期刊文献+
共找到267篇文章
< 1 2 14 >
每页显示 20 50 100
科学素养视角下中学物理试题的编制与改进——以2018年山东省物理学业水平考试为例 预览
1
作者 于星河 张雨强 《教育测量与评价》 2019年第5期39-44,共6页
依据PISA测评框架和认知目标分类学设计物理试题,以测评科学素养为核心目标,以物理学知识逻辑体系为脚手架,以情境作为问题呈现载体,以认知水平作为试题设计支撑点,构建物理试题的设计框架;然后以2018年山东省物理学业水平考试为例,从... 依据PISA测评框架和认知目标分类学设计物理试题,以测评科学素养为核心目标,以物理学知识逻辑体系为脚手架,以情境作为问题呈现载体,以认知水平作为试题设计支撑点,构建物理试题的设计框架;然后以2018年山东省物理学业水平考试为例,从情境、内容和认知三方面对该试题的编制质量进行探讨,并尝试将该省一道传统的典型题目改编为具有真实情境性的物理试题。基于试题设计框架的要求并借鉴试题改编的经验,命题者应该基于科学素养,注重物理问题情境的合理性,合理设置考查知识类型的比例,更好地考查学生的科学能力。 展开更多
关键词 科学素养 物理 试题编制 学业水平考试 试题情境
在线阅读 下载PDF
物理试题组合编制的思路与策略
2
作者 郑行军 《教学考试》 2019年第13期56-58,共3页
试题编制和设计的目的是通过练测目标、情境设置、信息设问等设题环节考查学生的必备知识,关键能力、学科素养和核心价值等评价目标,对巩固学生基础知识、深化理解知识内涵、拓展学习思维、增强实践导向意识等具有积极的促进作用。试题... 试题编制和设计的目的是通过练测目标、情境设置、信息设问等设题环节考查学生的必备知识,关键能力、学科素养和核心价值等评价目标,对巩固学生基础知识、深化理解知识内涵、拓展学习思维、增强实践导向意识等具有积极的促进作用。试题编制的途径主要有:模仿、延拓、组合、原创等多种. 展开更多
关键词 物理试题 试题编制 匀强磁场 闭合电路欧姆定律 牛顿运动定律 题设条件 物理情境 情境模型 万有引力定律 电势能
高考物理上海卷中单项选择题与美国SAT物理专项的比较
3
作者 赵振宇 仲诚 《物理教学》 北大核心 2019年第5期69-76,5共9页
本研究旨在通过选取2010至2016年的上海高考物理卷与美国SAT物理专项考试的单项选择题,通过归纳总结它们的考查的知识点、题目出法的类型、评价体系的差异,分析比较其相同与不同之处,试图为上海高考物理试卷的命制提供新的思想和理论依... 本研究旨在通过选取2010至2016年的上海高考物理卷与美国SAT物理专项考试的单项选择题,通过归纳总结它们的考查的知识点、题目出法的类型、评价体系的差异,分析比较其相同与不同之处,试图为上海高考物理试卷的命制提供新的思想和理论依据,改进上海高考物理卷的评价模式,并提高考试的信度和效度,探索出一条上海高考的国际化之路。 展开更多
关键词 比较研究 试题编制 物理考试 SAT物理专项
“三杆+轨”问题的试题编制与分析策略
4
作者 郑行军 《教学考试》 2019年第22期17-20,共4页
'三杆+轨'问题是中学'杆+轨'模型在单杆和双杆题型基础上衍生的一种新的物理模型。作为中学物理考查动生类电磁感应问题的重要载体,三杆与导轨的结合不仅使试题延续了传统'杆+轨'问题中的研究对象多、综合知识... '三杆+轨'问题是中学'杆+轨'模型在单杆和双杆题型基础上衍生的一种新的物理模型。作为中学物理考查动生类电磁感应问题的重要载体,三杆与导轨的结合不仅使试题延续了传统'杆+轨'问题中的研究对象多、综合知识点多、分析情境复杂、知识和能力综合性强等特点,而且还增强了对学生物理思维、科学探究等核心素养的考查。不论对教师命题还是学生解题都是一个新的研究课题,因此积极探索三杆问题的命题情境和分析策略,编制契合高考考纲要求的试题体系,对增强学生物理建模的能力,培育学生处理问题的能力,提升学生物理思维都具有积极的意义。 展开更多
关键词 切割磁感线 电磁感应定律 法拉第 感应电动势 动态分析 试题编制 安培力 金属棒 闭合电路欧姆定律 定值电阻 动能定理 匀强磁场 分析策略 导轨面 动量定理
SAT物理专项试卷与高考上海卷中核物理考题的比较研究 预览
5
作者 赵振宇 顾媛媛 《教育参考》 2019年第1期56-62,78共8页
