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思想政治理论课中的叙事方法探析 认领
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作者 毛斐均 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第4期111-114,共4页
叙事是作者通过讲故事的方式为受众传递思想内容。在思想政治理论课中,有效运用叙事方法,遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,从教材、教师和教法上下功夫,讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国... 叙事是作者通过讲故事的方式为受众传递思想内容。在思想政治理论课中,有效运用叙事方法,遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,从教材、教师和教法上下功夫,讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事,有利于提升思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,为学生输送正确、健康、有益的精神营养。 展开更多
关键词 思想政治理论课 叙事方法 讲故事
把我的故事讲给你听 认领
2
作者 侯登强 《教师博览:原创版》 2020年第3期12-13,共2页
每当随机走进一个班,问一句:“我能为你们做点什么?”总有声音在说:“讲故事!”从几个即刻变成大多数,这往往是一个“众望所归”的答案。但这次走进四年级一班,实属“预谋已久”.孩子们的班主任小卢老师因病入院做手术,他们自主管理班... 每当随机走进一个班,问一句:“我能为你们做点什么?”总有声音在说:“讲故事!”从几个即刻变成大多数,这往往是一个“众望所归”的答案。但这次走进四年级一班,实属“预谋已久”.孩子们的班主任小卢老师因病入院做手术,他们自主管理班级井然有序,小卢老师多次夸赞他们。 展开更多
关键词 班主任 我的故事 讲故事 自主管理班级 小卢 老师 井然有序 四年级
走近马良 遇见自己做正能量儿童——《神笔马良》阅读交流课教学设计 认领
3
作者 谭丽杰 《黑龙江教育:教育与教学》 2020年第3期43-45,共3页
教学内容:部编版小学语文二年级下。教学目标:1.引导学生运用插图梳理故事情节,并利用插图运用表示顺序的词语有条理地讲故事。2.通过对马良的神笔与画的探究,感受人物性格特点,引导学生做正能量儿童。3.拓展宝物类故事特点,推荐阅读同... 教学内容:部编版小学语文二年级下。教学目标:1.引导学生运用插图梳理故事情节,并利用插图运用表示顺序的词语有条理地讲故事。2.通过对马良的神笔与画的探究,感受人物性格特点,引导学生做正能量儿童。3.拓展宝物类故事特点,推荐阅读同类故事。教学重点:引导学生运用插图梳理故事情节,并利用插图运用表示顺序的词语有条理地讲故事。教学难点:通过对马良的神笔与画的探究,感受人物性格特点,引导学生做正能量儿童。 展开更多
关键词 小学语文 讲故事 阅读交流 推荐阅读 教学设计 教学重点 教学难点 马良
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创建故事课堂 寓教于趣——二年级道德与法治教学实践探索 认领
4
作者 康乐华 《小学教学研究》 2020年第8期78-79,共2页
仔细翻阅低年级的道德与法治整本教材,可以感受到教材插画的连续性。本文把教材插画上这些小学生编成一个班,整本书就好比发生在一个班集体中的故事,通过创建故事课堂三部曲"教师讲故事,创建故事课堂""学生说故事,锻炼... 仔细翻阅低年级的道德与法治整本教材,可以感受到教材插画的连续性。本文把教材插画上这些小学生编成一个班,整本书就好比发生在一个班集体中的故事,通过创建故事课堂三部曲"教师讲故事,创建故事课堂""学生说故事,锻炼语言能力""用笔画故事,进行自我教育"这种教学方式,让二年级学生在听故事的情境中接受教育,激发爱心,养成基本的文明行为习惯,实现立德树人的教育目的。 展开更多
关键词 故事课堂 讲故事 故事 故事
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偷东西的乌鸦 认领
5
作者 张震 《故事会》 2020年第8期58-60,共3页
