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要素引领,提升语文素养 认领
1
作者 陆丽君 《新教育(海南)》 2020年第17期88-89,共2页
随着统编语文教材的全面推广与使用,"语文要素"也成为广大语文教师口中的高频词语,关于它的研究与讨论也越来越多。所谓"语文要素"即与语文素养有关的各种基本要素,包括必要的语文知识,语文能力,适当的学习策略和... 随着统编语文教材的全面推广与使用,"语文要素"也成为广大语文教师口中的高频词语,关于它的研究与讨论也越来越多。所谓"语文要素"即与语文素养有关的各种基本要素,包括必要的语文知识,语文能力,适当的学习策略和语文学习习惯,等等。对于语文要素来说,是阶梯式呈现并且彼此之间有着一定关联的,但在实际教学中,却经常出现把语文要素割裂开来的做法,不利于学生语文素养的提升。 展开更多
关键词 语文学习习惯 语文教材 语文素养 语文能力 语文知识 语文教师 阶梯式 实际教学
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狠抓语文课堂 培养核心素养 认领
2
作者 秦彦军 《中学语文》 2020年第9期76-77,共2页
随着新课改的不断推进,培养学生的语文核心素养成为了现代初中语文教学的重要目标,所以,有关初中语文核心素养的研究一直是各位语文老师的重点话题。本文现从初中语文核心素养的实质内涵和培育路径入手,结合新课改的有关要求分析如何让... 随着新课改的不断推进,培养学生的语文核心素养成为了现代初中语文教学的重要目标,所以,有关初中语文核心素养的研究一直是各位语文老师的重点话题。本文现从初中语文核心素养的实质内涵和培育路径入手,结合新课改的有关要求分析如何让核心素养在语文课堂教学中实现有效落地,以期能为各位语文教师提供教学参考和帮助。一、初中语文核心素养的实质内涵语文作为人类最重要的交流工具,是人类文化的重要组成部分。 展开更多
关键词 语文核心素养 培育路径 初中语文教学 新课改 语文课堂 语文老师 教学参考 语文教师
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大语文背景下语文教师培养探析 认领
3
作者 张拴云 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第6期44-46,共3页
大语文在对传统语文教育审视的基础上突出语文教育在学习内容、授课方式、课程实施场所等方面"大"的特点,这要求语文教师要重新认识语文的本质,重视语文功能的充分发挥。大语文背景下语文教师需要树立大语文教育观,扮演好&qu... 大语文在对传统语文教育审视的基础上突出语文教育在学习内容、授课方式、课程实施场所等方面"大"的特点,这要求语文教师要重新认识语文的本质,重视语文功能的充分发挥。大语文背景下语文教师需要树立大语文教育观,扮演好"教练"和"导师"的大语文教师角色,培养"立体、动态、多样"的大语文教学能力。 展开更多
关键词 语文 语文教育 语文教师 教育观 教练和导师角色 语文教学能力
语文学科更要重视“一节课”评价--以《故乡》的学习为例 认领
4
作者 王玉兰 《作文:高中版》 2020年第2期70-72,共3页
语文学科开展深入的学习评价,是值得我们深入思考与研究的新项目。当下,中小学语文课堂的评价的确是个大问题。长期以来,语文教学评价常常只是学校用单元(期末)试卷考试的方法来评价语文课堂教学。这种评价结果,常常是看平均分——平均... 语文学科开展深入的学习评价,是值得我们深入思考与研究的新项目。当下,中小学语文课堂的评价的确是个大问题。长期以来,语文教学评价常常只是学校用单元(期末)试卷考试的方法来评价语文课堂教学。这种评价结果,常常是看平均分——平均分较高的教学质量似乎就高,平均分很低的似乎就是教学质量差。这种用"一考定结果"的试卷平均分的方法,其实是检测不出语文教师的教学能力的。 展开更多
关键词 《故乡》 小学语文课堂 语文学科 语文课堂教学 平均分 教学质量 学习评价 语文教师
