾有学生交来一篇作文《我的同桌》,文章主要叙述“我”的同桌原来很调皮,爱打架,同学们送了他一个“杀手”的绰号。后来,老师安排他与“我”同桌,刚开始“我”对他很反感,但后来慢慢地改变了态度,甚至有些喜欢他了,因为他从未影响“我”学习,“我”忘记带书的时候还可以借他的用。最终他因为在课堂上将书借给了“我”而被老师批评,被家长带回家反省之后,他再没有来上学。“我”对他很愧疚,也很想念他。 展开更多
关键词 记叙文 考场 《我的同桌》 “我” 老师 作文 学生 文章
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借助“叙事弧线”提升记叙文结构能力
16
作者 卢杨 《中学语文教学》 北大核心 2019年第5期37-40,共4页
初中学生记叙文写作的突出问题是叙事详略不当、中心不突出。借助“叙事弧线”将“起因-出现困境-困境解决-结局”结构可视化,既可以有效指导学生合理安排详略、明确表达中心,进而提高记叙文的结构能力,又可以帮助教师解决这一教学难点.
关键词 叙事弧线 记叙文 结构能力
需要与被需要 预览
17
作者 陈捷 《求学》 2019年第15期36-37,共2页
温儒敏教授说,现在高考作文命题围剿套题,所以不要放弃记叙文。怎样用中国的语言讲好中国人的故事,来表现中国精神,述说中国人的情感,同时更具时代感与思辨性,这应是新高考作文改革倡导的方向。
关键词 中国人 作文命题 中国精神 作文改革 新高考 温儒敏 记叙文 思辨性
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锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年——中学生记叙文写作指导 预览
18
作者 余伟 《语文世界:中学生之窗》 2019年第7期59-64,共6页
写作之窗 苏教版必修三第二单元的课文《指南录后序》《五人墓碑记》《品质》《老王》学习之后,我们安排了一次写作,要求按课本第53页写作指导的内容——'写一个让你印象深刻的人物,刻画出鲜明的个性来'. 本次训练,教材的编写... 写作之窗 苏教版必修三第二单元的课文《指南录后序》《五人墓碑记》《品质》《老王》学习之后,我们安排了一次写作,要求按课本第53页写作指导的内容——'写一个让你印象深刻的人物,刻画出鲜明的个性来'. 本次训练,教材的编写者列出了四大要点,分别是'学会感受''写出人物生存的环境''写出能体现人物鲜明个性的言行''注意描写手法的综合运用'. 展开更多
关键词 指导 记叙文 编写者 人物 单元 运用 本班
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故事元素融入的记叙文写作训练策略 被引量:1
19
作者 钱艺林 《教育科学论坛》 2019年第13期10-12,共3页
如何能让学生的记叙文自己写得有趣、别人读得也有趣?人物的复杂性,情节的曲折性,内容的娱乐性、审美性等'故事元素'是关键所在。从人物描写的'多重主题'、情节的适度调整、内容的'艺术真实'等方面进行系统训练... 如何能让学生的记叙文自己写得有趣、别人读得也有趣?人物的复杂性,情节的曲折性,内容的娱乐性、审美性等'故事元素'是关键所在。从人物描写的'多重主题'、情节的适度调整、内容的'艺术真实'等方面进行系统训练,可以有效提升学生记叙文写作的能力。 展开更多
关键词 人物 情节 内容 故事元素 记叙文 写作训练
让线索为记叙文添彩 预览
20
作者 罗小军 《快乐作文》 2019年第16期39-41,共3页
【名师导航】素雅的珍珠,用一根细小的丝线串起,便能变成一条精美的项链;反过来看,如果缺少了那根小小的丝线,珍珠将永远不能成为项链。记叙文中的线索,起到的正是这种串联作用。有的时候,人物在不同时间、地点发生的故事,若能巧妙地通... 【名师导航】素雅的珍珠,用一根细小的丝线串起,便能变成一条精美的项链;反过来看,如果缺少了那根小小的丝线,珍珠将永远不能成为项链。记叙文中的线索,起到的正是这种串联作用。有的时候,人物在不同时间、地点发生的故事,若能巧妙地通过线索串起来,文章就能够呈现一线串珠、浑然一体的效果。 展开更多
关键词 时间 丝线 记叙文 项链 地点 添彩 人物 珍珠 线索
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