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新时代高校思政课的品质与操守 预览
1
作者 郎帅 《中国农村教育》 2019年第10期50-51,共2页
思政教育无小事,高校思政教育担负着立德树人的重要使命与责任,因此必须要强化它的品质与操守、高校思政课是达成高校思政教育目标的重要途径。高校思政课教学包括政治性、思想性和理论性的内容,三者一体不可或缺。高校思政教师是高校... 思政教育无小事,高校思政教育担负着立德树人的重要使命与责任,因此必须要强化它的品质与操守、高校思政课是达成高校思政教育目标的重要途径。高校思政课教学包括政治性、思想性和理论性的内容,三者一体不可或缺。高校思政教师是高校思政课的主讲人,高校思政课堂是其责任田与主阵地,高校学生是他们的授课对象,教师与学生二者的角色地位切不可混淆。高校思政教师是一项职业,更是一项光荣事业。学无止境,教亦无止境,广大高校思政教师要不断学习创新,提高自身的授课能力,改进教学效果。 展开更多
关键词 高校 理论性 高校教师 教育
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新时期上好高校思政课的“战略思维” 预览
2
作者 黄岭峻 《教育家》 2019年第17期39-41,共3页
高校思政课关乎培养什么人的大问题,其重要性自不待言。自党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央极为重视思想政治教育,将'立德树人'摆在高校办学的首要位置。大家皆言:高校马院的春天来临了。在此背景下,高校思政课的教... 高校思政课关乎培养什么人的大问题,其重要性自不待言。自党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央极为重视思想政治教育,将'立德树人'摆在高校办学的首要位置。大家皆言:高校马院的春天来临了。在此背景下,高校思政课的教学环境与教学水平皆有较大提高。不过,高校思政课对于广大学生的影响力仍需增强,与党和人民对于思政课教学的期望和需求仍有一定差距。导致这种结果的原因复杂且多元。目前来说,高校思政课教学要提高实效,在提高'法'之保障和加强'术'之拓展之外,还需格外关注'势'之破解。 展开更多
关键词 高校 跨学科 教师
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论新时代高校思政课灌输性和启发性的统一
3
作者 戴剑飞 《邓小平研究》 2019年第4期46-52,共7页
坚持灌输性和启发性相统一,是新时代高校思政课改革创新的必然要求,符合社会主义新时代的发展要求,更符合青年学生成长成才的规律。坚持灌输性和启发性相结合也是马克思主义理论教育的优良传统。新时代高校思政课的改革创新,既是一场教... 坚持灌输性和启发性相统一,是新时代高校思政课改革创新的必然要求,符合社会主义新时代的发展要求,更符合青年学生成长成才的规律。坚持灌输性和启发性相结合也是马克思主义理论教育的优良传统。新时代高校思政课的改革创新,既是一场教育观念的革命,又是一场课堂技术的革命,更是一场师生教与学的心理和行为革命。首先.需要对灌输性和启发性相统一有新的认识,坚持系统化改革;其次,要突破课堂教学环节的局限,完成理论体系向教材体系、教材体系向教学体系、教学体系向学生价值行为体系的三次有效转化;第三,高校教师要主动作为,建立有利于实现灌输性和启发性相统一的良师益友型师生关系;第四,要设计适合大学生心理特点、学科和专业特色的结构化课堂和物理心理空间,构建高水平信息化网络平台;第五,促进整体教学模式和教学策略的优化创新,借助现代化教育模式实现灌输性与启发性教育的高度统一。 展开更多
关键词 高校 灌输性 启发性 堂革命 改革
立德树人 铸魂育人——理直气壮上好新时代高校思政课 预览
4
作者 彭吉军 甘炅云 《当代贵州》 2019年第22期66-67,共2页
3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。如何才能领会好习近平总书记重要讲话精神,理直气壮地上好... 3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。如何才能领会好习近平总书记重要讲话精神,理直气壮地上好新时代思政课?笔者认为应从以下几个方面下功夫。把握意义思想政治理论课是立德树人的关键课程教育是国之大计,党之大计。国之大计的成效,就是要看教育能不能培养出社会主义事业的合格建设者;党之大计的成效,就是要看教育能不能培养出社会主义事业的可靠接班人。学生在“拔节孕穗期”最需要精心引导和栽培,而思想政治理论课正是落实立德树人根本任务的关键课程,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 展开更多
关键词 习近平总书记 治理论 教师 高校 治理论改革 治理论教师 铸魂育人