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语文教学回归本真的有效路径 认领
5
作者 钱小华 《山西教育:教学版》 2020年第2期5-6,共2页
在新课程背景下,初中语文课堂教学正发生着一系列的变化。而语文教师,也开始面临着全新的挑战。近几年来,多媒体课件、人本性教育等的融入,导致语文的本质被忽略,甚而导致"去语文化"。在新课程实施的今天,语文教学也需要进行... 在新课程背景下,初中语文课堂教学正发生着一系列的变化。而语文教师,也开始面临着全新的挑战。近几年来,多媒体课件、人本性教育等的融入,导致语文的本质被忽略,甚而导致"去语文化"。在新课程实施的今天,语文教学也需要进行改革。在教学中,教师需要采取有效的措施来促使语文教学回归本真。因为本真语文是简约丰厚的课堂,是灵动审美的课堂。 展开更多
关键词 回归本真 语文教学 新课程实施 初中语文课堂教学 新课程背景下 多媒体课件 本真语文 语文教师
初中语文教学中的方言词语 认领
6
作者 曾艳 《语文教学与研究》 2020年第2期124-125,共2页
随着普通话教育的不断落实,方言在人们视野中逐渐消失的趋势越来越明显。目前,我国语文教材中目前还存在着一些方言词语,这些词语对于语文教学具有重要意义。因此,语文教师在对语文教材进行教学的过程中,应该尊重文化的多样性,提高对方... 随着普通话教育的不断落实,方言在人们视野中逐渐消失的趋势越来越明显。目前,我国语文教材中目前还存在着一些方言词语,这些词语对于语文教学具有重要意义。因此,语文教师在对语文教材进行教学的过程中,应该尊重文化的多样性,提高对方言的关注程度。 展开更多
关键词 语文教材 方言词语 语文教学 普通话教育 语文教师 初中语文教学中 关注程度 文化的多样性
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初中语文教学中的情感教育 认领
7
作者 刘慧 《语文教学与研究》 2020年第2期138-139,共2页
现代教育随着时代的变迁而不断地更新和发展,随之而来新内容、新标准、新要求更是被不断提出,新课改本就是顺应时代发展,符合现代教育的理想化产物。它在语文教育方面做出的改变更加体现了国家对语文教育任重而道远的期盼,对学生人文素... 现代教育随着时代的变迁而不断地更新和发展,随之而来新内容、新标准、新要求更是被不断提出,新课改本就是顺应时代发展,符合现代教育的理想化产物。它在语文教育方面做出的改变更加体现了国家对语文教育任重而道远的期盼,对学生人文素养提高的极大关注。而情感教育更是语文教育的核心基础,是其内容的基本呈现,如何将情感教育更有效地融入语文教学,也是各大学校语文教师迫切想要解决的问题,情感教育逐渐成为语文教育的重点内容,也是响应新课改的必然措施~([1])。 展开更多
关键词 情感教育 新课改 语文教学 语文教育 语文教师 教育的核心 初中语文教学中 学生人文素养
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走进生活 抒发感思——小学语文作文指导的教学实践 认领
8
作者 蔡海香 《山西教育:教学版》 2020年第3期9-10,共2页
小学作为教育的起始阶段,是学生学习与成长的重要时期,语文是小学阶段的重要课程之一,而写作教学作为语文教学的重点与难点,一直是学术界研究与关注的热点。如何提高小学生的写作水平与写作能力,培养他们养成良好的写作习惯,也是不少一... 小学作为教育的起始阶段,是学生学习与成长的重要时期,语文是小学阶段的重要课程之一,而写作教学作为语文教学的重点与难点,一直是学术界研究与关注的热点。如何提高小学生的写作水平与写作能力,培养他们养成良好的写作习惯,也是不少一线语文教师不断思考的问题。如何提高小学语文写作教学的成效,可以从以下几方面来进行。 展开更多
关键词 写作习惯 起始阶段 语文教学 小学语文写作教学 小学语文作文 语文教师 教学实践 小学阶段
高职语文写作训练策略探究 认领
9
作者 赵玥 《黄河.黄土.黄种人》 2020年第5期53-54,共2页
