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“以中华文化为母语的音乐教育”文献综述 预览
1
作者 耿浩 《北方音乐》 2019年第16期129-130,共2页
1995年12月,在广州番禹召开的"以中华文化为母语的音乐教育"为主题的第六届国民音乐教育改革研讨会,对我国音乐教育的改革以及建立具有中国特色音乐文化体系起到了巨大的推动作用。本文分基础理论探索期、理论于实践尝试期、... 1995年12月,在广州番禹召开的"以中华文化为母语的音乐教育"为主题的第六届国民音乐教育改革研讨会,对我国音乐教育的改革以及建立具有中国特色音乐文化体系起到了巨大的推动作用。本文分基础理论探索期、理论于实践尝试期、成果初显期、佳绩显现期四个时期,对相关"以中华文化为母语的音乐教育"的文献进行综述,以期更好地理解"以中华文化为母语的音乐教育",并在日后的工作与学习中为我国的音乐教育尽绵薄之力。 展开更多
关键词 中华文化 母语 音乐教育 音乐教育改革
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"互联网+"音乐教育形态分析 预览
2
作者 刘莹 陈艳秋 刘峤 《艺术评鉴》 2019年第7期97-98,共2页
现有的"互联网+"音乐教育产品有市场化的社会培训、非市场化的高校教育、校企结合和自媒体等几种类型,且各自具有鲜明特点,本文对上述"互联网+"音乐教育类型进行陈述和分析,并对其特点进行总结。
关键词 "互联网+" 音乐教育 在线教育 音乐教育产品
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从《关注音乐实践-新音乐教育哲学》--看当下音乐课堂 预览
3
作者 周莉 《北方音乐》 2019年第10期163-163,166共2页
随着新课程改革的不断深入,关注学生的全面发展已成为课改的热点问题。该文通过《关注音乐实践-新音乐教育哲学》一书结合自己的音乐教学实践,提出提高音乐课堂教学有效性的策略。
关键词 音乐教育 音乐教育 课堂教学
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让孩子快乐的享受音乐教育——关注"母亲音乐教育" 预览
4
作者 高梦晨 《北方音乐》 2019年第12期162-162,164共2页
据2007年中青新闻报道,我国有超过3000万的儿童正在接受乐器训练,同时发现音乐已经渐渐成为孩子与母亲在实施家庭教育时的一种负担,因为课后练习时孩子与父母之间出现争吵的现象屡见不鲜,成为家庭音乐教育中的常态.我们可以想一下,当音... 据2007年中青新闻报道,我国有超过3000万的儿童正在接受乐器训练,同时发现音乐已经渐渐成为孩子与母亲在实施家庭教育时的一种负担,因为课后练习时孩子与父母之间出现争吵的现象屡见不鲜,成为家庭音乐教育中的常态.我们可以想一下,当音乐教育正在造就心灵、情感之间的冷漠与隔阂时,我们是否应该关心一下在这场音乐教育中孩子幼小心灵的感受. 展开更多
关键词 音乐教育 母亲教育 母亲音乐教育
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农村小学音乐教学策略谈
5
作者 朱蓓蓓 《教育文汇》 2019年第2期39-40,共2页
众所周知,小学生学音乐可以使眼、口、耳、手、脑等各个器官得到锻炼,促进脑神经的发育,对开发智力、培养审美情趣、形成良好的心理素质有着重要的作用。可在当前,农村小学的音乐教育却步履维艰,除却应试教育的因素,还有一个很重要的原... 众所周知,小学生学音乐可以使眼、口、耳、手、脑等各个器官得到锻炼,促进脑神经的发育,对开发智力、培养审美情趣、形成良好的心理素质有着重要的作用。可在当前,农村小学的音乐教育却步履维艰,除却应试教育的因素,还有一个很重要的原因是:教师缺少教学策略,使得学生失去了学习音乐的兴味。 展开更多
关键词 小学音乐 教学策略 农村小学 开发智力 审美情趣 心理素质 音乐教育 应试教育
“互联网+”背景下音乐教育的建设与发展研究
6
作者 贾佳 周畅 《大观(论坛)》 2019年第3期172-173,共2页
随着当前信息技术的迅猛发展,当今社会已进入到互联网时代,音乐教育在与互联网结合之后也出现了较多的变化,呈现出了较多新的特征,尤其是智慧教室、慕课平台等现代技术的加入,使音乐教育突破了时间、场地等方面的制约。互联网与音乐教... 随着当前信息技术的迅猛发展,当今社会已进入到互联网时代,音乐教育在与互联网结合之后也出现了较多的变化,呈现出了较多新的特征,尤其是智慧教室、慕课平台等现代技术的加入,使音乐教育突破了时间、场地等方面的制约。互联网与音乐教育相互结合,实质上达到了"1+1>2"的效果。文章首先分析了互联网对当前音乐教育的影响,其次对"互联网+音乐教育"的可行性论证及应用现状进行了阐述,并且还深入探讨了"互联网+"时代的音乐教育构建措施。 展开更多
