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语篇分析在教学中的应用 预览 被引量:251
1
作者 胡壮麟 《外语教学》 北大核心 2001年第1期 3-10,共8页
语篇分析受到语言学界的巨大关注.语言存在于语篇之中,而不是句子之中.人们要研究语言问题,必然要把语篇作为研究对象.语篇分析除对语言学研究具有重大的理论价值外,对许多学科具有应用价值.本文集中讨论语篇分析在教学中的应用,如课堂... 语篇分析受到语言学界的巨大关注.语言存在于语篇之中,而不是句子之中.人们要研究语言问题,必然要把语篇作为研究对象.语篇分析除对语言学研究具有重大的理论价值外,对许多学科具有应用价值.本文集中讨论语篇分析在教学中的应用,如课堂教学的组织、阅读、写作、翻译、文体学、语法等都需要运用语篇分析的知识. 展开更多
关键词 语篇分析 课堂教学 阅读 写作 翻译 文体学 语法
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图书馆阅读推广亟待研究的若干问题 预览 被引量:259
2
作者 王波 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期 32-35,45,共5页
文章介绍了国内外图书馆阅读推广活动的简况,指出目前国内的阅读推广活动研究存在诸多空白,跟不上实践发展的步伐,遑论起到参谋和引领作用,故而提出六大亟待研究的问题,阐述了其基本内容和现实意义。
关键词 阅读 图书馆 阅读推广
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从阅读与写作的关系看写作教学中的范文教学 预览 被引量:142
3
作者 陈立平 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第4期 28-29,38,共3页
近年来,认知心理学家、语言学家、教育家及阅读与写作课的专家们通过理论研究和实践分析后认为,阅读与写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的技能.这一结论对写作教学有很大启发.笔者深信,范文教学是将阅读与写作相结合的最好途径... 近年来,认知心理学家、语言学家、教育家及阅读与写作课的专家们通过理论研究和实践分析后认为,阅读与写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的技能.这一结论对写作教学有很大启发.笔者深信,范文教学是将阅读与写作相结合的最好途径,因此,在以英语为外语的写作课堂里,不可忽视或排斥范文教学;同时,教师还应该为学生提供各类相关的优秀范文,引导他们从中学习写作技巧、开阔思路,从而提高英语写作能力. 展开更多
关键词 阅读 写作 范文教学
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数字时代图书馆阅读推广模式研究 预览 被引量:135
4
作者 谢蓉 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第3期 23-27,共5页
数字时代人们的阅读行为发生了重大改变,图书馆作为传统阅读的重要阵地,正努力使阅读变得更加精彩。文章分析参与阅读推广活动的主要实体,构建阅读推广模型,并通过对三个典型案例的探讨,重点提炼和总结数字时代几种初露端倪的阅读推广... 数字时代人们的阅读行为发生了重大改变,图书馆作为传统阅读的重要阵地,正努力使阅读变得更加精彩。文章分析参与阅读推广活动的主要实体,构建阅读推广模型,并通过对三个典型案例的探讨,重点提炼和总结数字时代几种初露端倪的阅读推广模式。 展开更多
关键词 阅读 图书馆 阅读推广模式
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关于阅读文化研究的几个问题 被引量:119
5
作者 王余光 汪琴 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2004年第5期 3-7,共5页
本文在对文化、阅读、读者、文本进行概念分析的基础上,阐述了阅读文化的概念、内涵和特征,说明阅读文化研究的内容和意义,探讨了从文化视角研究阅读活动的基本思路和方法.