文章比较研究了五年来,高考物理上海卷和美国SAT物理专项试卷中原子核部分试题在知识点结构、试题难度、内容侧重点、评价体系方面的差异。结果发现核物理考题在中美两国的试卷中所占的比例以及知识点考查存在明显差异:上海卷注重考查... 文章比较研究了五年来,高考物理上海卷和美国SAT物理专项试卷中原子核部分试题在知识点结构、试题难度、内容侧重点、评价体系方面的差异。结果发现核物理考题在中美两国的试卷中所占的比例以及知识点考查存在明显差异:上海卷注重考查学生对放射性、原子核衰变两大知识点的掌握情况,而SAT物理专项则拓宽到强相互作用力等知识点,考试要求学生对概念有更深层次的理解,其知识点覆盖相对论基础,超过了上海卷的知识点范围;上海卷集中于粒子运动轨迹,本质是考查电磁场对带电粒子运动的影响,而SAT物理专项注重考查核物理的基本概念,与其他知识板块的连接较少。 展开更多
关键词 比较教育 物理考试 试题编制 SAT专项
在线阅读 下载PDF
初中生物学试题的推陈出新 预览
6
作者 贺燕青 张玉代 《生物学教学》 北大核心 2019年第1期56-58,共3页
例析同一生物学概念下初中生物学学业水平考试试题的编制如何推陈出新,促进教学和学生生物学学科核心素养的发展。
关键词 生物学概念 试题编制 核心素养
在线阅读 下载PDF
“创新”试题编制的信息来源
7
作者 刘中国 《教学考试》 2019年第6期46-48,共3页
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发展的不竭动力,也是学校教育的不懈追求。学科教育创新需要先进的教学理念导航,需要创新的习题作为支撑,教师可以通过研究'创新'试题的选材,尝试编制创新性的习题,从而开阔学生视野,活跃... 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发展的不竭动力,也是学校教育的不懈追求。学科教育创新需要先进的教学理念导航,需要创新的习题作为支撑,教师可以通过研究'创新'试题的选材,尝试编制创新性的习题,从而开阔学生视野,活跃学生思维,培养学生的创新精神和实践能力。在此,笔者对'创新'试题选编的信息来源作以探讨:一、教材内容的延伸教材是传授知识,培养能力的载体,充分挖掘教材内容,才能温故而知'新'。 展开更多
关键词 试题编制 科学思维 科学探究 探究素养 人教版教材 密码子 信息来源
由“校猫”引出的一道遗传变异综合试题
8
作者 殷亚妮 《中学生物教学》 2019年第1期117-119,共3页
以生活中猫的毛色遗传现象为素材进行原创试题的编制和评析,为中学生物学科的教学提供参考。
关键词 高中生物学 试题编制 猫的毛色遗传
历史试题编制原理与技术
9
作者 张雪芹 《汉字文化》 2019年第4期144-145,共2页
新课程改革下,教学由传统的以教师为中心发展到以学生为中心,历史学科试题编制也随之响应。笔者主要从历史试题的选题组题、试题评讲和历史试题编制原则为研究基点,以期为历史试题编制做些许参考,发展中学历史教学。
关键词 历史 试题编制 考试
素养立意试题的要素特征及编制——道中考地理选择题引发的争议与思考 预览
10
作者 邱荣槐 《基础教育课程》 北大核心 2018年第24期51-56,共6页
素养立意与能力立意有着密不可分的联系,都强调对知识的理解与运用,在新情境中解决问题。素养立意试题具有三个要素特征:有价值的学业成就,真实的任务情境,结构化、等级化的评分标准。编制素养立意试题,设计科学、规范、真实、合乎学情... 素养立意与能力立意有着密不可分的联系,都强调对知识的理解与运用,在新情境中解决问题。素养立意试题具有三个要素特征:有价值的学业成就,真实的任务情境,结构化、等级化的评分标准。编制素养立意试题,设计科学、规范、真实、合乎学情的任务情境是关键,同时要研制素养水平和任务表现相关联的砰分标准。 展开更多
关键词 素养立意 中考地理试题 任务情境 试题编制 考试命题改革
在线阅读 下载PDF
刍谈数理型试题的编制与设计
11
作者 郑行军 《教学考试》 2018年第49期72-75,共4页
