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新课改背景下初中语文课堂小组合作学习模式 预览
1
作者 王彩虹 《家长》 2019年第22期115-115,117共2页
小组合作学习作为一种新型的课堂教学组织形式,极大提高了课堂的教学与学习效率,并且培养了学生的合作意识与合作技巧,有利于学生今后的发展。良好的合作协调能力可以通过小组合作学习这一学习模式来培养。对比传统课堂教学,教师是课堂... 小组合作学习作为一种新型的课堂教学组织形式,极大提高了课堂的教学与学习效率,并且培养了学生的合作意识与合作技巧,有利于学生今后的发展。良好的合作协调能力可以通过小组合作学习这一学习模式来培养。对比传统课堂教学,教师是课堂主体,而学生被动地接受知识,长此以往学生在学习上严重缺乏积极性甚至形成厌学情绪。 展开更多
关键词 合作学习模式 语文 背景 教学组织形式 小组合作学习 初中 传统堂教学 学习效率
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新课改背景下高中政治教学方式探析 预览
2
作者 陈晶 《中学政史地:教学指导》 2019年第10期7-8,共2页
在新课改背景下,高中政治教师要对教学方法进行深度改革.首先,教师要顺应时代的发展不断改变教育理念,努力寻找符合当下学生的教学方式.探究式学习在高中政治教学中有一种特别的优势,因为探究式学习模式和新课改中提出的开放互动的教学... 在新课改背景下,高中政治教师要对教学方法进行深度改革.首先,教师要顺应时代的发展不断改变教育理念,努力寻找符合当下学生的教学方式.探究式学习在高中政治教学中有一种特别的优势,因为探究式学习模式和新课改中提出的开放互动的教学模式相似.再者,现在教育的重心在学生,要让学生养成独立自主的学习习惯,为学生提供一些生活中的常例,开阔学生的思维. 展开更多
关键词 高中政治 背景 教学方式 探究式学习模式 政治教师 教育理念 教学方法 政治教学
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小议初中语文的生活化阅读与写作 预览
3
作者 夏霜 《中学语文》 2019年第6期93-94,共2页
语文学科与生活紧密相关。无论是文本内容,还是写作实践都离不开实际生活。在新课改背景下,更需初中语文教师将阅读写作教学融入生活中,使学生在阅读写作中能够够融入自己生活的真情实感,从而获得有效的学习和教学效果。
关键词 生活化阅读 初中语文 写作实践 语文学科 文本内容 实际生活 背景 写作教学
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关于美术诗意课堂教学的研究 预览
4
作者 曾蓉 《当代教育》 2019年第2期34-35,共2页
在新课改背景下,开展跨学科研究,实现学科渗透融合,将语文学科中的古诗词教学渗透到美术学科教学中,是转变美术教育观念的必然要求,是革新美术教育手段的有效途径。把古诗词融合到美术学科课堂教学中,巧妙地应用“诗译画,画译诗”,一方... 在新课改背景下,开展跨学科研究,实现学科渗透融合,将语文学科中的古诗词教学渗透到美术学科教学中,是转变美术教育观念的必然要求,是革新美术教育手段的有效途径。把古诗词融合到美术学科课堂教学中,巧妙地应用“诗译画,画译诗”,一方面潜移默化地传播了中华文明的古诗词文化,肩扛文明使者之职;另一方面,把古诗词应用到美术教学中,开拓诗情画意般的美术课堂,改变了过去美术课堂单纯传授知识技能的枯燥而呆板的教学模式,激发了学生的活力,教活了美术这门课程。 展开更多
关键词 美术学科 堂教学 诗意 跨学科研究 中华文明 美术 古诗词 背景
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在高中思想政治课中培养学生核心素养的基本策略 预览
5
作者 樊庆勇 《中学政史地:教学指导》 2019年第11期53-54,共2页