这天一大早,游击队的林队长悄悄来到了根宝家。根宝家就根宝和爷爷两个人,爸爸和妈妈是八路军,都在前线打鬼子呢,根宝家就成了游击队的一处秘密联络站。林队长是根宝崇拜的英雄,他一来家,根宝就缠着他给自己讲故事。林队长平时常常给根... 这天一大早,游击队的林队长悄悄来到了根宝家。根宝家就根宝和爷爷两个人,爸爸和妈妈是八路军,都在前线打鬼子呢,根宝家就成了游击队的一处秘密联络站。林队长是根宝崇拜的英雄,他一来家,根宝就缠着他给自己讲故事。林队长平时常常给根宝讲三国的故事,大闹长坂坡、火烧赤壁……听得根宝浑身有劲。 展开更多
关键词 长坂坡 讲故事 火烧赤壁 秘密联络站 队长 八路军
顺应天性,掌握规律,因势利导——从幼儿听故事中的“重复偏好”说起 认领
6
作者 吴瑞婷 《东方娃娃:保育与教育》 2020年第5期65-66,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。幼儿喜欢的、有趣的故事是他们的好朋友,能让他们开阔视野,... 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。幼儿喜欢的、有趣的故事是他们的好朋友,能让他们开阔视野,体会故事所表达的情绪情感,对未知世界充满向往与探索。但幼儿总是喜欢重复听同一个故事,让不少教师和家长深感困惑。那么,我们该如何面对这一问题呢? 展开更多
关键词 语言表达能力 因势利导 讲故事 未知世界 拓展学习 开阔视野 学习与发展 顺应天性
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人民社:向世界生动讲述中国故事 认领
7
作者 张竞艳 《出版人》 2020年第1期62-63,共2页
继《习近平讲故事》等主题读物成功"走出去"之后,人民出版社再创佳绩,《平"语"近人——习近平总书记用典》(以下简称《平"语"近人》)实现15个语种(计中文繁体版)的版权输出,发行超过270万册(包括青少版)... 继《习近平讲故事》等主题读物成功"走出去"之后,人民出版社再创佳绩,《平"语"近人——习近平总书记用典》(以下简称《平"语"近人》)实现15个语种(计中文繁体版)的版权输出,发行超过270万册(包括青少版)。这些图书在讲好中国故事、传播中国声音的过程中扮演着重要的角色,搭建起了中外文化交流的友谊之桥。 展开更多
关键词 中外文化交流 版权输出 讲故事 好中国故事 人民出版社 图书 习近平
电视公益广告创作的“入门之道” 认领
8
作者 鄢劲松 《声屏世界》 2020年第8期76-77,共2页
对于电视公益广告的创作来说,从学习和实践中寻找到创作规律和路径,知行合一尤为重要。文章从深入挖掘生活、揣磨优秀作品、学会讲故事、借助道具等六个方面阐述了电视公益广告创作的经验和体会。
关键词 电视公益广告 生活 讲故事 创意
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在国际传播作品中基于人性偏好讲好中国故事——以中国新闻奖获奖作品《“洋河长”的山水梦》为例 认领
9
作者 陆立 《传媒论坛》 2020年第1期146-146,149共2页
在复杂的国际形势下,向全世界讲好中国故事,是当前对外宣传工作的一项重要任务。第二十八届中国新闻奖作品《"洋河长"的山水梦》抓住了人性这个人类社会的"最大公约数",在未知偏好、负面偏好、情感偏好三个维度上... 在复杂的国际形势下,向全世界讲好中国故事,是当前对外宣传工作的一项重要任务。第二十八届中国新闻奖作品《"洋河长"的山水梦》抓住了人性这个人类社会的"最大公约数",在未知偏好、负面偏好、情感偏好三个维度上探索讲故事的方法和技巧,是创作国际传播作品的一次有益尝试。 展开更多
关键词 国际传播 人性偏好 讲故事 中国新闻奖
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建筑摄影也要讲故事 认领
10
作者 朱诗琳 《广西城镇建设》 2020年第1期60-63,共4页
兼任建筑师及建筑摄影师的杨斌,希望能为人与建筑拍下有温度、有情感、有故事的照片。他认为建筑不只有钢筋与水泥,还有光影与人物;摄影不只有光圈与快门,还有历史与故事。当二者相遇,必定在历史的长河中留下点点滴滴,让我们看到,让时... 兼任建筑师及建筑摄影师的杨斌,希望能为人与建筑拍下有温度、有情感、有故事的照片。他认为建筑不只有钢筋与水泥,还有光影与人物;摄影不只有光圈与快门,还有历史与故事。当二者相遇,必定在历史的长河中留下点点滴滴,让我们看到,让时间看到。 展开更多
关键词 建筑摄影 讲故事 光影 建筑师 摄影师 钢筋
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独立自主、求实探索精神在历史教学中的体现 认领
