期刊文献+
共找到419篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
河南省农村订单定向医学生培养探索 预览
1
作者 徐宏伟 《中国卫生人才》 2019年第9期44-45,共2页
自2010年以来,我国通过基层医疗机构全科医师转岗培训、“5+3”全科专业住院医师规范化培训及“3+2”助理全科医师培训等多种形式,长短结合,加快培养基层全科医师,并以全科医师的使用为重点,全面加强基层卫生人才队伍建设,取得了明显成... 自2010年以来,我国通过基层医疗机构全科医师转岗培训、“5+3”全科专业住院医师规范化培训及“3+2”助理全科医师培训等多种形式,长短结合,加快培养基层全科医师,并以全科医师的使用为重点,全面加强基层卫生人才队伍建设,取得了明显成效。全国目前已有约30万全科医师,并提出到2020年实现城乡每万名居民拥有2~3名合格全科医师,到2030年城乡每万名居民拥有5名合格全科医师的工作目标。在全科医师培养的多途径当中,经过“5+3”规范化培养的全科医师培训周期最长,管理严格,培训质量得到了有效保障。 展开更多
关键词 学生培养 河南省 住院医师规范化培训 全科医师 订单 农村 转岗培训 基层医疗机构
在线阅读 下载PDF
全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)政策解读
2
作者 《中国实用乡村医生杂志》 2019年第5期9-11,共3页
近日,国家卫生健康委办公厅印发《全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)》(以下简称《培训大纲》),现对有关要点解读如下。1《培训大纲》出台的背景党中央、国务院历来高度重视全科医生队伍建设。党的十九大报告明确提出:加强基层医疗卫... 近日,国家卫生健康委办公厅印发《全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)》(以下简称《培训大纲》),现对有关要点解读如下。1《培训大纲》出台的背景党中央、国务院历来高度重视全科医生队伍建设。党的十九大报告明确提出:加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设。2010年,原卫生部启动实施基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作,截至目前,已累计转岗培训全科医生15万人。实践证明,转岗培训作为缓解当前全科医生数量短缺与规范化培训周期较长的过渡性措施,是当前加快壮大全科医生队伍的有效途径。 展开更多
关键词 转岗培训 全科医生 解读 修订 医生队伍建设 医疗卫生服务体系 基层医疗卫生机构 规范化培训
聚焦云南 预览
3
《时代风采》 2019年第8期32-33,共2页
云南为困难企共“稳岗返还”云南省将用失业保险基金为企业提供稳岗返还,各地对面临暂时性生产经营困难且恢复有望、坚持不裁员或少裁员的失业保险参保企业实行稳岗返还,返还标准可以按6个月的当地月人均失业保险金和参保职工人数确定,... 云南为困难企共“稳岗返还”云南省将用失业保险基金为企业提供稳岗返还,各地对面临暂时性生产经营困难且恢复有望、坚持不裁员或少裁员的失业保险参保企业实行稳岗返还,返还标准可以按6个月的当地月人均失业保险金和参保职工人数确定,或按6个月的企业及其职工应缴纳社会保险费50%的标准确定。返还资金主要用于职工生活补助、缴纳社会保险费、转岗培训、技能提升培训等相关支出。同时各地要按月统计使用失业保险基金进行稳岗返还情况。 展开更多
关键词 云南省 失业保险基金 参保企业 职工人数 转岗培训 失业保险金 社会保险费 经营困难
在线阅读 下载PDF
菏泽市2019年全科医生转岗培训现状调查 预览
4
作者 郭树榜 《菏泽医学专科学校学报》 2019年第3期81-83,共3页