写作训练一直是高职语文教学中的重点、难点,是高职语文教学中极为关键的内容。写作能力既能反映学生运用语文知识的能力,也是评价学生语文水平的重要参考指标,其重要性不言而喻。但在实际学习中,写作能力训练却往往是教学难点所在。作... 写作训练一直是高职语文教学中的重点、难点,是高职语文教学中极为关键的内容。写作能力既能反映学生运用语文知识的能力,也是评价学生语文水平的重要参考指标,其重要性不言而喻。但在实际学习中,写作能力训练却往往是教学难点所在。作为一线语文教师,文章试从激发与保持高职学生的写作兴趣角度出发,探讨开展深度写作训练的方式方法。 展开更多
关键词 语文水平 写作兴趣 高职语文 语文知识 写作训练 教学难点 语文教师 高职学生
小学阅读教学中提高语言文字运用能力策略初探 认领
10
作者 陶金婵 《小学阅读指南:高年级版》 2020年第2期46-47,共2页
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。语言文字训练是语文教学中重要的一环,语言文字运用能力更是检验学生语文素养的重要标准。对于语文教师来说,利用阅读教学时使用的文章材料作为依托,来帮助学生提高语言文字运用能力,是一个... 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。语言文字训练是语文教学中重要的一环,语言文字运用能力更是检验学生语文素养的重要标准。对于语文教师来说,利用阅读教学时使用的文章材料作为依托,来帮助学生提高语言文字运用能力,是一个有效的教学手段。那么在阅读教学中,哪些具体的方法能明显提高学生的语言文字运用能力呢?本文以部编版语文教材为例,进行论述。 展开更多
关键词 语言文字训练 语言文字运用能力 语文教材 小学阅读教学 语文课程 语文教师 有效的教学 学生语文素养
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努力让我的语文课堂有温度 认领
11
作者 祝熹 《福建教育》 2020年第2期16-18,共3页
18岁那年,我毕业于中师,到九年一贯制的学校教语文;之后到完全中学教高中,连续带了几届高三。我任教的九年一贯制学校是村校,完全中学则在镇区,后来又到了县城。我先后担任过小学、初中、高中的语文教师。因为当时村镇教师缺编,我也教... 18岁那年,我毕业于中师,到九年一贯制的学校教语文;之后到完全中学教高中,连续带了几届高三。我任教的九年一贯制学校是村校,完全中学则在镇区,后来又到了县城。我先后担任过小学、初中、高中的语文教师。因为当时村镇教师缺编,我也教过数学、英语、历史等学科。任教的这些年,我深入接触过这不同阶段的不同学科的教师,综合比较一下,感觉语文教师在学生心目中的地位比较低,很多人普遍认为语文科的重要性远不如数理化等。 展开更多
关键词 九年一贯制 语文 语文课堂 村校 语文教师 语文 高三 数理化
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开展语文课堂讨论的意义及策略 认领
12
作者 刘钦梅 《语文教学与研究》 2020年第6期64-65,共2页
按照新课程改革的要求,小学语文教学过程中,作为语文教师在传授学生丰富的语文知识时,更要重视加强对学生思维能力的开发。基于此,教师要注重对传统教学模式的创新,围绕着教学内容组织开放的课堂讨论活动,鼓励学生畅所欲言,发表个人的... 按照新课程改革的要求,小学语文教学过程中,作为语文教师在传授学生丰富的语文知识时,更要重视加强对学生思维能力的开发。基于此,教师要注重对传统教学模式的创新,围绕着教学内容组织开放的课堂讨论活动,鼓励学生畅所欲言,发表个人的看法与见解,深化学生对文章中心思想与内容的理解,全面提高小学语文教学质量。 展开更多
关键词 小学语文教学 教学内容组织 学生思维能力 语文知识 语文教师 意义及策略 新课程改革 语文课堂讨论
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世界,我们有共同的语言 认领
13
作者 肖培东 《中学语文教学参考》 2020年第14期10-13,共4页
