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马克思的初心与时代意义 预览
1
作者 庄瑞峰 《山西师大学报:社会科学版》 2019年第1期45-49,共5页
马克思的初心是他从事革命批判事业的最初动机,也是马克思主义的出发点和价值追求。马克思的初心孕育于宗教、启蒙精神、文学和哲学等思想起源,饱含人文关怀、批判精神、仁爱之心和理性思维。马克思在批判现实的基础上确立了实现无产阶... 马克思的初心是他从事革命批判事业的最初动机,也是马克思主义的出发点和价值追求。马克思的初心孕育于宗教、启蒙精神、文学和哲学等思想起源,饱含人文关怀、批判精神、仁爱之心和理性思维。马克思在批判现实的基础上确立了实现无产阶级解放的初心,这塑造了马克思主义科学性、革命性、实践性、人民性、发展性的鲜明特征。21世纪马克思主义应坚守马克思的初心和马克思主义的鲜明特征,中国特色社会主义实践必将使马克思主义在21世纪的中国实现巨大发展。 展开更多
关键词 马克思 初心 马克思主义 21世纪马克思主义
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马克思的城市思想及其当代意义——兼论当代马克思主义城市观的建构
2
作者 庄友刚 《东岳论丛》 CSSCI 北大核心 2019年第4期125-132,共8页
马克思的城市思想是马克思哲学理论不可或缺的组成部分。马克思有着丰富的关于城市的论述,但并未建构出系统的城市理论。在当代,马克思的城市思想已经成为马克思主义哲学研究的基本生长点,把马克思的城市思想系统化并呈现其内在的理论... 马克思的城市思想是马克思哲学理论不可或缺的组成部分。马克思有着丰富的关于城市的论述,但并未建构出系统的城市理论。在当代,马克思的城市思想已经成为马克思主义哲学研究的基本生长点,把马克思的城市思想系统化并呈现其内在的理论逻辑已经成为时代的任务。马克思的城市思想对于马克思主义城市哲学的建构具有重大意义,质而言之,这也就是构建和确立当代的马克思主义城市观。 展开更多
关键词 马克思 城市思想 马克思主义城市观
马克思古典政治经济学批判的价值形式视角
3
作者 卜祥记 徐文越 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期120-129,222共11页
马克思对于古典政治经济学并非简单的继承,更包含着严格的批判。这种批判关系并未得到我们充分重视,更缺乏一个明晰的视角予以澄清。阿尔都塞明确区分了《资本论》与古典政治经济学在对象结构上的不同,不过由于其理论自身的反黑格尔倾... 马克思对于古典政治经济学并非简单的继承,更包含着严格的批判。这种批判关系并未得到我们充分重视,更缺乏一个明晰的视角予以澄清。阿尔都塞明确区分了《资本论》与古典政治经济学在对象结构上的不同,不过由于其理论自身的反黑格尔倾向而错失了价值形式视角的解读。随后兴起的"新马克思阅读"学派则实质性地揭示出价值形式理论对于批判古典政治经济学的重要意义,特别是对于价值理论的实体主义解读模式的批判。正是马克思在《资本论》中对价值形式理论的开创性阐发,才使其占据了批判古典政治经济学的制高点并与之有了本质差别。但国外价值形式理论研究的问题与局限是:对价值形式理论的挖掘和运用停留于"形式"层面,并且过于关注《资本论》与黑格尔的《逻辑学》的对应关系,最终抛弃了马克思价值论中的唯物史观基础。 展开更多
关键词 马克思 古典政治经济学 价值形式 “新马克思阅读”学派 阿尔都塞 唯物史观
马克思主义传播历程研究及其当代价值 预览
4
作者 杨佳阔 《吉林省教育学院学报》 2019年第2期173-176,共4页
马克思用理论武装人民群众,将理论转化成革命的力量,把实现共产主义作为人类的最终目标。马克思主义的传播不仅影响着世界格局的更迭,更推动着中国的发展。马克思主义创新理论引领着中国新时代的发展步伐,对中国在经济、政治、文化等多... 马克思用理论武装人民群众,将理论转化成革命的力量,把实现共产主义作为人类的最终目标。马克思主义的传播不仅影响着世界格局的更迭,更推动着中国的发展。马克思主义创新理论引领着中国新时代的发展步伐,对中国在经济、政治、文化等多个领域都有着重大的指导意义。 展开更多