高中政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。教师可以结合高中政治课程的具体内容,在日常教学中渗透和培养学生的核心素养。一、核心素养的内涵分析本文的研究对象——核心素养的培养,实际上是在课改背景下... 高中政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。教师可以结合高中政治课程的具体内容,在日常教学中渗透和培养学生的核心素养。一、核心素养的内涵分析本文的研究对象——核心素养的培养,实际上是在课改背景下出现的一种具有综合性特点的概念,其主要的培养目标和培养工作的内涵在于,在日常教育教学过程中,对学生的学习能力、实践能力和思维能力等进行培养,从而提高学生的综合能力。这对于即将步入大学生活和社会生活的高中生来说,具有更加重要的意义。因为,只有在思想方面和实践能力方面具备了核心素养的培养要求,学生在步入更加具有自主性和自由性的大学生活和社会生活后,才能够提高分析问题并解决问题的能力。对于思想政治学科来说,其核心素养的培养对于学生的思想引领和价值观引导具有重要的意义。 展开更多
关键词 核心素养 高中思想政治 思想政治学科 价值观引导 背景 基本策略 法治意识 综合性特点
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浅谈初三化学课改后实验课的教学
6
作者 夏伦爱 《中学化学教学参考》 2019年第14期54-55,共2页
新课程改革的实施给初三化学实验教学提出了新的要求,要求初三化学实验教学要紧密结合实际生活,充分尊重学生的学习主体地位,坚持以人为本的教学理念,强调改变传统以教师为主体的灌输式教学,有效提高学生的学习兴趣,激发他们参与、探究... 新课程改革的实施给初三化学实验教学提出了新的要求,要求初三化学实验教学要紧密结合实际生活,充分尊重学生的学习主体地位,坚持以人为本的教学理念,强调改变传统以教师为主体的灌输式教学,有效提高学生的学习兴趣,激发他们参与、探究实验的热情,使他们会学、爱学。因此,在新课改背景下,初中化学教师在开展初三化学实验教学过程中,要将学生放在主体地位,结合教学内容和学生的实际情况,以问题启发学生思维,适时安排演示实验,组织学生以小组为单位开展实验,适当开展课外实验教学,从而顺利达到初三化学实验教学目标,有效提高学生的化学水平。 展开更多
关键词 化学实验教学 初三化学 背景 实验 尊重学生 实验教学过程 外实验教学 化学教师
新课改下小学语文教育教学高效课堂的构建 预览
7
作者 赵祥林 《天津教育》 2019年第9期94-95,共2页
新课程改革为小学教学提出了新的教学目标——构建小学教育的高效课堂模式,即在教学过程中既要提高教学质量,还要使学生养成良好的学习习惯,提高学生的综合能力素质。高效课堂的构建是新课改背景下新的教学目标,也是一种更切实有效的教... 新课程改革为小学教学提出了新的教学目标——构建小学教育的高效课堂模式,即在教学过程中既要提高教学质量,还要使学生养成良好的学习习惯,提高学生的综合能力素质。高效课堂的构建是新课改背景下新的教学目标,也是一种更切实有效的教学理念与教学方法,更加符合时代发展对人才的新的需求。在小学语文课堂上,小学生的心智还不够成熟,课堂教学的有效性容易受到各种因素的影响,所以小学语文教师更需要不断思考探究小学语文高效课堂的构建方式。 展开更多
关键词 小学教育 高效 背景 语文教育教学 综合能力素质 教学目标 小学生
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一场有效促进学生核心素养形成的化学盛宴 预览
8
作者 王妍 《基础教育论坛》 2019年第17期78-79,共2页
2017版化学新课程标准指出,新课改背景下,要培养学生的核心素养。化学核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面。如何理解和落实新理念... 2017版化学新课程标准指出,新课改背景下,要培养学生的核心素养。化学核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面。如何理解和落实新理念,如何在课堂内外让学生感受到化学学科的魅力所在,产生学习化学的内动力,是一线教师思考和探讨的主题。 展开更多
