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关于动直线过定点问题的探析与总结 预览
1
作者 马宁 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第8期68-69,72共3页
圆锥曲线是高中数学的重点知识,在历年的高考中均有考查,该部分内容的考题形式也较为多样,涉及多种类型的问题,其中动直线过定点问题是较为特殊的一种.由于所涉及的直线的图像的不确定性,从而存在诸多分析上的难点,需要采用对应的解题... 圆锥曲线是高中数学的重点知识,在历年的高考中均有考查,该部分内容的考题形式也较为多样,涉及多种类型的问题,其中动直线过定点问题是较为特殊的一种.由于所涉及的直线的图像的不确定性,从而存在诸多分析上的难点,需要采用对应的解题策略来破解,本文将以一道动直线过定点的问题为例,开展解题探析,思考并总结,以期与读者交流. 展开更多
关键词 定点问题 动直线 解题策略 高中数学 圆锥曲线 不确定性 读者交流
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砚边思絮十则
2
作者 程大利 《美术》 CSSCI 北大核心 2019年第4期69-73,共5页
中国画论浩若烟海,画家穷其终生难窥堂奥一隅。余读书编书兼及笔墨实践,从“选择”二字出发,择其心得所系,列题如此,供诸君深讨,亦作抛砖引玉。定名《砚边思絮十题》,后又改为此名,以期与读者交流。
关键词 中国画论 “选择” 抛砖引玉 读者交流 读书
例谈相似三角形中的“四、三、二、一” 预览
3
作者 袁春仙 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第5期62-63,共2页
“相似图形”作为图形与几何体系中重要的内容,近些年来,各地中考题在选择、填空及解答题常常涉及,考题不仅考查学生对相似基础知识的掌握,还考查对相似三角形与圆的关系的理解及有关计算,同时兼顾考查学生分析问题、解决问题的能力,以... “相似图形”作为图形与几何体系中重要的内容,近些年来,各地中考题在选择、填空及解答题常常涉及,考题不仅考查学生对相似基础知识的掌握,还考查对相似三角形与圆的关系的理解及有关计算,同时兼顾考查学生分析问题、解决问题的能力,以及综合运用知识的能力.对于面临中考的学生,想在中考中获得高分,对这部分内容必须尤为关注.通过长时间的教学思考与研究,笔者意识到这部分内容知识点多,考点相对分散,故在这部分的学习上必须采用新颖的方法.笔者曾在一次“相似三角形”复习课的教学时,运用了四字记忆法:四、三、二、一,颇有成效,故撰文与读者交流. 展开更多
关键词 相似三角形 相似图形 基础知识 中考题 综合运用 教学思考 读者交流 几何体
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我的人生在变得越来越好
4
作者 王龙 黄圣勋 《瞭望》 2019年第16期16-17,共2页
忍受十几年不被认可的日子,坚持写几百万字,如果此时仍不放弃写作这个爱好,那么,它可能就会回报你了。让文字成为与读者交流的纽带,分享生活中的喜怒哀乐;让文字给读者带来温暖与勇气,引人思考,传递前行的力量。认真分享、真诚表达,带... 忍受十几年不被认可的日子,坚持写几百万字,如果此时仍不放弃写作这个爱好,那么,它可能就会回报你了。让文字成为与读者交流的纽带,分享生活中的喜怒哀乐;让文字给读者带来温暖与勇气,引人思考,传递前行的力量。认真分享、真诚表达,带着温度和信任的文字蕴藏着能量。 展开更多
关键词 人生 读者交流 文字 生活 温暖 真诚
关于“物质的量”的误区突破
5
作者 邓丽娟 《中学化学》 2019年第1期24-25,共2页
“物质的量”始终都是高考化学的重难点,在学习时很容易对其概念、关联概念的表述和转化理解不到位,造成分析错误。透析概念、理清关联是破除误区的有效方法,本文将详尽阐释“物质的量”的学习误区,与读者交流学习。
关键词 物质的量 学习误区 读者交流 化学
圆锥曲线离心率问题的解法剖析与思考 预览
6