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作者 江浪鹏 王继平 《中学历史教学》 2020年第1期69-71,共3页
当代知名学者许纪霖曾经说过:"历史学骨子里是讲故事,这是我对历史学的理解。"要将一个故事讲得趣味横生,又要突出重点,在注重趣味性的同时又注重严谨性,那就必须要围绕一个行之有效的主题,使内容围绕着主题逐一展开,使得主... 当代知名学者许纪霖曾经说过:"历史学骨子里是讲故事,这是我对历史学的理解。"要将一个故事讲得趣味横生,又要突出重点,在注重趣味性的同时又注重严谨性,那就必须要围绕一个行之有效的主题,使内容围绕着主题逐一展开,使得主题成为故事的整条主线,撑起整个故事的架构,给学生呈现一个完整的故事,否则叙述将杂乱无章,失去灵魂。 展开更多
关键词 讲故事 趣味横生 探索精神 趣味性 独立自主 历史学 严谨性
博物馆里乐趣多 认领
12
作者 云依 《启蒙》 2020年第7期20-21,共2页
丘吉尔说:"你能看到多远的过去,就意味着可以预见多远的未来。"博物馆正是追寻历史印记的"时空隧道",穿越时间、空间,听文物讲故事。小朋友,请你用画笔为这幅画涂上颜色。
关键词 时空隧道 穿越时间 讲故事 博物馆 丘吉尔 历史印记
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吉陶乐的心 认领
13
作者 两色风景 小猪君(图) 祝大白(图) 《儿童故事画报》 2020年第13期10-13,共4页
(一)保姆机器人吉陶乐今天正式上岗。他的服务对象是幼儿园的小朋友。小朋友们一看来了个机器人,"呼啦"一下就把他围住了,他们都喜欢吉陶乐!吉陶乐也喜欢小朋友们。他给孩子们讲故事——吉陶乐能够一个人变好几个人的声音,他... (一)保姆机器人吉陶乐今天正式上岗。他的服务对象是幼儿园的小朋友。小朋友们一看来了个机器人,"呼啦"一下就把他围住了,他们都喜欢吉陶乐!吉陶乐也喜欢小朋友们。他给孩子们讲故事——吉陶乐能够一个人变好几个人的声音,他一会儿是娇滴滴的公主,一会儿是勇敢的骑士,一会儿是嗓门像打雷的恶龙…… 展开更多
关键词 讲故事 机器人 人的声音 服务对象 幼儿园
大家论语 认领
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《中国报业》 2020年第7期12-13,共2页
刘雅鸣《河南日报》总编辑推进内容供给侧结构性改革,以硬核新闻赢得受众。疫情之下,广大受众对全面、准确、及时、权威信息的需求空前高涨。作为主流媒体,要胸中有时代、心中有人民,充满自信、用心动情地讲故事,既全景式呈现,又细节化... 刘雅鸣《河南日报》总编辑推进内容供给侧结构性改革,以硬核新闻赢得受众。疫情之下,广大受众对全面、准确、及时、权威信息的需求空前高涨。作为主流媒体,要胸中有时代、心中有人民,充满自信、用心动情地讲故事,既全景式呈现,又细节化展现,做到见人见事见思想见精神。 展开更多
关键词 《河南日报》 供给侧结构性改革 主流媒体 讲故事 广大受众 权威信息 细节化 全景式
讲故事的机器人 认领
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作者 飞氘 《儿童文学选刊》 2020年第1期142-144,共3页
从前,有一位国王,不爱江山和美人,只喜欢听故事。王宫里养了一批讲故事的人。可每个人的故事都是有数的,当讲完了他所知道的全部故事,国王就把他流放到很远的地方。日子久了,没人敢给国王讲故事了。于是国王召集了天下最聪明的科学家,... 从前,有一位国王,不爱江山和美人,只喜欢听故事。王宫里养了一批讲故事的人。可每个人的故事都是有数的,当讲完了他所知道的全部故事,国王就把他流放到很远的地方。日子久了,没人敢给国王讲故事了。于是国王召集了天下最聪明的科学家,让他们制造了一个会讲故事的机器人。 展开更多
关键词 讲故事 机器人 国王
媒介融合下的舞剧叙事及审美建构 认领
16
作者 夏静 《舞蹈》 北大核心 2020年第3期40-45,共6页
叙事既是一种信息交流方式,也是一种文化创造行为。它与一般意义上的"讲故事"在概念及功能上有明显差异。叙事作品首先需要有一个故事核,并且这个故事核由核心世界观和核心文本两部分组成。除此之外,特定的空间和按照一定的... 叙事既是一种信息交流方式,也是一种文化创造行为。它与一般意义上的"讲故事"在概念及功能上有明显差异。叙事作品首先需要有一个故事核,并且这个故事核由核心世界观和核心文本两部分组成。除此之外,特定的空间和按照一定的序列方式串联的系列素材也是它得以进行的重要条件。 展开更多