关键词 “互联网+” 音乐教育 网络教育
陶行知“六大解放”思想在音乐教学活动中的运用 预览
7
作者 叶晨琳 《闽西职业技术学院学报》 2019年第2期95-97,102共4页
著名教育家陶行知先生为幼儿教育提出了“六大解放”,旨在尽可能激发幼儿的创造力。《创造的幼儿教育》一文中明确指出,“教育是要在幼儿自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人... 著名教育家陶行知先生为幼儿教育提出了“六大解放”,旨在尽可能激发幼儿的创造力。《创造的幼儿教育》一文中明确指出,“教育是要在幼儿自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放幼儿创造力以从事于创造之工作”。在音乐教学活动中,根据陶先生的“六大解放”思想,依托不同的音乐情景,改变传统教学方式,以提升幼儿的感知力、想象力和创造力。 展开更多
关键词 陶行知 “六大解放”教育思想 音乐教育
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民歌对中学音乐教育的影响和作用探讨 预览
8
作者 涂静 《北方音乐》 2019年第14期227-227,229共2页
新时期,教育行业不仅在文化课上取得了创新和进步,在音乐课等艺体方面也取得了喜人的成绩。通过艺术培养可以加强学生对于中国传统文化的学习和体会,而民歌走进中学生音乐课堂,不仅有利于弘扬中国的传统文化,还能提升学生对于自己民族... 新时期,教育行业不仅在文化课上取得了创新和进步,在音乐课等艺体方面也取得了喜人的成绩。通过艺术培养可以加强学生对于中国传统文化的学习和体会,而民歌走进中学生音乐课堂,不仅有利于弘扬中国的传统文化,还能提升学生对于自己民族的自豪感。本文对民歌走进中学生音乐课堂进行分析,总结归纳了民歌教育给学生带来的影响和作用。 展开更多
关键词 民歌 中学生 音乐教育
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幼儿音乐教育活动游戏化的策略研究
9
作者 马英 《名师在线》 2019年第14期9-10,共2页
幼儿园是幼儿人生的起步阶段,只要教师进行良好的引导,他们就可以得到更大的发展。而且,幼儿阶段的孩子智力、语言、创造力和创新等能力也都在快速地发展。为了使幼儿更健康地成长,培养他们的综合能力,幼儿教师就要选择合适的教育方法,... 幼儿园是幼儿人生的起步阶段,只要教师进行良好的引导,他们就可以得到更大的发展。而且,幼儿阶段的孩子智力、语言、创造力和创新等能力也都在快速地发展。为了使幼儿更健康地成长,培养他们的综合能力,幼儿教师就要选择合适的教育方法,尤其是在幼儿音乐的教育上,更要引导幼儿对音乐产生兴趣。本文从这个角度出发,具体地分析了幼儿音乐教学活动的游戏化策略,希望能促进幼儿的发展。 展开更多
关键词 幼儿 音乐教育 游戏化
游戏化打击乐活动的教学策略 预览
10
作者 邓茜 曾婉 《中国教育技术装备》 2019年第5期76-77,89共3页
探索使枯燥、棘手的打击乐教学变得轻松、愉快、富有乐趣的策略,包括:选择、改编适合打击乐活动的音乐素材;注重幼儿对音乐的感受与欣赏;针对音乐内容进行情境创设;运用辅助教学手段,帮助幼儿建立学习支架;发挥幼儿的主体性,积极鼓励幼... 探索使枯燥、棘手的打击乐教学变得轻松、愉快、富有乐趣的策略,包括:选择、改编适合打击乐活动的音乐素材;注重幼儿对音乐的感受与欣赏;针对音乐内容进行情境创设;运用辅助教学手段,帮助幼儿建立学习支架;发挥幼儿的主体性,积极鼓励幼儿自主讨论配器,给予幼儿充分的自主空间,让幼儿发挥想象,自由探索,调动幼儿主动学习的积极性。 展开更多
关键词 打击乐活动 幼儿园 音乐教育 配器
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高职音乐教育中对学生乐感的培养
11
作者 常青 李清清 《大观(论坛)》 2019年第3期176-177,共2页
对于高职院校的音乐教育而言,对学生乐感的培养是当代音乐教育中的一项非常重要的内容。音乐教师要切身体会到音乐教育对学生乐感培养的重要性以及紧迫性,从自我做起,注意培养以及提升自身的乐感,从而引领广大学生注重对自己乐感的培养... 对于高职院校的音乐教育而言,对学生乐感的培养是当代音乐教育中的一项非常重要的内容。音乐教师要切身体会到音乐教育对学生乐感培养的重要性以及紧迫性,从自我做起,注意培养以及提升自身的乐感,从而引领广大学生注重对自己乐感的培养,并且以一种积极的心态帮助广大学生提升乐感,为我国培养出更多专业的、高素质的艺术人才,为推动教育事业发展添砖加瓦。文章主要对高职音乐教育中对学生乐感的培养展开了一系列的探讨。 展开更多
