期刊文献+
共找到5,038篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
对2019年北京高考数学文科第19题的拓展与探究 认领
1
作者 周壮 孙枫 《中学生数学》 2020年第1期45-48,共4页
2019年北京高考数学文科第19题考查了椭圆的标准方程,直线和椭圆的位置关系,考查了数形结合,转化与化归,函数与方程等数学思想.第二问以证明动直线过定点为考点,重点考查用代数方法解决运动变化中的不变量的问题,突出了对逻辑推理和数... 2019年北京高考数学文科第19题考查了椭圆的标准方程,直线和椭圆的位置关系,考查了数形结合,转化与化归,函数与方程等数学思想.第二问以证明动直线过定点为考点,重点考查用代数方法解决运动变化中的不变量的问题,突出了对逻辑推理和数学运算核心素养的考查. 展开更多
关键词 高考数学 转化与化归 函数与方程 圆的标准方程 数形结合 代数方法 逻辑推理 动直线
有“我”之文,方显个性 认领
2
作者 唐惠忠 《新读写》 2020年第1期44-45,共2页
高中生写议论文,必须防止两种失误:一是通篇论证的是尽人皆知的公理、常理、大道理,而没有自己的体会与见解。二是以论据的列举代替论证,不注意逻辑推理,缺少一个有理有据地展开论点的过程。
关键词 议论文 高中生 逻辑推理 大道理 论据 有理有据 论证
高中生数学逻辑推理素质培育策略分析 认领
3
作者 丁平平 《教师》 2020年第3期63-64,共2页
核心素养的培养,是当前各个学科教育的重要议题,是推动新一轮课程改革的重要方向。在高中生的数学核心素养体系中,逻辑推理素质占据六分之一,由此充分印证了高中生数学逻辑推理素质培育的重要性。文章通过援引高中生数学逻辑推理案例的... 核心素养的培养,是当前各个学科教育的重要议题,是推动新一轮课程改革的重要方向。在高中生的数学核心素养体系中,逻辑推理素质占据六分之一,由此充分印证了高中生数学逻辑推理素质培育的重要性。文章通过援引高中生数学逻辑推理案例的方式来分析高中生数学逻辑推理素质培育的策略,以供参考。 展开更多
关键词 高中生数学 逻辑推理 素质培育
在线阅读 下载PDF
基于逆向思维训练提升数学思维品质的教学研究 认领
4
作者 许遥集 《数学学习与研究:教研版》 2020年第11期89-90,共2页
在进行逆向思维训练时应注意"阐述定义的可逆性""公式、法则的逆用""数式逆向变形的应用""阐述原定理与逆定理的可逆性"四个方面的等价命题,同时要介绍执果索因和创设问题情境在培养逆向思维... 在进行逆向思维训练时应注意"阐述定义的可逆性""公式、法则的逆用""数式逆向变形的应用""阐述原定理与逆定理的可逆性"四个方面的等价命题,同时要介绍执果索因和创设问题情境在培养逆向思维能力方面的应用. 展开更多
关键词 逆向思维 思维训练 逻辑推理 执果索因 中学数学
在线阅读 下载PDF
利用必要条件“先猜后证”,培养逻辑推理素养 认领
5
作者 汪耀生 陈旭 李盛 《上海中学数学》 2020年第5期41-43,共3页
笔者归纳了利用必要条件“先猜后证”解题模式中的几种猜测视角,即联想特殊式子猜测、利用特殊点猜测、利用特殊图形猜测、利用端点值猜测、利用特殊值猜测、从平等地位猜测.猜测是逻辑推理教学的一种基本形式,有利于培养和发展学生的... 笔者归纳了利用必要条件“先猜后证”解题模式中的几种猜测视角,即联想特殊式子猜测、利用特殊点猜测、利用特殊图形猜测、利用端点值猜测、利用特殊值猜测、从平等地位猜测.猜测是逻辑推理教学的一种基本形式,有利于培养和发展学生的逻辑推理素养. 展开更多
关键词 必要条件 先猜后证 猜测视角 逻辑推理
在线阅读 下载PDF
非常规分式最值问题解题策略 认领
6
作者 李秀元 《高中数学教与学》 2020年第7期4-5,3,共3页
近几年,各地高考模拟不断出现非一次分式最值问题.主要以分析和构造能力为着眼点,考查学生数学建模和逻辑推理等核心素养.此类试题解法具有一定的灵活性,学生若不积累一定的解题经验,没有熟悉的思想指导,处理起来还是普遍感觉比较困难.... 近几年,各地高考模拟不断出现非一次分式最值问题.主要以分析和构造能力为着眼点,考查学生数学建模和逻辑推理等核心素养.此类试题解法具有一定的灵活性,学生若不积累一定的解题经验,没有熟悉的思想指导,处理起来还是普遍感觉比较困难.本文对此类问题分类例析,供参考.一、直接运用基本不等式应用基本不等式解决最值问题,是高考的基本考点.此类题型的条件与结论的关系有时具有一定的隐蔽性,表面上不能直接套用基本不等式。 展开更多
关键词 核心素养 最值问题 基本不等式 数学建模 解题策略 解题经验 逻辑推理 分式
直观想象明思路 逻辑推理助解题 认领
7
作者 高军 《中学数学教学》 2020年第4期52-55,共4页
1问题提出函数的零点问题是高考中的高频考点,而与三角函数交汇的函数零点是日益兴起的命题亮点.下面通过对一个三角函数与对数函数交汇零点问题的探析,提供解决此类问题的解题策略,与读者交流.
