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例谈理性思考的三个境界 预览
1
作者 孙琪斌 《数学教学》 2019年第6期5-8,共4页
在发现问题、解决问题的过程中,若能够自觉运用数学的方式进行有逻辑地思考,习惯于运用数据与事实进行有证据地表达与交流,则理性精神已在其中[1].落实到数学运算上,理性思考体现于算法,又体现于算理,还体现于对算法优化的追求上.落实... 在发现问题、解决问题的过程中,若能够自觉运用数学的方式进行有逻辑地思考,习惯于运用数据与事实进行有证据地表达与交流,则理性精神已在其中[1].落实到数学运算上,理性思考体现于算法,又体现于算理,还体现于对算法优化的追求上.落实到推理论证上,理性精神强调证据与事实,又重视思维过程,还追求论证方式与证明方法的优化.这就是理性思考的三个境界:“求是(实事求是)”,“求真(理性求真)”,“求变(反思求变)”(如图1). 展开更多
关键词 理性精神 数学运算 实事求是 解决问题 推理论证 思维过程 证明方法 论证方式
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谈驳论说理的妙处 预览
2
作者 柳叶 《作文通讯》 2019年第8期37-40,共4页
议论文的论证方式一般可以分为立论和驳论两种。前者是证实,后者是证伪。在写作中,我们熟悉且常用的论证方式是立论,但在日常写作中,驳论不仅是一种极常见的论证方式,且它和立论之间很难完全划清界限。只是有时驳论比较隐晦,常发生在写... 议论文的论证方式一般可以分为立论和驳论两种。前者是证实,后者是证伪。在写作中,我们熟悉且常用的论证方式是立论,但在日常写作中,驳论不仅是一种极常见的论证方式,且它和立论之间很难完全划清界限。只是有时驳论比较隐晦,常发生在写作者思考的瞬间,不容易被发现。例如,当我们要证明“人是要讲道德的”这一观点时,我们的脑海里便迅速思考“人不能不讲道德”“人如果不讲道德会带来怎样的恶果”等一系列问题。 展开更多
关键词 驳论 说理 论证方式 写作者 讲道德 立论 议论文 熟悉
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历史与现实相重的隐喻世界——《对空言说:传播的观念史》导读 预览
3
作者 许佳蕊 《视听》 2019年第7期204-205,共2页
信息技术的发展推动社会整体的跨越式发展,交流的渴望漂浮在空中,成为奇妙的生命线。人们自信完美的交流指日可待,却忽略了符号传递与意义理解的微妙差异。在对交流困境的思考下,约翰·杜翰姆·彼得斯写下《对空言说:传播的观... 信息技术的发展推动社会整体的跨越式发展,交流的渴望漂浮在空中,成为奇妙的生命线。人们自信完美的交流指日可待,却忽略了符号传递与意义理解的微妙差异。在对交流困境的思考下,约翰·杜翰姆·彼得斯写下《对空言说:传播的观念史》一书,通过丰富多样的论证凸显传播观念的复杂面向。本文将从《对空言说:传播的观念史》中的修辞观念、历时与共时以及文学隐喻三个具有特色的论证方式出发,浅谈彼得斯的交流思想,展现出传播发展历史不同阶段的共性所构建的独特视野。 展开更多
关键词 交流困境 《对空言说:传播的观念史》 传播观念 论证方式
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聚拢发散两相宜 演绎归纳齐发力——2018年全国Ⅱ卷40题第(2)问对解答主观题的启示
4
作者 高泽生 《教学考试》 2019年第7期53-55,共3页
高考政治主观题提供的情境材料综合性强,设问角度新颖;考查知识的跨度大,要求考生面对具体问题能够调动和运用不同模块的知识去分析和解答。本文拟以2018年全国Ⅱ卷40题第(2)问为例,从宏观解题思路的构建与微观书写表达两个角度,谈谈解... 高考政治主观题提供的情境材料综合性强,设问角度新颖;考查知识的跨度大,要求考生面对具体问题能够调动和运用不同模块的知识去分析和解答。本文拟以2018年全国Ⅱ卷40题第(2)问为例,从宏观解题思路的构建与微观书写表达两个角度,谈谈解答这类主观题的粗浅看法,恳求专家及同行批评指正。【原题再现】40.阅读材料,完成下列要求。 展开更多
