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“读-思-言-写”初中英语阅读教学模式初探 预览
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作者 李洋 《中学生英语》 2019年第20期134-135,共2页
初中英语要注重学生自主阅读能力的培养,无论是'应试需要'还是'素质提升'都要求学生具备较强的阅读理解能力。英语考试中各种题型都要求学生有较强的阅读理解能力,英语作为交际工具运用时,也需要学生从阅读中积累丰富... 初中英语要注重学生自主阅读能力的培养,无论是'应试需要'还是'素质提升'都要求学生具备较强的阅读理解能力。英语考试中各种题型都要求学生有较强的阅读理解能力,英语作为交际工具运用时,也需要学生从阅读中积累丰富的词汇,经过整合加工实现'语言输出'。所以,阅读是英语学习中重要的训练项目。目前,初中阶段学生积累的语言知识多为简单的交际用语,制约着学生英语素质的提高,需要学生在'深阅读'中提升能力。因此,英语阅读教学不仅要'读',更要在读中'思',思后'言',言后'写',更深层次挖掘阅读收获。1.阅读输入,积累丰富词汇阅读是大家都知道的词汇积累途径,但是学生对教师的阅读要求并非都能不折不扣的执行。要想让学生爱上阅读必须有一定的激励措施。 展开更多
关键词 阅读兴趣 思考题 阅读能力 阅读教学 阅读理解能力 阅读积累 阅读过程 自主阅读 口语表达 八年级 书面表达 英语学习
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新高考背景下语文阅读教学环节研究 预览
2
作者 胡秀金 《语文天地》 2019年第13期64-65,共2页
阅读是语文教学的核心所在,传统的阅读教学已经无法适应新高考改革对语文这门学科的要求,因此,教师应当重视阅读环节,从学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读方式等方面出发,提高学生阅读质量。阅读是语文教学的根本与核心,在语文教学过程中,... 阅读是语文教学的核心所在,传统的阅读教学已经无法适应新高考改革对语文这门学科的要求,因此,教师应当重视阅读环节,从学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读方式等方面出发,提高学生阅读质量。阅读是语文教学的根本与核心,在语文教学过程中,教师要培养学生多读书、读好书的习惯。不管是近几年的全国语文卷还是江浙沪的新高考模式下的语文试卷,阅读要求都越来越高。面对这个状况,最好的对策是以不变应万变,抓好平时的阅读教学,从根本上提高学生的阅读水平。 展开更多
关键词 文言文 兴趣爱好 阅读兴趣 阅读教学过程 高中语文 现代文 课内阅读 阅读过程 语文教学 阅读水平 阅读能力
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“脚手架”理论在亲子共读中的运用 预览
3
作者 顾海燕 《小学科学:教师》 2019年第1期60-61,共2页
亲子共读,是学校助推学生“享悦读”的有力抓手。“脚手架”是学校提升亲子共读效果的重要举措之一。作为孩子的第一任老师——家长,要从情感、阅读方法、阅读任务、阅读活动的参与上为学生搭建“脚手架”,帮助学生激发阅读兴趣,提升阅... 亲子共读,是学校助推学生“享悦读”的有力抓手。“脚手架”是学校提升亲子共读效果的重要举措之一。作为孩子的第一任老师——家长,要从情感、阅读方法、阅读任务、阅读活动的参与上为学生搭建“脚手架”,帮助学生激发阅读兴趣,提升阅读品质,获得阅读体验,养成阅读习惯,逐步实现“享悦读”。脚手架,建筑界的通用术语,指建筑工地上用在外墙、内部装修或层高较高无法直接施工的地方而搭建的各种支架。 展开更多
关键词 亲子共读 脚手架 阅读方法 阅读任务 阅读活动 阅读兴趣 阅读品质 阅读体验
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统编本教材背景下整本书阅读教学的策略探究
4
作者 张瑾 《小学语文教学》 2019年第17期13-14,共2页