关键词 马克思 马克思主义传播历程 当代价值
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加强大学生马克思主义信仰教育的思考 预览
5
作者 罗雪珍 《中共云南省委党校学报》 2019年第3期29-33,共5页
理想信念是大学生世界观、人生观、价值观的总开关,理想信念动摇和滑坡是最危险的动摇和滑坡。当前高校在马克思主义信仰的教育、教学效果上有很多不尽如人意的地方,容易出现世界观、人生观、价值观偏差和扭曲带来的各种具体问题。坚定... 理想信念是大学生世界观、人生观、价值观的总开关,理想信念动摇和滑坡是最危险的动摇和滑坡。当前高校在马克思主义信仰的教育、教学效果上有很多不尽如人意的地方,容易出现世界观、人生观、价值观偏差和扭曲带来的各种具体问题。坚定的理想信念必然要建立在对马克思主义的深刻理解之上,大学生马克思主义信仰教育也是如此,不仅要追根溯源讲好马克思及马克思主义的故事,先生"仰",还要在救国路上讲明马克思主义有用、有效,后生"信",更要在中国崛起故事中讲透马克思主义中国化,再生"信仰"。通过讲好这三方面的内容,让学生深刻理解马克思、马克思主义及马克思主义中国化,从先有"仰"的高度,再到"信"的深度,最后树立坚定的马克思主义信仰。 展开更多
关键词 马克思 马克思主义 信仰 大学生 理想信念
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马克思共享发展思想在中国劳动关系中的实践 预览 被引量:1
6
作者 杨云霞 庄季乔 《西安财经学院学报》 CSSCI 2019年第1期95-99,共5页
马克思的劳动价值理论、剩余价值理论、资本积累理论等对于共享发展提出了终极目标和方向。社会主义制度为共享发展理念在劳动关系中的实践确立了制度基础。中国特色社会主义道路为共享发展思想的实现提供了现实土壤。马克思共享发展思... 马克思的劳动价值理论、剩余价值理论、资本积累理论等对于共享发展提出了终极目标和方向。社会主义制度为共享发展理念在劳动关系中的实践确立了制度基础。中国特色社会主义道路为共享发展思想的实现提供了现实土壤。马克思共享发展思想中国化的实践进程中,经历了三个阶段:一是解放初期至20世纪60年代的劳资两利及“鞍钢宪法”;二是20世纪80年代的法律制度化阶段;三是新时代的共享理念及其中国化实践。共享思想发展的最终趋势则是产权制度的消亡和劳动者的完全占有。研究这一问题,对于探索共享发展的历史脉络和发展趋势具有重要的理论价值;对于指导中国劳动关系的实践,实现在劳动关系中的共建共享具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 马克思 共享发展 劳动关系 马克思主义中国化
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论福斯特对马克思唯物主义哲学生态意蕴的建构 预览
7
作者 陈誉瑶 《青年与社会》 2019年第8期158-159,共2页
对于西方绿色左派对马克思生态观的种种责难,福斯特持严肃的反对态度。为了驳斥早期生态学者对马克思种种曲解,福斯特全面系统的考察了马克思主义学说,耕读与剖析了马克思主义经典著作中唯物主义生态思想,挖掘与梳理了马克思生态思想与... 对于西方绿色左派对马克思生态观的种种责难,福斯特持严肃的反对态度。为了驳斥早期生态学者对马克思种种曲解,福斯特全面系统的考察了马克思主义学说,耕读与剖析了马克思主义经典著作中唯物主义生态思想,挖掘与梳理了马克思生态思想与马克思唯物主义哲学内在的关联性的,全面彰显了马克思生态思想的理论意蕴,捍卫了生态学在马克思唯物主义中的重要地位,重构了唯物主义在生态运动中的引领地位。 展开更多
关键词 福斯特 马克思 唯物主义哲学 生态学马克思 生态意蕴