关键词 三角函数 高频考点 对数函数 读者交流 解题策略 直观想象 零点问题 逻辑推理
在线阅读 免费下载
在几何语言表达能力培养过程中提升学生的逻辑推理能力 认领
8
作者 袁兰芳 《科学咨询》 2020年第24期116-117,共2页
新的数学课程标准认为,"认真听讲,积极思考、动手实践、自主探索、合作交流"是学生学习数学的重要方式,是学生在参与、交流、合作时的思想载体。近几年,古镇初中大力推行小组合作学习模式,通过小组合作学习中的展示环节,让学... 新的数学课程标准认为,"认真听讲,积极思考、动手实践、自主探索、合作交流"是学生学习数学的重要方式,是学生在参与、交流、合作时的思想载体。近几年,古镇初中大力推行小组合作学习模式,通过小组合作学习中的展示环节,让学生互相点拨、追问及总结点评,充分调动学困生学习的积极性,从而提高展示交流的实效性,达到学好数学几何语言表达的目的,提高学校数学教学质量和学生的数学素养,特别是逻辑推理能力。 展开更多
关键词 初中数学 几何语言 逻辑推理
在线阅读 下载PDF
构造函数巧解一类与导数有关的不等式问题 认领
9
作者 陈增海 《高中数理化》 2020年第5期24-27,共4页
与导数有关的不等式问题一直是高考中的热点和难点,尤其是抽象函数的导数具有高度的抽象性,将其与不等式结合会使问题变得更加复杂.这类问题对学生的综合能力要求较高,能较好地考查学生的数学抽象、逻辑推理等核心素养.本文将常见的抽... 与导数有关的不等式问题一直是高考中的热点和难点,尤其是抽象函数的导数具有高度的抽象性,将其与不等式结合会使问题变得更加复杂.这类问题对学生的综合能力要求较高,能较好地考查学生的数学抽象、逻辑推理等核心素养.本文将常见的抽象函数导数与不等式结合的问题归类,并构造相应的函数模型进行求解,以期给同学们启示. 展开更多
关键词 核心素养 不等式问题 构造函数 数学抽象 函数模型 巧解 函数导数 逻辑推理
在线阅读 下载PDF
注重互联网元素融入,培养逻辑推理素养 认领
10
作者 齐国庚 《中学教学参考》 2020年第15期58-60,共3页
科技的高速发展,让"互联网+"教育成为必然。如何在数学教学中融入互联网元素,培养学生的数学核心素养是当代数学教师亟待解决的一个问题。文章从教学软件、教学平台、趣味网站在数学教学中的应用出发,谈谈在数学教学中,融入... 科技的高速发展,让"互联网+"教育成为必然。如何在数学教学中融入互联网元素,培养学生的数学核心素养是当代数学教师亟待解决的一个问题。文章从教学软件、教学平台、趣味网站在数学教学中的应用出发,谈谈在数学教学中,融入互联网元素,创设灵动开放的数学活动,以培养学生逻辑推理素养的一些尝试。 展开更多
关键词 互联网 核心素养 逻辑推理 知行合一 析理以辞 寓学于乐
在线阅读 下载PDF
以论辩促思辨的协同机理:议会制辩论对大学生逻辑推理能力影响的实证研究 认领
11
作者 袁庆锋 淮艳梅 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2020年第1期136-144,共9页
通过论辩教学实验对大学生思辨能力的影响因子进行实证考察,具体因子包括论辩训练的有无、英语和非英语专业、母语和二语测试语言以及逻辑推理类别,CTA量具锁定于思辨技能维度的逻辑推理能力。结果发现,论辩训练对大学生CTA产生显著影响... 通过论辩教学实验对大学生思辨能力的影响因子进行实证考察,具体因子包括论辩训练的有无、英语和非英语专业、母语和二语测试语言以及逻辑推理类别,CTA量具锁定于思辨技能维度的逻辑推理能力。结果发现,论辩训练对大学生CTA产生显著影响,对英语专业CTA促进更加显著。在论辩训练之前,两专业组间的二语CTA并无显著差异,而非英语专业的母语CTA显著高于英语专业;论辩训练后,英语专业的二语CTA显著高于非英语专业,而母语CTA与非英语专业学生趋于拉平,而且各组间和组内均产生交互效应。教学启示主要有:可推广以辩促思的二语教学模式;可多元化课堂学生的专业结构;可加强教师的调整类元思辨意识。 展开更多