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高校思政课教改新模式探索 预览
5
作者 杨傲群 董倩倩 范瑞刚 《青年与社会》 2019年第24期197-198,共2页
在新形势下,高校已成为大学生开展思想政治教育的重要核心地位,对新时期培养新人有着重要的责任。随着素质教育改革的不断深入,高校思想政治课改革也成为一种趋势。思想政治课堂教学的教学效果是各方面评价的结果。文章通过探索,总结出... 在新形势下,高校已成为大学生开展思想政治教育的重要核心地位,对新时期培养新人有着重要的责任。随着素质教育改革的不断深入,高校思想政治课改革也成为一种趋势。思想政治课堂教学的教学效果是各方面评价的结果。文章通过探索,总结出以下教学改革模式,分别为:启发式教学模式,案例教学模式,专业化教学模式和实践教学模式。通过对这些模型的探索和研究,学生可以提高学习的积极性,提高课堂的时效性。 展开更多
关键词 高校 高校 模式探索
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“微课+”高校思政课的局限性及超越路径
6
作者 王玉 《课程教育研究》 2019年第21期61-62,共2页
微课是随着信息技术催生出的新型课程形态,充分依托在线开放课程在短时间内快速发展,并得到了广泛应用。实践发现,'微课+'在高校思政课教学中的运用存在着较大的局限性,如何超越这些局限性,还需要进一步深入探究。
关键词 “微+” 高校 局限性 超越
微课在高校思政课教学中的应用研究 预览
7
作者 任永辉 《黑河学刊》 2019年第2期147-148,共2页
微课作为一种信息化教学资源,凭借其独树一帜的优势,在高校思政课教学中应用广泛,有利于提高高校思政课教学效率以及教学质量。通过分析微课的基本含义,研究微课在高校思政课教学中的实际应用,提出在高校思政课中构建微课教学模式的有... 微课作为一种信息化教学资源,凭借其独树一帜的优势,在高校思政课教学中应用广泛,有利于提高高校思政课教学效率以及教学质量。通过分析微课的基本含义,研究微课在高校思政课教学中的实际应用,提出在高校思政课中构建微课教学模式的有效措施。 展开更多
关键词 基本含义 高校 实际应用 教学模式
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基于慕课的高校思政课翻转课堂教学模式实践分析 预览
8
作者 孙雁 《祖国》 2019年第11期236-237,共2页
慕课在当前教学过程中越来越常用,这种大规模开放在线课程的教学模式在很多学科教学中都表现出了较强的作用价值,高职院校思政课翻转课堂教学中同样也可以借助于慕课进行优化,本文就重点围绕着基于慕课的高校思政课翻转课堂教学必要性... 慕课在当前教学过程中越来越常用,这种大规模开放在线课程的教学模式在很多学科教学中都表现出了较强的作用价值,高职院校思政课翻转课堂教学中同样也可以借助于慕课进行优化,本文就重点围绕着基于慕课的高校思政课翻转课堂教学必要性及其具体教学模式实践策略进行了简要分析论述,以供参考。 展开更多
关键词 高校 翻转 教学模式
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论"微课教学法"与高校思想政治理论课的融合 预览
9
作者 陈雪峰 吴桐 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2019年第2期27-28,共2页
伴随新媒体手段的广泛应用,微课教学开始应用于各级各类教学活动中,微课教学手段因其具有"短""及时""精要"的特点,对高校思想政治理论课的教育改革具有重要的促进作用。高校思想政治理论课可以利用微课... 伴随新媒体手段的广泛应用,微课教学开始应用于各级各类教学活动中,微课教学手段因其具有"短""及时""精要"的特点,对高校思想政治理论课的教育改革具有重要的促进作用。高校思想政治理论课可以利用微课教学手段,来提升教育教学的实效性、加强师生的互动性,把思政课打造成学生真心喜爱,终生受益的课程. 展开更多
关键词 教学法 高校 融合
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论高校思政课信息化教学的价值导向 预览
10
作者 江南 马和平 《湘南学院学报》 2019年第3期116-119,124共5页
高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些“异化”现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必... 高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些“异化”现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必须始终做到“围绕学生、关照学生、服务学生”。只有这样,高校思政教师才能顺利完成立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 高校 信息化教学 价值导向