关键词 阅读 阅读文化 文本 内涵
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教学行动研究在阅读教学中的应用 被引量:94
6
作者 郑敏 陈凤兰 《外语教学与研究:外国语文双月刊》 CSSCI 北大核心 2000年第6期431-436,共6页
如何解决教学与研究领域脱节的问题,使教学行为向着更专业、更系统的方向发展,这是越来越多外语教育工作者所关心的问题。在自我反思的教学模式下发展起来的教学行动研究(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方... 如何解决教学与研究领域脱节的问题,使教学行为向着更专业、更系统的方向发展,这是越来越多外语教育工作者所关心的问题。在自我反思的教学模式下发展起来的教学行动研究(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法。它既是师资教育的有效方法之一,又是在职教师自我完善的捷径。本文通过作者在阅读教学中所做的第一轮教学行动研究的描述和分析,反思教学行动研究在实践中的效果,探讨了这种研究方法在外语教学中的实践意义。 展开更多
关键词 行动研究 反思 阅读
多读多写——英语学习谈 预览 被引量:92
7
作者 黄源深 《外国语》 CSSCI 北大核心 2002年第6期13-17,共5页
阅读和写作,恐怕对学习任何语言都是重要的.就拿中文来说吧,要学好它,大多离不开阅读和写作.读多了,写多了,水平也就提高了.文革结束后,文学界出了一批年轻作家,写得很不错.撇开他们的艺术创造力不谈,他们的语言功力多少应当归功于"... 阅读和写作,恐怕对学习任何语言都是重要的.就拿中文来说吧,要学好它,大多离不开阅读和写作.读多了,写多了,水平也就提高了.文革结束后,文学界出了一批年轻作家,写得很不错.撇开他们的艺术创造力不谈,他们的语言功力多少应当归功于"绣地球"间隙,那些寂寞夜晚的贪婪阅读,以及不计功利的大量写作练习.他们的经验,对我们的外语学习是不无启发的. 展开更多
关键词 阅读 写作 教学质量 大学 英语学习 学习方法
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提升阅读理论 构建阅读社会 预览 被引量:96
8
作者 黄俊贵 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第6期 38-42,共5页
论述"阅读"、"阅读习惯"等理论研究的缺失.分析当前社会阅读率下降的原因,提出阅读研究要注重实际,国家应将阅读作为文化教育发展的基本指标,加强图书馆读者工作,完善阅读环境,在社会开展阅读活动,养成阅读习惯与... 论述"阅读"、"阅读习惯"等理论研究的缺失.分析当前社会阅读率下降的原因,提出阅读研究要注重实际,国家应将阅读作为文化教育发展的基本指标,加强图书馆读者工作,完善阅读环境,在社会开展阅读活动,养成阅读习惯与提高阅读修养,着重"从娃娃抓起"等有关营造阅读社会的十个问题. 展开更多
关键词 阅读 阅读习惯 阅读环境 阅读社会
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元认知策略在二语课堂阅读中的可教性实验研究 预览 被引量:71
9
作者 潘黎萍 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期 49-54,共6页
本研究以当代认知心理学家Sternburg的认知结构成分理论、Anderson的认知策略习得理论为框架,结合实验前所做的调查结果,改进了Pearson和Dole提出的学习策略五步训练法,提出了元认知知识讲授与元认知知识运用相结合的阅读元认知策略... 本研究以当代认知心理学家Sternburg的认知结构成分理论、Anderson的认知策略习得理论为框架,结合实验前所做的调查结果,改进了Pearson和Dole提出的学习策略五步训练法,提出了元认知知识讲授与元认知知识运用相结合的阅读元认知策略训练模式。并以140名中国非英语专业学生为被试进行了该策略训练模式的实验研究。研究结果表明:1)阅读元认知策略在中国外语阅读课堂中的可教性;2)阅读元认知策略训练能够提高被试的元认知策略意识;3)阅读元认知策略训练必须理论联系实践。同时扼要地论述了该训练模式对ESL阅读策略的教学实践所带来的启示,指出在实施具体训练过程中应予以考虑的因素。 展开更多
关键词 阅读 元认知 认知策略 二语教学
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在中文阅读中字音,字形的作用及其发展转换 被引量:53
10
作者 宋华 张厚粲 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1995年第2期 139-144,共6页
采用接近正常阅读的校对任务,探讨字音,字形在中文阅读中的作用及其发展变化,结果表彰词识别能力随着年级,语文能力的提高而增强。(2)在中文的字词识别过程中,确实存在着发展转换,初学阅读者在阅读中主要依靠的是字音;而成人... 采用接近正常阅读的校对任务,探讨字音,字形在中文阅读中的作用及其发展变化,结果表彰词识别能力随着年级,语文能力的提高而增强。(2)在中文的字词识别过程中,确实存在着发展转换,初学阅读者在阅读中主要依靠的是字音;而成人熟练读者则主要依靠的是字形,在同一年级内,能力高的儿童首先向下一阶段转换。 展开更多