挖掘学科内涵,融合学科知识,提升学科素养。数理型试题的编制和设计思路即用几何、函数、图象等数学方式对物理现象或规律进行表述,考查学生应用数学知识处理物理问题的能力。在物理试题中数学符号是物理概念、规律最常用的表述形式,是... 挖掘学科内涵,融合学科知识,提升学科素养。数理型试题的编制和设计思路即用几何、函数、图象等数学方式对物理现象或规律进行表述,考查学生应用数学知识处理物理问题的能力。在物理试题中数学符号是物理概念、规律最常用的表述形式,是研究和解决物理问题的重要工具,数学语言的转换能促进物理问题的转化分析,有利于复杂问题简单化,使抽象问题形象化和直观化,因此在编制和设计物理试题时应体现出数学知识、数学方法的运用,提升学生综合分析能力。 展开更多
关键词 平抛运动 初速度 自变量 因变量 动能定理 试题编制 物理问题 匀变速直线运动 物理试题 基本不等式
基于新课标的数学学业成就评价试题编制探索与思考 预览
12
作者 韩翔 沈南山 《淮南师范学院学报》 2018年第5期144-148,共5页
数学学业成就评价是基础教育质量监测的基本形式之一,是中小学全面实施数学素质教育的有效策略抓手.数学学业成就评价是基于数学课程标准对学生的数学素质教育目标进行测查的一种发展性评价,体现国家的教育意志.数学学业成就评价的核心... 数学学业成就评价是基础教育质量监测的基本形式之一,是中小学全面实施数学素质教育的有效策略抓手.数学学业成就评价是基于数学课程标准对学生的数学素质教育目标进行测查的一种发展性评价,体现国家的教育意志.数学学业成就评价的核心要素是测查工具的研制.文章在分析《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基础上,对数学学业成就评价试题编制的若干问题和方法进行探索与思考. 展开更多
关键词 基础教育质量监测 数学学业成就评价 试题编制
在线阅读 下载PDF
一道高考模拟试题编制的心路历程
13
作者 孙鋆 《中学数学杂志》 2018年第5期62-65,共4页
1编题的背景2017年12月宁波市教研室组织了城区"迎春"高考原创模拟卷编写活动,活动的目的旨在进一步促进高中数学教师的专业成长,掌握科学命题的基本原理和要求,提高考试命题的技术和水平.活动要求以三人为一个集体团队组队命一份高... 1编题的背景2017年12月宁波市教研室组织了城区"迎春"高考原创模拟卷编写活动,活动的目的旨在进一步促进高中数学教师的专业成长,掌握科学命题的基本原理和要求,提高考试命题的技术和水平.活动要求以三人为一个集体团队组队命一份高考原创模拟试卷,笔者和组内的两位老师全程参与了此次活动.在解答题命制部分笔者承担了解析几何问题的编写,此次考题的编写要求杜绝直接抄袭,需要教师对原题做较大改变甚至原创. 展开更多
关键词 模拟试卷 试题编制 高考 编写要求 数学教师 科学命题 考试命题 几何问题
科学规范的试题促进实验教学 预览
14
作者 林祥 柏佳富 徐雯雯 《教育与装备研究》 2018年第5期50-53,共4页
实验探究题在提升学生的科学素养、转变教师教学方式,乃至影响高中课程改革上起着重要的正向引导和促进作用。编制实验探究题以期更好地服务高中化学实验教学,为科学评价和测量体系的构建添砖加瓦,是文中探究的初衷。
关键词 实验探究 原创题 高考 试题编制
在线阅读 下载PDF
生物学核心素养本位的靶向情境设计及试题编制 预览
15
作者 闫白洋 《中学生物学》 2018年第8期54-57,共4页
本研究论述了情境在测评学生核心素养中的重要性;比较了靶向情境和教学论情境的差异;在靶向情境中,比较了生物学知识技能本位和核心素养本位这两种取向。在此基础上,举例说明生物学核心素养本位的靶向情境设计及试题编制。
关键词 生物学核心素养 靶向情境 试题编制
在线阅读 下载PDF
目标引领层级对照答案精准———第三学段阅读能力测试题编制的三个关键点 预览
16
作者 孙丽圈 《小学教学参考:语文版》 2018年第3期3-6,共4页
随着阅读教学改革的不断深入,阅读能力测试改革迫在眉睫。在教学实践中,只有阅读能力的目标、教学、测试一致,才能提升学生的语文素养。编制第三学段的阅读能力测试题,要根据目标引领、层级对照、答案精准这三个原则,以全面检测学... 随着阅读教学改革的不断深入,阅读能力测试改革迫在眉睫。在教学实践中,只有阅读能力的目标、教学、测试一致,才能提升学生的语文素养。编制第三学段的阅读能力测试题,要根据目标引领、层级对照、答案精准这三个原则,以全面检测学生的语文能力,反馈课堂教学的成效,为提高教学质量服务。 展开更多