针对我国基层医疗面临的问题,国家相继颁布了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》等文件,2019年4月国家卫生健康委印发的全科医生转岗培训大纲强调全科医生转岗培训是当前加快壮... 针对我国基层医疗面临的问题,国家相继颁布了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》等文件,2019年4月国家卫生健康委印发的全科医生转岗培训大纲强调全科医生转岗培训是当前加快壮大全科医生队伍的有效途径,应将其作为深化医疗改革、加强全科医生队伍建设的重要举措。为了解我市全科医生转岗培训的现状,本研究以菏泽市2019年全科医生转岗培训学员为研究对象,探讨全科医生转岗培训存在的问题,为建立科学有效的全科医生转岗培训方案提供参考。 展开更多
关键词 基层医疗 全科医生 转岗培训 问卷星
在线阅读 下载PDF
急诊医生看全科照顾的优势
5
作者 许俊 《中华全科医师杂志》 2019年第6期608-609,共2页
笔者是一名工作了10年的市级三甲综合性医院的急诊科医生。本院成立了全科医疗科,与大多数综合医院的初期模式相似,全科医学科设在了急诊,与急诊病房兼容,因此笔者以急诊科医生的角色开始接触全科理念。参加了全科师资及转岗培训并赴英... 笔者是一名工作了10年的市级三甲综合性医院的急诊科医生。本院成立了全科医疗科,与大多数综合医院的初期模式相似,全科医学科设在了急诊,与急诊病房兼容,因此笔者以急诊科医生的角色开始接触全科理念。参加了全科师资及转岗培训并赴英国进修全科医学体系,培训后在不放弃急诊工作的同时,笔者开始参与全科教学、全科门诊及全科病房的工作。虽然压力更大了,但是通过一个急诊科医生的角度来看待全科照顾的优势,发现有了更不一样的体验,以两个案例举例说明。 展开更多
关键词 急诊医生 照顾 转岗培训 综合性医院 全科医疗科 全科医学科 急诊科 综合医院
全科医生转岗培训大纲(2019年修订版) 预览
6
作者 国家卫生健康委办公厅 《全科医学临床与教育》 2019年第5期388-392,404共6页
为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求,规范全科医生转岗培训工作,提高全科医生转岗培训质量,加强全科医生队伍建设,制定本培训大纲。1培训目标以全科医学理论为基础,以基层医疗卫生服务需求为... 为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求,规范全科医生转岗培训工作,提高全科医生转岗培训质量,加强全科医生队伍建设,制定本培训大纲。1培训目标以全科医学理论为基础,以基层医疗卫生服务需求为导向,通过较为系统的全科医学相关理论学习和实践技能培训,培养具有高尚职业道德和良好专业素质,热爱全科医学事业,掌握全科专业基本知识和技能,达到全科医生岗位胜任力基本要求,能够为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性基本医疗卫生服务的合格全科医生。 展开更多
关键词 全科医生培养 转岗培训 基本医疗卫生服务 全科医学理论 修订 国务院办公厅 医生队伍建设 卫生服务需求
在线阅读 下载PDF
全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)
7
作者 《中国实用乡村医生杂志》 2019年第5期4-9,共6页
为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求,规范全科医生转岗培训工作,提高全科医生转岗培训质量,加强全科医生队伍建设,制定本培训大纲。
关键词 全科医生培养 转岗培训 修订 国务院办公厅 医生队伍建设 激励机制
品管圈活动在提升精神科医师转岗培训质量管理中的应用 预览
8
作者 郑蕾蕾 陈强 +1 位作者 马银华 刘力慧 《吉林医学》 CAS 2019年第1期184-185,共2页