关键词 主观题 解题思路 论证方式 杂交水稻 文化自信
“西学中源”说论证方式的历史考察
5
作者 张明悟 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2018年第6期108-114,共7页
"西学中源"是清代学术史上的重要学说之一,以往研究大多关注该学说产生的原因和历史过程,缺乏对该学说论证方法的研究。本文把"西学中源"说划分为明末、康熙朝、乾嘉朝和晚清四个阶段,通过考察不同时期学者论证动机及论证方法,试图... "西学中源"是清代学术史上的重要学说之一,以往研究大多关注该学说产生的原因和历史过程,缺乏对该学说论证方法的研究。本文把"西学中源"说划分为明末、康熙朝、乾嘉朝和晚清四个阶段,通过考察不同时期学者论证动机及论证方法,试图揭示这个学说从主观的臆造到成为一个学术命题的构建过程。 展开更多
关键词 “西学中源” 论证方式 特点
“论”得到位,“证”得精彩——议论文论证方式运用指导 预览
6
作者 唐惠忠 《作文通讯:高中版》 2018年第6期36-39,共4页
论点、论据、论证是议论文的三大要素。所谓论证,就是用论据来证明论点的方法和过程,是论点和论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,那么论证则是解决“怎样证明”的问题。
关键词 论证方式 议论文 “论” 逻辑关系 论点 论据 证明
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《答司马谏议书》教学案例
7
作者 陆万美 《高考》 2018年第28期24-24,55共2页
教学内容分析:《答司马谏议书》是苏教版高中语文今年高一上学期增补的内容之一。本文是王安石给司马光的一封回信。熙宁二年(1069)王安石开始推行变法,采取了一系列的改革措施。熙宁三年(1070)司马光给王安石写了三封长信——《与(王)... 教学内容分析:《答司马谏议书》是苏教版高中语文今年高一上学期增补的内容之一。本文是王安石给司马光的一封回信。熙宁二年(1069)王安石开始推行变法,采取了一系列的改革措施。熙宁三年(1070)司马光给王安石写了三封长信——《与(王)介甫书》,责难王安石,并列举实施新法'侵官''生事''征利''拒谏''致怨'等弊端,要求王安石废弃新法,恢复旧制。读司马光的第一封信,王安石颇不高兴。 展开更多
关键词 驳论文 《答司马谏议书》 王安石 论证方式 司马光 对比阅读 《与妻书》 教学案例 文言文
先秦诸子与魏晋论体文 预览
8
作者 郭雪峰 《安徽农业大学学报:社会科学版》 2018年第3期87-92,112共7页
魏晋思想的解放受到先秦诸子的沾溉,作为思想表达载体的论体文自然受到先秦诸子的影响。论体文源于诸子,其基本的说理品格是由诸子规定的。论体文的诸多问题都与诸子文本或思想有关,儒、道、名、法诸家对论体文的渗透影响造成了论体文... 魏晋思想的解放受到先秦诸子的沾溉,作为思想表达载体的论体文自然受到先秦诸子的影响。论体文源于诸子,其基本的说理品格是由诸子规定的。论体文的诸多问题都与诸子文本或思想有关,儒、道、名、法诸家对论体文的渗透影响造成了论体文广博富赡、透彻明快、玄远高致等不同风格,从论体文设置对话问答的表达形式以及经验、逻辑并重的论证方式我们也可以发现诸子影响的痕迹。通过诸子与论体文二者关系的考察,对魏晋文章的兴起与学术关系也将有所裨益。 展开更多
关键词 诸子 论体文 风格 表达形式 论证方式
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浅谈托马斯·阿奎那对推进思想政治教育的启示
9
作者 刘洗 《学园》 2017年第21期137-137,144共2页
托马斯·阿奎那的理论体系从产生到现在一直在西欧思想领域中占有非常重要的地位,借鉴其理论体系的论证方法、论证内容、强化方法及其本人的心理态度,摒弃其唯心主义的内容引入思想政治教育之中,对推进与强化思想政治教育具有一定... 托马斯·阿奎那的理论体系从产生到现在一直在西欧思想领域中占有非常重要的地位,借鉴其理论体系的论证方法、论证内容、强化方法及其本人的心理态度,摒弃其唯心主义的内容引入思想政治教育之中,对推进与强化思想政治教育具有一定的作用。 展开更多