关键词 字音 字形 发展转换 阅读 中文阅读
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阅读与阅读现状分析 预览 被引量:51
11
作者 李慧 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1999年第6期77-78,共2页
作为英语学习主要途径的阅读以及阅读现状均不容乐观,而从阅读着手,提高英语教学质量.乃是培养学生较强的语用能力的关键。以现代阅读理论为指导,对目前的阅读教学现状进行剖析,可以找出问题的症结所在,进而找到解决问题的出路。
关键词 阅读 阅读理论 过程 现状 阅读教学
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阅读的时代性与个性 预览 被引量:86
12
作者 彭斐章 费巍 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期9-15,23共8页
阅读具有很强的时代性,同时也是件颇具个性化的事情。文献稀缺时期、文献激增时期和信息膨胀时期的阅读特点各有不同,阅读的时代性孕育阅读个性。当今,我们要弘扬阅读个性,培养全民阅读意识,重树经典阅读精神。
关键词 阅读 时代性 阅读个性 图书馆工作
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债务期限结构理论综述 被引量:48
13
作者 袁卫秋 《会计研究》 CSSCI 北大核心 2004年第10期 9-13,共5页
企业的债务期限结构与企业价值是密切相关的.为此,一些经济学家对企业的债务期限结构进行了研究.本文在阅读这些文献的基础上,将债务期限结构理论划分为基于契约成本的理论、基于信息不对称的理论、基于税收的理论和基于期限匹配的理论... 企业的债务期限结构与企业价值是密切相关的.为此,一些经济学家对企业的债务期限结构进行了研究.本文在阅读这些文献的基础上,将债务期限结构理论划分为基于契约成本的理论、基于信息不对称的理论、基于税收的理论和基于期限匹配的理论四种,并分别对它们进行了概述. 展开更多
关键词 债务期限结构 企业价值 理论综述 契约成本 税收 信息不对称 经济学家 阅读 文献 基础
词汇知识和阅读关系的实证性研究 预览 被引量:62
14
作者 张学宾 邱天河 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期 38-42,共5页
本文是一项关于EFL环境下词汇知识的广度和深度与阅读关系的实证性研究。实验测试了84名英语专业二年级学生的词汇广度知识(接受性词汇量)和词汇深度知识(包括词义、形名搭配和动名搭配),并且收集了他们2004年TEM-4中阅读的有关数... 本文是一项关于EFL环境下词汇知识的广度和深度与阅读关系的实证性研究。实验测试了84名英语专业二年级学生的词汇广度知识(接受性词汇量)和词汇深度知识(包括词义、形名搭配和动名搭配),并且收集了他们2004年TEM-4中阅读的有关数据。在运用SPSS11.5中的相关和一次性回归的统计手段对数据进行分析处理后,本研究得出以下结论:1)词汇量、词汇深度和阅读成绩间存在高度正相关;2)词汇深度与阅读成绩的相关程度大于词汇量与阅读的相关程度;3)词汇深度对阅读成绩的预测能力强于词汇量对阅读的预测能力;4)在所调查的三类词汇深度指标中,词义和阅读的关系最密切,其次是形名搭配,但动名搭配和阅读间没有发现显著性的相关关系。 展开更多
关键词 词汇量 词汇深度 阅读 相关
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阅读研究中的主要眼动指标评述 被引量:89
15
作者 闫国利 熊建萍 +3 位作者 臧传丽 余莉莉 崔磊 白学军 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期589-605,共17页
眼跳和注视是阅读过程中的两种基本眼动现象。目前在对阅读的眼动研究中分析指标主要包括两类,一类是与眼睛何时移动有关的时间维度的眼动指标,具体包括以字或词为兴趣区的眼动指标,如单一注视时间、首次注视时间、第二次注视时间、... 眼跳和注视是阅读过程中的两种基本眼动现象。目前在对阅读的眼动研究中分析指标主要包括两类,一类是与眼睛何时移动有关的时间维度的眼动指标,具体包括以字或词为兴趣区的眼动指标,如单一注视时间、首次注视时间、第二次注视时间、凝视时间、离开目标后的首次注视时间、回视时间和总注视时间等,以及以短语或句子为兴趣区的眼动指标,如第一遍阅读时间、向前阅读时间、第二遍阅读时间、回视路径阅读时间、重读时间等。另一类是与眼睛移动位置有关的空间维度的眼动指标,具体包括眼跳距离、注视位置、注视次数、跳读率、再注视比率和回视次数等。在使用眼动指标时,需要注意眼动指标的分类、原始数据的删除标准以及眼动指标的选择等问题。 展开更多
关键词 阅读 眼动 眼动指标
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针对阅读活动的元认知研究 预览 被引量:53
16