目的:研究品管圈活动在提升精神科医师转岗培训质量管理中的应用效果。方法:组建“成长圈”,分析并解决教学中的问题,查找不足,采取有针对性的对策并实施。结果:通过开展品管圈活动,形成标准化的管理方案,提升了教学质量,使带教工作向... 目的:研究品管圈活动在提升精神科医师转岗培训质量管理中的应用效果。方法:组建“成长圈”,分析并解决教学中的问题,查找不足,采取有针对性的对策并实施。结果:通过开展品管圈活动,形成标准化的管理方案,提升了教学质量,使带教工作向规范化、科学化、标准化方向发展。结论:品管圈管理方法,更好地改进了临床教学方法,调动了师生双方积极性,在精神科医师转岗培训质量管理中应用效果良好,值得推广。 展开更多
关键词 品管圈 精神科 转岗培训 质量管理
在线阅读 下载PDF
PBL教学法在全科医生转岗培训中的应用 预览
9
作者 高伟勤 杨军 +2 位作者 李娟 孔繁和 王立波 《继续医学教育》 2019年第7期17-19,共3页
目的探讨PBL教学法在全科医生心血管内科转岗培训中的应用价值.方法选取2015年9月—2018年5月于医院心内科进行转岗培训的30名社区医师作为研究对象,按照教学方法的不同将其均分为观察组15名和对照组15名.对照组采用传统教学方法,观察... 目的探讨PBL教学法在全科医生心血管内科转岗培训中的应用价值.方法选取2015年9月—2018年5月于医院心内科进行转岗培训的30名社区医师作为研究对象,按照教学方法的不同将其均分为观察组15名和对照组15名.对照组采用传统教学方法,观察组教学方法为PBL教学,1个月为一个教学阶段,一个教学阶段结束后对两组学员进行考核.结果 1)观察组学员理论考试成绩与对照组学员相比,差异有统计学意义(P<0.05);2)观察组学员临床实践技能成绩与对照组学员相比,差异有统计学意义(P<0.05);3)从问卷调查中可以看出观察组学员在提升自身能力方面优于对照组.结论 PBL教学方法应用于全科医生心血管内科转岗培训效果良好,可提升学员的学习成绩. 展开更多
关键词 PBL教学法 全科医生 转岗培训 心血管内科 应用价值
在线阅读 免费下载
民族地区全科医生转岗培训的现状调查及效果评价 预览
10
作者 刘忠仁 李壮 邓树嵩 《右江医学》 2019年第1期56-59,共4页
目的调查右江民族医学院基层医疗卫生机构全科医生转岗培训的现况,分析影响因素,为进一步改进和完善培训方案提供依据。方法对2013~2017年在右江民族医学院进行全科医生转岗培训的197名学员进行问卷调查,并对部分学员所在的单位领导和... 目的调查右江民族医学院基层医疗卫生机构全科医生转岗培训的现况,分析影响因素,为进一步改进和完善培训方案提供依据。方法对2013~2017年在右江民族医学院进行全科医生转岗培训的197名学员进行问卷调查,并对部分学员所在的单位领导和负责培训的老师进行个人访谈,了解培训效果。结果培训期间的收入下降是影响学员参加培训的主要因素;学员对教师的教学方法、后勤保障和组织、考勤制度满意度偏低;培训后对知识技能掌握情况的自评中,全科医学的应用及预防医学领域的知识技能掌握情况不太理想。结论全科医生转岗培训是基层医疗卫生机构培养全科医生的重要途径,加强师资队伍建设,完善办学条件,有针对性地对不同层次的学员开展培训工作,是提升培训质量的关键。 展开更多
关键词 全科医学 转岗培训 效果
在线阅读 下载PDF
精神科医师转岗培训教学实践探讨
11
作者 邹韶红 陈佳悦 《神经疾病与精神卫生》 2019年第3期300-303,共4页