2011年版《语文课程标准》指出:'多读书,好读书,读好书,读整本的书。'统编本教材充分贯彻落实这一理念,并将其课外阅读主动纳入到课堂教学体系之中。但从实际教学情况来看,对于整本书阅读来说,不少教师还未能与编者进行深度对话... 2011年版《语文课程标准》指出:'多读书,好读书,读好书,读整本的书。'统编本教材充分贯彻落实这一理念,并将其课外阅读主动纳入到课堂教学体系之中。但从实际教学情况来看,对于整本书阅读来说,不少教师还未能与编者进行深度对话,在策略把握上还有不少优化空间。笔者基于统编本教材背景下整本书阅读教学设计的优化策略谈谈自己的看法。 展开更多
关键词 阅读策略 阅读兴趣 课外阅读 阅读内容 阅读技巧 阅读素养
学龄前儿童阅读推广模式探析 预览
5
作者 刘建 陈敏 《人文天下》 2019年第14期45-51,共7页
美国教育心理学家在研究中发现,3岁之前是培养少儿阅读兴趣的最好时期,3-6岁是锻炼少儿阅读能力的关键阶段,该时期形成的阅读习惯和获得的阅读能力,对少儿一生的认知能力、理解能力、语言能力和未来发展起着重要作用。学龄前儿童阅读素... 美国教育心理学家在研究中发现,3岁之前是培养少儿阅读兴趣的最好时期,3-6岁是锻炼少儿阅读能力的关键阶段,该时期形成的阅读习惯和获得的阅读能力,对少儿一生的认知能力、理解能力、语言能力和未来发展起着重要作用。学龄前儿童阅读素养决定着一个国家、一个民族未来的精神境界,对文化传承和国家发展有着重要意义。一个国家,只有少儿爱上阅读,未来的公民才会有好的阅读素养,国家才会有好的未来。 展开更多
关键词 儿童阅读推广 学龄前儿童 国家发展 教育心理学家 阅读能力 阅读素养 阅读兴趣 阅读习惯
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浅谈指导学生阅读整本书 预览
6
作者 姚素芬 《儿童大世界:教学研究》 2019年第1期187-188,共2页
语文课标指出:语文教学应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书。鼓励学生自主选择阅读材料,好读书,读好书,读整本书。想收到好的阅读效果,往往离不开老师有效的指导。
关键词 学生阅读 阅读兴趣 语文教学 语文课标 阅读材料 自主选择 阅读效果 阅读
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把握舍得,开辟课堂“1+X”阅读空间——以《纸船和风筝》为例 预览
7
作者 查宝妹 《语文天地》 2019年第33期48-49,共2页
全国统编教材总主编温儒敏教授建议中小学阅读教学可采取“1+X”办法,即将一篇课文,附加若干篇泛读或课外阅读文章。“1+X”办法引起了广大语文老师的关注,大家纷纷在阅读教学中积极实践“1+X”办法。常态阅读教学中,“1+X”阅读往往体... 全国统编教材总主编温儒敏教授建议中小学阅读教学可采取“1+X”办法,即将一篇课文,附加若干篇泛读或课外阅读文章。“1+X”办法引起了广大语文老师的关注,大家纷纷在阅读教学中积极实践“1+X”办法。常态阅读教学中,“1+X”阅读往往体现在安排学生课后阅读相关的文章。一些常态阅读课堂中,教学内容贫乏,学生课后的阅读负担很大,阅读兴趣不足,阅读质量得不到保证。 展开更多
关键词 全国统编教材 阅读质量 语文老师 阅读兴趣 课后阅读 小学阅读教学 温儒敏 阅读空间
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烟台3000余名阅读志愿者成全民阅读“点灯人”
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作者 钟嘉琳 《走向世界》 2019年第13期42-43,共2页
阅读,本是一件很私人的事情,但正因为有了'阅读推广人'的推荐、解读和分享,才让一本本好书走进更多人的视野。如今,3000余名阅读志愿者正在港城传递书香,他们把推广阅读当做一场温暖的'传梦之旅',把书中的梦想、价值和... 阅读,本是一件很私人的事情,但正因为有了'阅读推广人'的推荐、解读和分享,才让一本本好书走进更多人的视野。如今,3000余名阅读志愿者正在港城传递书香,他们把推广阅读当做一场温暖的'传梦之旅',把书中的梦想、价值和感悟种在儿童的心田、感染身边的伙伴,让阅读不自觉地成为一种生活习惯。 展开更多
关键词 阅读推广人 阅读兴趣 阅读能力 儿童阅读推广 全民阅读
我们一起从一本书出发 预览
