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高中语文教学应做到多维设计,有效拓展 预览 认领
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作者 孔洁琼 《语文教学与研究》 2020年第6期62-63,共2页
随着新课标改革,对于语文教学方面提出了"提高中学生语文素养"的要求。各学校就不得不重视问题并对语文素质教育深入的进行探讨,思考设计出更有效、更多维的高中语文教学模式,针对目前高中语文教育中存在的问题进行改进。比如... 随着新课标改革,对于语文教学方面提出了"提高中学生语文素养"的要求。各学校就不得不重视问题并对语文素质教育深入的进行探讨,思考设计出更有效、更多维的高中语文教学模式,针对目前高中语文教育中存在的问题进行改进。比如:语文教师教学方式单一、课堂枯燥,学生学习情绪不高;教案缺乏多维度设计,一成不变的课文内容与教学模式提不起学生的学习兴趣;又或者提出的拓展问题没有建立在现实生活与学生基础上引不起学生的思考. 展开更多
关键词 高中语文教学 语文素质教育 课文内容 学生学习情绪 高中语文教育 语文教学模式 新课标改革 现实生活
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发掘素材源泉 书写灵动文章——对高中语文作文教学的见解 预览 认领
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作者 左春玉 《作文成功之路:高考冲刺》 2019年第11期61-62,共2页
随着语文素质教育改革的不断推进,高中语文作文教学也面临严峻的挑战,其中缺乏写作素材是学生写作过程中较为突出的问题之一。一个人的写作能力是其对一门语言掌握水平的体现,当学生进入高中后,语文写作能力面临更高的要求。在教学中,... 随着语文素质教育改革的不断推进,高中语文作文教学也面临严峻的挑战,其中缺乏写作素材是学生写作过程中较为突出的问题之一。一个人的写作能力是其对一门语言掌握水平的体现,当学生进入高中后,语文写作能力面临更高的要求。在教学中,语文教师应注重培养学生对写作素材的收集及积累,帮助学生夯实写作基础。 展开更多
关键词 写作素材 语文素质教育 写作基础 写作过程 高中语文作文教学 语文写作能力 语文教师 发掘素材
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智趣课堂建构应以儒家精神为内核——以《孟子》教学为例 预览 认领
3
作者 祝芳华 《语文教学与研究》 2019年第24期24-25,共2页
当前的高中语文教学活动中,呈现出了诸多的问题。例如:教学方法陈旧、学生主体性不足、缺少有效培养学生思维能力的方法等等。在所呈现的问题影响下,高中语文教学质量受到了一定的影响,对语文教育的发展形成了较大的阻碍。想要切实地解... 当前的高中语文教学活动中,呈现出了诸多的问题。例如:教学方法陈旧、学生主体性不足、缺少有效培养学生思维能力的方法等等。在所呈现的问题影响下,高中语文教学质量受到了一定的影响,对语文教育的发展形成了较大的阻碍。想要切实地解决这些问题,可以利用智趣课堂满足当前高中语文素质教育需求。同时,还可以通过其课堂教学模式,培养学生的智慧,增强学生对语文知识的学习兴趣,突显出学生在学习中的主体地位,让其思维得到有效拓展。 展开更多
关键词 语文素质教育 高中语文教学 智趣课堂 主体地位 儒家精神 培养学生思维能力 语文知识 学生主体性
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汉字的规范书写在中学语文教学中的意义 认领
4
作者 孔丽欢 何强 《教育文汇》 2019年第2期23-25,共3页
写字能力是一项重要的语文基本功。汉字是一种文化符号,是我们民族智慧的象征。而书写能力的培养,是语文素质教育的一项重要内容。《中小学书法教育指导纲要》指出:“识字写字,是学生系统接受文化的开端,是终身学习的基础。
关键词 中学语文教学 书写 汉字 意义 语文素质教育 教育指导纲要 写字能力 文化符号
在诗歌教学中培养写作想象力 预览 认领
5
作者 孙荣 《作文成功之路:小学》 2019年第11期36-37,共2页