作者 宋现印 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第3期55-56,共2页
圆锥曲线的离心率是高中数学的重点知识,以其为载体的考题一直都是高考的热点,虽然离心率的定义和计算公式较为固定,但考虑到与其相关的知识内容较多,因此该类问题通常以综合题的形式出现,因此可以从不同的角度,采用多种思路来分析.本... 圆锥曲线的离心率是高中数学的重点知识,以其为载体的考题一直都是高考的热点,虽然离心率的定义和计算公式较为固定,但考虑到与其相关的知识内容较多,因此该类问题通常以综合题的形式出现,因此可以从不同的角度,采用多种思路来分析.本文将对一道离心率与平面几何相结合的考题进行多解探究,总结解题方法,提出相应的教学建议,与读者交流学习. 展开更多
关键词 圆锥曲线 离心率 解法 高中数学 解题方法 教学建议 读者交流 综合题
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对一道解析几何考题的探究与拓展 预览
7
作者 钱继兵 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第6期23-24,共2页
解析几何是高中数学的重要内容之一,其知识点覆盖广、综合性强、典型问题多,对学生的数学运算和分析推理能力要求较高,本文将以一道解析几何问题为例,探究其解析方法,并对其模型和原理进行提炼拓展,与读者交流学习.
关键词 解析几何 高中数学 能力要求 数学运算 几何问题 解析方法 读者交流 点覆盖
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走进函数综合,解法探析思考——以一道函数综合题为例 预览
8
作者 张建亮 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第6期55-57,共3页
函数综合题在中考中常以压轴题的形式出现,该类试题综合了众多的知识内容,题型变化多样,综合性强,对学生的解题思维要求较高.本文以一道函数与几何的综合题为例开展解题探究,分析思考,并提出相应的教学建议,与读者交流.
关键词 函数综合 综合题 解法 解题思维 教学建议 读者交流 几何
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对一道圆锥曲线题的解法探究与类析 预览
9
作者 郭涛 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第7期77-78,共2页
历年高考中均有一些较为优秀的考题,这些考题的特点和解法具有一定的代表性,若深刻挖掘考题则可以发现其命题的来源,从中也可提炼出一些数学结论.本文将以2018年的一道圆锥曲线题为例,开展解法探究与类题溯源,以期与读者交流.
关键词 圆锥曲线 解法 读者交流 数学
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一道中考填空题的多种解法
10
作者 俞卫胜 《中学生数学:初中版》 2018年第10期36-37,共2页
笔者对2017年乐清市中考提前批试卷的一道填空题进行了探究与思考,现将其整理成文,与读者交流,敬请批评指正.
关键词 填空题 多种解法 中考 读者交流 乐清市 试卷
砚边思絮十则 预览
11
作者 程大利 《中国书画》 2018年第12期90-95,共6页
中国画论浩若烟海,画家穷其终生难窥堂奥一隅。余读书编书兼及笔墨实践,从“选择”二字出发,择其心得所系,列题如此,供诸君深讨.亦作抛砖引玉。定名《砚边思絮十题》,后又改为此名,以期与读者交流。
关键词 中国画论 “选择” 抛砖引玉 读者交流 读书
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追根溯源 无限遐想——2017年温州市中考第15题的探究与思考
12
作者 俞卫胜 吴立建 《中学数学杂志》 2018年第4期59-60,共2页