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高校思政课实践教学存在的问题与对策 预览
11
作者 湛风涛 魏息平 《邯郸职业技术学院学报》 2019年第1期57-60,共4页
实践教学是提高高校思政课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力都大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中存在对实践教学内涵认识存在偏差、教学组织规范性不足、保障机制不够完善、缺乏严格... 实践教学是提高高校思政课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力都大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中存在对实践教学内涵认识存在偏差、教学组织规范性不足、保障机制不够完善、缺乏严格的考核评价机制等问题。鉴于此,根据高校思政课特点对“三三式”实践教学模式进行积极探索。研究该课题对于提高高校思政课的教学实效、培养大学生健全人格具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 高校 实践教学 “三三式”模式
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地域文化视域下高校思政课教学的理论价值与实践路径研究 预览
12
作者 余世建 朱松节 余汶桦 《安徽商贸职业技术学院学报》 2019年第1期65-67,共3页
地域文化资源对高校思政课教学具有重要价值,对地域文化资源开发利用,能使之由文化资源转变为教学资源,从而为思政课教学服务。将地域文化与教学内容、教学方式和教学载体相融合,加强地域文化融入校园文化建设等,可以丰富高校思政课课... 地域文化资源对高校思政课教学具有重要价值,对地域文化资源开发利用,能使之由文化资源转变为教学资源,从而为思政课教学服务。将地域文化与教学内容、教学方式和教学载体相融合,加强地域文化融入校园文化建设等,可以丰富高校思政课课程资源,提升思政课教学实效性。 展开更多
关键词 地域文化 高校 教学资源 校园文化
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高校思政课教学对大学生网络舆情的引导策略探析 预览
13
作者 张波涛 《环渤海经济瞭望》 2019年第5期175-176,共2页
随着科学技术与信息技术的快速发展,网络化已经成为当代大学生的生活方式,高校网络舆情朝着多元化、复杂化的方向发展,这给高校思政课教学带来了挑战,作为教师应该对思政课教学平台进行创新,从而增强思政课教学的吸引力,把握教育方法,... 随着科学技术与信息技术的快速发展,网络化已经成为当代大学生的生活方式,高校网络舆情朝着多元化、复杂化的方向发展,这给高校思政课教学带来了挑战,作为教师应该对思政课教学平台进行创新,从而增强思政课教学的吸引力,把握教育方法,突出教育重点,本文就对高校思政课教学对大学生网络舆情的引导策略进行分析。 展开更多
关键词 高校 大学生 网络舆情 引导策略 分析
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“微时代”高校思政课话语权的建构 预览
14
作者 王桂琴 《文教资料》 2019年第2期167-168,共2页
“微时代”,对思政课在大学生心中的地位有多种影响。话语权的空间得到扩展,交流范式得到创新,但话语权地位受到挑战。思政课教师需要采取措施,在新情况下建构其主导地位。
关键词 微时代 高校 话语权重塑
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新媒体时代大学生思政课参与度提升的多“微”范式 预览
15
作者 周师 柳泽民 《锦州医科大学学报:社会科学版》 2019年第1期92-96,共5页
新技术革命带来社会生产方式广泛而深度的变革,教育方式变革势在必行。推动新媒体新技术与高校思政课高度融合,运用基于数字技术的微图片、微视频、微电影、微音乐、微故事、微试题、微案例、微班课的多“微”范式,有利于激发学习主体... 新技术革命带来社会生产方式广泛而深度的变革,教育方式变革势在必行。推动新媒体新技术与高校思政课高度融合,运用基于数字技术的微图片、微视频、微电影、微音乐、微故事、微试题、微案例、微班课的多“微”范式,有利于激发学习主体的兴趣、供给调动学习主体参与积极性的多样化载体、改变课程的社会形象与功能,对于提升大学生思政课的参与度具有独特价值。而运用多“微”范式提升大学生思政课的参与度,则需要教师更新教学观念,实现从传统“一本书、一支笔、一张嘴”的教学观念向现代“微+”教学观念的转变;提高运用互联网大数据、辨别信息真伪、运用移动客户端(APP)、捕捉学生兴奋点和关注面的能力;注重技巧,提升教学实效。 展开更多