关键词 化学学科 素养 学生 程标准 背景 社会责任 科学态度 创新意识
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新课改背景下有效性教学策略研究
9
作者 郑玉娇 蔡文联 《中学化学教学参考》 2019年第10期15-16,共2页
初中化学作为启迪学生自然科学素养的一门基础性学科,具有培养学生善于观察、思考、探究、创新的作用,使学生具有可持续发展的科学素养⑴。化学在初三才开设,学习时间很短,既要完成新课教学,还要备战中考。课改不能流于形式,教学既要让... 初中化学作为启迪学生自然科学素养的一门基础性学科,具有培养学生善于观察、思考、探究、创新的作用,使学生具有可持续发展的科学素养⑴。化学在初三才开设,学习时间很短,既要完成新课教学,还要备战中考。课改不能流于形式,教学既要让学生获得眼前真实的进步,又要着眼于他们未来的发展。笔者基于对课改的反思和实践的总结,提出进行初中化学有效性教学的一些策略。 展开更多
关键词 有效性教学 背景 教学策略 初中化学 科学素养 基础性学科 可持续发展 学习时间
初中语文教学中课堂提问分析 预览
10
作者 兰胜蓝 高赛凌 《语文教学与研究》 2019年第18期126-127,共2页
在新课改背景下,传统的教学模式在现代教学中难以适应.教师通过提问教学方法的应用,可以让师生思想得到统一,培养学生独立发现、思考并解决问题的能力,从而激发学生对语文学习的热情.
关键词 堂提问 初中语文教学 解决问题的能力 背景 教学方法 现代教学 教学模式 语文学习
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“问题引导法”在高中语文教学中的有效运用 预览
11
作者 孟义峰 《语文教学与研究》 2019年第2期108-109,共2页
在新课改背景下,要求教师把培养学生核心素养作为重点内容,并且因为高中语文具有较强的逻辑性和抽象性以及系统性,客观上要求教师根据教学的规律对学生进行知识讲解,详细来讲就是指根据学生的实际情况和教学任务、重点内容、难点内容,... 在新课改背景下,要求教师把培养学生核心素养作为重点内容,并且因为高中语文具有较强的逻辑性和抽象性以及系统性,客观上要求教师根据教学的规律对学生进行知识讲解,详细来讲就是指根据学生的实际情况和教学任务、重点内容、难点内容,并坚持循序渐进的原则和可接受性以及分析思考性的原则,进行语文教学。但是,由于每个班级中,学生具有个体差异性。 展开更多
关键词 高中语文教学 有效运用 引导法 个体差异性 背景 知识讲解 教学任务 可接受性
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新课改背景下小学数学课堂创新模式 预览
12
作者 李纲 《家长》 2019年第4期113-113,115共2页
随着社会的发展、时代的进步,我国对教育方面越来越重视。针对新课改的实施,教育部门充分对小学课堂的创新进行了进一步的研究与探讨,主要是为了促进小学数学教育更好地发展。对于现在的小学课堂来说,教学内容必须进一步改革与创新,主... 随着社会的发展、时代的进步,我国对教育方面越来越重视。针对新课改的实施,教育部门充分对小学课堂的创新进行了进一步的研究与探讨,主要是为了促进小学数学教育更好地发展。对于现在的小学课堂来说,教学内容必须进一步改革与创新,主要目的就是让数学更加有趣,促进学生热爱数学,主动学习数学,在学习中寻找乐趣,最终提高数学成绩。面对目前的小学数学的情况,教师应该找出学生在数学学习中的问题,并且以最佳的方法进行解决,让小学生在学习数学的过程中可以感到快乐,认识到真正的数学知识,提高整体的数学成绩。 展开更多
关键词 小学数学教育 堂创新 背景 学习数学 小学 教育部门 数学成绩 小学生
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《新课改背景下激发学生英语学习兴趣的有效性研究》结题报告 预览
13
作者 次仁桑珠 措赤 《散文选刊:中旬刊》 2019年第5期34-35,共2页