中考试题是命题人智慧的结晶,而对中考题的研究则是一线教师把握教学方向,调整教学思路的契机,特别是面对一道简约而不简单的试题时,会让你有着无限的遐想,多样的思维.笔者对2017年温州中考第15题进行了探究与思考,现将其整理成文,与读... 中考试题是命题人智慧的结晶,而对中考题的研究则是一线教师把握教学方向,调整教学思路的契机,特别是面对一道简约而不简单的试题时,会让你有着无限的遐想,多样的思维.笔者对2017年温州中考第15题进行了探究与思考,现将其整理成文,与读者交流,敬请批评指正. 展开更多
关键词 温州市 中考 教学方向 教学思路 读者交流 试题 教师
探寻问题本质,变式学习探究——以一道函数综合题为例 预览
13
作者 杨颖 《中学数学(初中版)下半月》 2018年第6期95-97,共3页
中考函数压轴题以综合题居多,图像涉及众多函数,求解时需要深入探寻问题本质,采用适当的方法,对问题的条件进行转化,然后利用基本性质来求解.本文将详细讲解一道中考函数综合题的解题思路,并对其进行解读变式,开展教学思考,以供读者交... 中考函数压轴题以综合题居多,图像涉及众多函数,求解时需要深入探寻问题本质,采用适当的方法,对问题的条件进行转化,然后利用基本性质来求解.本文将详细讲解一道中考函数综合题的解题思路,并对其进行解读变式,开展教学思考,以供读者交流学习. 展开更多
关键词 函数综合题 本质 学习 变式 解题思路 教学思考 读者交流 压轴题
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再谈排序不等式的应用 预览
14
作者 杨春波 程汉波 《数学教学》 2018年第8期25-29,共5页
排序不等式原理简单,结构优美,在应用的过程中变幻无穷,是数学美的又一体现.文[1]结合一些经典题目谈了排序不等式的应用,笔者读后深受启发,但同时也在思索:对有些不等式的证明,我们真的需要排序吗?不等式中变量的顺序是否总可不妨设... 排序不等式原理简单,结构优美,在应用的过程中变幻无穷,是数学美的又一体现.文[1]结合一些经典题目谈了排序不等式的应用,笔者读后深受启发,但同时也在思索:对有些不等式的证明,我们真的需要排序吗?不等式中变量的顺序是否总可不妨设?排序不等式与均值不等式、柯西不等式等常用不等式到底有何联系?本文将结合文[1]对这三个问题作一简单探讨,与读者交流。 展开更多
关键词 排序不等式 应用 均值不等式 柯西不等式 读者交流 数学美 中变 无穷
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题中有真味乃需细品评——以一道解析几何压轴题的评析为例 预览
15
作者 王耀 《中学数学研究(华南师范大学):上半月》 2018年第10期25-27,共3页
在高考解析几何复习时,笔者带领学生共同分析了一道题,后查到这是2017年3月份苏锡常镇四市高三二模的试题.这道椭圆压轴题构思精巧,命制新颖,解题入口广,可以很好地考查学生解题的基本素养;作为教师,笔者发现这道试题的结论可以从特殊... 在高考解析几何复习时,笔者带领学生共同分析了一道题,后查到这是2017年3月份苏锡常镇四市高三二模的试题.这道椭圆压轴题构思精巧,命制新颖,解题入口广,可以很好地考查学生解题的基本素养;作为教师,笔者发现这道试题的结论可以从特殊到一般进行本质研究,也可以对解法进行推广应用,对帮助学生提高数学运用的能力很有价值.由此,笔者将自己的一些思考整理成文,与读者交流. 展开更多
关键词 解析几何 品评 读者交流 学生 试题 解题 椭圆
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一道二次函数填空题的多种解法 预览
16
作者 邹生书 《河北理科教学研究》 2018年第2期36-37,共2页
题目已知函数f(x)=ax~2+bx+c,满足f(0)≥1,f(1)≥1,且f(x)在(0,1)内有两个实根,则实数a的最小值为.本题是一道有关二次函数的最值问题,主要考查考生综合运用数学思想方法分析问题和解决问题的能力,考查考生的综合素质和数... 题目已知函数f(x)=ax~2+bx+c,满足f(0)≥1,f(1)≥1,且f(x)在(0,1)内有两个实根,则实数a的最小值为.本题是一道有关二次函数的最值问题,主要考查考生综合运用数学思想方法分析问题和解决问题的能力,考查考生的综合素质和数学素养.下面笔者给出五种解法与读者交流分享.解法1:(从根与系数的关系切入求解)依题意二次函数的图象抛物线开口向上。 展开更多