关键词 托马斯·阿奎那 论证方式 思想政治教育
如何打造“主体议论段” 预览
10
作者 罗利萍 《语文天地:高中版》 2017年第8期59-60,共2页
元代文人乔梦符谈到“乐府”章法时曾提出“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻,移用到议论文写作中也十分妥帖。一篇优秀的议论文,也应有小巧而俊秀的“凤头”,短小而有力的“豹尾”,更要有充实而厚重的“猪肚”。而纵观学生议论文习作,他们... 元代文人乔梦符谈到“乐府”章法时曾提出“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻,移用到议论文写作中也十分妥帖。一篇优秀的议论文,也应有小巧而俊秀的“凤头”,短小而有力的“豹尾”,更要有充实而厚重的“猪肚”。而纵观学生议论文习作,他们喜欢用议论或抒情的语言表达观点,不善运用充足的事实材料或者理论材料论证观点;或者引用一些无效事例,堆砌素材,论据和观点严重脱节;或者论证方式太过单一,削弱了论证力度。 展开更多
关键词 乔梦符 凤头 议论文写作 表达观点 涵泳 元代文人 作文内容 论证方式 事实材料 韵味无穷
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《师说》中缩放论证方式的借鉴与应用 预览 被引量:1
11
作者 李燕武 《语文知识》 2017年第9期13-15,共3页
对于高中议论文写作,许多同学以为其模式不外乎并列式、递进式、对比式。一些同学习惯于提笔就写,文章结构混乱,无章可循,论证效果自然大打折扣。"踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫",高中语文教材中的不少古代议论文,有精巧的构思、缜... 对于高中议论文写作,许多同学以为其模式不外乎并列式、递进式、对比式。一些同学习惯于提笔就写,文章结构混乱,无章可循,论证效果自然大打折扣。"踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫",高中语文教材中的不少古代议论文,有精巧的构思、缜密的论证和丰富的论据,其中一些经典的论证段落值得借鉴和模仿[1]。 展开更多
关键词 论证方式 《师说》 借鉴 高中语文教材 议论文写作 应用 缩放 文章结构
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列举现象—分析弊端—探究根源—指出方法——从《拿来主义》学驳论文的写作
12
作者 郭吉成 《中学生天地:高中学习版(C版)》 2016年第2期16-17,共2页
议论文的论证方式一般有立论和驳论之分。所谓驳论,就是批驳他人的言论或观点。驳论文往往破中有立、边破边立,在批驳他人观点的同时,针锋相对地提出自己的观点,以便彻底驳倒对方。写这类文章的一般思路是:列举现象—分析弊端—探究根... 议论文的论证方式一般有立论和驳论之分。所谓驳论,就是批驳他人的言论或观点。驳论文往往破中有立、边破边立,在批驳他人观点的同时,针锋相对地提出自己的观点,以便彻底驳倒对方。写这类文章的一般思路是:列举现象—分析弊端—探究根源—指出方法。 展开更多
关键词 驳论文 论证方式 送去主义 朱者赤 高考作文题 内在品格 克雷斯 象征主义 变式 对比论证
证明文的三种论证方式 预览
13
作者 马有 《语文教学与研究:综合天地》 2016年第4期19-21,共3页
证明文是以证明为主的议论文体,它不仅要告诉读者"是什么",而且要论证"为什么",甚至要阐述"怎么办",其中"为什么"是写作的重点。一般来说,"是什么"就是要亮出观点,竖起论证的靶标;"为什么"则要阐述观点之所以成立的理由,进... 证明文是以证明为主的议论文体,它不仅要告诉读者"是什么",而且要论证"为什么",甚至要阐述"怎么办",其中"为什么"是写作的重点。一般来说,"是什么"就是要亮出观点,竖起论证的靶标;"为什么"则要阐述观点之所以成立的理由,进而证明观点的正确;"怎么办"通常直陈对策,开出解决问题的处方。典范的证明文主要通过对"为什么"的深入分析,达到以理服人的写作目的。 展开更多
