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基于新课改的初中生物课堂教学实践 预览
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作者 汤丽 《家长》 2019年第7期109-109,111共2页
在初中生物教学中,教师在新课改的引导下积极开展课堂教学研究,提升学生的学习积极性,有效发展他们生物学习的兴趣。随着新课改的深入进行,初中生物教师要积极开展课堂教学活动,有效提升学生的学习状态,培养他们整体的生物核心素养,从... 在初中生物教学中,教师在新课改的引导下积极开展课堂教学研究,提升学生的学习积极性,有效发展他们生物学习的兴趣。随着新课改的深入进行,初中生物教师要积极开展课堂教学活动,有效提升学生的学习状态,培养他们整体的生物核心素养,从而帮助每个人在未来中考中取得良好的学习成绩。初中生物是一门观察、实验和思维相结合的学科,对学生学习起到了很好的推动作用。随着新课改理念的提出,初中生物教师也在转变传统教学观念,以期提升课堂教学效率和质量,从而确保完成教学大纲所规定的教学目标,提升初中生物教学质量。对此,我认为,初中生物教师要从情境创设、自主探究、实验操作、课堂总结等四个方面展开教学,帮助学生在未来的考试中取得理想分数。 展开更多
关键词 新课改理念 课堂教学实践 初中生物 学习积极性 生物教师 课堂教学研究 课堂教学活动 课堂教学效率
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基于简约化的中职数学课堂教学研究与实践 预览
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作者 董秀银 《广东教育:职教》 2019年第5期71-74,共4页
近年来,随着课程改革的深入,中职数学课堂教学逐渐呈现“去数学化”等教学现状,过于追求华而不实的外在形式,导致了课堂的繁琐、冗长、低效。文章对此提出了分析,指出了简约化的课堂教学是解决问题的方法,明确了简约化的课堂教学在中职... 近年来,随着课程改革的深入,中职数学课堂教学逐渐呈现“去数学化”等教学现状,过于追求华而不实的外在形式,导致了课堂的繁琐、冗长、低效。文章对此提出了分析,指出了简约化的课堂教学是解决问题的方法,明确了简约化的课堂教学在中职数学的现实意义。并且,结合课堂教学实践分析,从教学目标、教学内容、教学手段、教学语言以及教学环节等五方面给出了简约化的中职数学课堂教学实施策略。最后,文章再对此提出了一些反思,旨在通过简约化的课堂教学,培养学生的数学核心素养。 展开更多
关键词 数学课堂教学 课堂教学研究 课堂教学实践 简约化 中职 课程改革 教学现状 外在形式
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小学信息技术课堂教学评价浅议 预览
3
作者 夏儒池 《新教育(海南)》 2019年第7期63-64,共2页
在小学阶段的信息技术课堂教学实践中,有效的评价能对学生学习情况进行准确的定位,并提出改进学生学习方法的建议,为学生学习信息技术方面的知识提供相对科学的引导。所以新时期按照新课程标准的要求和促进学生全面发展的现实需要,要结... 在小学阶段的信息技术课堂教学实践中,有效的评价能对学生学习情况进行准确的定位,并提出改进学生学习方法的建议,为学生学习信息技术方面的知识提供相对科学的引导。所以新时期按照新课程标准的要求和促进学生全面发展的现实需要,要结合小学信息技术课堂教学改革的基本情况对教学评价活动进行改革创新,构建更加完善的教学评价体系,有效维护学生健康成长,为学生深入探究信息技术知识创造条件。 展开更多
关键词 课堂教学评价 信息技术 小学阶段 学生全面发展 课堂教学实践 课堂教学改革 教学评价体系 学习情况
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从史料教学走向史证教学:英国历史课堂教学变革历程
4
作者 曹祺 《中学历史教学》 2019年第11期14-16,62,共4页
近年来,史料教学作为一种有效的教学模式已经成为历史教育工作者的共识,并在中学历史课堂上得到广泛的应用。然而,由于史料教学缺乏"史料实证"素养的关照,在实际操作过程中难免出现种种异化,遮蔽了本真。英国是较早启动历史... 近年来,史料教学作为一种有效的教学模式已经成为历史教育工作者的共识,并在中学历史课堂上得到广泛的应用。然而,由于史料教学缺乏"史料实证"素养的关照,在实际操作过程中难免出现种种异化,遮蔽了本真。英国是较早启动历史课程改革的国家,十分重视史料在课堂教学实践中的使用,期间也曾出现种种问题,最后还是找到了一个发展的方向。在我国大力推进素养本位课堂落地的大背景下,英国历史课堂教学变革的这些经验或许可以给我们一些启示。 展开更多