关键词 二次函数 多种解法 填空题 解决问题的能力 数学思想方法 最值问题 综合运用 读者交流
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透视胶体 解例探析
17
作者 赵春宇 《中学化学》 2018年第11期24-25,共2页
胶体是高中化学重要的内容,学习胶体的相关知识对于化学体系的构建十分重要,高考对胶体的知识考查是多方面的,从概念到性质,由制备到应用进行解读是十分必要的,本文将详尽讲解胶体知识,结合考题深度透视,与读者交流学习。胶体是三大分... 胶体是高中化学重要的内容,学习胶体的相关知识对于化学体系的构建十分重要,高考对胶体的知识考查是多方面的,从概念到性质,由制备到应用进行解读是十分必要的,本文将详尽讲解胶体知识,结合考题深度透视,与读者交流学习。胶体是三大分散系的一种,学习胶体需要理解胶体的基本概念,从特征上认识胶体,了解胶体的基本性质,正确区分胶体,掌握胶体的制备,能够用相关知识解释胶体的生产应用,下面将系统透视胶体的相关知识。 展开更多
关键词 胶体 高中化学 深度透视 读者交流 知识 学习 性质 概念
应用广义估计方程分析纵向数据 预览
18
作者 顾刘金 《预防医学》 2018年第1期106-107,共2页
在大量作者来稿中,存在统计方法使用不当、统计结果描述不规范等问题。为此,本刊从2018年起推出“三人行”这个编者、作者、读者交流栏目,不定期刊出医学论文中常用统计方法应用实例介绍,供大家学习、参考。“三人行”栏目的稿件字数控... 在大量作者来稿中,存在统计方法使用不当、统计结果描述不规范等问题。为此,本刊从2018年起推出“三人行”这个编者、作者、读者交流栏目,不定期刊出医学论文中常用统计方法应用实例介绍,供大家学习、参考。“三人行”栏目的稿件字数控制在2000字左右,一经录用即向作者支付优厚稿酬,欢迎广大医学统计学爱好者踊跃投稿。 展开更多
关键词 广义估计方程 纵向数据 统计方法 医学统计学 使用不当 读者交流 医学论文 作者
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讨论抛物线的一组关联命题 被引量:1
19
作者 李伟健 《数学通讯:教师阅读》 2018年第1期42-44,共3页
抛物线是一种重要的圆锥曲线,蕴含着丰富的性质,中学数学教师围绕着抛物线开展了大量的探究活动,得到了它的诸多有价值的性质,整理和归类这些性质,对于深入认识抛物线具有重要的作用,本文讨论先后由昌明、牛鹏羽、冯玉娟、杨华四位老师... 抛物线是一种重要的圆锥曲线,蕴含着丰富的性质,中学数学教师围绕着抛物线开展了大量的探究活动,得到了它的诸多有价值的性质,整理和归类这些性质,对于深入认识抛物线具有重要的作用,本文讨论先后由昌明、牛鹏羽、冯玉娟、杨华四位老师提出的抛物线的一组关联命题,试图探讨这一组关联命题之间的内在联系,解释这一组关联命题的成立根源,正是在这一讨论的过程中,笔者发现了抛物线的一些新的性质,现整理成文,和读者交流. 展开更多
关键词 抛物线 命题 关联 圆锥曲线 探究活动 数学教师 读者交流 性质
在“题根”的探索中渗透数学文化
20
作者 王洪军 《数学通讯:教师阅读》 2018年第9期41-43,共3页
题组教学的研究在我国中学数学界长盛不衰,究其原因是题组教学可以有效地提高学生分析问题与解决问题的能力,发展学生的数学思维.在对题组教学进行深层次研究的过程中,产生了对数学问题“题根”(也称“题源”)的探索,本文以“秦... 题组教学的研究在我国中学数学界长盛不衰,究其原因是题组教学可以有效地提高学生分析问题与解决问题的能力,发展学生的数学思维.在对题组教学进行深层次研究的过程中,产生了对数学问题“题根”(也称“题源”)的探索,本文以“秦九韶三斜求积公式”为例,阐述在“题根”的研究中如何渗透数学文化,与读者交流. 展开更多
关键词 数学文化 渗透 中学数学 数学思维 数学问题 求积公式 读者交流 教学
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