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国内外马克思社会冲突思想研究述评 预览
8
作者 张华 《江苏大学学报:社会科学版》 北大核心 2019年第3期30-36,共7页
国外学界对马克思社会冲突思想的研究表现出两种形式:一种是西方马克思主义尤其是法兰克福学派和弗洛伊德主义的马克思主义学者对马克思社会冲突思想的研究;另一种是西方社会学或政治学中的所谓社会冲突论者如达伦多夫、科赛等人对此问... 国外学界对马克思社会冲突思想的研究表现出两种形式:一种是西方马克思主义尤其是法兰克福学派和弗洛伊德主义的马克思主义学者对马克思社会冲突思想的研究;另一种是西方社会学或政治学中的所谓社会冲突论者如达伦多夫、科赛等人对此问题的研究。国内学者则从整体视野、要点阐释、价值论域、发展趋势、理论比较等不同角度对马克思社会冲突思想展开研究。对于相关领域的研究,今后应进一步夯实理论基础,紧密联系中国实际,从多学科综合视角不断推进。 展开更多
关键词 马克思 社会冲突理论 马克思社会冲突思想
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马克思为教育设定的人学前提
9
作者 舒志定 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期26-34,共9页
不论对教育的内涵给予怎样的解释,不可回避关于人的问题的讨论。既要重视发挥教育在促进人的发展中的作用,又要避免反教育行为的出现,以造成人的异化处境,这使教育的人学探讨成为极其重要的议题。对此,回归马克思的观点和立场是十分有... 不论对教育的内涵给予怎样的解释,不可回避关于人的问题的讨论。既要重视发挥教育在促进人的发展中的作用,又要避免反教育行为的出现,以造成人的异化处境,这使教育的人学探讨成为极其重要的议题。对此,回归马克思的观点和立场是十分有意义的工作。马克思通过经济学批判,认为物质生产劳动是人类社会历史发展的现实前提,对人是教育对象的内涵与实质作出现实的、历史的分析,要求教育适应不同社会发展阶段人的存在方式变革的需要,辩证把握人的全面发展教育目标的历史性特征,展现马克思探索人的教育问题的存在论路径。 展开更多
关键词 马克思 马克思教育思想 教育人学 存在论
当代中国政治经济学批判的缺失与马克思主义哲学研究的困境 预览
10
作者 叶险明 《学术界》 CSSCI 北大核心 2019年第2期14-21,共8页
当代中国政治经济学批判,是当代中国政治经济学形成和发展的路径,也是中国文化语境中的马克思主义哲学存在和发展的基本形态。然而,目前中国尚未建构起以资本逻辑与权力逻辑关系为对象的政治经济学批判,致使学界的马克思主义哲学现实批... 当代中国政治经济学批判,是当代中国政治经济学形成和发展的路径,也是中国文化语境中的马克思主义哲学存在和发展的基本形态。然而,目前中国尚未建构起以资本逻辑与权力逻辑关系为对象的政治经济学批判,致使学界的马克思主义哲学现实批判功能在整体上处于萎缩状态。马克思的政治经济学批判与历史唯物主义间的逻辑联系,以及马克思政治经济学批判对于中国意义的限定表明,当代中国马克思主义哲学研究只有以当代中国政治经济学批判为其存在和发展的基本形态,才能够“直面中国社会重大现实问题”,实现其现实批判功能,并创造出无愧于这个时代的哲学成果。 展开更多
关键词 历史唯物主义 马克思 当代中国政治经济学批判 中国马克思主义哲学 哲学困境
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唯物史观概念的汉译、理解及其运用 预览
11
作者 李永杰 《福建行政学院学报》 2019年第3期29-35,共7页
