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机载卫星通信区域适应性数字化试飞方法 预览
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作者 张鹏强 《中国科技信息》 2019年第17期45-46,14共3页
针对机载卫星通信试飞中区域适应性科目无法检查问题,本文首先对机载卫星通信原理进行介绍,在此基础上对数字化建模可行性进行分析。最后基于STK软件仿真计算出保证机载卫星通信功能正常前提下不同区域的最大机动坡度。
关键词 机载卫星通信 区域适应性 数字化建模 试飞方法 STK软件 通信原理 通信功能 仿真计算
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应用物理类专业"通信原理"课程教学的改革与探索 预览
2
作者 靳文涛 郭颖 +1 位作者 张雪华 宋萌 《电子世界》 2019年第8期32-32,35共2页
“通信原理”课程是电子类、通信类、信息安全类本科专业的专业核心课程,也是应用物理类专业重要的专业必修课程之一。“通信原理”属于通信技术的入门课程,主要介绍现代通信的基本原理以及通信系统的组成与分析方法,目的在于让学生掌... “通信原理”课程是电子类、通信类、信息安全类本科专业的专业核心课程,也是应用物理类专业重要的专业必修课程之一。“通信原理”属于通信技术的入门课程,主要介绍现代通信的基本原理以及通信系统的组成与分析方法,目的在于让学生掌握现代通信技术的基本原理和方法手段,能利用这些知识解决通信方面的简单问题。应用物理专业作为理工科的重要分支,对通信原理与技术的掌握是该专业学生必备的技能之一。对于希望在信息通信技术相关专业继续深造的学生来说,很多高校通信类硕士专业招生考试的考试科目之一就是“通信原理”。目前在“通信原理”课程的教学中面临不少问题,本文对近几年在应用物理专业“通信原理”课程教学中出现的部分问题进行深入的思考和研究,在教学方法和手段上进行了有效的探索和改革,获得了一些有价值的教学经验。 展开更多
关键词 应用物理专业 通信原理 课程教学 改革 现代通信技术 信息通信技术 核心课程 本科专业
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无人机半实物仿真系统串口通信模块设计 预览
3
作者 高丰博 《中国科技信息》 2019年第1期54-55,共2页
无人机半实物仿真以试验周期短,研制费用低等优点在工程中广泛应用,串口通信为其主要通信方式,本文阐述了无人机半实物仿真系统的通信原理,给出了串口通信模块设计的主要编程代码,实现了无人机半实物仿真系统的正常运转。
关键词 半实物仿真系统 串口通信 模块设计 无人机 试验周期 研制费用 通信方式 通信原理
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聚焦“工具层”环节,建设大学生创新与实践体系 预览
4
作者 魏忠 《中国信息技术教育》 2019年第21期82-84,共3页
我国大学生创新与实践现状前一阶段,一个在美国留学的本科生在一家世界500强的企业的财务部门做"财务自动化"的实习,他感慨,相对于中国的研究生和本科生,美国学生的基础知识不够扎实。例如,他虽然学习了四年计算机方面的相关... 我国大学生创新与实践现状前一阶段,一个在美国留学的本科生在一家世界500强的企业的财务部门做"财务自动化"的实习,他感慨,相对于中国的研究生和本科生,美国学生的基础知识不够扎实。例如,他虽然学习了四年计算机方面的相关知识,但在网络原理、通信原理等方面与中国学生相距甚远,可在开发工具、算法等方面. 展开更多
关键词 开发工具 大学生 创新 基础知识 网络原理 通信原理 本科生 自动化
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虚拟现实技术在通信工程实验室中的应用 预览
5