作者 张钦 《首都师范大学学报:社会科学版》 1999年第4期120-123,共4页
元认知系指关于认知的知识和对认知的调节。阅读的基本目的是理解阅读材料的意义,要达到这一目的,就必须对阅读过程进行调节与监控。本文在简要介绍元认知的基础上,着重讨论了阅读与元认知的关系、阅读活动中的元认知能力差异、以... 元认知系指关于认知的知识和对认知的调节。阅读的基本目的是理解阅读材料的意义,要达到这一目的,就必须对阅读过程进行调节与监控。本文在简要介绍元认知的基础上,着重讨论了阅读与元认知的关系、阅读活动中的元认知能力差异、以及如何在阅读教学中提高元认知能力。最后对我国的元认知研究提出一点个人建议 展开更多
关键词 元认知 阅读
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阅读经典:提高学生语文素养的必由之路 被引量:48
17
作者 倪文锦 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第12期36-40,共5页
语文课程标准(实验稿)强调语文课程应致力于形成、发展和提高学生的语文素养;提高学生的语文素养离不开把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养;然而当前的阅读教学正潜伏着危机——人们对阅读尤其是经典阅读的重视程度正在急... 语文课程标准(实验稿)强调语文课程应致力于形成、发展和提高学生的语文素养;提高学生的语文素养离不开把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养;然而当前的阅读教学正潜伏着危机——人们对阅读尤其是经典阅读的重视程度正在急剧下降。国外的母语教育非常重视经典的阅读,并在课程标准等正式文件中作出了明确规定。在当前的教育中,我们要正确认识和处理经典与创新的关系、学好母语与进修外语的关系。国内外正反两方面的经验均证明:不管学习何种语言,要全面提高学生的语文素养,都离不开经典阅读,任何一个国家和民族的学生都概莫能外。 展开更多
关键词 阅读 经典 语文素养
影响中国学生英语阅读能力的学生因素 预览 被引量:50
18
作者 许余龙 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1998年第3期65-72,64共9页
本文利用在香港进行的一项大型国际阅读能力调查研究的资料,在相关分析的基础上,探讨了以汉语为母语的学生,在他们英语阅读能力的形成和发展过程中,各种学生个人、家庭以及英语阅读习惯和学习方法等因素,对他们英语阅读能力的影... 本文利用在香港进行的一项大型国际阅读能力调查研究的资料,在相关分析的基础上,探讨了以汉语为母语的学生,在他们英语阅读能力的形成和发展过程中,各种学生个人、家庭以及英语阅读习惯和学习方法等因素,对他们英语阅读能力的影响。研究结果表明,某些因素对初级和中级阶段学生的英语阅读能力有着共同的影响,而另一些则对某一阶段的英语学习有较大的影响。 展开更多
关键词 第二语言学习 英语 阅读 学生因素
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当前阅读研究中眼动指标述评 预览 被引量:51
19
作者 张仙峰 叶文玲 《心理与行为研究》 2006年第3期 236-240,共5页
文章重点介绍了阅读研究中常用的眼动指标,它们包括注视时间、眼跳、回视和瞳孔直径等。从字和区域这两个方面探讨了这些眼动指标所反映的认知加工过程,以及选择这些指标时应该注意的问题。最后对眼动指标的选择和使用等问题提出了几... 文章重点介绍了阅读研究中常用的眼动指标,它们包括注视时间、眼跳、回视和瞳孔直径等。从字和区域这两个方面探讨了这些眼动指标所反映的认知加工过程,以及选择这些指标时应该注意的问题。最后对眼动指标的选择和使用等问题提出了几点看法。 展开更多
关键词 阅读 眼动指标 认知加工
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双语教学的探索和体会 预览 被引量:66
20
作者 滕小瑛 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第7期31-32,共2页
一、在开展双语教学工作中的探索 我校物理基地从2002年开始采用中英双语的物理教学.我们最初的设想就是希望通过使用国外高水平的原版教材和中英文双语授课,一方面直接吸收国外先进的教育思想和教学理念,从知识的传授和教学方法上,将... 一、在开展双语教学工作中的探索 我校物理基地从2002年开始采用中英双语的物理教学.我们最初的设想就是希望通过使用国外高水平的原版教材和中英文双语授课,一方面直接吸收国外先进的教育思想和教学理念,从知识的传授和教学方法上,将中外教学精华相融合;另一方面使学生在切实掌握物理学课程基本内容的同时,通过对英语的大量自然运用,锻炼和提高英语听力、科技阅读等方面的能力,从而实现在同等的教学学时内,使学生有多方面收获与锻炼. 展开更多
关键词 双语教学 2002年 物理教学 双语授课 原版教材 教学理念 教育思想 教学方法 基本内容 英语听力 中英文 高水平 物理学 国外 学生 锻炼 融合 课程 阅读
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