在马克思和恩格斯那里,唯物史观是先形成理论内涵后有名称,恩格斯更多地将这一新世界观称作“唯物主义历史观”和“历史唯物主义”。汉语的“唯物史观”概念始于对日语“歷史の唯物觀”的翻译。与马克思和恩格斯不同,中国的马克思主义... 在马克思和恩格斯那里,唯物史观是先形成理论内涵后有名称,恩格斯更多地将这一新世界观称作“唯物主义历史观”和“历史唯物主义”。汉语的“唯物史观”概念始于对日语“歷史の唯物觀”的翻译。与马克思和恩格斯不同,中国的马克思主义者更多地使用“唯物史观”概念来指称马克思的“新世界观”。中国的马克思主义者从一开始就不是书斋式地关注唯物史观,而是力图在理解的基础上来分析中国的现实。中国共产党人用唯物史观分析研究中国的革命和建设,形成了新民主主义革命理论和中国特色社会主义理论体系。 展开更多
关键词 唯物史观 马克思 马克思主义
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无意识理论的澄明与回归——论拉康化马克思主义的理论贡献 预览
12
作者 周文莲 《东北师大学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期22-27,共6页
无意识理论是拉康学术思想的一座丰碑,拉康无意识理论既继承了弗洛伊德无意识理论的伟大创举,又里程碑式地构建了无意识理论的新纪元。当拉康把精神分析思想引入政治哲学时,我们恰好可以对拉康无意识理论开展政治哲学性考察:无意识既吸... 无意识理论是拉康学术思想的一座丰碑,拉康无意识理论既继承了弗洛伊德无意识理论的伟大创举,又里程碑式地构建了无意识理论的新纪元。当拉康把精神分析思想引入政治哲学时,我们恰好可以对拉康无意识理论开展政治哲学性考察:无意识既吸收了索绪尔的语言观,也融合了黑格尔的主奴辩证法,更重要的是折射出了马克思主义的功用。由此可见,拉康对于精神分析与政治之间的论说,对拉康化马克思主义的研究提供极富价值的学理贡献。 展开更多
关键词 马克思 拉康化马克思主义 无意识 政治哲学
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从“马克思与世界文学”谈马克思主义向何处去 预览
13
作者 丁雨姗 《淮北职业技术学院学报》 2019年第1期11-13,共3页
讨论马克思主义向何处去其实是在讨论如何继承马克思主义的遗产。从马克思对世界文学的理解来看,继承马克思主义需要结合社会环境,而且在继承马克思主义时要去理解马克思主义精神。另一方面,从文学对马克思的影响来看,我们都是马克思主... 讨论马克思主义向何处去其实是在讨论如何继承马克思主义的遗产。从马克思对世界文学的理解来看,继承马克思主义需要结合社会环境,而且在继承马克思主义时要去理解马克思主义精神。另一方面,从文学对马克思的影响来看,我们都是马克思主义的继承人,马克思主义并不会死亡。 展开更多
关键词 马克思 世界文学 马克思主义
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在历史语境中理解马克思文本
14
作者 郭大俊 袁霖 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期22-30,159共10页
在马克思文本中,有的论述往往是针对特定的对象、特定的场合和特定的问题而言的,这就要求我们在解读文本时不能望文生义,用马克思成熟著作的观点套读他早期著作的有关论述,也不能把当代人的观点附加给马克思,而需要从一定的历史语境中... 在马克思文本中,有的论述往往是针对特定的对象、特定的场合和特定的问题而言的,这就要求我们在解读文本时不能望文生义,用马克思成熟著作的观点套读他早期著作的有关论述,也不能把当代人的观点附加给马克思,而需要从一定的历史语境中去理解。应当遵循具体情况具体分析的方法,从原文所针对的具体历史事件中准确把握其真实含义,应当遵循历史主义方法,结合马克思当时的思想演变状况,在真正弄懂文本原意的基础上加以运用,同时借助整体综合的方法从马克思思想的内在联系中理解其精神实质。从而,力求准确、客观、完整地掌握马克思思想的真谛。 展开更多
关键词 马克思 马克思经典著作 历史语境 历史过程
马克思的思想遗产与21世纪中国马克思主义 预览 被引量:1
15