关键词 信息交流方式 媒介融合 审美建构 创造行为 讲故事 叙事作品 核心文本
聚焦语文核心素养 落实复述能力培养——统编教材小学语文四年级上册复述教学策略探究 认领
17
作者 许嘉艳 《新教师》 2020年第3期60-61,共2页
统编教材非常重视对学生复述能力的培养,依据儿童语言能力发展特点,从低年级借助插图、示意图讲故事,向中、高年级详细复述、简要复述、创造性复述逐渐过渡,循序渐进地安排复述训练。在语文课堂教学中,教师往往忽视复述教学,缺乏设计和... 统编教材非常重视对学生复述能力的培养,依据儿童语言能力发展特点,从低年级借助插图、示意图讲故事,向中、高年级详细复述、简要复述、创造性复述逐渐过渡,循序渐进地安排复述训练。在语文课堂教学中,教师往往忽视复述教学,缺乏设计和指导策略,甚至把复述当作是背诵课文的练习而敷衍了事,导致复述教学流于形式。如何让中年级的学生在课堂上流畅自然、富有个性地复述故事呢?笔者以统编教材四年级上册内容为例,进行了思考与实践。一、教材编排特点思考综观教材,四年级上册复述训练集中安排在第四、第八单元。 展开更多
关键词 创造性复述 语言能力发展 小学语文 指导策略 统编教材 语文核心素养 复述能力 讲故事
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祖父母困惑答疑为什么妈妈一在家孩子就不乖了? 认领
18
作者 李建茹 《父母必读》 2020年第1期140-143,共4页
“同一个孩子,在天使和魔鬼之间隔着一个妈妈”,这是不少祖父母的心声,为此,我们请来了心理专家来解读不同场景下孩子的行为,孩子不乖可能另有隐情。案例一.乐乐今年2岁半,平常他9点就洗完澡,躺在床上准备睡觉了,但是最近几天,9点时乐... “同一个孩子,在天使和魔鬼之间隔着一个妈妈”,这是不少祖父母的心声,为此,我们请来了心理专家来解读不同场景下孩子的行为,孩子不乖可能另有隐情。案例一.乐乐今年2岁半,平常他9点就洗完澡,躺在床上准备睡觉了,但是最近几天,9点时乐乐还不肯洗澡,原因是乐乐妈这几天经常加班,回家的时候都8点多了,看到妈妈回来,乐乐就一直黏着妈妈,要妈妈陪他做游戏。讲故事,不经意间就错过了正常的洗澡和睡觉时间。所以这几天姥姥的抱怨特别多:“乐乐好不容易养成的睡眠习惯被你打破了,还不如你晚点回来,等他睡着了再回来!” 展开更多
关键词 睡眠习惯 心理专家 讲故事 祖父母 困惑 洗澡
跟古人学讲故事 认领
19
作者 熊芳芳 《语文世界:中学生之窗》 2020年第1期56-60,共5页
为什么我们害怕写记叙文(更不用提小说)?因为我们不擅长讲故事。要说讲故事,不得不提《世说新语》。它是记叙逸闻隽语的笔记小说的先驱,也是后来小品文的典范。《世说新语》中的许多故事,成为后世诗文常用的典故,或成为戏剧家小说家创... 为什么我们害怕写记叙文(更不用提小说)?因为我们不擅长讲故事。要说讲故事,不得不提《世说新语》。它是记叙逸闻隽语的笔记小说的先驱,也是后来小品文的典范。《世说新语》中的许多故事,成为后世诗文常用的典故,或成为戏剧家小说家创作的素材,对后世文学有深远的影响。我们小时候就听过这样的故事。王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 展开更多
关键词 《世说新语》 笔记小说 小品文 讲故事 我们小时候 记叙文
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乡村幼教的点灯人——记第十三届宋庆龄幼教奖获得者郑尚福 认领
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作者 贰由 《启蒙》 2020年第7期32-33,共2页
一、缘起几年前,一次偶然的机会,年逾不惑的乡村中学英语教师郑尚福来到一家乡村幼儿园,看到被严重小学化的课堂上孩子们呆滞的目光、木讷的表情,他的眼睛湿润了。于是,他毅然决然地留下来做了一名乡村幼教新兵。但是,作为一位中年男教... 一、缘起几年前,一次偶然的机会,年逾不惑的乡村中学英语教师郑尚福来到一家乡村幼儿园,看到被严重小学化的课堂上孩子们呆滞的目光、木讷的表情,他的眼睛湿润了。于是,他毅然决然地留下来做了一名乡村幼教新兵。但是,作为一位中年男教师,转岗幼教谈何容易?那时,陪三岁的儿子讲绘本,是郑尚福每天的必修课,也是他和孩子一天中最快乐的时光。于是,郑尚福和儿子一起把绘本从家里带到了乡村的教室里,开始给孩子们讲故事。 展开更多
关键词 中学英语教师 乡村幼儿园 小学化 讲故事 绘本 幼教 郑尚 宋庆龄
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