关键词 论辩 思辨能力 逻辑推理 协同机理 批判调整 大学生 议会制辩论
站在核心素养的视角看立体几何问题的解答 认领
12
作者 王二强 《高中数理化》 2020年第14期9-10,共2页
《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了高中数学核心素养,包括数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析这六个方面.立体几何内容是考查直观想象、逻辑推理、数学运算等素养的有效载体.本文以2019年全国卷Ⅲ中... 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了高中数学核心素养,包括数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析这六个方面.立体几何内容是考查直观想象、逻辑推理、数学运算等素养的有效载体.本文以2019年全国卷Ⅲ中一道立体几何问题的求解为例,就其中所考查的数学学科素养进行分析. 展开更多
关键词 数学运算 核心素养 立体几何问题 数学抽象 直观想象 数学建模 数学学科素养 逻辑推理
在线阅读 下载PDF
在立体几何证明中搭建一座“金字塔” 认领
13
作者 沈峥铃 《高考》 2020年第9期147-148,共2页
立体几何证明是高中数学教学的重要组成部分,也是许多学生的学习困难所在。尤其是在高一阶段,学生对于立体几何的证明,几何全部依赖于对于空间中线、面关系的理解。但是同时,逻辑关系混乱等问题始终制约着学生的有效学习。将空间中的线... 立体几何证明是高中数学教学的重要组成部分,也是许多学生的学习困难所在。尤其是在高一阶段,学生对于立体几何的证明,几何全部依赖于对于空间中线、面关系的理解。但是同时,逻辑关系混乱等问题始终制约着学生的有效学习。将空间中的线线、线面、面面关系进行重组,搭建结构化的逻辑链,引导学生在攻克证明困难的同时,培养逻辑推理能力。 展开更多
关键词 立体几何证明 逻辑结构 逻辑推理
基于“逻辑推理”素养培养的初中数学教学探究 认领
14
作者 丰志胜 《中学教学参考》 2020年第17期8-9,共2页
逻辑推理作为数学学科核心素养之一,是形成数学结论的重要方式.逻辑推理能力的培养对于学生构建数学知识体系、培养数学思维的严谨性具有十分重要的作用.在初中数学课堂教学中,教师要为学生提供逻辑推理的条件与机会,充分发挥学生的想象... 逻辑推理作为数学学科核心素养之一,是形成数学结论的重要方式.逻辑推理能力的培养对于学生构建数学知识体系、培养数学思维的严谨性具有十分重要的作用.在初中数学课堂教学中,教师要为学生提供逻辑推理的条件与机会,充分发挥学生的想象力,让学生亲身体验猜想、实验、推理、论证等一系列数学活动,并指导学生掌握正确的逻辑推理方法,培养学生的逻辑推理素养,为学生的数学学习打牢基础. 展开更多
关键词 逻辑推理 初中数学 教学探究
在线阅读 下载PDF
基于分类讨论思想的等腰三角形复习 认领
15
作者 卢浩挺 《基础教育论坛》 2020年第16期8-11,共4页
等腰三角形存在性问题是八年级学生学习特殊三角形的过程中的重、难点。通过对不同问题背景下等腰三角形存在性问题的探讨,来整体复习等腰三角形。在问题解决的过程中,明确了此类问题分类讨论的依据和标准,引导学生以点带面,突破疑难问... 等腰三角形存在性问题是八年级学生学习特殊三角形的过程中的重、难点。通过对不同问题背景下等腰三角形存在性问题的探讨,来整体复习等腰三角形。在问题解决的过程中,明确了此类问题分类讨论的依据和标准,引导学生以点带面,突破疑难问题,提升问题解决的能力,培养学生几何直观、逻辑推理等素养。 展开更多