为加强精神科医师培养工作,提高基层精神卫生服务能力,建立健全精神卫生体系,开展精神科医师转岗培训至关重要。通过开展精神科医师转岗培训项目,从理论知识、临床实践、社区实践等教学内容方面学习,同时从教师能力、教学理念、形式等... 为加强精神科医师培养工作,提高基层精神卫生服务能力,建立健全精神卫生体系,开展精神科医师转岗培训至关重要。通过开展精神科医师转岗培训项目,从理论知识、临床实践、社区实践等教学内容方面学习,同时从教师能力、教学理念、形式等教学模式方面进行优化,采用多种教学模式相结合,穿插强化培训班以强化教学内容,并严格全面考核以评估培训效果。通过对精神科转岗学员系统的培训,精神科转岗学员重点掌握了基本理论知识和临床基本技能,熟悉精神卫生工作服务模式,达到胜任精神科医师岗位的基本要求,从而进一步完善各级医疗机构,尤其是县级医疗机构的精神科医师培养,提高精神卫生服务的可及性,缓解精神卫生人力资源短缺的不足。 展开更多
关键词 精神科医师 转岗培训 教学
全科医师转岗培训理论培训效果分析 预览 被引量:1
12
作者 余美月 《全科医学临床与教育》 2018年第6期659-661,共3页
为贯彻落实《国务院关于建立全科医师制度的指导意见》和《浙江省人民政府办公厅关于推进分级诊疗制度建设的实施意见》精神,满足基层卫生需求,充实提升全科医师队伍,推进分级诊疗制度实施,浙江省卫计委2017年开展了新一轮的全科转岗培... 为贯彻落实《国务院关于建立全科医师制度的指导意见》和《浙江省人民政府办公厅关于推进分级诊疗制度建设的实施意见》精神,满足基层卫生需求,充实提升全科医师队伍,推进分级诊疗制度实施,浙江省卫计委2017年开展了新一轮的全科转岗培训项目[1]。 展开更多
关键词 转岗培训 全科医师 理论培训 人民政府办公厅 制度建设 诊疗制度 卫生需求 医师队伍
在线阅读 下载PDF
京津冀协同发展产教融合的职业教育探索 被引量:1
13
作者 夏磊 张力 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第9期17-21,共5页
在深化产教融合的政策指引下,京津冀校企协同针对去产能企业职工进行技能更新的办学是职业教育在"京津冀协同发展"政策支持下的新探索,其构建包括校企协同合作、多元化技能更新、"企业学校家园"多模式育人的"一体四翼"职业教育实... 在深化产教融合的政策指引下,京津冀校企协同针对去产能企业职工进行技能更新的办学是职业教育在"京津冀协同发展"政策支持下的新探索,其构建包括校企协同合作、多元化技能更新、"企业学校家园"多模式育人的"一体四翼"职业教育实践策略。主要研究锚定涉及职工根本利益的职业教育终身化发展,同时解决职业院校招生难题以利于持续性发展,最大化职业教育价值,以利于社会稳定,实现校企社会多赢。 展开更多
关键词 产教融合 校企协同 技能更新 劳动力“红利”再生 京津冀协同 转岗培训
太原地区学分制全科医生转岗培训学员的现状调查 预览
14
作者 李晓京 冯玫 +2 位作者 乔爱春 李丽琪 王晓旭 《中国药物与临床》 CAS 2018年第4期641-642,共2页
全科医生是基层卫生服务的主力,全科医生制度建设关乎分级诊疗格局的建立,关乎医改的成败,关乎人民群众的健康利益。我市于2017年5月首批对县级及以上医疗卫生机构拟从事全科医学工作的临床专业执业医师进行学分制转岗培训,该项目是我... 全科医生是基层卫生服务的主力,全科医生制度建设关乎分级诊疗格局的建立,关乎医改的成败,关乎人民群众的健康利益。我市于2017年5月首批对县级及以上医疗卫生机构拟从事全科医学工作的临床专业执业医师进行学分制转岗培训,该项目是我省现有全科医生培养方式的有效补充。本研究对太原地区首批学分制全科医生转岗培训学员进行了调研,旨在了解学员的基本情况、对培训的需求及分析影响培训的主要因素. 展开更多
关键词 全科医生 转岗培训 学分制
在线阅读 下载PDF
儿科医师转岗培训满意度调查分析 被引量:1
15
作者 李霞 王爱华 焦莉平 《中华医学教育杂志》 2018年第2期291-294,共4页