关键词 高职院校 音乐教育 乐感培养
试论音乐教育在中小学素质教育中的作用及其影响 预览
12
作者 刘毅 陈钰 +1 位作者 黄美锐 李陈冰 《北方音乐》 2019年第16期149-150,共2页
随着科学技术的快速发展以及社会经济的进步,近年来,我国的教育开始从传统教育转向素质教育,而音乐教育是素质教育的重要组成部分,通过进行音乐教育,学生的审美能力能够得到显著提升。对于中小学生来说,将音乐教育融入到素质教育当中,... 随着科学技术的快速发展以及社会经济的进步,近年来,我国的教育开始从传统教育转向素质教育,而音乐教育是素质教育的重要组成部分,通过进行音乐教育,学生的审美能力能够得到显著提升。对于中小学生来说,将音乐教育融入到素质教育当中,能够显著提升学生的交际能力、沟通能力、情感控制能力、语言表达能力、认知能力以及审美能力。本文对音乐教育在素质教育中的重要性作了介绍,并探究了促进音乐教育在中小学素质教育中的开展途径,以期为相关工作者提供指导和帮助。 展开更多
关键词 音乐教育 中小学生 素质教育作用 作用 影响
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音乐观念的形成对3-5岁幼儿音乐的影响 预览
13
作者 王裕晟 《北方音乐》 2019年第15期163-163,165,共2页
音乐是流动的艺术,是情感艺术,听觉的艺术。具有形象性、情感性、愉悦性的特点。《礼记•乐记》指出,“乐者,音之所由生也,其本在人心之感于物也”。音乐是记录和传递人类情感的有组织的声音,音乐观念的运用就是将声音组合成音乐。幼儿... 音乐是流动的艺术,是情感艺术,听觉的艺术。具有形象性、情感性、愉悦性的特点。《礼记•乐记》指出,“乐者,音之所由生也,其本在人心之感于物也”。音乐是记录和传递人类情感的有组织的声音,音乐观念的运用就是将声音组合成音乐。幼儿音乐教育在幼儿教育中占据了相当大的比例,音乐观念与幼儿音乐教育息息相关,可以说音乐的创作工具就是音乐观念。 展开更多
关键词 音乐观念 幼儿音乐 音乐教育
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职业院校音乐教育“校本化”课程的建构 预览
14
作者 王慧霞 郑秀峰 《金华职业技术学院学报》 2019年第2期5-8,共4页
新时代现代职业教育体系不断完善,职业教育课程观从“就业导向”变为“发展导向”,进而迈向“素养导向”。基于调查探讨素养导向下职业院校音乐教育与学生核心素养提升的关系及其价值取向,通过实践建构职业院校音乐教育“校本化”课程,... 新时代现代职业教育体系不断完善,职业教育课程观从“就业导向”变为“发展导向”,进而迈向“素养导向”。基于调查探讨素养导向下职业院校音乐教育与学生核心素养提升的关系及其价值取向,通过实践建构职业院校音乐教育“校本化”课程,即课程内容“地域化”、教学方式“社团化”和评价标准“项目化”,以期更好达成音乐教育提升学生核心素养的目的。 展开更多
关键词 素养导向 音乐教育 职业院校校本化课程
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学前音乐教学生活化探究 预览
15
作者 张学蕾 《北方音乐》 2019年第3期190-190,195共2页
音乐源自于生活,将幼儿音乐教育生活化,不但能帮助幼儿感受和发现生活中更多更美的事物,让幼儿的音乐潜能得以深度挖掘,还能有效培养他们的想象力、创造力,使幼儿学习音乐的方式多姿多彩,让幼儿的学习生活充满音乐,使音乐与幼儿的学习... 音乐源自于生活,将幼儿音乐教育生活化,不但能帮助幼儿感受和发现生活中更多更美的事物,让幼儿的音乐潜能得以深度挖掘,还能有效培养他们的想象力、创造力,使幼儿学习音乐的方式多姿多彩,让幼儿的学习生活充满音乐,使音乐与幼儿的学习生活紧密相融。这样的蕴意也正符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》所指出的:“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的‘语言’。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验”的精神。 展开更多
关键词 音乐教育 生活化 身心健康
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论苏霍姆林斯基和孔子的音乐教育 预览
16
作者 姚尉 《中国校外教育》 2019年第15期11-12,15共3页