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作者 连庆平 《师道:人文》 2019年第5期24-26,共3页
新颁布的《普通高中语文课程标准(2017版)》将“整本书阅读与研讨”作为必修课8学分中的1学分固定下来,足见对整本书阅读的重视。在实施建议关于阅读教学一节中明确指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅... 新颁布的《普通高中语文课程标准(2017版)》将“整本书阅读与研讨”作为必修课8学分中的1学分固定下来,足见对整本书阅读的重视。在实施建议关于阅读教学一节中明确指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。”这段话的关键词是:阅读兴趣、阅读面、阅读量、阅读品位、自主。 展开更多
关键词 阅读兴趣 语文课程标准 学生自主 阅读品位 普通高中 阅读教学 阅读材料 阅读
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刍议提高小学生课外阅读量的策略 预览
10
作者 李春燕 《中国校外教育》 2019年第17期75-75,98共2页
小学语文新课程目标明确规定,语文教师要大力培养学生热爱祖国、热爱语言文字、热爱传统文化的情感,加强学生语言的积累,学生在小学阶段的阅读量应达到新课标要求。分析了提高小学生阅读量的重要意义,并提出了具体方法。
关键词 小学生 课外阅读 阅读 阅读兴趣 阅读方法 阅读时间
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提升中小学生阅读素养的实证研究--基于群文阅读与单篇阅读教学的对比
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作者 李毅 谭婷 张睿 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2019年第4期31-37,共7页
为探讨群文阅读对学生阅读素养的提升效用,本研究采用实验组、控制组,前后测对比的单盲实验方案,在全国东中西部45所学校中整群抽取了四年级、八年级的学生及其语文教师进行了一学期的群文阅读教学实验,并对学生、教师及家长进行了前、... 为探讨群文阅读对学生阅读素养的提升效用,本研究采用实验组、控制组,前后测对比的单盲实验方案,在全国东中西部45所学校中整群抽取了四年级、八年级的学生及其语文教师进行了一学期的群文阅读教学实验,并对学生、教师及家长进行了前、后测。结果表明,首先学生的阅读素养水平在性别、区位上具有显著差异。其次,相较于单篇阅读教学组,群文阅读教学组学生的阅读素养水平在核心阅读能力、阅读兴趣以及阅读策略三个维度上的得分更高。针对研究结果,本研究提出了优化群文阅读教学策略和深化群文阅读教学实践的对策建议,以期为指导中小学阅读教学实践提供参考,从而进一步提高我国中小学生的阅读素养水平。 展开更多
关键词 阅读素养 阅读能力 阅读兴趣 阅读策略 群文阅读
推开阅读那扇窗--整本书阅读与综合性学习邂逅 预览
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作者 高晓艳 国新 《内蒙古教育》 2019年第25期56-59,共4页
《义务教育语文课程标准》中指出:要重视培养学生形成广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。“大阅读行动”实验是内蒙古自治区教研室杨华老师主持参与研究的,她主张持续推进儿童阅... 《义务教育语文课程标准》中指出:要重视培养学生形成广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。“大阅读行动”实验是内蒙古自治区教研室杨华老师主持参与研究的,她主张持续推进儿童阅读,倡导小学生要养成终生阅读习惯。 展开更多
关键词 阅读兴趣 综合性学习 《义务教育语文课程标准》 内蒙古自治区 阅读品位 儿童阅读 阅读习惯 小学生
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初中英语课外阅读指导策略探究
13
