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以读攻“毒”:疫情背景下的阅读调查分析 认领
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作者 张志强 尹召凯 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2020年第6期28-33,共6页
阅读与出版共生发展,新型冠状病毒肺炎疫情暴发使得出版业遭受重创,是否也同时带来了阅读的式微?作为出版产品接触终端的阅读,在疫情影响下呈现出何种特征和趋势?后疫情时期出版业的决策该如何锚定?文章通过大规模的网络问卷调查,试图... 阅读与出版共生发展,新型冠状病毒肺炎疫情暴发使得出版业遭受重创,是否也同时带来了阅读的式微?作为出版产品接触终端的阅读,在疫情影响下呈现出何种特征和趋势?后疫情时期出版业的决策该如何锚定?文章通过大规模的网络问卷调查,试图描绘疫情期间的阅读全景图,基于问卷调查的结果为后疫情时期的出版业发展提供相关意见和建议。 展开更多
关键词 阅读 全民阅读 出版业 阅读调查 疫情 新冠肺炎
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人工智能对阅读产业的多重影响 认领
2
作者 刘阳 谷征 《今日科苑》 2020年第1期50-56,共7页
人工智能在知识服务中的广泛应用,对阅读产业产生了多重影响。在阅读内容生产方面,人工智能推动了阅读内容的加速生产,提高了写作效率,使内容生产实现定制化、批量化,使写作内容更具前瞻性,也提高了选题命中率,节省了内容审核成本;在阅... 人工智能在知识服务中的广泛应用,对阅读产业产生了多重影响。在阅读内容生产方面,人工智能推动了阅读内容的加速生产,提高了写作效率,使内容生产实现定制化、批量化,使写作内容更具前瞻性,也提高了选题命中率,节省了内容审核成本;在阅读产品传播方面,人工智能推动了阅读产品的精准传播,实现阅读内容的精准推荐和广告的定向投放;在阅读服务方面,人工智能推动了阅读服务的智能化,优化了购书体验,浓缩了阅读内容,创新了阅读内容的表现形式,降低了阅读门槛。人工智能与阅读产业融合的同时,也显现出技术壁垒、创新意识缺失等问题。阅读产业需要利用人工智能技术加强在阅读产品功能与传播模式上的创新,带来更加便利的阅读享受。 展开更多
关键词 人工智能 阅读 阅读产业 影响
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阅读、感悟、交流——浅析语文阅读教学“三部曲” 认领
3
作者 李彪林 《汉字文化》 2020年第7期99-100,共2页
随着课程改革的不断进行,小学语文教学中的阅读教学越来越成为重要的语文教学内容,阅读和感悟能力不仅是基本的语文能力,更是学生未来其他学科学习的重要基础能力。语文教师要改进语文阅读课堂教学模式,从培养学生阅读兴趣出发,让学生... 随着课程改革的不断进行,小学语文教学中的阅读教学越来越成为重要的语文教学内容,阅读和感悟能力不仅是基本的语文能力,更是学生未来其他学科学习的重要基础能力。语文教师要改进语文阅读课堂教学模式,从培养学生阅读兴趣出发,让学生在阅读中有所感悟,在感悟中提升素养。同时,教师要积极引导学生主动进行相互交流,让学生在交流中互相帮助提高阅读能力。另外要适当地让学生进行课外的拓展阅读,增加学生阅读面,实现高效的小学语文阅读教学。 展开更多
关键词 阅读 感悟交流 阅读教学
语文海量阅读与生命教育融合发展的有效性研究 认领
4
作者 陈海英 《天津教育》 2020年第8期114-115,共2页
教育的作用是帮助学生丰富生命的色彩,拓展生命的宽度、丰盈生命的厚度。语文教育作为母语教育,责无旁贷地挑起对学生进行生命教育的重任,摒弃重术轻人的做法。语文教师要引领学生在一篇篇或充满睿智、或清新洒脱、或感人肺腑、或寓意... 教育的作用是帮助学生丰富生命的色彩,拓展生命的宽度、丰盈生命的厚度。语文教育作为母语教育,责无旁贷地挑起对学生进行生命教育的重任,摒弃重术轻人的做法。语文教师要引领学生在一篇篇或充满睿智、或清新洒脱、或感人肺腑、或寓意深刻的文章中细细品读,深刻感悟生命的意义和价值,静心思考如何善待生命的美好、如何创造生命的价值。因此,本文以海量阅读活动为例,简述语文与生命教育融合发展的有效性,随后分析针对语文与生命教育的融合发展的主要措施,以供相关人士交流参考。 展开更多
关键词 语文 生命教育 阅读 海量阅读 有效性