关键词 论证方式 相信自己 事实论证 讲道理 现实生活 因果分析 因果关系分析 间接引用 简明准确 相关理论
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差别对待
14
作者 湖北考生 《中学生阅读:上半月》 2016年第11期39-40,共2页
赞扬与责骂的差别在哪儿?对于小明来说,是100分与98分之间的毫厘。对于小亮来说,是不及格到及格的跨越。点滴差别招致悬殊待遇,看似毫无道理,仔细思索,却能悟出其中的合理之处。有人言,人生来即“不平等”,自呱呱坠地时起,每一个生命... 赞扬与责骂的差别在哪儿?对于小明来说,是100分与98分之间的毫厘。对于小亮来说,是不及格到及格的跨越。点滴差别招致悬殊待遇,看似毫无道理,仔细思索,却能悟出其中的合理之处。有人言,人生来即“不平等”,自呱呱坠地时起,每一个生命便是一个独立的个体,有其独特的价值。生而如此,又怎能以一条统一的刻线、单一的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢?两千年前,孔子便提出“因材施教”的主张。弟子三千人,有富可敌国的巨贾,有位极人臣的政客。 展开更多
关键词 差别对待 不及格 刻线 时起 人臣 上卿 事实论证 输送人才 文采飞扬 论证方式
辩课:让学生对文本进行自主提取与意义构建 预览
15
作者 邱水灵 《师道》 2016年第5期37-39,共3页
"辩课"是指在语文阅读教学中学生就文本的主题思想、情节发展、人物形象、艺术特色、层次结构或拓展内容等某一问题展开辩论,以达到更深层次地理解文本内涵的效果。教师可以根据不同的文本,以"争议性、假设性、时代性或区域性"为原... "辩课"是指在语文阅读教学中学生就文本的主题思想、情节发展、人物形象、艺术特色、层次结构或拓展内容等某一问题展开辩论,以达到更深层次地理解文本内涵的效果。教师可以根据不同的文本,以"争议性、假设性、时代性或区域性"为原则来确定辩论的点,让学生通过提取文本内容或文本拓展内容来组合成论据,然后运用恰当的论证方式来阐明观点,并学会倾听对方的观点,再运用文本内容或拓展内容来质疑、反驳对方的观点,达到"以辩思课, 展开更多
关键词 意义构建 假设性 阅读教学 艺术特色 人物形象 论证方式 主题思想 层次结构 结构层次 多项选择题
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由《师说》议论文类型辨正说开去
16
作者 郭传斌 郭彧涵 《中学语文教学参考:上旬刊》 2016年第4X期29-30,共2页
<正>在目前的作文教学研究中,有关议论文的分类可谓五花八门,标准也是多种多样,有论证方式、说理方法、内容、结构、写法、论点、体式等等,不一而足。有的一个标准之下竟能分出十余种之多,或过于烦琐或失之简单;有的为分类而分类... <正>在目前的作文教学研究中,有关议论文的分类可谓五花八门,标准也是多种多样,有论证方式、说理方法、内容、结构、写法、论点、体式等等,不一而足。有的一个标准之下竟能分出十余种之多,或过于烦琐或失之简单;有的为分类而分类,意义不大;有的主观臆想,不甚符合写作实际,操作性不强。在纷繁驳杂的分类中,把议论文分为证明文和阐明文的思路应该说富有突破性,但其中也有很多值得 展开更多
关键词 《师说》 教学研究 主观臆想 论证方式 《过秦论》 写作实践 议论文写作 论文分类 文章结构 思维特点
议论文写作制胜之“三板斧”——向《奇葩说》学议论文的论证手法 预览
17
作者 贺小青 《求学》 2016年第35期52-53,共2页
