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农村初中如何开展语文综合性学习 预览
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作者 王翠玲 《语文教学与研究》 2019年第16期116-117,共2页
课程标准中明确提出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来. 应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力. "综... 课程标准中明确提出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来. 应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力. "综合性学习作为语文新课程的一道亮丽风景线,被列入课程标准之中, 是语文课程改革的新举措和新突破,对改变学生的学习方式和全面提高学生的语文综合素养具有深远的意义. 语文课程标准给我们指明了方向, 但在农村初中如何有效地实施综合性学习既没有现成经验可供借鉴, 也没有既定的模式可资模仿. 一切还得靠我们自己去摸索前进.教改初期,我校语文综合性学习的教学情况不容乐观,存在着许多令人困惑的问题,教学效果不尽如人意. 展开更多
关键词 语文综合性学习 语文综合素养 语文课程改革 农村初中 语文新课程 课程标准 摸索前进 教学效果
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以读促写,整体提升语文素养 预览
2
作者 段华 《语文教学与研究》 2019年第16期134-135,共2页
《语文课程标准》中提出阅读和写作都是语文教学中的重要内容. 在实际教学中我发现阅读和写作之间有着紧密的联系. 初中学生写作训练中常常出现的各种问题,都能通过多阅读、仿写等方式来解决.初中学生在写作中常常遇到内容单薄、立意不... 《语文课程标准》中提出阅读和写作都是语文教学中的重要内容. 在实际教学中我发现阅读和写作之间有着紧密的联系. 初中学生写作训练中常常出现的各种问题,都能通过多阅读、仿写等方式来解决.初中学生在写作中常常遇到内容单薄、立意不高的问题;又或者出现胡编乱造、脱离实际的问题;有的学生作品内容芜杂,没有展现主题,这些问题都能在阅读名篇的过程中找到解决的方案,并在模仿创作中尝试改变现状,写出精彩的作品. 我在教学中常常鼓励学生展开读写结合的活动, 通过以读促写的方式提升学生的语文综合素养. 展开更多
关键词 以读促写 读写结合 语文综合素养 《语文课程标准》 仿写 中学生写作 提升语文素养 阅读和写作
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浅析高中语文思辨性阅读教学 预览
3
作者 赵永梁 《语文天地》 2019年第25期66-67,共2页
在新课程改革过程中,高中语文教师应该积极改变传统的机械式阅读教学模式,采取思辨性阅读教学方式来提高教学质量,让学生感受阅读价值,体会阅读意义;在充分了解文本内涵的基础上,鼓励学生大胆发表看法,提出疑问,解决问题,从而培养学生... 在新课程改革过程中,高中语文教师应该积极改变传统的机械式阅读教学模式,采取思辨性阅读教学方式来提高教学质量,让学生感受阅读价值,体会阅读意义;在充分了解文本内涵的基础上,鼓励学生大胆发表看法,提出疑问,解决问题,从而培养学生的创新思维能力,发挥阅读教学的重要作用,提升学生的语文综合素养。思辨性阅读教学要以生为本,让学生成为阅读学习、文本解读的主体,在自主与合作学习中提升学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 高中语文 以生为本 语文核心素养 语文综合素养 阅读教学模式 文本内涵 新课程改革 思辨性阅读
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利用传统文化提升学生的语文综合素养 预览
4
作者 刘青莲 《语文天地》 2019年第4期73-74,共2页