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中小学生阅读环境现状分析 认领
5
作者 陈丽珍 《河南图书馆学刊》 2020年第2期55-56,59共3页
中小学生在上学阶段养成良好的阅读习惯能够使其受益终身,而阅读环境对中小学生阅读能力的提升有着不可忽视的影响。文章对目前中小学生的阅读环境现状进行了分析,梳理了环境因素可能对中小学生阅读造成的影响,从家庭、学校、社会三个... 中小学生在上学阶段养成良好的阅读习惯能够使其受益终身,而阅读环境对中小学生阅读能力的提升有着不可忽视的影响。文章对目前中小学生的阅读环境现状进行了分析,梳理了环境因素可能对中小学生阅读造成的影响,从家庭、学校、社会三个角度出发,针对当前中小学生阅读环境存在的问题提出了建设性意见,以期优化中小学生阅读环境。 展开更多
关键词 阅读 阅读环境 中小学生
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阅读在外语专业教学中的重要地位探索 认领
6
作者 唐新艳 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2020年第1期21-22,共2页
阅读在外语学习中的重要性毋庸置疑。现今外语专业学生往往乐于听说,不喜读写,阅读成为当今外语专业学生的短板。外语专业教学应重申阅读在教学中的重要地位,调整培养方案,设置融合各种课程的综合阅读课程,从而培养学生的阅读兴趣与阅... 阅读在外语学习中的重要性毋庸置疑。现今外语专业学生往往乐于听说,不喜读写,阅读成为当今外语专业学生的短板。外语专业教学应重申阅读在教学中的重要地位,调整培养方案,设置融合各种课程的综合阅读课程,从而培养学生的阅读兴趣与阅读能力。 展开更多
关键词 阅读 外语专业 综合阅读课程
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提高农村初中学生阅读能力的探索 认领
7
作者 黄青山 《黑河教育》 2020年第1期26-27,共2页
阅读是学生最基本的语文学习活动。现代社会要求公民要具备良好的语文素养,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面基本能力。阅读能力是综合性很强的能力,是一种特殊的能力,是由多种心理因素组成的复杂智力活动。农村初中语文阅读教... 阅读是学生最基本的语文学习活动。现代社会要求公民要具备良好的语文素养,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面基本能力。阅读能力是综合性很强的能力,是一种特殊的能力,是由多种心理因素组成的复杂智力活动。农村初中语文阅读教学受应试教育等因素的影响,存在学生阅读能力普遍不高的现象。本文通过对导致农村学生语文阅读能力低下原因的分析,提出了提高阅读能力的策略。 展开更多
关键词 语文素养 阅读 阅读方法 教师指导
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积分管理在促进小学生阅读方面的研究 认领
8
作者 朱斌 《中华少年》 2020年第2期56-57,共2页
阅读是人们获取知识的基本途径,加强小学生阅读管理,能在扩张小学生知识广度的同时,促进学生认知、情感及智力的综合发展。积分管理是小学生阅读管理的一种全新方式,本文在阐述小学生阅读积分管理基本内涵及作用的同时,就小学生阅读积... 阅读是人们获取知识的基本途径,加强小学生阅读管理,能在扩张小学生知识广度的同时,促进学生认知、情感及智力的综合发展。积分管理是小学生阅读管理的一种全新方式,本文在阐述小学生阅读积分管理基本内涵及作用的同时,就小学生阅读积分管理的模式进行系统分析,同时指出积分管理在小学阅读过程中的具体应用策略。期望能提升积分管理的应用水平,继而在保证小学生阅读质量的同时,促进小学生的全面发展。 展开更多
关键词 积分管理 小学生 阅读 阅读存折
阅读的时代遭遇 认领
9
作者 刘学坤 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2020年第4期81-84,共4页
阅读是一切教育的基础,它可以培养人的自我选择能力、促进相互理解,并培养公民的道德等公共兴趣和动机,不断促进人和社会的和谐。阅读及其教育性都处于当今时代遭际之中,具体表现为人的阅读兴趣降低、阅读在娱乐风暴的袭击中趋向感官化... 阅读是一切教育的基础,它可以培养人的自我选择能力、促进相互理解,并培养公民的道德等公共兴趣和动机,不断促进人和社会的和谐。阅读及其教育性都处于当今时代遭际之中,具体表现为人的阅读兴趣降低、阅读在娱乐风暴的袭击中趋向感官化、阅读的教育功能的弱化。但是现代技术也为阅读提供了技术化的支持,得以让人们保持着对阅读前景的信心,而且把这种潜力转化为教育的能量。未来的阅读将越来越民主化和个性化,阅读的潜力将在这种个性化中不断"解放"出来。 展开更多