作者 金冶纯 《沧州师范学院学报》 2019年第1期47-48,共2页
虚拟现实技术是仿真技术、人机交互技术等多种技术的集合,属于新型的交叉技术前沿领域.对通信工程专业的专业实验课程通信原理、电子测量、多媒体通信技术等结合虚拟现实技术运用Matlab仿真软件、Unity3D进行模拟,探索应用虚拟现实技术... 虚拟现实技术是仿真技术、人机交互技术等多种技术的集合,属于新型的交叉技术前沿领域.对通信工程专业的专业实验课程通信原理、电子测量、多媒体通信技术等结合虚拟现实技术运用Matlab仿真软件、Unity3D进行模拟,探索应用虚拟现实技术进行通信工程实验的可能性. 展开更多
关键词 虚拟现实技术 通信原理 电子测量 多媒体通信技术
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通信原理课程建设的实践与思考 预览
6
作者 罗恒 邹优敏 +1 位作者 朱音 班建民 《教育教学论坛》 2019年第29期171-172,共2页
通信原理是通信和电子信息类课程的专业基础课,对前置课程依赖度高,对逻辑推理、数学基础和交叉思维能力等都有较高的要求。面对民办学院学生基础较弱、缺乏自主学习能力的情况,通过改善知识点衔接过程、锻炼学生独立思维能力,提高学生... 通信原理是通信和电子信息类课程的专业基础课,对前置课程依赖度高,对逻辑推理、数学基础和交叉思维能力等都有较高的要求。面对民办学院学生基础较弱、缺乏自主学习能力的情况,通过改善知识点衔接过程、锻炼学生独立思维能力,提高学生的自主学习能力;提供有效的实验手段,增加对理论知识的理解能力;在实验基础上,增加对新技术的锻炼能力,以实践为基础,分析、总结理论知识的优缺点,增加理论知识深度,达到从原理上理解不同新技术差异的能力。 展开更多
关键词 通信工程 课程建设 通信原理
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基于MATLAB的模拟通信系统的仿真与实现 预览
7
作者 朱明慧 方淼 《电子世界》 2019年第10期139-140,共2页
针对通信原理课程的教学特点和传统实验教学存在的问题,讨论了将Matlab软件引入到通信原理课程教学的必要性。以模拟调制系统为例,利用Matlab的工具箱和Simulink界面对通信系统进行可视化教学,并给出了仿真结果。
关键词 通信系统 仿真结果 MATLAB 模拟 MATLAB软件 SIMULINK 通信原理 课程教学
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5G通信发展背景下《通信原理》课程教学的改革与探索 预览
8
作者 辛以利 李云 +1 位作者 谭智诚 姚钘 《教育教学论坛》 2019年第6期129-130,共2页
《通信原理》是高等院校通信类专业的一门重要理论基础课,是进一步学习和掌握各类通信信息系统的基础。在5G通信发展的背景下,《通信原理》理论教学和当前新技术严重脱节。针对此问题,本文提出三种教学改革方法:重点内容结构调整、课下... 《通信原理》是高等院校通信类专业的一门重要理论基础课,是进一步学习和掌握各类通信信息系统的基础。在5G通信发展的背景下,《通信原理》理论教学和当前新技术严重脱节。针对此问题,本文提出三种教学改革方法:重点内容结构调整、课下技术拓展调研、与Matlab软件相结合。本文旨在提高理论教学与实际应用的衔接性,从而提高我校《通信原理》的教学质量。 展开更多
关键词 5G通信 通信原理 教学改革
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通信原理教学中虚拟仿真的应用 预览
9
作者 王海荣 《教育教学论坛》 2019年第3期268-269,共2页
针对非通信专业学生学习通信原理的特点,提出利用MATLAB仿真来帮助学习教材中一些重点难点知识,可以增加学生的感性认识,达到事半功倍的效果,教学过程中的实践表明,获得了较好的教学效果.
