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语言学概论课程中研究性学习原则的实施与教学模式
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作者 张长颉 于佳 《教书育人:高教论坛》 2020年第1期98-100,共3页
研究性学习原则应用于语言学概论课程教学当中能够充分体现出学生的主体地位,对于有效实现语言学概论的教学目标起着十分重要的作用,可以帮助学生发展自身能力以及自我实现。在本文中,对该课程现状以及实施研究性学习的意义进行分析,深... 研究性学习原则应用于语言学概论课程教学当中能够充分体现出学生的主体地位,对于有效实现语言学概论的教学目标起着十分重要的作用,可以帮助学生发展自身能力以及自我实现。在本文中,对该课程现状以及实施研究性学习的意义进行分析,深入探究在语言学概论课程中实施研究性学习的指导原则和教学模式。 展开更多
关键词 语言学概论课程 研究性习原则 模式
“语言学概论”探究式教学初探 预览 被引量:1
2
作者 董秀丽 《辽宁工业大学学报:社会科学版》 2019年第5期116-118,共3页
为了探究基于“国标”的语言学概论课程探究式教学改革模式,通过思辨分析和案例分析的研究方法,对课内“微”探究式教学和“互联网+”拓展型探究式教学进行探索。归纳与演绎相结合的“微”探究式与基于网络平台的“互联网+”拓展型探究... 为了探究基于“国标”的语言学概论课程探究式教学改革模式,通过思辨分析和案例分析的研究方法,对课内“微”探究式教学和“互联网+”拓展型探究式教学进行探索。归纳与演绎相结合的“微”探究式与基于网络平台的“互联网+”拓展型探究式教学实践对“语言学概论”等英语专业知识课程教学与建设具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 语言学概论课程 探究式教 案例
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语言学概论课程研究性学习的指导原则与教学模式 预览 被引量:5
3
作者 甘智林 《武陵学刊》 2013年第3期135-137,共3页
实施研究性学习是实现语言学概论教学目标的必然要求,其指导原则是发挥学生的主体作用,探索从理论教学到能力培养的有效转化模式,促进学生自身能力的发展和自我实现。语言学概论课程实施研究性学习有"引导式"、"问题驱动式"、"开... 实施研究性学习是实现语言学概论教学目标的必然要求,其指导原则是发挥学生的主体作用,探索从理论教学到能力培养的有效转化模式,促进学生自身能力的发展和自我实现。语言学概论课程实施研究性学习有"引导式"、"问题驱动式"、"开放式"三种教学模式。 展开更多
关键词 语言学概论课程 研究性 指导原则 模式
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“英语语言学概论”课程教学评价体系的构建 预览 被引量:1
4
作者 李陆萍 《嘉应学院学报》 2013年第12期67-70,共4页
分析了目前“英语语言学概论”课程教学评价体系的现状及存在的问题。根据相关专业教学大纲的要求,提出了其教学评价体系改革的原则:注重教学评价的过程性、多元性、人文性,从教学评价的内容和标准以及教学评价的方法两方面探讨了“... 分析了目前“英语语言学概论”课程教学评价体系的现状及存在的问题。根据相关专业教学大纲的要求,提出了其教学评价体系改革的原则:注重教学评价的过程性、多元性、人文性,从教学评价的内容和标准以及教学评价的方法两方面探讨了“英语语言学概论”课程评价体系模式的构建,从而为“英语语言学概论”课程教学改革提供新的思路。 展开更多
关键词 “英语语言学概论课程 评价体系 构建
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