关键词 阅读 集体阅读 公共图书馆
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新读写观念下的探索:指向写作的阅读教学 认领
10
作者 江晨晨 李志超 《教育导刊:上半月》 2020年第1期59-64,共6页
"读"与"写",谁是根本?历史中的读写演绎,促成了"表达本位"的强烈发声。这一新读写观念的实践,则以管建刚老师创立的指向写作的阅读教学为代表。它不仅具有读写素养、表达本位和学科性质三者的支撑,还具... "读"与"写",谁是根本?历史中的读写演绎,促成了"表达本位"的强烈发声。这一新读写观念的实践,则以管建刚老师创立的指向写作的阅读教学为代表。它不仅具有读写素养、表达本位和学科性质三者的支撑,还具有提升课堂教学有效性、促进学生写作动机和增强文章段篇美感的现实意义。要上好这一课型,需要紧抓三段策略:前端为教师自我的素养提升,中端为内容与教法的合理选择,后端则是关注学生的写作练习与发表。通过指向写作的阅读教学,引导学生慢慢探寻文字表达的奥秘,逐步培养写作的意识和技巧,生发对言语表达的内在兴趣和动力。 展开更多
关键词 阅读 写作 指向写作 阅读教学
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图书馆阅读推广在“乐于知,阅难行”的路上 认领
11
作者 刘红兰 《内蒙古科技与经济》 2020年第6期150-151,153共3页
阐述了人们对于信息“阅无数,知难觅”、对于阅读“知无数,阅难行”的现状,提出图书馆需要从引导阅读观念,加强资源建设,细化知识元,创造读者与文本的“遇见”等方面促进阅读的发生、持续乃至深入。
关键词 图书馆 阅读 阅读推广 读者
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英语专业学生课外自主阅读调查研究——以皖北某高校外国语学院为例 认领
12
作者 刘庆连 徐雅静 《哈尔滨学院学报》 2020年第1期134-138,共5页
为了解我国高校英语专业学生课外自主阅读学习现状,探究其存在的问题,笔者对其担任英语阅读课程期间学生的课外阅读笔记和读书报告进行了相关的调查分析:分组对比课外阅读材料,包括男女生对比、实验组与控制组对比、高低年级组对比,由... 为了解我国高校英语专业学生课外自主阅读学习现状,探究其存在的问题,笔者对其担任英语阅读课程期间学生的课外阅读笔记和读书报告进行了相关的调查分析:分组对比课外阅读材料,包括男女生对比、实验组与控制组对比、高低年级组对比,由此而得出调查结论:大多数学生欠缺真正自主阅读学习的能力,突出体现为课外阅读材料选择偏好高度相似,并呈单一性。文章最后提出教师有必要适度干预学生有效选材,以帮助学生实现有效阅读。 展开更多
关键词 自主学习 阅读 阅读材料 干预
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从“阅读”到“大阅读”的课程重构 认领
13
作者 冯毅 《四川教育》 2020年第17期23-24,共2页
基于阅读教学功能认识不全、阅读目标狭窄、阅读内容不丰、阅读方式单一、阅读评价片面等问题,学校以语文课程为依托,将阅读与学科课程、多元活动相结合,对阅读课程进行重构,形成了具有学校特色的“大阅读”课程结构体系,有力地开掘了... 基于阅读教学功能认识不全、阅读目标狭窄、阅读内容不丰、阅读方式单一、阅读评价片面等问题,学校以语文课程为依托,将阅读与学科课程、多元活动相结合,对阅读课程进行重构,形成了具有学校特色的“大阅读”课程结构体系,有力地开掘了人的生命潜能,夯实了学生的阅读素养,实现学生的全面发展。 展开更多
关键词 阅读 “大阅读 课程重构
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唤醒学生的阅读热情 认领
14
作者 田方 姚秀凤 崔愿玲 《科技风》 2020年第17期50-51,共2页
高职生的人生阅历少,思想不成熟,思考深度不够,以致对于经典和哲学书籍,无法产生共鸣和乐趣,更无从谈起学习和接受书中的哲理。本文通过对当前高职学生阅读情况进行调研和分析,探讨了学生阅读量少的原因和针对措施。