疫情之下,每位语文教师都在反思自已课堂上的教育该是什么样的,该有一些什么新内容。在本专题中,肖培东老师由一声鸟鸣敏感地激发起自己身为一名语文教师的职业敏感,他由鸟鸣联想到生命,联想到语言,因而开发出一堂由生活到课文再到写作... 疫情之下,每位语文教师都在反思自已课堂上的教育该是什么样的,该有一些什么新内容。在本专题中,肖培东老师由一声鸟鸣敏感地激发起自己身为一名语文教师的职业敏感,他由鸟鸣联想到生命,联想到语言,因而开发出一堂由生活到课文再到写作实践最后落实到立德树人教育本质的语文味浓郁的线上课堂。而曾艳娟与吴健勇老师则在疫情宅家的特殊时期开发出以“荒岛生存”为主题的群书阅读活动,激发了学生的阅读兴趣,让学生在多祥化阅读实践中收获了语文素养与生命力量。相信每位读者都可以从本专题中获得一些有关语文教学的新启发。 展开更多
关键词 职业敏感 阅读实践 写作实践 语文素养 语文 语文教学 鸟鸣 语文教师
始于阅读,终于生活——读《给孩子上阅读课》一书有感 认领
14
作者 陈惠芳 《教育研究与评论》 2020年第1期119-120,共2页
“儿童,应该是用好书喂大的!”近读北京市东城区教师研修中心语文教研员、特级教师王文丽的新书《给孩子上阅读课》,对这句话的感悟尤为深刻。作为一位优秀的语文教师,王老师不仅长期坚持阅读,并且在全国各地给孩子上阅读课,分享阅读感... “儿童,应该是用好书喂大的!”近读北京市东城区教师研修中心语文教研员、特级教师王文丽的新书《给孩子上阅读课》,对这句话的感悟尤为深刻。作为一位优秀的语文教师,王老师不仅长期坚持阅读,并且在全国各地给孩子上阅读课,分享阅读感悟,深受同行好评。如果你没有现场听过或者看过王老师的阅读课,不妨跟随我这位数学老师的肤浅的笔触,一起走进《给孩子上阅读课》,听她娓娓道来。 展开更多
关键词 北京市东城区 阅读课 数学老师 阅读感悟 教师研修 特级教师 语文教师 语文教研员
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适合自己的才是最好的 认领
15
作者 顾之川 《中学语文教学》 北大核心 2020年第3期84-85,共2页
新时代语文课改逐步深入,特别是语文统编教材和中高考的变化,促使语文教师的学习积极性空前高涨,语文教研活动日趋活跃,语文报刊、名师工作室、微信公众号等,提供了内容丰富、形式多样的学习资源。这对青年教师来说,是挑战,更是机遇,当... 新时代语文课改逐步深入,特别是语文统编教材和中高考的变化,促使语文教师的学习积极性空前高涨,语文教研活动日趋活跃,语文报刊、名师工作室、微信公众号等,提供了内容丰富、形式多样的学习资源。这对青年教师来说,是挑战,更是机遇,当然也容易陷入选择的"迷惘"。关键是要找到适合自己的路径和方法,董董老师就提供了一个教师专业成长的极好样本。 展开更多
关键词 名师工作室 微信公众号 教师专业成长 语文课改 统编教材 青年教师 语文教师 学习积极性
荆棘编织的桂冠——记2019齐鲁最美教师、枣庄三中教师王慧 认领
16
作者 胡乐彪 《山东教育》 2020年第3期20-24,共5页
在鲁南枣庄,一提起枣庄三中的语文教师王慧,人们都会不由自主地竖起大拇指。近几年,她所带的班级大部分学生考上"双一流"高校。其中,每年有20余人考取清华、北大、复旦和上海交大等名牌大学。当一位衣着普通、笑容微有些羞涩... 在鲁南枣庄,一提起枣庄三中的语文教师王慧,人们都会不由自主地竖起大拇指。近几年,她所带的班级大部分学生考上"双一流"高校。其中,每年有20余人考取清华、北大、复旦和上海交大等名牌大学。当一位衣着普通、笑容微有些羞涩的女教师出现在面前时,我们很难将这样一个不起眼的人和正高级教师、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省教学能手、山东省高考命题专家联系起来! 展开更多
关键词 省特级教师 教学能手 高考命题 双一流 教师 王慧 语文教师 高级教师
高中语文读写一体化教学实践分析 认领
17
作者 彭福香 《作文:高中版》 2020年第6期72-74,共3页
