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让幼儿园集体教学活动从“花哨”走向“本真”——以大班科学活动《会跳舞的乌龟》为例
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作者 郁霞 《贵州教育》 2019年第6期21-22,共2页
在幼儿园教学活动中仍然有不少教师过分追求教学的“完美”“圆满”,为了实现预设的教育目标,花大量的时间和精力制作教具、课件、创设环境。教学设计时追求形式的“新、奇、特”,一味追求课堂气氛的热闹、活跃等,而忽略了幼儿深层次地... 在幼儿园教学活动中仍然有不少教师过分追求教学的“完美”“圆满”,为了实现预设的教育目标,花大量的时间和精力制作教具、课件、创设环境。教学设计时追求形式的“新、奇、特”,一味追求课堂气氛的热闹、活跃等,而忽略了幼儿深层次地思考、交流、探索,置幼儿于教学活动之外。于是,在许多集体活动中,特别是公开课、研究课、示范课上,花哨的教学具、教师激情的引导成为了一道“靓丽”的风景。执教者似乎不愿意让课堂出现一点本真的状态。 展开更多
关键词 集体教学活动 幼儿园 科学活动 本真 乌龟 跳舞 大班 课堂气氛
如何营造轻松愉快的课堂氛围
2
作者 康辉 《教育文汇》 2019年第2期12-13,共2页
创造民主、轻松、和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,摒弃“师道尊严”的旧观念,建设接纳性、宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习共同体”。
关键词 课堂氛围 愉快 激发学习兴趣 学习共同体 课堂活力 师道尊严 课堂气氛 促进者
活跃小学英语课堂气氛的策略
3
作者 闫丽萍 《宁夏教育》 2019年第1期50-51,共2页
英语作为一种语言交流工具,需要学生有积极的学习兴趣和良好的心态。在小学英语课堂教学中,课堂气氛的活跃,师生的交流合作,直接影响着教学效果。好的课堂氛围不仅使学生容易接受新知识,而且可以极大地提高学生学习的积极性和学习兴趣... 英语作为一种语言交流工具,需要学生有积极的学习兴趣和良好的心态。在小学英语课堂教学中,课堂气氛的活跃,师生的交流合作,直接影响着教学效果。好的课堂氛围不仅使学生容易接受新知识,而且可以极大地提高学生学习的积极性和学习兴趣。作者结合自身教学实践,通过案例详细讨论了活跃小学英语课堂教学气氛的策略。 展开更多
关键词 小学英语 课堂气氛 教学策略
让课堂因灵动而精彩--对话式阅读教学创新模式研究实验阶段性成果 预览
4
作者 周敏 《当代教育》 2019年第1期52-54,共3页
“对话式阅读教学创新模式的研究”是针对传统语文课堂教学中以讲授型为主,教师一人唱独角戏,学生只是旁观者,课堂气氛沉闷压抑,不利于学生主体性的发挥;且片面强调学科书本知识的灌输与接受,机械训练与死记硬背,生硬地将教书与育人割... “对话式阅读教学创新模式的研究”是针对传统语文课堂教学中以讲授型为主,教师一人唱独角戏,学生只是旁观者,课堂气氛沉闷压抑,不利于学生主体性的发挥;且片面强调学科书本知识的灌输与接受,机械训练与死记硬背,生硬地将教书与育人割裂开来;忽略了学生的教育与发展、社会实践学习,忽视了学生鲜活的经验体验和实际问题情境解决的综合与创新这一系列的问题而确立的。它研究语文阅读教学中,通过教师与学生、学生与学生平等对话的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学方式。 展开更多
关键词 语文课堂教学 对话式阅读 教学创新 研究实验 学生主体性 语文阅读教学 课堂气氛 书本知识
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浅谈美术课小组合作学习 预览
5
作者 孙泽鹏 《收藏界:名师探索》 2019年第1期150-151,共2页