随着全球一体化进程的不断深入,我国社会受到诸多外部文化的冲击。在这种情况下,传统文化的继承与发展得到人们日渐广泛的重视,高中语文教学自然应该承担渗透传统文化的责任。一、注重文本细读在高中语文教学过程中,为了能够更好地渗透... 随着全球一体化进程的不断深入,我国社会受到诸多外部文化的冲击。在这种情况下,传统文化的继承与发展得到人们日渐广泛的重视,高中语文教学自然应该承担渗透传统文化的责任。一、注重文本细读在高中语文教学过程中,为了能够更好地渗透传统文化,广大教师要有效利用语文教材,这是因为教材收录着众多包含传统文化内容的课文。 展开更多
关键词 文化提升 语文综合素养 利用 高中语文教学 学生 传统文化 语文教学过程 语文教材
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论高效课堂理念下课堂作业的分层设计 预览
5
作者 贾怀武 《中学语文》 2019年第18期108-109,共2页
作业是检查高中生对于语文知识的掌握程度、巩固语文重点与难点的关键,教师合理布置作业可以帮助学生加深记忆、提升语文学习能力。但就当下的教学实践而言,高中语文教师布置作业形式过于单一、没有注重学生学习的差异性,忽略学生的接... 作业是检查高中生对于语文知识的掌握程度、巩固语文重点与难点的关键,教师合理布置作业可以帮助学生加深记忆、提升语文学习能力。但就当下的教学实践而言,高中语文教师布置作业形式过于单一、没有注重学生学习的差异性,忽略学生的接受能力,采用大一统的形式设计作业,导致部分学生无法跟上教师的教学进度,进而产生挫败感,影响自身语文综合素养的发展。 展开更多
关键词 课堂作业 分层设计 高效课堂 语文学习能力 语文教师 语文综合素养 语文知识 布置作业
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生活化理念在高中语文教学中的应用 预览
6
作者 王娜 《家长》 2019年第1期94-95,共2页
高中语文是学生高中阶段非常重要的一门科目,其不仅与学生的日常生活息息相关,而且在培养学生文学素养、语言能力等方面发挥着非常积极的作用。生活化理念作为一种信息的教育理念,其主张将语文教学与学生生活相结合,在教师的正确引导下... 高中语文是学生高中阶段非常重要的一门科目,其不仅与学生的日常生活息息相关,而且在培养学生文学素养、语言能力等方面发挥着非常积极的作用。生活化理念作为一种信息的教育理念,其主张将语文教学与学生生活相结合,在教师的正确引导下开阔学生视野,提升学生语文综合素养,并以此为基础实现学生的全面发展。但由于受传统教学思维的影响,现阶段生活化理念在高中语文教学过程中的应用效果并不是特别理想。如何有效将生活化理念应用到高中教学过程当中,并以此为基础提升学生语文综合素养,是高中语文教师关注的一个主要问题。 展开更多
关键词 高中语文教学 生活化 应用 语文综合素养 语文教学过程 学生生活 语文教师 高中阶段
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新课程小学语文评价的思考与实践 预览
7
作者 方妙娟 《家长》 2019年第8期113-114,共2页
语文课中评价是一个重要的环节,良好的教学评价可以充分发挥出激励、导向的作用,促使学生更加健康良好地发展。做好小学语文评价工作,精准掌握好语文教学改革的方向,对推进学生提高语文综合素养具有非常重要的作用。因此,我通过介绍课... 语文课中评价是一个重要的环节,良好的教学评价可以充分发挥出激励、导向的作用,促使学生更加健康良好地发展。做好小学语文评价工作,精准掌握好语文教学改革的方向,对推进学生提高语文综合素养具有非常重要的作用。因此,我通过介绍课堂评价的原则提出小学语文评价的现状,进而阐述新课程小学语文评价优化对策。教学评价是教学当中非常重要的一个环节,它是对教师教学以及学生学习情况进行检查,发挥出良好的作用。 展开更多
关键词 语文评价 小学语文 课程 实践 教学评价 语文教学改革 语文综合素养 评价工作
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小学语文课堂“美”的创造 预览
8
作者 张保华 《语文天地》 2019年第21期19-20,共2页