对高中语文教学如何提升高中生读写一体化的能力进行深入的分析研究,在丰富了过往理论研究成果的同时,也为未来高中语文教学提供了有针对性的参考,同时也能督促全国范围内的高中校园和语文教师主动投入到教学研究工作中来。一、以写为重... 对高中语文教学如何提升高中生读写一体化的能力进行深入的分析研究,在丰富了过往理论研究成果的同时,也为未来高中语文教学提供了有针对性的参考,同时也能督促全国范围内的高中校园和语文教师主动投入到教学研究工作中来。一、以写为重,引领阅读写作能力是学生语文知识结构中的重要组成部分,通过写作能够检验出高中生的阅读水平和知识结构。 展开更多
关键词 高中语文教学 读写一体化 教学研究工作 语文知识 知识结构 理论研究成果 语文教师 实践分析
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善借电影助力语文综合性学习——以电影《流浪地球》为例 认领
18
作者 洪嘉兴 《基础教育参考》 2020年第2期53-54,共2页
"语文综合性学习"是语文教学实践的一个亮点,同时也是一个难点。语文教师要探究如何借助学生喜闻乐见的话题,挖掘语文综合性学习的素材,助力达成语文综合性学习的课程目标。科幻电影《流浪地球》成了2019年贺岁片的黑马。这... "语文综合性学习"是语文教学实践的一个亮点,同时也是一个难点。语文教师要探究如何借助学生喜闻乐见的话题,挖掘语文综合性学习的素材,助力达成语文综合性学习的课程目标。科幻电影《流浪地球》成了2019年贺岁片的黑马。这部被称为"开创了中国的科幻元年"的影片也成为了学生津津乐道的谈资。如何利用学生对电影的兴趣,点燃他们学习语文的热情呢?在此,将以"走进《流浪地球》,贴近语文学习"为例,探寻语文综合性学习的教学策略。 展开更多
关键词 语文综合性学习 语文教学实践 科幻电影 教学策略 语文教师 助力 课程目标 流浪
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论语文思维的发展与提升 认领
19
作者 徐健 《中学语文》 2020年第9期3-5,共3页
一、语文思维:基于思维的学科思维将核心素养引入语文课程改革之后,在语文学科核心素养的要素分析中,一个以"思维"为关键词的"思维发展与提升"的概念,被确定为语文课程中与"语言建构与应用、审美鉴赏与创造、... 一、语文思维:基于思维的学科思维将核心素养引入语文课程改革之后,在语文学科核心素养的要素分析中,一个以"思维"为关键词的"思维发展与提升"的概念,被确定为语文课程中与"语言建构与应用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解"并列的要素。对于语文课程实践而言,语文的"思维发展与提升"中的思维"是什么"以及"怎样"发展与提升,则是每位语文教师首先必须厘清的问题和面临的实践课题。何谓"思维"? 展开更多
关键词 核心素养 语文思维 语文课程改革 思维发展与提升 学科思维 要素分析 实践课题 语文教师
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走出语文教学困境的思考与探索 认领
20
作者 占澜 《语文教学与研究》 2020年第8期14-15,共2页
常常听到我们身边多年从事中学语文教学工作的同行抱怨:教了那么多年语文,有时真是感到越教越不会教了。其实,这些同行的困境也是我们每一个语文教师的困境。每当为完不成学校下达的"任务"而烦恼时,我们何尝不是这样抱怨的?... 常常听到我们身边多年从事中学语文教学工作的同行抱怨:教了那么多年语文,有时真是感到越教越不会教了。其实,这些同行的困境也是我们每一个语文教师的困境。每当为完不成学校下达的"任务"而烦恼时,我们何尝不是这样抱怨的?抱怨归抱怨,我们还得面对现实,找到走出困境的正确方法。从我们语文教师的角度来讲,我觉得这个方法就是要"跳出语文教语文"。"跳出语文教语文",至少包含两层含义:其一,作为语文教师,首先我们自己要能从思想上跳得出来。 展开更多
关键词 中学语文教学 思考与探索 语文教师 语文教学困境 抱怨 走出困境 面对现实
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