新一轮的课改倡导学生进行小组合作学习。小组合作学习是指学生在小组或团体中采用互助性学习的方式,进行明确的分工,完成共同的目标。它给我们的课堂带来了活力与希望,推动了课堂教学的改革和创新;它使得学生的参与面扩大了,课堂气氛... 新一轮的课改倡导学生进行小组合作学习。小组合作学习是指学生在小组或团体中采用互助性学习的方式,进行明确的分工,完成共同的目标。它给我们的课堂带来了活力与希望,推动了课堂教学的改革和创新;它使得学生的参与面扩大了,课堂气氛更活跃了,学生成绩提高了。同时,还培养了学生自主探究的学习能力,以及与他人合作的技巧,充分体现了新课标“自主、合作、参与”的核心理念。然而,对于小学生而言,他们合作学习的意识、能力、方法都十分有限,开展富有成效的合作学习有一定难度,还存在一些问题。 展开更多
关键词 小组合作学习 美术课 学生成绩 课堂教学 学习能力 互助性学习 课堂气氛 自主探究
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不确定性在体育游戏中的妙用 预览
6
作者 周中杰 《青少年体育》 2019年第1期86-86,89共2页
体育教学经历了一轮又一轮的改革,但有一个内容始终受到学生的青睐,这就是体育游戏。如“长江”“黄河”听口令跑、“贴烧饼”等传统体育游戏,虽然年代久远,但经过稍微改良,在现在的课堂中仍深受学生欢迎。从中可见其魅力,更何况体育竞... 体育教学经历了一轮又一轮的改革,但有一个内容始终受到学生的青睐,这就是体育游戏。如“长江”“黄河”听口令跑、“贴烧饼”等传统体育游戏,虽然年代久远,但经过稍微改良,在现在的课堂中仍深受学生欢迎。从中可见其魅力,更何况体育竞技运动也大多是从各种体育游戏演变而来的。体育游戏在体育教学中有着广泛的运用,可以用来调节课堂气氛、导入教学内容、巩固与拓展教学技术等,是体育教学的一个重要环节;同时通过学生之间的合作,可以体验群体间的合作与竞争、体验公平和社会价值观等. 展开更多
关键词 体育游戏 不确定性 妙用 体育教学 课堂气氛 社会价值观 教学经历 竞技运动
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甲骨里的秘密 预览
7
作者 黄加佳 《小读者》 2019年第11期38-39,共2页
下午是庄老师教的文字学。文字学的课堂气氛与契刻学完全不同,庄老师往教室门口一站,同学们立刻安静下来。“黄帝的史官仓颉,看到灵龟背上的花纹后心有所悟,日观天地万物生长,夜观星辰日月运行,观察山川、河流、飞鸟、走兽,苦思多年终... 下午是庄老师教的文字学。文字学的课堂气氛与契刻学完全不同,庄老师往教室门口一站,同学们立刻安静下来。“黄帝的史官仓颉,看到灵龟背上的花纹后心有所悟,日观天地万物生长,夜观星辰日月运行,观察山川、河流、飞鸟、走兽,苦思多年终于发明了文字。 展开更多
关键词 甲骨 文字学 课堂气氛 老师 教室 同学
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浅谈如何用鼓励语言激发学生学习数学的兴趣 预览
8
作者 庞莲 李碧荣 《数学教学研究》 2019年第2期2-5,共4页
1问题的提出学生在某个学科中获得成功,无一不是对该学科产生浓厚兴趣的情况下取得的.如何让学生对数学感兴趣,各位教师各抒己见.刘厚莉教师在“如何让学生对数学感兴趣”中提出,让学生多表达自己的想法与高见,会对提高学生学习数学的... 1问题的提出学生在某个学科中获得成功,无一不是对该学科产生浓厚兴趣的情况下取得的.如何让学生对数学感兴趣,各位教师各抒己见.刘厚莉教师在“如何让学生对数学感兴趣”中提出,让学生多表达自己的想法与高见,会对提高学生学习数学的兴趣有不容忽视的帮助,同时培养学生追求真知的热情;有的教师认为,要充分调动学生学习数学的积极性,需要老师对教学活动精心设计,以激发学生学习的兴趣;有的教师认为,创设课堂气氛,诱发学生数学学习兴趣是十分重要的;有的教师认为. 展开更多
关键词 学生 数学 激发 语言 教学活动 课堂气氛 学习兴趣 教师
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怎样以学生为本活跃课堂气氛 预览
9
作者 张雷 《新作文:教研》 2019年第3期0212-0213,共2页
我们知道鸟儿高飞,需要广阔高远的天空;学生展现自我,则需要自由宽松的氛围。当学生的情绪处于一个积极振奋的状态时,学生的思维才不会压抑,一个个奇思妙想,才会如湶喷涌。因此,课堂上应努力做到以学生为本,给学生营造一种无拘无束的思... 我们知道鸟儿高飞,需要广阔高远的天空;学生展现自我,则需要自由宽松的氛围。当学生的情绪处于一个积极振奋的状态时,学生的思维才不会压抑,一个个奇思妙想,才会如湶喷涌。因此,课堂上应努力做到以学生为本,给学生营造一种无拘无束的思维空间。 展开更多