目的了解首批儿科医师转岗培训学员对培训的满意度,探讨培训中存在的问题,总结经验和不足,为今后的培训工作提供科学、合理的依据。方法以北京市儿科医师转岗培训项目的参训19名学员为调查对象,对其进行问卷调查,调查内容包括培训... 目的了解首批儿科医师转岗培训学员对培训的满意度,探讨培训中存在的问题,总结经验和不足,为今后的培训工作提供科学、合理的依据。方法以北京市儿科医师转岗培训项目的参训19名学员为调查对象,对其进行问卷调查,调查内容包括培训学员的基本情况,对培训内容、培训方式等的满意度评价。同时,随机抽取8名学员进行访谈。结果学员对培训总体安排、理论课程总体安排、临床实践总体安排、各种学习活动形式、师资总体水平、培训管理工作均给出较高的满意度。对于理论教材的选择、医师工作站内容的设置、轮转专业的增设、临床教师的教学态度等提出了建议。结论儿科医师转岗培训具备可行性和可操作性;但是,针对学员的不同需求应当采取个性化措施,以提高培训质量。 展开更多
关键词 儿科医师 转岗培训 满意度 分析
全科医生转岗培训人员远程学习状况及需求调查分析 预览
16
作者 刘金龙 黄巧云 +5 位作者 袁丹 陈越超 张永光 孙美娜 殷建忠 李伟明 《卫生软科学》 2018年第12期70-75,共6页
[目的] 了解云南省全科医生转岗培训远程学习人员学习情况及学习需求,为进一步完善远程教育体系提供参考依据。 [方法] 采取分层随机整群抽样法选取2015年云南省6个州市的学员为对象,调查内容包括:学员基本情况、学习状况、学习... [目的] 了解云南省全科医生转岗培训远程学习人员学习情况及学习需求,为进一步完善远程教育体系提供参考依据。 [方法] 采取分层随机整群抽样法选取2015年云南省6个州市的学员为对象,调查内容包括:学员基本情况、学习状况、学习需求等。 [结果] 54.17%的学员每天参加远程学习;不同州(市)、性别、年龄、工作单位、工作岗位的学员每天学习课时数存在差异;学员反馈问题为:没有教师实时指导、缺乏师生交流等;对远程学习知识的需求包括:临床知识、临床技能、全科医学理论等。 [结论] 学员远程学习参与度不高,规范性不强,建议加强管理,进一步完善远程教育网络培训平台,加强网络学习监管,优化培训知识体系。 展开更多
关键词 全科医生 转岗培训 远程学习 需求
全文增补中
新疆维吾尔自治区乡镇卫生院全科医生转岗培训运行情况研究 预览 被引量:1
17
作者 徐培兰 何桂香 +1 位作者 魏晶晶 马国芳 《中国全科医学》 北大核心 2018年第4期453-456,共4页
目的 了解新疆维吾尔自治区乡镇卫生院全科医生转岗培训情况。方法 于2017年4月查阅《2016年新疆维吾尔自治区统计年鉴》,收集新疆维吾尔自治区2010—2015年的乡村人口数、14个地州市的乡镇数量和乡村人口数;查阅2011—2015年全科医生... 目的 了解新疆维吾尔自治区乡镇卫生院全科医生转岗培训情况。方法 于2017年4月查阅《2016年新疆维吾尔自治区统计年鉴》,收集新疆维吾尔自治区2010—2015年的乡村人口数、14个地州市的乡镇数量和乡村人口数;查阅2011—2015年全科医生转岗培训任务分配文件,收集新疆维吾尔自治区14个地州市及其乡镇卫生院的全科医生转岗培训名额分配情况;进而计算不同配置标准下新疆维吾尔自治区每万人口全科医生应配置数量。采用分层随机抽样法抽取14个县、县级市、区,对该14个县、县级市、区的卫生计生委相关工作人员进行访谈,内容包括对自治区卫生计生委每期地州市培训名额分配的认识、对乡镇卫生院参加全科医生转岗培训的认识。结果 2020年新疆维吾尔自治区乡村按每万名居民配置1、2、3名合格全科医生的标准,应至少配置1 246、2 492、3 738名全科医生。2011—2015年新疆维吾尔自治区14个地州市共有全科医生转岗培训名额2 135个(乡镇卫生院1 165个、社区卫生服务中心970个),其中2015年有84个(乡镇卫生院31个、社区卫生服务中心53个)。访谈结果显示,培训中存在不能满足全科医生培训需求的问题,工学矛盾,培训资格要求与现实资格不具备之间的矛盾。结论 新疆维吾尔自治区乡镇卫生院全科医生转岗培训的情况不能满足实际发展的需求。 展开更多
关键词 乡镇卫生院 全科医生 转岗培训
在线阅读 免费下载
云南省全科医生转岗培训学员执业注册意愿及影响因素研究 被引量:1
18