关键词 通信原理 MATLAB仿真 通信专业学生 调制和解调
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化解《通信原理》教学难点的方法探究
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作者 李栋 《才智》 2019年第20期188-189,共2页
针对《通信原理》课程内容繁多、理论性强、概念抽象等特点,在教学过程中以通信系统模型为出发点,注重通信系统的整体性,并恰当运用类比、对比和矛盾分析法,化抽象为具体,使学生更好的掌握课程重难点内容,有效提高了学生的学习积极性,... 针对《通信原理》课程内容繁多、理论性强、概念抽象等特点,在教学过程中以通信系统模型为出发点,注重通信系统的整体性,并恰当运用类比、对比和矛盾分析法,化抽象为具体,使学生更好的掌握课程重难点内容,有效提高了学生的学习积极性,收到了较好的学习效果。 展开更多
关键词 通信原理 通信系统模型 类比法 矛盾分析法
面向新工科的“通信原理”课程教学模式研究 预览
11
作者 赵立权 贾雁飞 《无线互联科技》 2019年第18期4-5,共2页
“通信原理”课程是东北电力大学通信工程、电子科学与技术、电子信息工程和智能电网信息工程4个专业的基础类课程,对后续课程起到支撑引导的作用,该课程的授课质量直接影响后续专业课程的学习质量。为了培养符合新工科背景下对通信专... “通信原理”课程是东北电力大学通信工程、电子科学与技术、电子信息工程和智能电网信息工程4个专业的基础类课程,对后续课程起到支撑引导的作用,该课程的授课质量直接影响后续专业课程的学习质量。为了培养符合新工科背景下对通信专业人才能力培养的要求,文章以“通信原理”课程为例,对“通信原理”课程教学进行研究,结合东北电力大学实际情况,探索适应新工科要求的“通信原理”课程教学模式,提高东北电力大学通信工程专业相关人才培养质量,更好地服务于社会发展。 展开更多
关键词 新工科 通信原理 教学模式 通信工程专业
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以工程教育认证为导向的通信原理教学改革与实践
12
作者 朱凡 《轻工科技》 2019年第9期196-197,共2页
本文以工程教育认证为导向,分析通信原理课程的教学现状,从采用模块化教学、在线作业点评、实践教学与理论相融合及实践教学注重结果分析等方面对该课程进行改革,实践表明,此项改革增加了学生自主创新学习的兴趣,提高了学生的工程实践... 本文以工程教育认证为导向,分析通信原理课程的教学现状,从采用模块化教学、在线作业点评、实践教学与理论相融合及实践教学注重结果分析等方面对该课程进行改革,实践表明,此项改革增加了学生自主创新学习的兴趣,提高了学生的工程实践与应用能力。 展开更多
关键词 通信原理 教学改革 工程教育
“通信原理”课程的混合式教学研究 预览
13
作者 李欣欣 徐静 +2 位作者 文欢 阿依佐克拉 古丽米拉 《无线互联科技》 2019年第15期3-4,共2页
针对传统教学过程中存在的问题,对"通信原理"课程进行混合式教学方法的探索。文章主要从调整教学内容、建立MOOC课程、提出任务驱动式教学方法以及选用过程性考核方式等方面进行教学改革,旨在提高学生学习的主动性与积极性。
关键词 通信原理 大型开放式网络课程 任务驱动 过程性考核
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基于LabVIEW电信专业主干课程的实验设计与实现 预览
14
作者 陈玲玲 金小杭 +1 位作者 田立立 冯琦 《电脑与电信》 2019年第6期70-74,共5页
基于LabVIEW设计了《信号与系统》《数字信号处理》和《通信原理》三门电信专业主干课程的实验平台。该平台由一个登录入口界面、三门基础课程、十八个专业实验组成。它具有操作简单、灵活性强和自定义功能强大等优点,给老师教学带来极... 基于LabVIEW设计了《信号与系统》《数字信号处理》和《通信原理》三门电信专业主干课程的实验平台。该平台由一个登录入口界面、三门基础课程、十八个专业实验组成。它具有操作简单、灵活性强和自定义功能强大等优点,给老师教学带来极大的便利,也提升了学生对上述课程相关知识的学习效果。 展开更多
关键词 信号与系统 数字信号处理 通信原理 LABVIEW
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物联网工程专业的《通信原理》课程教学研究 预览
15
作者 杨传栋 王志军 +1 位作者 范昊 张亮 《科技创新导报》 2019年第19期198-200,共3页