在古诗词教学中,一些教师把教学重点放在让学生死记硬背上,这就偏离了初中语文素质教育的根本,也无法通过教育提高学生对古诗词的审美能力、想象力和感受力。诗歌教学,培养学生的审美想象力是十分必要的。如果教师一味让学生死记硬背,... 在古诗词教学中,一些教师把教学重点放在让学生死记硬背上,这就偏离了初中语文素质教育的根本,也无法通过教育提高学生对古诗词的审美能力、想象力和感受力。诗歌教学,培养学生的审美想象力是十分必要的。如果教师一味让学生死记硬背,而不注重对诗词意境和审美价值的解析,那么学生就无法真正理解并掌握古诗词。 展开更多
关键词 诗歌教学 审美想象力 语文素质教育 古诗词教学 感受力 诗词意境 死记硬背 教学重点
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小学低年级课外阅读指导策略 认领
6
作者 王帮成 《贵州教育》 2019年第17期36-37,共2页
阅读能力的培养是小学语文素质教育的重要组成部分,直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升;提高小学生的课外阅读能力,不仅仅关系到小学生语文素养的培养,而且对于他们开阔视野、增加内涵底蕴、放飞心灵有着重要... 阅读能力的培养是小学语文素质教育的重要组成部分,直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升;提高小学生的课外阅读能力,不仅仅关系到小学生语文素养的培养,而且对于他们开阔视野、增加内涵底蕴、放飞心灵有着重要意义。目前,教师、学生及家长对于课外阅读都有一定的认识。 展开更多
关键词 课外阅读指导 小学低年级 能力的培养 语文素质教育 课外阅读能力 小学生 理解能力 表达能力
素质教育改革背景下创新教学的开展 预览 认领
7
作者 郝建玲 《小学科学:教师》 2018年第10期167-168,共2页
当前新课程的改革与逐步发展的素质教育,有效地促进了学生全方位发展,开展小学语文素质教育,能够使学生养成良好的语文学习习惯,增强语文综合素养.语文是一门基础性课程,在小学语文教学过程中,教师应当树立终身学习观念,创新课堂教学方... 当前新课程的改革与逐步发展的素质教育,有效地促进了学生全方位发展,开展小学语文素质教育,能够使学生养成良好的语文学习习惯,增强语文综合素养.语文是一门基础性课程,在小学语文教学过程中,教师应当树立终身学习观念,创新课堂教学方法,能够培养学生的自主学习意识,通过正确的引导与帮助,提高学生的语文学习主观能动性. 展开更多
关键词 语文素质教育 创新教学 改革背景 语文学习习惯 语文综合素养 终身学习观念 课堂教学方法 自主学习意识
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苦难与诗意的结合——《青铜葵花》整本书阅读指导方案 预览 认领
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作者 蒋帅 《小学语文》 2018年第7期98-103,共6页
阅读能力的培养是小学语文素质教育的重要内容,它直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升,对学生开阔视野、提高内涵、增强底蕴、放飞心灵有着重要意义。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程... 阅读能力的培养是小学语文素质教育的重要内容,它直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升,对学生开阔视野、提高内涵、增强底蕴、放飞心灵有着重要意义。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)在阅读教学建议中提出了“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。 展开更多
关键词 阅读指导 《青铜葵花》 能力的培养 诗意 苦难 语文素质教育 《课程标准》 语文课程标准
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博物馆教育与语文素质教育的跨界融合——以徐州汉兵马俑博物馆为例 认领
9
作者 张倩倩 《常州文博论丛》 2018年第1期114-117,共4页