不管是教师、学生还是家长,都不会否认语文学科的重要性,但在许多人的认知中,语文是培养学生识字、造句以及阅读、写作这些技能的学科,这句话自然不错,但作为基础学科的语文指向的却并非只有这些能用"成绩"来量化的技能,促进... 不管是教师、学生还是家长,都不会否认语文学科的重要性,但在许多人的认知中,语文是培养学生识字、造句以及阅读、写作这些技能的学科,这句话自然不错,但作为基础学科的语文指向的却并非只有这些能用"成绩"来量化的技能,促进学生对词语、句子的理解,让学生在阅读文章的过程中感受到审美的体验与情感的冲击,在某种程度上是更重要的事情,因此,让语文课程充满"美"的表现与意境,有利于学生体会文字阅读的魅力,提升语文综合素养. 展开更多
关键词 语文课堂 “美” 学生体会 小学 语文综合素养 语文学科 基础学科 语文课程
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新课程标准下小学语文阅读教学方法之我见 预览
9
作者 陈建树 《天津教育》 2019年第5期82-83,共2页
小学语文阅读教学是非常重要的一项教学任务,对学生阅读综合能力有着十分重要的作用。然而,目前小学语文阅读教学存在着一些比较明显的教学问题,影响整体教学素养的提升,因此如何提升小学语文教学的有效性成为目前最为重要的教学任务之... 小学语文阅读教学是非常重要的一项教学任务,对学生阅读综合能力有着十分重要的作用。然而,目前小学语文阅读教学存在着一些比较明显的教学问题,影响整体教学素养的提升,因此如何提升小学语文教学的有效性成为目前最为重要的教学任务之一。新课程标准将小学语文阅读教学目标作出了详细的规划和分析,从不同学年段学生的学习出发,创建轻松和谐的小学语文阅读教学环境,为学生语文综合素养的提升做好充分的准备工作. 展开更多
关键词 小学语文教学 新课程标准 阅读教学方法 语文阅读教学 学生阅读 语文综合素养 教学任务 综合能力
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培养良好语文阅读习惯的三个步骤 预览
10
作者 李荣侠 《语文天地》 2019年第2期60-61,共2页
“读”占鳌头,阅读已经成为学生积累丰富语言文化知识和生成灵活语用技能的重要途径,也是培养学生语文综合素养的必然发展途径,培养学生良好阅读习惯则是语文阅读教学中的重要话题,叶圣陶先生对于教育的本质有这样的论述:“把某些精要... “读”占鳌头,阅读已经成为学生积累丰富语言文化知识和生成灵活语用技能的重要途径,也是培养学生语文综合素养的必然发展途径,培养学生良好阅读习惯则是语文阅读教学中的重要话题,叶圣陶先生对于教育的本质有这样的论述:“把某些精要的东西为自己的血肉,养成永远的习惯,终身以之,永远实践,这才对于做人真有用处,”换而言之,就是培养学生良好的学习习惯,这是提升自身语言文化素养的有效办法,值得尝试. 展开更多
关键词 语文综合素养 阅读习惯 培养 语言文化知识 语文阅读教学 语言文化素养 教育的本质 语用技能
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细读《我的叔叔于勒》 预览
11
作者 王建虎 《语文教学与研究》 2019年第5期38-40,共3页
初中小说教学在初中语文阅读教学中占据着重要的地位,小说教学承担着提高学生阅读能力和审美能力的重要角色。北师大版初中语文教材中以内容主题组织单元,虽然没有设立独立的小说单元,但选进教材中的小说篇章,都是岁月沉淀下来的经典名... 初中小说教学在初中语文阅读教学中占据着重要的地位,小说教学承担着提高学生阅读能力和审美能力的重要角色。北师大版初中语文教材中以内容主题组织单元,虽然没有设立独立的小说单元,但选进教材中的小说篇章,都是岁月沉淀下来的经典名篇。这些作品无疑是开阔学生视野,丰富学生生命体验,增长学生见识,提升学生语文综合素养,促进学生个性发展的好材料。 展开更多
关键词 《我的叔叔于勒》 学生个性发展 初中语文教材 小说教学 细读 语文阅读教学 语文综合素养 审美能力
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小学语文教学有效性的提升和价值实现 预览
12
作者 周淑红 《天津教育》 2019年第5期66-67,共2页