关键词 史料教学 历史课堂教学 教育工作者 史料实证 课堂教学实践 中学历史课堂 课堂教学变革 历史课程改革
深度研读:语文课堂教学改革的方向--兼谈《白雪歌送武判官》教学
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作者 范启明 《读写月报:语文教育版》 2019年第6期42-44,共3页
《白雪歌送武判官归京》是经典名篇,也是教材中具有较强代表性的送别诗。一些教师在课堂上,按照朗诵诗歌、想象画面、品味语言、感受情感的思路展开教学,课堂教学组织得热热闹闹,教学流程也行云流水,但学生的理解却总是不能切中要害,无... 《白雪歌送武判官归京》是经典名篇,也是教材中具有较强代表性的送别诗。一些教师在课堂上,按照朗诵诗歌、想象画面、品味语言、感受情感的思路展开教学,课堂教学组织得热热闹闹,教学流程也行云流水,但学生的理解却总是不能切中要害,无法真正理解诗歌。这样的教学设计.看似面面俱到,却是蜻蜓点水,不能与学生的学习产生共鸣,导致学生与诗歌阅读产生隔阂。要想比较彻底地扭转这种局面,理想的出路是培养学生研读文本的能力。深度研读的课堂教学实践就很好地证明了这一点。 展开更多
关键词 《白雪歌送武判官归京》 课堂教学改革 研读 语文 课堂教学组织 诗歌阅读 课堂教学实践 经典名篇
初中化学教学如何做到高效率 预览
6
作者 王月芳 《家长》 2019年第5期95-96,共2页
初中化学知识内容教学是化学知识传授的基本阶段,对化学知识内容形成初步了解,并牢固掌握一些基本的化学知识内容,对于理解更高阶段的化学知识内容具有一定促进意义。因此要想从根本上提高化学学科教学质量,就需要从提高初中化学课堂教... 初中化学知识内容教学是化学知识传授的基本阶段,对化学知识内容形成初步了解,并牢固掌握一些基本的化学知识内容,对于理解更高阶段的化学知识内容具有一定促进意义。因此要想从根本上提高化学学科教学质量,就需要从提高初中化学课堂教学效率入手,通过激发学生化学知识探究学习兴趣,提高他们主动参与实验研究的兴趣,进而提高化学知识理解能力。教师在课堂教学实践中要有效克服初中化学课时安排节数少、教学任务重、知识点分散并且容易混淆等突出问题,帮助学生解决好概念理解和实验操作等问题难点,使他们能更熟练地掌握基本的化学知识技能,促进智力水平的提高,形成灵活理解、运用化学知识和独立思考、解决问题的能力,最终提高初中化学课堂教学质量。为此我结合课堂教学实践,对如何促进初中化学教学效率进行了以下阐述。 展开更多
关键词 初中化学教学 课堂教学效率 课堂教学实践 课堂教学质量 解决问题的能力 化学知识 实验操作 知识传授
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中小学体验式音乐课堂教学的内涵、外延与实践运用 预览
7
作者 田素梅 《中国音乐教育》 2019年第8期19-24,共6页
体验式音乐课堂教学是音乐教育的一种基本教学形态,主要通过参与具体音乐活动,使学生在合作、探究中体验情感,提升音乐审美能力,发展音乐学科核心素养。为了进一步深化基础教育课程改革,推进中小学音乐教学有序发展,自2011年起,笔者所... 体验式音乐课堂教学是音乐教育的一种基本教学形态,主要通过参与具体音乐活动,使学生在合作、探究中体验情感,提升音乐审美能力,发展音乐学科核心素养。为了进一步深化基础教育课程改革,推进中小学音乐教学有序发展,自2011年起,笔者所在地区的中小学校组织成立了体验式音乐教学研究课题组,尝试通过课堂教学实践更新教学理念、改变教学方式、调整教学结构、优化教学资源。 展开更多
关键词 中小学音乐教学 音乐课堂教学 体验式 实践运用 基础教育课程改革 音乐审美能力 课堂教学实践 教学形态
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搭建发展平台 促进教师成长
8
作者 金甫 《辽宁教育》 2019年第2期19-21,共3页