关键词 学生为本 课堂气氛
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浅析“教学预设”与“教学生成”的共同推进 预览
10
作者 韩通武 《新教师》 2019年第2期49-50,共2页
驾驭“预设”与“生成”之间的相生互动,可以使课堂教学效果更为有效。本文从提高教学预设能力、捕捉生成、整合预设、创造生成等方面,探索如何精巧预设并驾驭生成,让课堂气氛更加活泼,教学过程精彩纷呈。一、精心预设,预约精彩1.做好... 驾驭“预设”与“生成”之间的相生互动,可以使课堂教学效果更为有效。本文从提高教学预设能力、捕捉生成、整合预设、创造生成等方面,探索如何精巧预设并驾驭生成,让课堂气氛更加活泼,教学过程精彩纷呈。一、精心预设,预约精彩1.做好课前预备工作。上好每一节课,要在预设上下足功夫,要在备课和写教案的过程中。 展开更多
关键词 预设 浅析 效果 课堂教学 预备工作 课堂气氛 目标 教学
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浅析如何使小学语文课堂“活”起来 预览
11
作者 杜丽静 《中国校外教育》 2019年第7期144-144,148共2页
活跃课堂=高效率教学+良好师生关系+学习兴趣。如何营造轻松、和谐的语文课堂氛围,提高教学效率,促进师生关系,是所有老师一直在思考的问题。课堂氛围关键就是教师的教学方式、教学态度、教学能力和教学经验,良好的课堂氛围主要是由教... 活跃课堂=高效率教学+良好师生关系+学习兴趣。如何营造轻松、和谐的语文课堂氛围,提高教学效率,促进师生关系,是所有老师一直在思考的问题。课堂氛围关键就是教师的教学方式、教学态度、教学能力和教学经验,良好的课堂氛围主要是由教师来把控的。 展开更多
关键词 小学语文课堂 课堂气氛 教育方式
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浅谈在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣 预览
12
作者 邱志忠 《师道:教研》 2019年第3期164-165,共2页
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。学生在学习中,只有产生一种迫切探求新知的欲望,他们的创造力才能发挥。要把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,就必须运用各种教学手段,激发起学... 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。学生在学习中,只有产生一种迫切探求新知的欲望,他们的创造力才能发挥。要把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,就必须运用各种教学手段,激发起学生的兴趣,为学生架起学习知识的桥梁。因而,在教学时,我非常重视课堂的气氛,因为适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂,智力活动呈最佳状态。 展开更多
关键词 学生情绪 学习兴趣 课堂教学 激发 课堂气氛 爱因斯坦 创造热情 教学手段
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试论创造愉悦的课堂气氛在数学教学中的应用 预览
13
作者 王天平 《学周刊》 2019年第5期76-77,共2页
影响课堂学习效果的因素有很多,构建和谐的师生关系,创设良好的学习情境,营造愉悦的课堂氛围直接影响学习效果。因为只有在轻松活泼的氛围中学生们才能够积极主动地参与到课堂教学中,更好地发挥自身作为课堂教学主体的作用,进而提升课... 影响课堂学习效果的因素有很多,构建和谐的师生关系,创设良好的学习情境,营造愉悦的课堂氛围直接影响学习效果。因为只有在轻松活泼的氛围中学生们才能够积极主动地参与到课堂教学中,更好地发挥自身作为课堂教学主体的作用,进而提升课堂教学的效率。 展开更多