关键词 高职生 阅读 阅读
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公共图书馆推动农民工阅读之我见 认领
15
作者 胡红贞 《科技文献信息管理》 2020年第2期54-56,共3页
通过对浙江省衢州市农民工阅读情况的调查,从公共图书馆层面笔者对农民工阅读现状进行梳理,提出了解决的措施,以期有助于公共图书馆为推动农民工阅读、提升农民工精神文化提供切实有效的服务。
关键词 图书馆 农民工 阅读 阅读推广
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开启阅读之窗,让阅读之花香满课堂 认领
16
作者 赵建民 《内蒙古教育》 2020年第3期80-81,共2页
当前初中生对新媒体下的网络阅读都很感兴趣,而对于纸质阅读的兴趣却不高,且没有固定的阅读方法,不能从文字中感悟到强烈的情感,无法与作品之间形成共鸣。这就需要教师引导学生去阅读。本文研究了语文阅读的相关策略,意在使教师尊重学... 当前初中生对新媒体下的网络阅读都很感兴趣,而对于纸质阅读的兴趣却不高,且没有固定的阅读方法,不能从文字中感悟到强烈的情感,无法与作品之间形成共鸣。这就需要教师引导学生去阅读。本文研究了语文阅读的相关策略,意在使教师尊重学生的个性思想、丰富学生的阅读形式、打开学生的阅读之窗,使其生成更多的阅读体验。 展开更多
关键词 阅读 阅读教学 初中语文
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《道德经》蕴藏的修德思想与生命智慧——读《道德经》有感 认领
17
作者 张文青 《科技文献信息管理》 2020年第2期59-62,共4页
文章阐释了深度阅读的益处,并提出高校图书馆人员应努力担负起国学经典传承的历史使命。
关键词 阅读 《道德经》 修德 智慧阅读
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阅读与悦读--谈小学语文自主性阅读能力的培养 认领
18
作者 赵珍莲 《文教资料》 2020年第3期67-68,共2页
自主性阅读是指鼓励学生发挥主体意识、加强学生和文本的互动,鼓励学生大胆、自由地思考并解读文本。从阅读到悦读,发自内心地真正喜欢阅读,享受阅读带来的快乐。小学语文阅读教学对学生健康成长的重要作用不可忽视,通过阅读,学生可了... 自主性阅读是指鼓励学生发挥主体意识、加强学生和文本的互动,鼓励学生大胆、自由地思考并解读文本。从阅读到悦读,发自内心地真正喜欢阅读,享受阅读带来的快乐。小学语文阅读教学对学生健康成长的重要作用不可忽视,通过阅读,学生可了解未知的世界,增强语文学习语感。 展开更多
关键词 阅读 悦读 小学语文 自主性阅读
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让幼儿在“悦读空间”体验快乐阅读 认领
19
作者 田迎 《基础教育研究》 2020年第12期96-97,共2页
在幼儿视角理念的支撑下,应该充分利用幼儿园、家庭、社区、网络等环境与资源打造的空间让幼儿阅读,积极营造尊重、理解、愉悦、支持的阅读环境和互动关系,从而激发阅读兴趣、增进对话交流、体验表达乐趣,最终使幼儿体验快乐阅读。
关键词 阅读 阅读空间 幼儿
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博约相济:中国古人的阅读智慧 认领
20
作者 崔博元 《图书馆学刊》 2020年第5期5-11,共7页
中国古代读书治学论内容丰富,框架宏大。"经典沉深,载籍浩瀚""学问之途,千岐万轨"。浑厚的知识积累,加之学者之志、之智、之旨的差异,决定了不同的学者会有不同的为学路线。但有一事大较矣,读书之"博约"... 中国古代读书治学论内容丰富,框架宏大。"经典沉深,载籍浩瀚""学问之途,千岐万轨"。浑厚的知识积累,加之学者之志、之智、之旨的差异,决定了不同的学者会有不同的为学路线。但有一事大较矣,读书之"博约"之道必将贯穿于治学过程的始终。博约思想乃是对读书活动的宏观驾驭。良好的驾驭可取得事半功倍的效果。故曰:善其事必利其器焉。立足于先贤之智慧结晶,从"博约"释义出发,再到梳理"博"与"约"之间的关系,最后阐释其转化过程及原理,试图将这份珍贵的古文化遗产与今人之理念相融合,赋予其当代价值,希望能为部分学者提供一些思考。 展开更多
关键词 阅读 博约 阅读智慧 中国古代
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