近年来,博物馆教育活动开展得如火如荼,博物馆通过举办一些丰富多彩的教育活动,达到为社会服务、为公众服务、为教育服务的目的。与此同时,随着素质教育改革不断推进,语文素质教育愈来愈受到社会大众的青睐,并朝着多元化方向发展。本文... 近年来,博物馆教育活动开展得如火如荼,博物馆通过举办一些丰富多彩的教育活动,达到为社会服务、为公众服务、为教育服务的目的。与此同时,随着素质教育改革不断推进,语文素质教育愈来愈受到社会大众的青睐,并朝着多元化方向发展。本文把语文素质教育和博物馆教育结合起来,实现二者的跨界融合,理论联系实际,最终达到家庭、学校、博物馆三方共赢的效果。 展开更多
关键词 语文素质教育 博物馆教育 跨界融合
语文阅读能力与素质教育 预览 认领
10
作者 刘德贵 《中学语文:大语文论坛(下旬)》 2017年第1期33-34,共2页
语文阅读是指学习者通过阅读书本知识获取相关信息,最终影响自身非智力能力的过程。在当前的素质教育背景下,要想促进学生语文学习能力的提升,必须加强对学生语文阅读能力的培养,也只有这样,才能确保后期学生综合素质培养工作的有效落... 语文阅读是指学习者通过阅读书本知识获取相关信息,最终影响自身非智力能力的过程。在当前的素质教育背景下,要想促进学生语文学习能力的提升,必须加强对学生语文阅读能力的培养,也只有这样,才能确保后期学生综合素质培养工作的有效落实。笔者在此主要探讨一下培养初中生语文阅读能力,以及加强对学生语文素质教育的有效方法。一、语文阅读能力的有效培养方法(一)拓展学生的语言知识面, 展开更多
关键词 语文阅读能力 语文素质教育 能力的培养 语文学习能力 综合素质培养 知识获取 智力能力 教育背景
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高中语文教学中的民俗文化渗透 预览 认领 被引量:1
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作者 朱广响 《语文天地:高中版》 2017年第8期83-84,共2页
民俗文化是我国灿烂文化的重要构成部分,在高中语文教学中渗透民俗文化,是有效培养学生人文精神、创新语文教学活动的重要途径。充分认识到民俗文化教育的重要意义,做好民俗文化渗透教育工作,是新时期高中语文素质教育的重要途径,也是... 民俗文化是我国灿烂文化的重要构成部分,在高中语文教学中渗透民俗文化,是有效培养学生人文精神、创新语文教学活动的重要途径。充分认识到民俗文化教育的重要意义,做好民俗文化渗透教育工作,是新时期高中语文素质教育的重要途径,也是培养全面发展的人才的重要方式。 展开更多
关键词 高中语文教学 文化渗透 语文素质教育 语文教学活动 学生人文精神 教育工作 苏教版 教材文本 教学效果 趣味教学
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提高农村小学生朗读能力的探索 预览 认领 被引量:1
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作者 李梅玲 《课程教育研究:学法教法研究》 2017年第13期296-297,共2页
《语文课程标准》的目标都在根据学生年龄特点、认知规律在不断的变更,但小学阶段目标中有一句话始终未变,那就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。可见培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施... 《语文课程标准》的目标都在根据学生年龄特点、认知规律在不断的变更,但小学阶段目标中有一句话始终未变,那就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。可见培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维,丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。当前针对农村的小学生来说,他们在朗读课文时唱读现象严重,读书时往往两字一顿,三字一停,并拖着长长的腔调。这样的唱读不仅影响学生阅读水平的提高,而且会造成学生对课文理解的偏差,长期如此会影响学生的语感。那么,怎样才能行之有效地培养农村小学生的朗读能力,提高朗读水平呢?根据笔者长期的教学经验与心得,若从以下几方面人手将取得事半功倍的成效。 展开更多
关键词 农村小学生 朗读能力 语文课程标准》 朗读课文 小学语文教学 语文素质教育 思想感情 年龄特点