作者 毕玉宣 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第23期15-18,共4页
目前,初中英语课外阅读的必要性已经达成普遍共识,然而在实际教学中却难以落到实处。通过调研分析发现,造成这种现象主要有四方面的原因:阅读材料良莠不齐,难易不等;学生缺乏阅读兴趣,阅读时间不足;教师急功近利,不会主动指导课外阅读;... 目前,初中英语课外阅读的必要性已经达成普遍共识,然而在实际教学中却难以落到实处。通过调研分析发现,造成这种现象主要有四方面的原因:阅读材料良莠不齐,难易不等;学生缺乏阅读兴趣,阅读时间不足;教师急功近利,不会主动指导课外阅读;缺少阅读环境的支持。针对此现象,教师在课外阅读中可采取如下指导策略:依据阅读材料设置任务性荐读;针对畏难情绪开展兴趣性诱读;实施介入性点读,以提高学生的综合语言运用能力和培养学生的思维品质;优化课外阅读环境,实施政策性护读等,从而提升学生的阅读技能,发展学生的学科素养。 展开更多
关键词 课外阅读 阅读指导 阅读兴趣 阅读环境
初中语文阅读教学策略探究 预览
14
作者 段磊 《中学语文》 2019年第3期37-38,共2页
语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,对于培养学生阅读兴趣,开阔视野,提升他们的核心素养有着极其重要的作用。新课标指出,语文教学不仅要教会学生的基础知识,还要教会他们学习方法,阅读教学也不例外,教师除了要利用课内外的教材,提... 语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,对于培养学生阅读兴趣,开阔视野,提升他们的核心素养有着极其重要的作用。新课标指出,语文教学不仅要教会学生的基础知识,还要教会他们学习方法,阅读教学也不例外,教师除了要利用课内外的教材,提高学生的阅读效率和质量之外,还要教会学生阅读方法,只有这样,才能提高学生的阅读效果,促进他们的全面发展。 展开更多
关键词 阅读教学策略 初中语文 语文阅读教学 语文教学 阅读兴趣 基础知识 学习方法 阅读效率
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激发阅读兴趣培养学生自主阅读能力刍探 预览
15
作者 杜琳 嵇涌海 《成才之路》 2019年第29期36-37,共2页
从兴趣出发促进学生阅读,培养学生的自主阅读能力,是促进学生永续发展的前提。教师在语文阅读教学中要采取有效措施,激发学生的阅读兴趣,培养学生的自主阅读能力。教师要善于激发阅读兴趣,让学生产生自主阅读需求,让学生在感悟中提升自... 从兴趣出发促进学生阅读,培养学生的自主阅读能力,是促进学生永续发展的前提。教师在语文阅读教学中要采取有效措施,激发学生的阅读兴趣,培养学生的自主阅读能力。教师要善于激发阅读兴趣,让学生产生自主阅读需求,让学生在感悟中提升自主阅读能力,引导学生展开交流和绘制思维导图。 展开更多
关键词 语文阅读教学 自主阅读能力 阅读兴趣 阅读需求 感悟 交流 思维导图
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激发小学生文本阅读兴趣的策略 预览
16
作者 周丽萍 《语文天地》 2019年第21期55-56,共2页
《语文课程标准》特别强调:阅读教学的重要性,在小学语文阅读课堂上,组织学生进行有效阅读非常重要,只有这样学生才能够深入透彻地理解作者,融入其中的情感,并就此形成良好的思维能力以及人文情怀.在小学语文课堂教学中,教师要善于采取... 《语文课程标准》特别强调:阅读教学的重要性,在小学语文阅读课堂上,组织学生进行有效阅读非常重要,只有这样学生才能够深入透彻地理解作者,融入其中的情感,并就此形成良好的思维能力以及人文情怀.在小学语文课堂教学中,教师要善于采取以下三大策略激发学生文本阅读的兴趣. 展开更多
关键词 文本阅读 小学生 阅读兴趣 激发 《语文课程标准》 语文课堂教学 阅读教学 阅读课堂
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阅读力,提升语文核心素养的一把利剑 预览
17
作者 程影 李贵侠 《小学教学参考》 2019年第24期14-15,共2页