关键词 分类讨论 等腰三角形 复习课 几何直观 逻辑推理
在线阅读 下载PDF
信息加工推理,突破电场图象问题 认领
16
作者 杜益飞 《高中数理化》 2020年第4期31-34,共4页
高考物理试题突出图象的呈现方式,考查考生信息加工能力,注重利用图象呈现丰富的物理信息,增加试题信息的广度,要求考生能够从图象中获取信息,建立文字、图象等不同信息呈现方式之间的联系,从而构建正确的物理图景,同时也考查学生逻辑... 高考物理试题突出图象的呈现方式,考查考生信息加工能力,注重利用图象呈现丰富的物理信息,增加试题信息的广度,要求考生能够从图象中获取信息,建立文字、图象等不同信息呈现方式之间的联系,从而构建正确的物理图景,同时也考查学生逻辑推理等关键能力. 展开更多
关键词 信息加工能力 物理图景 物理信息 信息呈现方式 试题信息 图象问题 逻辑推理 获取信息
在线阅读 下载PDF
落实“逻辑推理”素养的主要途径与策略 认领
17
作者 宾雪 黎娟娟 《数学教学通讯》 2020年第19期5-7,共3页
"逻辑推理"素养的培养是数学教育的一大重要任务。小学阶段,我们时刻不能忘记在恰当的时机用恰当的方式来培养学生的逻辑推理能力。文章结合教学实践经验,从五个方面简要地阐述了逻辑推理素养培养的主要途径与策略。
关键词 小学数学 逻辑推理 教学策略
在线阅读 免费下载
初探初中化学教学中学生深度学习的引导 认领
18
作者 钱研士 《化学教与学》 2020年第3期84-86,共3页
以2016年无锡市中考化学试题中一个有关胶头滴管使用的基本操作为例,详细介绍了初中化学教学中深度学习的引导与体现,并与浅层学习的效果进行比较,从而凸显深度学习教学对学生化学核心素养的培养,有一定的推进作用,是学生可持续学习的... 以2016年无锡市中考化学试题中一个有关胶头滴管使用的基本操作为例,详细介绍了初中化学教学中深度学习的引导与体现,并与浅层学习的效果进行比较,从而凸显深度学习教学对学生化学核心素养的培养,有一定的推进作用,是学生可持续学习的一个有力保障。 展开更多
关键词 深度学习 浅层学习 逻辑推理 模型构建
在线阅读 下载PDF
重视初中生记叙文阅读策略教学 认领
19
作者 厉夏杰 曹靖婧 《课堂内外:教师版(中等教育)》 2020年第3期22-23,共2页
初中记叙文阅读策略教学是指以初中语文课程中的记叙文作为教学内容,依据阅读目的、阅读条件,让初中学生能够灵活、自主、独立地运用阅读策略为目的的语文教学活动。它背后的理念是使学生学会如何阅读,并能自行建构出个人对记叙文的理解... 初中记叙文阅读策略教学是指以初中语文课程中的记叙文作为教学内容,依据阅读目的、阅读条件,让初中学生能够灵活、自主、独立地运用阅读策略为目的的语文教学活动。它背后的理念是使学生学会如何阅读,并能自行建构出个人对记叙文的理解,进而解决阅读上的问题。 展开更多
关键词 记叙文阅读教学 逻辑推理 运用假设
在线阅读 下载PDF
深度反思 提升素养——一道高三模拟题引发的教学思考 认领
20
作者 谢佳佳 《中学教研:数学版》 2020年第1期8-10,共3页
文章通过对一道高三模拟题的思考,层层递进,设计出一系列有利于思维价值放大的问题,形成研究函数性质的一类方法,对高三教学有一定的启示作用,有利于提升学生的综合素养.
关键词 思维价值 横向综合 逻辑推理
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