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语文教学中传统文化的合理渗透 预览 认领 被引量:1
13
作者 查志华 《语文天地:初中版》 2017年第5期95-96,共2页
语文作为文化传播的重要工具,是渗透传统文化的最佳途径。所以,对于广大的初中语文教师来说,应该肩负起时代的使命,不仅要传授给学生课堂和课本上的知识,还有将传统文化的精髓和内涵渗透进教学当中,从道德、精神、品德和修养等多... 语文作为文化传播的重要工具,是渗透传统文化的最佳途径。所以,对于广大的初中语文教师来说,应该肩负起时代的使命,不仅要传授给学生课堂和课本上的知识,还有将传统文化的精髓和内涵渗透进教学当中,从道德、精神、品德和修养等多方面对学生进行培养和提高。本文就传统文化渗透在初中语文教学的重要意义展开论述,探讨了语文教学中传统文化渗透的策略,旨在传播优秀传统文化,发挥语文素质教育的文化功能。 展开更多
关键词 初中语文教学 优秀传统文化 语文素质教育 文化传播 文化渗透 语文教师 文化功能 学生
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关于小学语文课程实施素质教育的思考 预览 认领
14
作者 崔学梅 《赤峰学院学报:作文教学研究》 2016年第4期101-102,共2页
随着新课程理念的学习,在小学语文教学中实施素质教育,已经成为不可逆转的教学趋势,特别在小学语文课程的实施中,如何实现小学语文素质教育这一目标,成为当前各位小学语文教师不可回避的现实问题。,在此,笔者就小学语文实施素质教育谈... 随着新课程理念的学习,在小学语文教学中实施素质教育,已经成为不可逆转的教学趋势,特别在小学语文课程的实施中,如何实现小学语文素质教育这一目标,成为当前各位小学语文教师不可回避的现实问题。,在此,笔者就小学语文实施素质教育谈谈自己的见解,以抛砖引玉的方式,希望得到各位同仁的批评指正。 展开更多
关键词 小学语文教学 语文素质教育 课程实施 课程理念 语文课程 语文教师 抛砖引玉 不可逆
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高中语文课外阅读困境分析及应对策略 预览 认领 被引量:2
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作者 孔炳头 《语文天地:高中版》 2016年第3期77-78,共2页
高中语文教学新的课程标准对于高中学生的培养目标有新的定位,即将原有的高中语文应试教育转向高中学生的语文素质教育,以提高学生对于多种知识的综合运用能力。高中语文阅读教学,是学生在语文教学的引导下,培养自主阅读能力,提高文学... 高中语文教学新的课程标准对于高中学生的培养目标有新的定位,即将原有的高中语文应试教育转向高中学生的语文素质教育,以提高学生对于多种知识的综合运用能力。高中语文阅读教学,是学生在语文教学的引导下,培养自主阅读能力,提高文学素养。课外阅读是帮助学生认识世界、完善价值观、提升语文能力的重要方法。作为一种课外实践活动,课外阅读不仅可以帮助学生提升阅读能力、理解能力、作文能力,也能帮助学生积累更多的、各种各样的知识,帮助学生丰富思想、提升精神境界。但从当前情况来看,语文课外阅读教学依然存在较多问题。 展开更多
关键词 语文课外阅读 高中学生 困境分析 高中语文教学 自主阅读能力 语文素质教育 综合运用能力 语文阅读教学
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新课程背景下初中语文教学与素质教育的研究 预览 认领
16
作者 王丹凤 《赤峰学院学报:作文教学研究》 2016年第4期96-97,共2页
随着新课程的实施,初中语文素质教育的要求就是面向全体学生,促进全体学生的全面发展,培养学生自主学习和自我发展的能力.。.然而,当前的教学实际情况不容乐观,与素质教育的要求还有一定的距离,加强初中语文素质教育,刻不容缓。一、当... 随着新课程的实施,初中语文素质教育的要求就是面向全体学生,促进全体学生的全面发展,培养学生自主学习和自我发展的能力.。.然而,当前的教学实际情况不容乐观,与素质教育的要求还有一定的距离,加强初中语文素质教育,刻不容缓。一、当前初中语文教学中存在的问题剖析(一)素质教育理念下教学方法拖后腿在素质教育理念下,要求教师改变单一的教学方式, 展开更多