随着时代的发展和教育改革的推进,一些传统的教学方式已经无法适应现代化的教学环境,甚至导致教学的低效。所以作为小学语文教师,就要懂得与时俱进,积极优化和创新教学策略,提高教学质量,促进学生语文综合素养的发展,进而实现语文教育... 随着时代的发展和教育改革的推进,一些传统的教学方式已经无法适应现代化的教学环境,甚至导致教学的低效。所以作为小学语文教师,就要懂得与时俱进,积极优化和创新教学策略,提高教学质量,促进学生语文综合素养的发展,进而实现语文教育的最大意义。因此,本文将从以下几点阐述提高小学语文教学有效性以及实现小学语文教学价值的有效策略。 展开更多
关键词 教学有效性 小学语文 教学价值 语文综合素养 教育改革 教学环境 教学方式 语文教师
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论如何提高阅读教学的有效性 预览
13
作者 李军定 《中学语文》 2019年第18期32-33,共2页
阅读教学作为初中语文教学中的核心任务,是培养学生语文综合素养的重要途径。可以说,在中学阶段,提高语文阅读教学效率,可以有效提高学生的语言应用能力,帮助学生快速在文本中找到关键信息,培养学生的文本理解能力和思维能力。然而受传... 阅读教学作为初中语文教学中的核心任务,是培养学生语文综合素养的重要途径。可以说,在中学阶段,提高语文阅读教学效率,可以有效提高学生的语言应用能力,帮助学生快速在文本中找到关键信息,培养学生的文本理解能力和思维能力。然而受传统教学思维的制约,中学语文阅读教学仍然沿用传统的教师主导式教学模式。 展开更多
关键词 语文阅读教学 有效性 初中语文教学 语文综合素养 语言应用能力 中学阶段 教学效率 思维能力
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品读:学生人文养成的有效策略 预览
14
作者 王梓宇 《语文天地》 2019年第26期7-9,共3页
黄厚江老师说,语文课要以语言为核心,以语文学习活动为主体,以语文综合素养的提高为目的,可谓要言不烦、切中肯綮,“语文”二字,是课堂的起始与终点,过程及灵魂,据乎此,本文探析语文教学策略,以品读为主线,从两方面试论之。
关键词 有效策略 语文综合素养 切中肯綮 品读 语文学习活动 人文养成 读为主线 语文课
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批注式阅读的价值及其特性 预览
15
作者 陈庆鹏 《语文教学与研究》 2019年第16期28-29,共2页
语文是十分重要的基础学科, 语文教学的主要目的在于培养学生具备较高的听、说、读、写能力和语言的实际运用能力. 阅读教学在语文教学当中占据十分重要的地位, 对于学生语文综合素养的提升具有较高的价值. 如何采取措施培养学生的语文... 语文是十分重要的基础学科, 语文教学的主要目的在于培养学生具备较高的听、说、读、写能力和语言的实际运用能力. 阅读教学在语文教学当中占据十分重要的地位, 对于学生语文综合素养的提升具有较高的价值. 如何采取措施培养学生的语文阅读能力, 一直都是我国教育界十分关注的话题.在时代不断进步下,以往的教师主导式阅读教学已经无法满足教学的实际需求, 不符合新课程改革教学理念.经过实际证明,批注式阅读教学对于提升学生的语文阅读能力具有较突出的效果. 本文主要分析的就是批注式阅读在提升学生阅读能力当中的应用. 展开更多
关键词 批注式阅读 语文阅读能力 学生阅读能力 语文教学 语文综合素养 教师主导 实际运用能力 阅读教学
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高中小说阅读教学的现状及对策分析 预览
16
作者 崔富珍 《中学语文》 2019年第3期38-39,共2页
在高中教材和语文阅读教学中,小说占据了一定的比例。高中语文小说阅读教学目标是让学生通过阅读丰富阅读体验,增加人生阅历,获得多样感悟,提高学生的语文综合素养。
关键词 语文阅读教学 小说阅读 高中教材 现状 语文综合素养 阅读体验 教学目标 高中语文
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基于“少教多学”理念,开展语文对话教学 预览