中国和俄罗斯音乐和教育文化差异性较大,但是也有相似之处。在孔子和苏霍姆林斯基教育思想中的音乐教育不是培养专业音乐家的教育,而是符合美学教育的特点。他们都注意到音乐艺术对人的情感、情绪和道德的影响;都注意到音乐的美能够净... 中国和俄罗斯音乐和教育文化差异性较大,但是也有相似之处。在孔子和苏霍姆林斯基教育思想中的音乐教育不是培养专业音乐家的教育,而是符合美学教育的特点。他们都注意到音乐艺术对人的情感、情绪和道德的影响;都注意到音乐的美能够净化人的心灵;都发现了音乐艺术在教育中的价值;都将音乐艺术作为一种教育手段,用来达到陶冶情操和培养品德的教育目的;都认为音乐是培养人的世界观和提高人的道德素质的重要途径。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 孔子 音乐教育
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试析俄罗斯普通中小学生的音乐文化素养 预览
17
作者 魏晓媛 《当代音乐》 2019年第5期28-31,共4页
音乐是俄罗斯文化的象征。一直以来,俄罗斯的音乐文化建设与音乐教育理念始终保持着密切的联系。俄罗斯音乐文化的繁荣景象不仅体现在本民族的社会生活领域,而且还体现在本民族的音乐教育领域。本文通过探究俄罗斯的音乐教育理念,进一... 音乐是俄罗斯文化的象征。一直以来,俄罗斯的音乐文化建设与音乐教育理念始终保持着密切的联系。俄罗斯音乐文化的繁荣景象不仅体现在本民族的社会生活领域,而且还体现在本民族的音乐教育领域。本文通过探究俄罗斯的音乐教育理念,进一步分析俄罗斯普通中小学生的音乐文化素养,从而在一定程度上对我国的音乐教育与文化事业起到借鉴作用。 展开更多
关键词 俄罗斯 音乐文化 音乐教育
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推进高校音乐教育教法改革的路径探索 预览
18
作者 沈贺 《吕梁教育学院学报》 2019年第1期119-120,共2页
音乐有穿透灵魂、表达情感的作用,在高校音乐教育教学之中,要不断创新和探索音乐教育教法的改革,顺应时代改革的趋势和要求,注重多元化的高校音乐教育教法,通过切实有效的高校音乐教育教法路径,较好地提升高校学生的音乐艺术审美能力和... 音乐有穿透灵魂、表达情感的作用,在高校音乐教育教学之中,要不断创新和探索音乐教育教法的改革,顺应时代改革的趋势和要求,注重多元化的高校音乐教育教法,通过切实有效的高校音乐教育教法路径,较好地提升高校学生的音乐艺术审美能力和思维,增强学生对音乐学习和理解的兴趣,达到高校音乐教育的智慧启迪作用和功效。 展开更多
关键词 高校 音乐教育 教法 改革
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关于幼儿园音乐游戏化教学探讨 预览
19
作者 李长生 《北方音乐》 2019年第5期200-200,254共2页
在今天的教育中,不管是哪一个年龄段均已开设艺术教育课程,希望通过素质教育和寓教于乐的课程游戏化建设让孩子积极学习、主动接受知识,培养综合素质高的人才。特别是在学前教育阶段,幼儿天性喜欢游戏,课程游戏化得到广泛重视,本文将以... 在今天的教育中,不管是哪一个年龄段均已开设艺术教育课程,希望通过素质教育和寓教于乐的课程游戏化建设让孩子积极学习、主动接受知识,培养综合素质高的人才。特别是在学前教育阶段,幼儿天性喜欢游戏,课程游戏化得到广泛重视,本文将以幼儿园音乐游戏化教学的重要性为切入点,从教学的内容、情境、方式和实践这几个主要方面探讨音乐游戏化教学策略,提高幼儿园艺术教育质量。 展开更多
关键词 幼儿园 音乐教育 游戏化 教学策略
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传统音乐校园传承的模型构建及应用研究
20
作者 李晓菲 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2019年第4期150-156,共7页
传统音乐是每个国家都具备的文化元素之一,通过学习与传承我国传统艺术,可以有效继承和发展传统文化;然而我国多以西方音乐教育体系作为学校音乐课程的主导,传统音乐被边缘化。本文梳理了传统音乐校园传承相关的现状,对传统音乐校园传... 传统音乐是每个国家都具备的文化元素之一,通过学习与传承我国传统艺术,可以有效继承和发展传统文化;然而我国多以西方音乐教育体系作为学校音乐课程的主导,传统音乐被边缘化。本文梳理了传统音乐校园传承相关的现状,对传统音乐校园传承的相关概念进行了界定与辨析,对模型构建的相关理论进行了梳理和归纳,提出了传统音乐校园传承的模型。本研究对传统音乐教学具有一定的创新性意义,丰富了我国艺术教育领域的理论建构研究。 展开更多
关键词 艺术教育 音乐教育 传统音乐 模型 传承
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