新课程改革对学校和教师来说,是机遇与挑战并存的。学校要赢在起跑线上,需要有高素质的教师队伍;教师要赢在起跑线上,需要有专业成长的有效平台。为了给教师构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台,我校以'发展'为中... 新课程改革对学校和教师来说,是机遇与挑战并存的。学校要赢在起跑线上,需要有高素质的教师队伍;教师要赢在起跑线上,需要有专业成长的有效平台。为了给教师构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台,我校以'发展'为中心,对教师进行全员培训;以'问题'为中心,对教师进行分类培训。 展开更多
关键词 教师成长 全员培训 课堂教学实践 课堂实践 教育教学实践 专业成长 专家引领 教学常规
创意写作课堂教学模式新探索 预览
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作者 王丽娟 石耿立 《鸭绿江》 2019年第6期29-32,共4页
近十几年来,随着文化创意产业的迅猛发展,中国社会对文化创意与策划人才以及写作人才的需求在骤增。在新态势下,作为文化创意产业链条重要环节的“创意写作”,在中国也得到越来越多高校的注目,“创意写作”带来的全新的学科辐射效应以... 近十几年来,随着文化创意产业的迅猛发展,中国社会对文化创意与策划人才以及写作人才的需求在骤增。在新态势下,作为文化创意产业链条重要环节的“创意写作”,在中国也得到越来越多高校的注目,“创意写作”带来的全新的学科辐射效应以及文化创意人才良好的社会就业需求,促使着众多高校文科教学改革探索者着手构建这一新兴专业,把创意写作课程纳入自己的专业人才培养方案。“创意写作”注重课堂教学实践、实训过程,破除传统的“纸上谈兵式”的大学基础写作僵化教学模式,最大化地挖掘和激发学生的写作潜能、动手能力,是和中国大多数高校重产学融合、重社会应用转化的办学宗旨相一致的。 展开更多
关键词 文化创意产业 课堂教学模式 写作人才 中国社会 人才培养方案 课堂教学实践 高校文科 策划人才
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问“趣”哪得清如许——以《北风和小鱼》第二课时教学为例 预览
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作者 仲媛婷 《语文天地》 2019年第33期28-29,共2页
时下,很多小学教师都为语文课堂沉闷、学生的积极性不高而苦恼。学生稳坐课堂,一言不发的情况司空见惯,究其原因,不感兴趣,是“要我学”。要解决它,需要从多方面下功夫。那如何才能在语文课堂中充满教与学的趣味性,让语文课堂充满激情,... 时下,很多小学教师都为语文课堂沉闷、学生的积极性不高而苦恼。学生稳坐课堂,一言不发的情况司空见惯,究其原因,不感兴趣,是“要我学”。要解决它,需要从多方面下功夫。那如何才能在语文课堂中充满教与学的趣味性,让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,问“趣”哪得清如许?我结合课堂教学实践,从激活低年级课堂教学策略的视角试作一些探索。 展开更多
关键词 小学教师 课堂教学策略 语文课堂 课堂教学实践 充满激情 教与学 课时教学 低年级
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小学数学核心素养理念下的课堂教学实践 预览
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作者 胡有安 《天津教育》 2019年第27期46-48,共3页
新一轮基础教育课程改革倡导小学数学课堂教学应逐渐渗透核心素养的内容和方法,通过对数学知识的进一步系统学习来增强学生对于知识的理解和运用,进而帮助学生在学习的过程中发现数学问题,解决数学问题,提高解决数学问题的成功概率,培... 新一轮基础教育课程改革倡导小学数学课堂教学应逐渐渗透核心素养的内容和方法,通过对数学知识的进一步系统学习来增强学生对于知识的理解和运用,进而帮助学生在学习的过程中发现数学问题,解决数学问题,提高解决数学问题的成功概率,培养学生数学逻辑思维能力,从而落实小学数学核心素养理念的具体要求。 展开更多
关键词 核心素养 解决数学问题 课堂教学实践 基础教育课程改革 小学数学课堂教学 数学知识 成功概率 理解和运用
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立足儿童,大单元主题式情趣课堂的实践 预览
12
作者 王红艳 《天津教育》 2019年第12期76-77,共2页