作者 李伟明 舒群琴 +5 位作者 黄巧云 姜焰凌 袁丹 赵鹤鹤 刘金龙 自蓉 《中华全科医学》 2018年第6期863-865,1042共4页
目的了解云南省全科医生转岗培训学员执业注册意愿及影响因素,为提高该群体的全科医师注册意愿提出相关建议,为有关部门促进基层全科医生队伍建设提供参考依据。方法采取分层整群抽样方法,抽取云南省6个州市参加全科医生转岗培训的30... 目的了解云南省全科医生转岗培训学员执业注册意愿及影响因素,为提高该群体的全科医师注册意愿提出相关建议,为有关部门促进基层全科医生队伍建设提供参考依据。方法采取分层整群抽样方法,抽取云南省6个州市参加全科医生转岗培训的300例基层医疗卫生人员为调查对象,采用自行设计的调查问卷和访谈提纲进行现场调查,内容包括一般情况、执业注册意愿、影响因素等,采用一般性统计描述、χ2检验、非条件Logistic回归分析等方法进行数据分析。结果参加云南省全科医生转岗培训的学员无职称者占到41.5%;29.8%的转岗培训学员愿意注册为全科医师,选择注册的原因依次为愿成为全科医师、岗位聘任需要、主管行政部门要求等;70.2%的转岗培训学员不愿注册为全科医师,选择不注册的原因依次为达不到全科医师注册条件、其他、对全科医生职业发展没有信心等。非条件Logistic回归分析结果显示,影响全科医生转岗培训学员执业注册意愿的因素有执业资格、在基层医疗卫生工作中遇到国家相关政策落实不到位、工资待遇低、工作条件简陋、住房等生活条件差等。结论转岗培训学员执业注册为全科医师的意愿低,需加强全科医生转岗培训学员的职业引导,改善基层全科医生的职业发展和生活环境,进一步健全转岗培训学员遴选机制。 展开更多
关键词 全科医生 转岗培训 注册意愿 影响因素
产业转型升级中劳动力转岗培训问题研究 预览
19
作者 袁婧 《科技资讯》 2018年第5期218-218,220共2页
随着我国经济的快速发展,产业结构转型升级已经成为经济工作中的重点.在产业转型升级中,大量劳动力主动或被动地离开熟悉的工作岗位进入到新兴行业和岗位中,这一转岗过程需要政府和行业企业的支持和帮助.本文在分析近几年河北省产业转... 随着我国经济的快速发展,产业结构转型升级已经成为经济工作中的重点.在产业转型升级中,大量劳动力主动或被动地离开熟悉的工作岗位进入到新兴行业和岗位中,这一转岗过程需要政府和行业企业的支持和帮助.本文在分析近几年河北省产业转型升级和职工安置情况的基础上,提出产业转型升级中劳动力转岗培训的对策与实施建议. 展开更多
关键词 产业结构 转型升级 转岗培训
在线阅读 下载PDF
家庭医生签约服务需求下社区全科医生转岗培训的问题与对策研究 预览 被引量:9
20
作者 司庆燕 《中国全科医学》 北大核心 2018年第7期831-836,共6页
全科医生是家庭医生签约服务队伍的主体和核心力量,随着家庭医生签约服务在我国各地区持续推进,合格的全科医生数量已不能满足居民日益增长的对家庭医生签约服务的需求。采取多种措施加强全科医生培养,大力开展基层在岗医生转岗培训,是... 全科医生是家庭医生签约服务队伍的主体和核心力量,随着家庭医生签约服务在我国各地区持续推进,合格的全科医生数量已不能满足居民日益增长的对家庭医生签约服务的需求。采取多种措施加强全科医生培养,大力开展基层在岗医生转岗培训,是尽快解决全科医生不足、有效推进家庭医生签约服务的重要方法。本研究通过查阅国内外与全科医生转岗培训相关的最新文献,介绍了我国家庭医生签约服务需求下社区全科医生转岗培训的现状,分析目前全科医生转岗培训存在的问题,并提出相应对策。本研究提出应提高全科医生的社会地位和服务水平,规范全科医生培训基地建设,强化社区全科医生师资队伍建设,提升社区全科医生运用电子医疗信息的能力,以期提高全科医生转岗培训效果,进一步推进家庭医生签约服务工作。 展开更多
关键词 全科医生 转岗培训 服务需求 问题 对策
在线阅读 免费下载
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