关键词 新媒体新技术 多"微"范式 微+ 高校 参与度
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基于创业教育理念下的高校思政教改模式初探 预览
16
作者 张波涛 《环渤海经济瞭望》 2019年第4期119-120,共2页
在很多高校的教育理念中,都将创业教育作为发展过程中重要的内容,高校需将创业教育教学融入到高校思政课中,其具有主体性、时代性、实践性的特点。高校的教育内容要做到融会贯通,一定要从思政教师素质入手,充分发挥出创业教育的作用,促... 在很多高校的教育理念中,都将创业教育作为发展过程中重要的内容,高校需将创业教育教学融入到高校思政课中,其具有主体性、时代性、实践性的特点。高校的教育内容要做到融会贯通,一定要从思政教师素质入手,充分发挥出创业教育的作用,促进大学生的全面自由发展,本文就对基于创业教育理念下的高校思政教改模式进行简要的分析。 展开更多
关键词 创业教育 高校 教学改革 模式分析
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基于“雨课堂”的混合式教学模式在高校思政课教学中的实践——以三亚学院“思想道德修养与法律基础”课程为例 预览
17
作者 王蕊蕊 《科教导刊》 2019年第16期116-117,共2页
当前,"互联网+教育"已成为新的教育发展趋势。始于2012年慕课(MOOC)教学改革浪潮已经席卷全国,各高校都在如火如荼地开展基于慕课的混合式教学改革,而随着2016年6月智慧教学工具——"雨课堂"的正式推出,使原有的基... 当前,"互联网+教育"已成为新的教育发展趋势。始于2012年慕课(MOOC)教学改革浪潮已经席卷全国,各高校都在如火如荼地开展基于慕课的混合式教学改革,而随着2016年6月智慧教学工具——"雨课堂"的正式推出,使原有的基于慕课的混合式教学模式发生了历史性的变革。"雨课堂"的应用不仅给课前—课中—课后的每一个环节都赋予全新的体验,解决了学生思政课参与积极性不高,课堂教学效果不理想的境况,也同时为高校的思政课教学改革提供了一种全新的方案。在此基础上下,本文以三亚学院"思想道德修养与法律基础"课程为例,重在对基于"雨课堂"的混合式教学模式在高校思政课教学中的实践情况或实践效果及实践局限等进行研究与分析。 展开更多
关键词 “雨堂” 混合式教学模式 高校 教学实践
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"微时代"高校思政课教学模式改革探析 预览
18
作者 李永生 崔霞 《数码世界》 2019年第9期135-136,共2页
"微课"属于微型视频网络课程,它具有较多优势.在高校思政课中运用微课能够提升思政课教学效果,能够激发学生学习兴趣与主动性,深化教学内容提高教学质量.本文具体分析了处于"微时代"背景下高校思政课教学模式改革... "微课"属于微型视频网络课程,它具有较多优势.在高校思政课中运用微课能够提升思政课教学效果,能够激发学生学习兴趣与主动性,深化教学内容提高教学质量.本文具体分析了处于"微时代"背景下高校思政课教学模式改革的重要意义以及"微时代"背景下高校思政课教学模式改革的重要措施. 展开更多
关键词 "微时代" 高校 教学模式 改革
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“微时代”背景下提升高职思政课有效性的路径探讨 预览
19
作者 李慧 《西安铁路职业技术学院学报》 2019年第2期44-46,共3页
高职院校不仅是青年思想政治教育的重要基地,同时对于大学生马克思主义意识形态的形成和巩固也有着极为重要的意义。而微时代环境通过将现代高职院校思想政治教育特征与发展方向紧密融合的方式,为大学生正确思想政治观念的树立奠定了坚... 高职院校不仅是青年思想政治教育的重要基地,同时对于大学生马克思主义意识形态的形成和巩固也有着极为重要的意义。而微时代环境通过将现代高职院校思想政治教育特征与发展方向紧密融合的方式,为大学生正确思想政治观念的树立奠定了坚实的基础。文章主要是就微时代背景下高职思想政治课有效性提升的路径进行了分析与研究。 展开更多
关键词 "微时代" 高校 有效性
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大数据对高校思政课教师话语权的影响研究 预览
20
作者 黄英 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第7期22-23,共2页
大数据时代对高校思想政治教育产生了巨大影响,高校思政课教师话语权面临新的机遇与挑战。
关键词 大数据 高校 话语权
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