针对物联网工程专业的培养目标及课程体系要求,对《通信原理》课程教学内容的取舍进行了研究,分析了需要增加欧拉公式、傅立叶变换等先修知识以及OFDM、MIMO等无线通信技术讲解的必要性,给出了对传统教学内容进行删减精化的原则;介绍了... 针对物联网工程专业的培养目标及课程体系要求,对《通信原理》课程教学内容的取舍进行了研究,分析了需要增加欧拉公式、傅立叶变换等先修知识以及OFDM、MIMO等无线通信技术讲解的必要性,给出了对传统教学内容进行删减精化的原则;介绍了笔者为激励学生学习改善教学效果,在教学过程中所采用的问题导向式教学法、新的作业布置方式和检查形式以及成绩考核方法的改革等措施。 展开更多
关键词 通信原理 物联网工程 教学方法
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“通信原理”教学中的微课应用探索 预览
16
作者 李保国 黄英 王翔 《电气电子教学学报》 2019年第6期4-7,28,共5页
微课作为一种新型的教育信息资源形式以其“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点被广泛认可,结合微课和“通信原理”的特点来看,“通信原理”课程特别适合采用微课教学,将难以理解的知识点、案例教学的知识点都用微课形式... 微课作为一种新型的教育信息资源形式以其“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点被广泛认可,结合微课和“通信原理”的特点来看,“通信原理”课程特别适合采用微课教学,将难以理解的知识点、案例教学的知识点都用微课形式来体现。针对我校指挥类教育模式和课程设置以及学员特点,在“通信原理”实践教学中尝试引入微课模式,达到了较好的教学效果。 展开更多
关键词 微课 通信原理 实践教学
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基于硬件系统仿真的通信原理实践 预览
17
作者 张炎生 谭艳春 廖珊 《电子技术与软件工程》 2019年第7期21-22,共2页
本文通过硬件来仿真现实的通信系统,让学生自行设计综合性实验电路和实验项目,通过测量、调试、观察和分析实验数据与结果,领会通信系统的组成及各部分的工作原理。
关键词 通信原理 系统仿真 设计
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《通信原理》课程的教学实践及探索 预览
18
作者 梅中辉 《教育教学论坛》 2019年第19期139-140,共2页
《通信原理》课程由于知识点多,公式繁杂,内容抽象,往往会导致部分学生在学习过程中丧失学习兴趣。本文针对当前部分学生对通信原理课程丧失学习兴趣的原因进行分析,从调整课堂教学内容,改革课堂教学方法两个方面入手,给出相应解决问题... 《通信原理》课程由于知识点多,公式繁杂,内容抽象,往往会导致部分学生在学习过程中丧失学习兴趣。本文针对当前部分学生对通信原理课程丧失学习兴趣的原因进行分析,从调整课堂教学内容,改革课堂教学方法两个方面入手,给出相应解决问题方案,激发学生学习主动性,适应当前通信技术发展新需求。 展开更多
关键词 通信原理 教学改革 教学方法
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民族院校《通信原理》分层次教学改革初探 预览
19
作者 黄开连 《数字通信世界》 2019年第7期239-239,262共2页
本文以广西民族大学为例,介绍该校"通信原理"分层次教学的做法,以及在教学过程中对教学手段、教学内容等几个方面的教改经验,以期对民族院校《通信原理》教学改革起到抛砖引玉的作用。
关键词 通信原理 分层次教学
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基于SystemView的FSK通信系统仿真研究 预览
20
作者 李素平 许明坤 吴永生 《绵阳师范学院学报》 2019年第8期27-30,37共5页
借助SystemView软件,对通信原理课程中2FSK(2Frequency Shift Keying)通信系统进行了仿真研究,实现了2FSK的调制与解调,并具体分析了调制与解调过程中的参数设置.仿真分析将数字调制系统的实现过程可视化,有利于学生对该部分内容的理解... 借助SystemView软件,对通信原理课程中2FSK(2Frequency Shift Keying)通信系统进行了仿真研究,实现了2FSK的调制与解调,并具体分析了调制与解调过程中的参数设置.仿真分析将数字调制系统的实现过程可视化,有利于学生对该部分内容的理解和掌握,同时也增强了课程的工科特性,实现了理论与实践相结合. 展开更多
关键词 通信原理 SYSTEMVIEW FSK 调制 解调
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