关键词 阅读能力 试题编制 第三学段 目标
在线阅读 下载PDF
例析以模型为背景材料的选择题编制
17
作者 廖乐祥 《中学生物教学》 2018年第8期57-60,共4页
模型的特点以及命制试题时的优点,说明编制以模型为背景材料的选择题时,设问要力求做到精致、新颖、独到。概述了选择题的结构、类型及测试功能,阐释了以模型为背景材料的选择题编制原则,例析了以物理模型、概念模型、数学模型为背... 模型的特点以及命制试题时的优点,说明编制以模型为背景材料的选择题时,设问要力求做到精致、新颖、独到。概述了选择题的结构、类型及测试功能,阐释了以模型为背景材料的选择题编制原则,例析了以物理模型、概念模型、数学模型为背景编制生物学试题,以期为中学生物学科的教学和命题工作提供参考。 展开更多
关键词 模型 选择题 试题编制
初中学业水平考试数学命题及调控技术例析 预览
18
作者 高定量 《中国数学教育:初中版》 2018年第11期27-34,共8页
初中学业水平考试命题的质量,直接决定着考试评价的质量和成败.文章通过典型的初中学业水平考试数学试题,从三个方面对如何运用数学命题技术提高试题质量进行了分析.第一,要准确、合理地运用不同题型;第二,要从效度、信度、区分度、难... 初中学业水平考试命题的质量,直接决定着考试评价的质量和成败.文章通过典型的初中学业水平考试数学试题,从三个方面对如何运用数学命题技术提高试题质量进行了分析.第一,要准确、合理地运用不同题型;第二,要从效度、信度、区分度、难度和教育性等几个衡量试题质量的重要调控技术入手;第三,要从教材题目改编、由实际生活创编、由现实世界提炼这三种命题途径出发编制试题. 展开更多
关键词 命题技术 题型运用 调控技术 试题编制
在线阅读 下载PDF
教育测评中试题编制的公平性——由一道“测心脏”的物理题说开去 预览 被引量:1
19
作者 包雷 胡扬洋 《教育测量与评价》 2018年第2期12-17,32共7页
试题编制是教育教学与评价工作的重要环节.针对一道关于“测心脏”的物理题引起的广泛讨论,从试题的测评目标、背景材料的引入、参考答案的设计等方面进行分析,发现该题的根本问题在于测量目标不清楚,进而导致了所呈现的背景材料与提问... 试题编制是教育教学与评价工作的重要环节.针对一道关于“测心脏”的物理题引起的广泛讨论,从试题的测评目标、背景材料的引入、参考答案的设计等方面进行分析,发现该题的根本问题在于测量目标不清楚,进而导致了所呈现的背景材料与提问设置没有很好的一致性;此类物理试题的命制可以参考估算问题和背景丰富问题的设计方式.“测心脏”试题的讨论与分析给予了我们启示:公平性应作为科学测评的基本标准,操作性是试题设计的基本准则,一道目标明确、设计合理的试题应在信度、效度、难度和区分度等指标上都达到科学的标准. 展开更多
关键词 试题编制 公平性 估算问题 费米问题 背景丰富问题
在线阅读 下载PDF
2017年高考物理实验题赏析 预览
20
作者 蒋天林 《中学生数理化:高考理化》 2018年第7期28-30,49共4页
2017年全国各地高考实验题既有对基本实验仪器使用的考查,又有对实践性与探究性的考查;既考查实验的操作细节,又考查考生处理实验数据的能力。试题不刻意回避对主要实验的考查,但在试题编制的构思上比较灵活,不落俗套,以改编和创... 2017年全国各地高考实验题既有对基本实验仪器使用的考查,又有对实践性与探究性的考查;既考查实验的操作细节,又考查考生处理实验数据的能力。试题不刻意回避对主要实验的考查,但在试题编制的构思上比较灵活,不落俗套,以改编和创新题为主,如改变实验的情境、变换实验的表达、挖掘实验的深度等,让人有似曾相识的感觉,又充满了新意,体现了新课程理念对提高考生实验能力的要求。赏析这些实验题目对高三同学复习物理实验有较好的导向作用。 展开更多
关键词 物理实验题 高考生 赏析 试题编制 实验能力 仪器使用 实验数据 课程理念
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 14 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