一、课题研究的背景:众所周知英语学习的道路是艰辛而漫长的,在这样一个过程中,“兴趣”是最好的老师。目前传统的教学方法枯燥无味,学生学起来没劲,有抗拒的厌学情绪,基于尊重小学生爱玩的天性,又要让学生学习知识和技能,我们通过组织... 一、课题研究的背景:众所周知英语学习的道路是艰辛而漫长的,在这样一个过程中,“兴趣”是最好的老师。目前传统的教学方法枯燥无味,学生学起来没劲,有抗拒的厌学情绪,基于尊重小学生爱玩的天性,又要让学生学习知识和技能,我们通过组织丰富多彩、形式多变、生动有趣、推陈出新的英语课内教学活动和课外活动的有效性研究来激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 展开更多
关键词 英语学习兴趣 小学生 有效性 结题报告 背景 激发 爱国主义精神 中西方文化
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浅议高中“活动体验式”写作教学 预览
14
作者 蔡恒 《语文天地》 2019年第19期38-39,共2页
在新课改背景下,高中学生要真情写作,流畅地表达自己在生活中的所见所闻所感,充分发挥个性化的风格和特点。可是,当下的高中写作课堂仍然面临诸多挑战,为了应对这些挑战,语文教师可以在实际课堂教学中采用“活动体验式”写作教学模式,... 在新课改背景下,高中学生要真情写作,流畅地表达自己在生活中的所见所闻所感,充分发挥个性化的风格和特点。可是,当下的高中写作课堂仍然面临诸多挑战,为了应对这些挑战,语文教师可以在实际课堂教学中采用“活动体验式”写作教学模式,针对高中生的写作现状,结合社会热点和实际生活,激起学生的写作热情和灵感,从而提升学生的写作技能。 展开更多
关键词 写作教学模式 高中学生 体验式 堂教学 实际生活 背景 语文教师 写作现状
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新课程标准下高中历史教学方法的创新 预览
15
作者 周飞 《中学政史地:教学指导》 2019年第2期56-57,共2页
高中历史这门学科具备较强的人文教育功能。在新课改背景下教师要从教学方法、教学模式、素质建设入手,加强高中历史教学的创新工作,以提升学生的综合素养作为教学目标,让学生拥有较强的自主学习能力与发散性思维能力,从而对所学到的历... 高中历史这门学科具备较强的人文教育功能。在新课改背景下教师要从教学方法、教学模式、素质建设入手,加强高中历史教学的创新工作,以提升学生的综合素养作为教学目标,让学生拥有较强的自主学习能力与发散性思维能力,从而对所学到的历史知识有较为透彻的理解与认知,构建高效的高中历史课堂。 展开更多
关键词 高中历史教学 教学方法 程标准 创新 发散性思维能力 人文教育功能 自主学习能力 背景
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论初中语文教学中学生思维能力的培养 预览
16
作者 乔作军 《中学语文》 2019年第18期107-108,共2页
在新课改背景下,教师必须要彻底突破传统的教学方法,强化培养学生思维能力,提高学生综合素质。语文教师要重视学生思维能力的培养,正确引导学生自主学习,创新学生思维,培养学生学习思维能力和创造思维能力。基于此,笔者分析了在初中语... 在新课改背景下,教师必须要彻底突破传统的教学方法,强化培养学生思维能力,提高学生综合素质。语文教师要重视学生思维能力的培养,正确引导学生自主学习,创新学生思维,培养学生学习思维能力和创造思维能力。基于此,笔者分析了在初中语文教学中培养学生思维能力的重要性,并且提出了培养学生思维能力的相关措施。 展开更多
关键词 能力的培养 初中语文教学 学生思维 创造思维能力 学生自主学习 学生综合素质 语文教师 背景
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小学数学课堂教学的有效性提问 预览
17
作者 刘峰 《天津教育》 2019年第10期93-94,共2页