<正>《奇葩说》是2014年爱奇艺打造的中国首档说话达人秀节目,由高晓松和蔡康永担任团长,旨在寻找华人华语世界中,观点独特、口才出众的'最会说话的人'。在《奇葩说》中,辩手们需要不断地用不同的论证方式来证明自己的观... <正>《奇葩说》是2014年爱奇艺打造的中国首档说话达人秀节目,由高晓松和蔡康永担任团长,旨在寻找华人华语世界中,观点独特、口才出众的'最会说话的人'。在《奇葩说》中,辩手们需要不断地用不同的论证方式来证明自己的观点。这与我们在写议论文时要寻找论证方式来证明论点的做法不谋而合。那么,我们从这个节目中能学到哪些论证方式呢? 展开更多
关键词 议论文写作 论证方式 蔡康永 高晓松 辩手 会说话 对比分析法 辩题 漫漫长夜 三板斧
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论我国法官的司法论证义务——兼及对“法律逻辑学”的反思 预览 被引量:2
18
作者 申伟 《暨南学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2015年第4期99-107,共9页
“据法讲理、充分论证”应是法官做出司法裁判的基本要求,也是确保司法公正的前提条件之一。法官司法论证义务在论证事项、论证方式和论证标准三个层次上都应有原则性的要求。要有效落实法官的个案司法论证义务、切实提升司法论证质量... “据法讲理、充分论证”应是法官做出司法裁判的基本要求,也是确保司法公正的前提条件之一。法官司法论证义务在论证事项、论证方式和论证标准三个层次上都应有原则性的要求。要有效落实法官的个案司法论证义务、切实提升司法论证质量,尽管离不开外部适当的强制和压力,但更主要的还在于从革新法科教育着手强化“凡裁判必经充分论证”的法官职业意识、培养进行有效司法论证的论证技能。 展开更多
关键词 论证义务 论证事项 论证方式 论证标准 职业意识 论证技能
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清末维新派民权思想的本土化特色及其形成原因 预览
19
作者 孙启河 《南都学坛:南阳师范学院人文社会科学学报》 2015年第4期28-31,共4页
清末维新派所倡导的民权思想,成为反对社会旧秩序的重要思想武器,虽然来自于西方的人权思想,但是因为特定的历史、社会环境,具有明显的本土化特色,表现在维新派民权思想是在对中国传统思想改造的基础上延伸出来的新思想,它和西方人权思... 清末维新派所倡导的民权思想,成为反对社会旧秩序的重要思想武器,虽然来自于西方的人权思想,但是因为特定的历史、社会环境,具有明显的本土化特色,表现在维新派民权思想是在对中国传统思想改造的基础上延伸出来的新思想,它和西方人权思想有很大的差异,它并不在于确保平等、自由等个人权利,而主要是作为一个强国富民的手段。维新派民权思想的形成有其挽救民族危亡的政治动因,但更是一定历史环境的产物。其中,清朝末年基督教在我国的传播起到了一定作用,而日本明治维新时期的自由民权运动也对中国维新派民权思想的形成发展有不可忽视的影响。维新派的民权思想,虽然有其历史局限性,但其论证方式却值得我们借鉴学习。 展开更多
关键词 维新派 民权思想 本土化 论证方式
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2015年中考现代文阅读提升——议论文篇
20
作者 舒曼 《中华活页文选(初三)》 2015年第4期79-90,96共13页
记叙文、说明文和议论文被称为文章的“三驾马车”,也是中考必考的三种文体。其中,议论文的难度相对要大些,也最容易失分。一般来说,议论文分为三个层次——提出问题、分析问题和解决问题。主要考点包括:①提取中心论点。②理解关... 记叙文、说明文和议论文被称为文章的“三驾马车”,也是中考必考的三种文体。其中,议论文的难度相对要大些,也最容易失分。一般来说,议论文分为三个层次——提出问题、分析问题和解决问题。主要考点包括:①提取中心论点。②理解关键词语或重点句子的含义及作用。③论据的类型及作用。④论证方法及作用。⑤论证方式及作用。⑥论证结构及特点。⑦结合论点或论据,谈谈自己的感悟或启迪。 展开更多
关键词 议论文 现代文阅读 中考 “三驾马车” 中心论点 论证方式 提出问题 关键词语
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