近几年,随着新课程改革的不断开展,语文核心素养也成了我们语文学习中的一个重点。而阅读是语文学习的一个重要部分,可以有效地提高学生的语文核心素养。教师在教学中要善于激发学生的阅读兴趣,教授给学生阅读技巧,给学生创设阅读空间,... 近几年,随着新课程改革的不断开展,语文核心素养也成了我们语文学习中的一个重点。而阅读是语文学习的一个重要部分,可以有效地提高学生的语文核心素养。教师在教学中要善于激发学生的阅读兴趣,教授给学生阅读技巧,给学生创设阅读空间,培养学生的理解能力和自主学习能力,进而提升学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 阅读 语文核心素养 阅读兴趣 阅读技巧 阅读空间
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防止假期阅读量流失,提升学生阅读素养——混合式英语阅读教学模式实证研究 预览
18
作者 朱丽华 《国外英语考试教学与研究》 2019年第1期2-12,共11页
近些年来,研究表明阅读能力对于青少年在未来的学业深造和走入社会后的工作能力方面影响日益凸显。而随着国际化的进程加快,英语阅读也日趋重要,中国的英语教学也将逐渐从学英语转到用英语学。在日常上学期间的英语学习中,在课上、课下... 近些年来,研究表明阅读能力对于青少年在未来的学业深造和走入社会后的工作能力方面影响日益凸显。而随着国际化的进程加快,英语阅读也日趋重要,中国的英语教学也将逐渐从学英语转到用英语学。在日常上学期间的英语学习中,在课上、课下老师们都会安排学生做不间断的阅读训练,而到了假期,学生的阅读量明显减少。不爱阅读的孩子甚至可能一本书都不会读。在假期中,由于学生阅读量的流失而带来的学生阅读能力有一个明显的下降趋势。在本文中,为了帮助学生防止假期阅读量的流失,北京市某中学在2017年寒假组织初一、初二的学生使用“线上英语分级阅读产品”开展线上假期阅读计划。实践证明,通过使用这种多模态的线上英语阅读产品,孩子们的英语阅读兴趣有明显的提升,英语阅读能力也有不同程度的增长,整体提升了学生的英语阅读素养。 展开更多
关键词 假期阅读量流失 线上英语分级阅读 阅读兴趣 英语阅读能力 蓝思测评
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朱子读书法对语文阅读教学的启示 预览
19
作者 吴育芳 《语文教学与研究》 2019年第13期47-50,共4页
“朱子读书法”是宋代教育家朱熹阅读经验的总结,是比较系统全面的阅读方法,不仅在指,导人们阅读上有积极作用,对语文阅读教学也存在积极启示。语文教师可以借鉴“朱子读书法”,运用其精华激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力... “朱子读书法”是宋代教育家朱熹阅读经验的总结,是比较系统全面的阅读方法,不仅在指,导人们阅读上有积极作用,对语文阅读教学也存在积极启示。语文教师可以借鉴“朱子读书法”,运用其精华激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力与语文素养。 展开更多
关键词 语文阅读教学 读书法 朱子 阅读经验 阅读方法 比较系统 语文教师 阅读兴趣
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如何利用节选课文指导学生整本书阅读——以《林黛玉进贾府》为例 预览
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作者 伏莲芬 《长江丛刊》 2019年第20期58-58,82共2页
整本书阅读是提高学生语文能力的重要学习方式,对中学生来说具有重要意义.文本主要从激疑设疑,激发学生的阅读兴趣;提供指导,帮助学生克服阅读难点;升华阅读,深化学生的阅读体验三个方面来探讨如何利用课文节选文章来指导学生进行整本... 整本书阅读是提高学生语文能力的重要学习方式,对中学生来说具有重要意义.文本主要从激疑设疑,激发学生的阅读兴趣;提供指导,帮助学生克服阅读难点;升华阅读,深化学生的阅读体验三个方面来探讨如何利用课文节选文章来指导学生进行整本书阅读. 展开更多
关键词 整本书阅读 阅读兴趣 阅读难点 阅读体验
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