在新课改背景下,教育界对小学数学教学质量的要求也越来越高,不再仅仅是以往的单一教学方式,对有效性提问的重视越发提高。在小学数学课堂教学中,通过有效性提问方式的实施,不仅有利于提升小学生的思考能力、学习能力等,也能够使小学生... 在新课改背景下,教育界对小学数学教学质量的要求也越来越高,不再仅仅是以往的单一教学方式,对有效性提问的重视越发提高。在小学数学课堂教学中,通过有效性提问方式的实施,不仅有利于提升小学生的思考能力、学习能力等,也能够使小学生数学学习水平得以进步。同时教师也应不断对有效性提问方式予以完善,切实增强自身教学成效,从而使小学数学教学质量能够得到整体性提高。本文着重探讨小学数学课堂教学有效性提问的实施对策。 展开更多
关键词 数学堂教学 教学有效性 提问方式 小学生 数学教学质量 数学学习水平 学习能力 背景
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新课改背景下小学班级管理策略转变 预览
18
作者 华菁 《天津教育》 2019年第13期105-106,共2页
随着我国综合实力的不断提升,社会各界越来越关注教育教学实践和改革。为了更好地体现素质教育的核心要求,许多学校开始站在宏观发展的角度立足于人才培养的相关策略,不断提高体育课和班级管理效率。教师通过管理策略的合理应用为学生... 随着我国综合实力的不断提升,社会各界越来越关注教育教学实践和改革。为了更好地体现素质教育的核心要求,许多学校开始站在宏观发展的角度立足于人才培养的相关策略,不断提高体育课和班级管理效率。教师通过管理策略的合理应用为学生的良性成长和发展营造一个良好的空间。在落实不同的班级管理实践工作的过程之中,教师必须抓住学生的兴趣爱好,了解学生的个性化发展要求,采取合适的班级管理策略,通过管理资源的优化配置和利用调动学生的参与积极性,不断摆脱传统应试教育的桎梏。 展开更多
关键词 班级管理 背景 小学 教育教学实践 个性化发展 参与积极性 综合实力 素质教育
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新课改背景下的高中作文教学策略 预览
19
作者 吴剑 《中学语文》 2019年第21期37-39,共3页
作文教学在高中语文教学中有着非常重要的地位,始终是高中语文教学的热点和难点。新课改在对传统的教学方式与理念展开深入剖析和总结的基础上,针对当前存在的诸多教学问题提出了改进的建议和实施策略。因此,中学语文教师应当更新或打... 作文教学在高中语文教学中有着非常重要的地位,始终是高中语文教学的热点和难点。新课改在对传统的教学方式与理念展开深入剖析和总结的基础上,针对当前存在的诸多教学问题提出了改进的建议和实施策略。因此,中学语文教师应当更新或打破原有的思维、观念,拓宽学生的写作视界,进而提升学生的语文素养。 展开更多
关键词 教学策略 背景 高中作文 高中语文教学 中学语文教师 作文教学 教学方式 问题提出
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巧用教学游戏,打造小学数学趣味课堂 预览
20
作者 石锐 《天津教育》 2019年第10期97-98,共2页
在新课改背景下,教育界对小学数学教学的趣味性要求也越发提升。由于小学生的年龄较大,单一的教学方式,很难吸引小学生在数学课堂中的注意力,进而也难以达到很好的教学效果。所以,对于小学数学教师来说,应善于借助游戏的方式,为小学生... 在新课改背景下,教育界对小学数学教学的趣味性要求也越发提升。由于小学生的年龄较大,单一的教学方式,很难吸引小学生在数学课堂中的注意力,进而也难以达到很好的教学效果。所以,对于小学数学教师来说,应善于借助游戏的方式,为小学生营造良好的课堂氛围,激发小学生对数学学习的兴趣,提升小学生在数学课堂中的主动性,从而真正实现对小学数学趣味课堂的打造。本文着重探讨巧用教学游戏,打造小学数学趣味课堂的有效方式。 展开更多
关键词 小学数学教学 数学 教学游戏 趣味性 巧用 小学数学教师 小学生 背景
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