作者 关锋 《东南大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 2019年第1期32-45,143共15页
通过继承和发扬马克思的主要思想遗产来推进21世纪中国马克思主义发展,是我们必须高度重视和努力解答的时代课题。马克思的思想遗产主要分两类:一种是有具体内容指向的,如包括劳动史观、结构史观、长时段史观在内的对历史之谜的科学解答... 通过继承和发扬马克思的主要思想遗产来推进21世纪中国马克思主义发展,是我们必须高度重视和努力解答的时代课题。马克思的思想遗产主要分两类:一种是有具体内容指向的,如包括劳动史观、结构史观、长时段史观在内的对历史之谜的科学解答,融资本主义生理学和病理学为一体对资本主义社会的科学分析,以自由人联合体和共产主义为指向的对人类解放的科学思考;另一种则是马克思对问题和事物特有的分析方式、研究方法、探索精神、内在追求,如真理性与价值性、科学性与革命性的双重统一,问题导向、跨学科性研究和综合性视角,以及反思意识、批判精神和辩证法。正因如此,建设和发展21世纪的中国马克思主义,坚持问题导向、整体性视野和辩证思维是基本要求,科学性和人民性、真理性与价值性统一是基本原则,坚持以我为主、博采众长、兼收并蓄、批判借鉴是基本方式,在推进和深化马克思主义中国化、时代化、大众化中创新是基本路径,注重社会结构与社会矛盾分析、不断成为“时代精神的精华”是重要支点。 展开更多
关键词 马克思 思想遗产 21世纪中国马克思主义
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马克思的社会阶级论对教育公平研究的影响
16
作者 姜添辉 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期101-111,共11页
马克思有鉴于社会阶级的不均等权力关系是导致结构化社会冲突的主因,从而力倡社会正义的实践哲学。由于这种观点对社会不公平提供令人信服的解释,因而形成马克思主义,并导引出许多重要的教育社会学理论。惯习论、编码理论与批判教育学... 马克思有鉴于社会阶级的不均等权力关系是导致结构化社会冲突的主因,从而力倡社会正义的实践哲学。由于这种观点对社会不公平提供令人信服的解释,因而形成马克思主义,并导引出许多重要的教育社会学理论。惯习论、编码理论与批判教育学是其中的经典理论,虽然这些理论采取马克思主义路线,但惯习论与编码理论侧重课程知识结构属性的剖析,批判教育学则关注课程内容的意识形态。这些理论的影响力并非单纯取决于马克思主义,还取决于社会情境。因为伴随社会发展,教育不公平并未有明显的改善,这种关联性显示出,社会情境属性在很大程度上影响理论的意义。 展开更多
关键词 马克思 马克思主义 社会阶级 教育公平 教育社会学 惯习论 编码理论 批判教育学
“教育”如何让“生活”更美好?——重思马克思“社会教育”思想的当代价值
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作者 李振 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期112-119,共8页
马克思教育思想的核心,就在于其超越了"环境决定论"和"观念决定论"的狭隘教育逻辑,将"教育"视为反映和改变"社会存在"的一种重要关系、机制,以及"人"为实现自身使命的一种"社... 马克思教育思想的核心,就在于其超越了"环境决定论"和"观念决定论"的狭隘教育逻辑,将"教育"视为反映和改变"社会存在"的一种重要关系、机制,以及"人"为实现自身使命的一种"社会行动"。要走出受阶级和财富约束甚至决定的"社会教育"类型的前提和重要内容,必须促使"社会关系"发生彻底的改变。这意味着马克思视野中的"社会教育"本身并非是适应"社会关系"的产物,而是具有直接的能动性。教育的对象无疑是"人",同时人又存在于"社会之中"。这样一来,要为实现"更美好的生活"、为"自由而全面发展的人"服务,必须重新思考马克思有关"社会教育"的真知灼见,正视、关注和改造"人与社会"之间的复杂关系,彻底改变限于"现代分工""现代科学""理性逻辑"意义的教育工具主义和教育功利主义,让教育真正回归"社会解放"本身。 展开更多