关键词 初中语文教学 语文素质教育 新课程背景 面向全体学生 素质教育理念 学生自主学习 全面发展 自我发展
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初中生现当代散文阅读中审美能力的培养策略谈——从《春》得到的感悟 预览 认领 被引量:1
17
作者 梁嘉瑜 《中学语文:大语文论坛(下旬)》 2016年第3期75-76,共2页
随着新课程改革的不断深入,使得传统语文教学受到了严重的冲击,而审美教学作为一种全新的教学模式和理念,逐步进入到初中语文课堂教学中。从审美角度上着手对散文阅读教学进行研究,不仅是语文教学发展必然趋势,也是新课程背景下语文素... 随着新课程改革的不断深入,使得传统语文教学受到了严重的冲击,而审美教学作为一种全新的教学模式和理念,逐步进入到初中语文课堂教学中。从审美角度上着手对散文阅读教学进行研究,不仅是语文教学发展必然趋势,也是新课程背景下语文素质教育的切实要求。 展开更多
关键词 培养策略 语文素质教育 阅读教学 审美角度 初中语文 当代散文 课堂教学 《春》 传统语文教学 审美教学
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初中语文文本阅读范式及优化路径 预览 认领 被引量:2
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作者 周正梅 《教育研究与评论:课堂观察》 2016年第2期24-28,共5页
目前的初中语文阅读教学中,存在着文本研读随意性大、效率低的问题。规范文本研读的范式及路径,有利于教师在个性化研读的基础上,选择合宜的教学内容及最优化的教学策略;有利于学生在个性化的研读上,通过教师的引导提高阅读文本的... 目前的初中语文阅读教学中,存在着文本研读随意性大、效率低的问题。规范文本研读的范式及路径,有利于教师在个性化研读的基础上,选择合宜的教学内容及最优化的教学策略;有利于学生在个性化的研读上,通过教师的引导提高阅读文本的能力与水平,从而在阅读教学领域将语文素质教育落到实处。 展开更多
关键词 文本阅读 初中语文 最优化 路径 范式 语文阅读教学 语文素质教育 教学策略
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初中文言文深度阅读教学策略浅谈 预览 认领
19
作者 陈少平 《现代语文:中旬.教学研究》 2016年第5期133-134,共2页
文言文教学中的朗读是中学生所喜爱的一种活动,它既是一种学习主体理解的过程,也是一个学生主观欣赏过程,更是一种学习个体再创造的过程。学生在朗读过程中,将自己置身于文言文的意境中,从中感受文章的丰富意蕴,感知作者的情怀,... 文言文教学中的朗读是中学生所喜爱的一种活动,它既是一种学习主体理解的过程,也是一个学生主观欣赏过程,更是一种学习个体再创造的过程。学生在朗读过程中,将自己置身于文言文的意境中,从中感受文章的丰富意蕴,感知作者的情怀,并通过情感朗读时的音调、姿态、表情,再现课文中的艺术形象,引起他们强烈的情感共鸣,将作品中主人公的情感态度融合到自己的生活体验中,领会其语言的感情色彩。 展开更多
关键词 教学策略 学习个体 文言文教学 欣赏过程 学习主体 深度阅读 朗诵教学 阅读水平 语文素质教育 语言运用
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小学语言教材要灵活处理 认领
20
作者 王洪波 《辅导员:中下旬(教学版)》 2016年第4期52-52,63共2页
语言教材是教学的凭借,但并非唯一凭借。凭借教材进行教学,一定"要使学生能够举一而反三"。好的语言教材应当有助于举一反三地进行语文素质教育。好的语文教师应当正确对待教材,不仅能主动地、创造性地利用教材,更能合理地处理教材,... 语言教材是教学的凭借,但并非唯一凭借。凭借教材进行教学,一定"要使学生能够举一而反三"。好的语言教材应当有助于举一反三地进行语文素质教育。好的语文教师应当正确对待教材,不仅能主动地、创造性地利用教材,更能合理地处理教材,把握目标,分清主次,确定取舍,选好教学角度,引导学生领会教材之质与文,充分发挥教材的示范功能。 展开更多
关键词 语言教材 教学角度 语文素质教育 示范功能 刘国正 少年闰土 写作方法 整体感知 写作思路 知识的巩固
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