关键词 数学教学 课堂气氛 教学方法课
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玩出新花样——体育游戏在初中体育教学中的应用 预览
14
作者 杨英 《天津教育》 2019年第7期83-84,共2页
随着素质教育的全面推进,体育教学受到了比以往更多的重视,对教学质量的要求也随之提升。当前初中体育教学存在教学效率低、对学生吸引力不足的问题,根本原因在于教学内容单一、教学方式落后、教学手段陈旧,已经不适应初中生的学习特点... 随着素质教育的全面推进,体育教学受到了比以往更多的重视,对教学质量的要求也随之提升。当前初中体育教学存在教学效率低、对学生吸引力不足的问题,根本原因在于教学内容单一、教学方式落后、教学手段陈旧,已经不适应初中生的学习特点和思维习惯。体育游戏是一项有组织、有目的、有规则的体育活动,具有动感、新鲜、节奏明快的特点,能够充分激发学生创造力,调动学生的积极性。将体育游戏融入初中体育教学,“玩”出新成果、“玩”出新花样,有助于活跃课堂气氛,提升学生们的课堂积极性,进而提高体育教学质量。 展开更多
关键词 体育教学质量 体育游戏 初中体育 学生创造力 应用 课堂气氛 素质教育 教学效率
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如何创建活跃的小学语文课堂气氛 预览
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作者 王国凤 《中学生作文指导》 2019年第1期136-137,共2页
师生在课堂上的沟通交流逐渐成为教育的焦点,一节高教学质量的课堂,是建立在良好的课堂气氛上的。只有学生在轻松活跃的课堂氛围中才能自然发挥出自己的优势和长处,才能全身心的参与课堂教学。因此,活跃的课堂教学气氛对于师生来说都尤... 师生在课堂上的沟通交流逐渐成为教育的焦点,一节高教学质量的课堂,是建立在良好的课堂气氛上的。只有学生在轻松活跃的课堂氛围中才能自然发挥出自己的优势和长处,才能全身心的参与课堂教学。因此,活跃的课堂教学气氛对于师生来说都尤为重要。本文主要提出创建活跃的小学语文课堂气氛解决策略。 展开更多
关键词 小学语文 课堂气氛 策略
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微课在高中语文课堂教学中的有效运用 预览
16
作者 张宝喜 《语文天地》 2019年第4期25-26,共2页
微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中,使学生自主学习语文知识,提高其语文素养。一、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣利用微课导入新课能更好地活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力,活跃思维... 微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中,使学生自主学习语文知识,提高其语文素养。一、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣利用微课导入新课能更好地活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力,活跃思维,有利于学生对课文进行联想和想象。 展开更多
关键词 语文课堂教学 有效运用 微课 学生自主学习 高中 自主学习能力 学习兴趣 课堂气氛
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入境激情乐中导学——《坐井观天》教学新探 预览
17
作者 陈玉芳 《小学时代》 2019年第2期64-65,共2页
形式多样的教学方法,良好的课堂气氛,容易使学生产生有意注意,激发他们认知的兴趣,从而促进其思维的发展。所以在课堂教学中,我非常注意运用形式多样的教学方法,创造良好的气氛,让学生在轻松愉快的气氛中学习,减轻学生的学习负担,提高... 形式多样的教学方法,良好的课堂气氛,容易使学生产生有意注意,激发他们认知的兴趣,从而促进其思维的发展。所以在课堂教学中,我非常注意运用形式多样的教学方法,创造良好的气氛,让学生在轻松愉快的气氛中学习,减轻学生的学习负担,提高教学效率。实践证明,这样既增强学生的学习兴趣,又使学生的各项能力得到了发展。如:我在执教《坐井观天》一课中得到了充分的证实。 展开更多