情趣课堂是指教师以学生为教学中心,引导学生乐学的教学课堂。教师通过构建情趣课堂,能够有效激发学生学习的积极性和主动性,营造良好的教学氛围。而大单元主题式教学方式则是创建情趣课堂的重要方法。教师通过对单元主题的整合,有助于... 情趣课堂是指教师以学生为教学中心,引导学生乐学的教学课堂。教师通过构建情趣课堂,能够有效激发学生学习的积极性和主动性,营造良好的教学氛围。而大单元主题式教学方式则是创建情趣课堂的重要方法。教师通过对单元主题的整合,有助于加深学生对教材中课文内涵的理解。同时,通过单元主题式教学模式,还能够将课堂教学内容向外延伸,使课堂教学内容和学生的生活结合起来,从而提高课堂教学的有效性,促进学生养成联系和发展地看待问题的思维。本文我根据自身多年的课堂教学实践,立足儿童,就如何创建大单元主题式情趣教学课堂进行了以下几点探究。 展开更多
关键词 单元主题 主题式教学 情趣课堂 情趣教学 课堂教学内容 教学中心 课堂教学实践 教学课堂
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基于初中化学核心素养的自主课堂教学实践 预览
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作者 郑革文 《天津教育》 2019年第3期121-122,共2页
如果学生能够形成良好的化学核心素养,不但能够更加深入地理解和掌握化学知识,还能够将学习到的化学知识灵活运用到现实生活中,实现学以致用的目的。对于初中化学教师而言,如果能够在培养学生化学核心素养的同时培养学生的自主学习能力... 如果学生能够形成良好的化学核心素养,不但能够更加深入地理解和掌握化学知识,还能够将学习到的化学知识灵活运用到现实生活中,实现学以致用的目的。对于初中化学教师而言,如果能够在培养学生化学核心素养的同时培养学生的自主学习能力,不但能够促进初中化学课堂教学效率的提升,还能够为学生将来的学习生涯创造良好的条件。 展开更多
关键词 初中化学 课堂教学实践 素养 自主学习能力 课堂教学效率 化学知识 现实生活 学以致用
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核心素养背景下目标导向式“学、教、评”一体化课堂探究——以“原子晶体”为例
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作者 伍崇建 张桂华 李红卫 《中学化学教学参考》 2019年第16期13-15,共3页
《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出:“发展学生的化学学科核心素养,要求教师积极开展‘素养为本’的课堂教学实践,主动探索‘素养为本’的有效课堂教学模式和策略。”[1]倡导基于化学学科核心素养的评价,实现“教、学、评”一体化... 《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出:“发展学生的化学学科核心素养,要求教师积极开展‘素养为本’的课堂教学实践,主动探索‘素养为本’的有效课堂教学模式和策略。”[1]倡导基于化学学科核心素养的评价,实现“教、学、评”一体化[1]。 展开更多
关键词 课堂教学实践 一体化 素养 目标导向 原子晶体 化学课程标准 课堂教学模式 化学学科
现代学徒制在计算机课教学中的实践与探索 预览
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作者 刘秀梅 王树声 《学苑教育》 2019年第4期81-81,83共2页
职业院校的教学任务本身就是要让学生熟练掌握并熟悉一门技术,而这就要求我们计算机课堂的教学要紧随这一教学目标来完成任务。
关键词 现代学徒制 课堂教学实践 课堂教学探索
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基于蓝墨云班课平台的高职电子商务专业教学过程中的应用
16
作者 曹建平 朱元青 《今日财富》 2019年第9期192-193,共2页