关键词 马克思 马克思教育思想 社会教育 美好生活
马克思正义批判的思想逻辑 预览
18
作者 魏传光 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期79-85,共7页
如何批判“塔克尔—伍德命题”依据“马克思谴责资本主义时并没有依据‘正义’的价值观”得出“马克思缺乏正义理论”的观点?对此,我们需要深入、透彻地理解马克思正义批判的思想逻辑。马克思为了澄清“私有财产是私有者的应得”“个人... 如何批判“塔克尔—伍德命题”依据“马克思谴责资本主义时并没有依据‘正义’的价值观”得出“马克思缺乏正义理论”的观点?对此,我们需要深入、透彻地理解马克思正义批判的思想逻辑。马克思为了澄清“私有财产是私有者的应得”“个人权利构成了正义的基石和支点”和“市民社会是天然合理的社会模型”等错误观点,深入到强大的经济事实和鲜活的生产活动中,对“应得正义论”“权利正义论”和“市民社会正义论”展开批判,澄清和阐明了私有制、权利平等、市民社会为什么不能作为正义不容置疑的前提和基础,以及它们为什么不能给人类社会带来真正的正义,并在批判中完成了实践性和革命性的正义理论建构。 展开更多
关键词 马克思 正义批判 应得正义论 权利正义论 市民社会正义论
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新的历史条件下马克思剩余价值比率和结构变化的研究 预览
19
作者 李翀 《武汉科技大学学报:社会科学版》 2019年第3期275-281,F0002共8页
剩余价值理论是马克思政治经济学的核心理论,它揭示了剩余价值的起源和资本家阶级与工人阶级的关系。对美国战后剩余价值率的分析表明,美国剩余价值率经历了从下降到上升的变化过程,相应地产业资本家的利润在国民收入中的比例发生了正... 剩余价值理论是马克思政治经济学的核心理论,它揭示了剩余价值的起源和资本家阶级与工人阶级的关系。对美国战后剩余价值率的分析表明,美国剩余价值率经历了从下降到上升的变化过程,相应地产业资本家的利润在国民收入中的比例发生了正相关的变化,雇员收入在国民收入中的比例发生了负相关的变化。另外,利润在国民收入中的比例与利息在国民收入中的比例存在负相关关系。对剩余价值率和剩余价值结构的分析还证明,产业资本家阶级与工人阶级的经济利益是对立的,产业资本家与货币资本家在剩余价值的瓜分中也存在矛盾。值得注意的是,美国雇员报酬在国民收入中的比例进入21世纪以后趋向震荡下降,收入处于中位数的一般劳动者的实际收入20世纪80年代以来几乎没有增长。 展开更多
关键词 马克思 剩余价值率 剩余价值结构 利润 利息 租金 战后美国
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马克思恩格斯的爱情伦理观及其对大学生恋爱观教育的启示 预览
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作者 陈金兰 《西部学刊》 2019年第2期67-70,共4页
马克思恩格斯从现实的具体的人这一基本前提出发,揭示了人类爱情丰富的伦理内涵:纯洁之爱、相互之爱、专一之爱、文明之爱。以马克思恩格斯的爱情伦理观为指导,高校应在理解和尊重的基础上积极开展大学生恋爱观教育,要突出爱情道德教育... 马克思恩格斯从现实的具体的人这一基本前提出发,揭示了人类爱情丰富的伦理内涵:纯洁之爱、相互之爱、专一之爱、文明之爱。以马克思恩格斯的爱情伦理观为指导,高校应在理解和尊重的基础上积极开展大学生恋爱观教育,要突出爱情道德教育,强化恋爱责任教育,加强性教育。 展开更多
关键词 马克思 恩格斯 爱情伦理 恋爱观教育
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