17
作者 李永杰 《天津教育》 2019年第13期71-72,共2页
“少教”指的是减少满堂灌或者填鸭式的教学,将课堂还给学生,给学生自主学习的机会。“少教”的结果就是促使学生调动学习积极性,让学生的思维得到发展,学生能更好地发挥自己的学习潜能,逐步将知识内化,进而实现“多学”的结果。在初中... “少教”指的是减少满堂灌或者填鸭式的教学,将课堂还给学生,给学生自主学习的机会。“少教”的结果就是促使学生调动学习积极性,让学生的思维得到发展,学生能更好地发挥自己的学习潜能,逐步将知识内化,进而实现“多学”的结果。在初中语文教学中,我积极贯彻“少教多学”的理念,促使学生主体角色的回归,给学生构筑一个宽松自由的成长的空间。在这样的课堂中,学生能积极展开师生对话、生生对话和生本对话,提高自己的学习能力,提升语文综合素养。 展开更多
关键词 语文对话教学 学生自主学习 初中语文教学 语文综合素养 学习积极性 学习潜能 知识内化 主体角色
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提高小学语文阅读教学有效性策略 预览
18
作者 马继军 《天津教育》 2019年第11期101-102,共2页
受到教育制度改革的影响,作为小学阶段的主要学科之一,小学语文课程内容与教学目标也随之发生了一定变化。阅读能力属于语文学科素养之一,经过对学生阅读能力的培养,可以激发其对语文课程的学习积极性与热情,从而为以后语文综合素养的... 受到教育制度改革的影响,作为小学阶段的主要学科之一,小学语文课程内容与教学目标也随之发生了一定变化。阅读能力属于语文学科素养之一,经过对学生阅读能力的培养,可以激发其对语文课程的学习积极性与热情,从而为以后语文综合素养的提升奠定良好的基础。对于目前的小学语文阅读教学开展现状来说,整体的教学成效不够理想。 展开更多
关键词 教育制度改革 小学语文课程 语文综合素养 教学成效 开展现状 小学语文阅读教学 学习积极性 有效性策略
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在“批判”中窥见另一种阅读姿态 预览
19
作者 李芳 《语文天地》 2019年第21期49-50,共2页
小学语文课程是学生打开世界之门的钥匙,语文阅读更是培养学生思维逻辑能力、评价能力的有效途径.小学阶段的学生思维能力薄弱,因此,教师在语文教学中要以开放、互动的形式积极引导学生在阅读中积累丰富的知识,养成会思考、勤提问的好习... 小学语文课程是学生打开世界之门的钥匙,语文阅读更是培养学生思维逻辑能力、评价能力的有效途径.小学阶段的学生思维能力薄弱,因此,教师在语文教学中要以开放、互动的形式积极引导学生在阅读中积累丰富的知识,养成会思考、勤提问的好习惯,使学生具备较强的批判性思维,只有思维发展了,学生才能在学习中善于更深层次的理解课文内容,体会作者情感,提升语文综合素养. 展开更多
关键词 批判性思维 语文阅读 学生思维 姿态 语文综合素养 小学阶段 语文课程 逻辑能力
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谈高中语文阅读教学的优化思路 预览
20
作者 崔益芹 《语文天地》 2019年第1期68-69,共2页
高中阶段的教学工作在我国教育体制当中占据着十分重要的地位,高中语文课程对于教育人员及高中生来说也同样具有十分重大的学习意义。阅读是高中语文课程教学的基本内容,可以培养学生的阅读兴趣,帮助学生形成良好的语文阅读习惯,能够有... 高中阶段的教学工作在我国教育体制当中占据着十分重要的地位,高中语文课程对于教育人员及高中生来说也同样具有十分重大的学习意义。阅读是高中语文课程教学的基本内容,可以培养学生的阅读兴趣,帮助学生形成良好的语文阅读习惯,能够有效提高学生的语文综合素养。新课改的不断深入加快了我国高中语文教学的改革步伐,阅读教学工作也面临着新的挑战。对高中语文阅读教学中存在的问题,语文教师必须高度重视,优化教学思路,改善教学模式,提升教学质量。 展开更多
关键词 语文阅读教学 高中阶段 优化思路 高中语文教学 语文综合素养 教学工作 教育体制 教育人员
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