关键词 《坐井观天》 教学方法 导学 激情 入境 课堂气氛 学习负担 有意注意
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浅析中学历史课堂教学的互动教学 预览
18
作者 凌秋根 《中学政史地:教学指导》 2019年第2期18-19,共2页
师生互动是课堂上教师为活跃课堂气氛常用的一种方式。那么,什么是师生互动呢?初中历史教学中又该怎样进行师生互动呢?一、师生互动概述有些学者或者教师认为,只要在课堂教学中保证了学生和老师的“零距离接触”,学生可以自由回答老师... 师生互动是课堂上教师为活跃课堂气氛常用的一种方式。那么,什么是师生互动呢?初中历史教学中又该怎样进行师生互动呢?一、师生互动概述有些学者或者教师认为,只要在课堂教学中保证了学生和老师的“零距离接触”,学生可以自由回答老师所提出的问题,按照要求完成老师布置的任务,师生一起完成的教学就是互动教学。笔者认为这是对于师生互动教学片面、狭隘的看法。真正的互动教学不是只关注形式而忽略实质内容,互动教学不仅是教学模式的一种,也是一种特殊的人际交往。互动教学促使学生主动运用自己的思维进行思考,需要师生双方的情感和精力的真实投入,包括教师和学生间所进行的感情沟通、师生的思维碰撞,等等。 展开更多
关键词 历史课堂教学 互动教学 师生互动 中学 初中历史教学 思维碰撞 课堂气氛 教学模式
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《爱莲说》教学实录 预览
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作者 程翔 《语文教学通讯:初中(B)》 2019年第1期18-21,共4页
(师生互动,活跃课堂气氛,导入新课。)师:这节课我们学习《爱莲说》。老师先给大家范读一遍。(师范读。)师:现在,我们请一位同学读一遍课文。谁来?(一生读。师生鼓掌。)师:你读得很好,没有出现任何错字错音,而且节奏也把握得很好。还有... (师生互动,活跃课堂气氛,导入新课。)师:这节课我们学习《爱莲说》。老师先给大家范读一遍。(师范读。)师:现在,我们请一位同学读一遍课文。谁来?(一生读。师生鼓掌。)师:你读得很好,没有出现任何错字错音,而且节奏也把握得很好。还有谁来读一读?(另一生读。)师:同学们听出问题没?生:“陶后鲜有闻”的“鲜”应该读三声。生:“噫”不读一声,应该读四声。生:“甚蕃”的“蕃”应该读二声。生:“亵玩焉”的“亵”读“xiè”。师;这个字不太好写,怎么识记比较好?生:“亵”是把“衣”字拆开,中间加了个“执”字。师:同学们在练习本上写一写,注意偏旁部首、间架结构。 展开更多
关键词 《爱莲说》 教学实录 师生互动 课堂气氛 导入新课 偏旁部首 间架结构 同学
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有效提高高中体育教学有效性的方法
20
作者 朱志永 《田径》 2019年第2期50-51,共2页
目前,我国正在全力实施素质教育,素质教育将会在全国各地的高中课堂包括体育课堂教学中实施。如何有效提高高中体育教学的有效性已经成为各界最关注的热点话题之一。在体育教学中,创新教学理念和手段、教学方法和过程、教学评价方式都... 目前,我国正在全力实施素质教育,素质教育将会在全国各地的高中课堂包括体育课堂教学中实施。如何有效提高高中体育教学的有效性已经成为各界最关注的热点话题之一。在体育教学中,创新教学理念和手段、教学方法和过程、教学评价方式都益于改善体育教学课堂气氛,并成功地提高体育教学有效性。本文集中分析了如何提高高中体育教师的专业素质,如何提高体育课堂教学过程的有效性、课堂教学评价的有效性。同时,本文还提出了有效提高高中体育教学有效性的方法。 展开更多
关键词 高中体育教学 新课标 革新教学观念 课堂气氛
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