中共中央办公厅、国务院办公厅2019年2月联合出台《加快推进教育现代化2035》,提出新时代、新号角、新行动等目标,随着移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教学的深度融合,现代化课堂教学实践是通过采用拥有全过程、全行为、全内容... 中共中央办公厅、国务院办公厅2019年2月联合出台《加快推进教育现代化2035》,提出新时代、新号角、新行动等目标,随着移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教学的深度融合,现代化课堂教学实践是通过采用拥有全过程、全行为、全内容大数据等特征,而云班课能有效地使用手机移动端与课堂教学相结合,实现教学过程、教学管理、教学监督与评价,为现代职业教育教学改革提供了新途径。本文浅析基于蓝墨云班课平台的高职电子商务专业教学过程中的应用,为今后更好地开展信息化教学提供参考。 展开更多
关键词 高职电子商务 信息化教学 课堂教学 专业教学 企业形象策划 经验值 职业教育教学改革 课前预习 移动端 品牌文化 课堂教学实践
"素养为本"的"化学能与热能"教学设计
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作者 梁建君 赵雷洪 《中学化学教学参考》 2019年第6期38-40,共3页
核心素养是培育能自我实现与社会健全发展的高素质人民与世界公民之重要基础[1],其在世界范围内受到高度关注,比如,联合国教科文组织提出的“五大支柱核心素养”,美国的“21世纪技能”等。顺应时代趋势,我国在2016年由北师大发布《中国... 核心素养是培育能自我实现与社会健全发展的高素质人民与世界公民之重要基础[1],其在世界范围内受到高度关注,比如,联合国教科文组织提出的“五大支柱核心素养”,美国的“21世纪技能”等。顺应时代趋势,我国在2016年由北师大发布《中国学生发展核心素养》,并逐步落实在各级学校最新的课程标准之中。《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求教师积极开展“素养为本”的课堂教学实践,主动探索“素养为本”的有效课堂教学模式和策略[2]。 展开更多
关键词 素养 教学设计 化学能 联合国教科文组织 化学课程标准 热能 课堂教学实践 课堂教学模式
动态生成,让语文课堂教学更有效 预览
18
作者 王云晖 《新教师》 2019年第6期61-62,共2页
动态是一种富有生命活力的过程,是激活课堂教学生命的一种手段。动态生成的运用是教师在课堂教学中有效调控能力的体现,也是新课程改革的热点话题和亮点问题,它要求我们的课堂教学要从单一僵化走向灵活互动,从封闭死板走向开放真实。那... 动态是一种富有生命活力的过程,是激活课堂教学生命的一种手段。动态生成的运用是教师在课堂教学中有效调控能力的体现,也是新课程改革的热点话题和亮点问题,它要求我们的课堂教学要从单一僵化走向灵活互动,从封闭死板走向开放真实。那么,如何才能妙用动态生成,让课堂教学更有效、更精彩呢?笔者结合自己的课堂教学实践例谈如下。 展开更多
关键词 语文课堂教学 动态生成 课堂教学实践 生命活力 新课程改革 调控能力 热点话题 教师
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初中语文教学艺术浅谈
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作者 田拥丽 《山东教育》 2019年第10期55-56,共2页
所谓的“教学艺术”就是一个教师在长期的课堂教学实践中积累的“教学经验”“教学技能”“教学技艺”发展而来的高级阶段和理想境界。课堂教学艺术的恰当运用能使得课堂教学取得事半功倍的效果,让语文课堂充满勃勃生机。
关键词 初中语文教学 课堂教学艺术 语文课堂 教学技艺 课堂教学实践 恰当运用 教学技能 理想境界
精准把握发力点,构建高效数学课堂
20
作者 陈金太 《小学数学教育》 2019年第5期22-23,共2页
课程改革实施以来,课堂教学面貌日新月异,一线教师在课堂教学实践中做了大量的工作,不断地尝试探索,课堂教学改革硕果累累。静下心来思考,不难发现,我们的课堂教学仍然存在一些问题,如过度情境化、过度活动化、过度多样化等。教学中,很... 课程改革实施以来,课堂教学面貌日新月异,一线教师在课堂教学实践中做了大量的工作,不断地尝试探索,课堂教学改革硕果累累。静下心来思考,不难发现,我们的课堂教学仍然存在一些问题,如过度情境化、过度活动化、过度多样化等。教学中,很多教师绞尽脑汁在一节课中创设了大量的、内容丰富的教学情境,特别是多媒体技术引入课堂后. 展开更多
关键词 数学课堂 课堂教学实践 课堂教学改革 一线教师 课程改革 教学情境 技术引入 情境化
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