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院校研究的特征与实践价值
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作者 常桐善 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第1期21-23,共3页
院校研究是高等教育研究领域的重要组成部分,而且是高等教育研究领域最具有实践价值的研究。如果说传统的高等教育研究,特别是学术性研究是聚焦于探索高等教育发展的普遍规律,那么院校研究则是在遵循普遍规律的基础上挖掘大学个体发展... 院校研究是高等教育研究领域的重要组成部分,而且是高等教育研究领域最具有实践价值的研究。如果说传统的高等教育研究,特别是学术性研究是聚焦于探索高等教育发展的普遍规律,那么院校研究则是在遵循普遍规律的基础上挖掘大学个体发展的特殊性和独特性,抑或称之为特殊规律。 展开更多
关键词 院校研究 实践价值 高等教育研究 高等教育发展 学术性研究 个体发展 普遍 大学
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发扬“胡杨精神”开创新疆高等教育发展新局面
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作者 陈玉萍 《新疆财经大学学报》 2019年第1期5-8,共4页
胡杨生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽。当人们在新疆看到一边是世界第二大的320000平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林,都会因胡杨生前如同战士为挚爱的热土战斗到最后一刻,死后... 胡杨生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽。当人们在新疆看到一边是世界第二大的320000平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林,都会因胡杨生前如同战士为挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍然挺拔屹立于沙海之中的不屈精神而感动。胡杨以自身的倔强、坚韧和顽强,维护着尊严,执着于使命。在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的背景下,在贯彻党中央治疆方略的进程中,加快推进新疆高等教育发展是新疆经济社会发展中的重要内容。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,深入分析教育工作面临的新形势新任务,并对当前和今后一个时期教育工作作出重大部署,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向。现阶段新疆高等教育的使命是加快解决发展中存在的问题,建设更加适应地方经济发展需要的学科专业体系和人才培养平台,培养更多“留得住”的高层次人才,为实现新疆工作总目标提供更加坚强有力的智力保障。完成这一使命,需要新疆高校的每一位教育与管理工作者以习总书记在全国教育大会上的重要讲话为遵循,大力发扬“胡杨精神”,为新时代实现新疆高等教育现代化砥砺前行,坚持不懈。 展开更多
关键词 高等教育发展 新疆高校 胡杨林 精神 高等教育现代化 中国特色社会主义 全面建成小康社会 经济社会发展
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粤港澳大湾区:9+2城市高等教育发展的新框架 预览
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作者 谢爱磊 范冬清 +1 位作者 刘子云 陈嘉怡 《现代教育论丛》 2019年第1期5-7,共3页
“粤港澳大湾区”(下称大湾区)协同发展战略是我国第一个上升到国家层面的湾区区域发展战略,意义十分重大。它是全面推进内地与香港、澳门互利合作,支持香港、澳门融入国家发展大局的重要部署;也是推动我国建设现代化经济体系的重要举措... “粤港澳大湾区”(下称大湾区)协同发展战略是我国第一个上升到国家层面的湾区区域发展战略,意义十分重大。它是全面推进内地与香港、澳门互利合作,支持香港、澳门融入国家发展大局的重要部署;也是推动我国建设现代化经济体系的重要举措;还是推动我国形成全面开放新格局的重要部署。粤港澳大湾区含广州、深圳、珠海、佛山、江门、肇庆、惠州、东莞、中山以及香港与澳门(9+2)等11个城市和地区,占地面积为5.65万平方公里,常住人口约为6765万人,主导产业为科技创新、金融服务与制造业,9+2城市群经济总量占全国经济总量的13%,落地的世界500强总部总量达16个。[2]大湾区的产业结构特征、市场化与国际化程度都足以让其成为我国实现经济转型升级的战略支点。 展开更多
关键词 高等教育发展 粤港澳 城市群 内地与香港 区域发展战略 协同发展战略 世界500强 产业结构特征
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北京科技大学全面推进“三全育人”综合改革试点工作
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《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期F0002-F0002,F0003共2页
高校立身之本在于立德树人。当前,全员、全过程、全方位育人(简称“三全育人”)的战略目标,对新时代高等教育发展提出了更高的要求。北京科技大学具有优良的办学传统,曾较早提出将实践劳动作为重要育人环节,较早开始实施“全员德育”工... 高校立身之本在于立德树人。当前,全员、全过程、全方位育人(简称“三全育人”)的战略目标,对新时代高等教育发展提出了更高的要求。北京科技大学具有优良的办学传统,曾较早提出将实践劳动作为重要育人环节,较早开始实施“全员德育”工作,较早实施大学生素质拓展计划,为“三全育人”的深入推进奠定了坚实的工作基础。2018年10月,教育部公布全国首批“三全育人”综合改革试点单位名单,北京科技大学人选十所试点高校之一。 展开更多
关键词 北京科技大学 全方位育人 改革试点工作 大学生素质拓展计划 高等教育发展 试点高校 立德树人 立身之本
中外合作大学推进一流本科教育的思考
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作者 沈伟其 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第1期42-46,共5页
2018年6月,教育部在四川成都召开了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”。会上,陈宝生部长发表了以“坚持以本为本推进四个回归建设中国特色、世界水平的一流本科教育”为主题的讲话,突出了本科教育在高等教育中的基础性地位,并从... 2018年6月,教育部在四川成都召开了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”。会上,陈宝生部长发表了以“坚持以本为本推进四个回归建设中国特色、世界水平的一流本科教育”为主题的讲话,突出了本科教育在高等教育中的基础性地位,并从多个方面阐述了推进一流本科教育的举措,如要把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准、将内涵式发展作为我国高等教育发展的基本道路、建立各部门共同参与的具有中国特色和世界水平的质量保障体系等。 展开更多
关键词 本科教育 中外合作大学 高等教育发展 教育工作会议 质量保障体系 高等学校 中国特色 基础性地位
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地方高等教育与区域经济增长的耦合协调研究 预览
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作者 阮芳芳 《浙江万里学院学报》 2019年第1期73-79,共7页
在构建高等教育发展与区域经济增长综合评价指标体系的基础上,以宁波市为实证研究对象,利用耦合协调度模型测度2011-2016年宁波市高等教育发展与区域经济增长的耦合协调状况。研究表明:当前宁波市高等教育发展处于较低水平,而经济发展... 在构建高等教育发展与区域经济增长综合评价指标体系的基础上,以宁波市为实证研究对象,利用耦合协调度模型测度2011-2016年宁波市高等教育发展与区域经济增长的耦合协调状况。研究表明:当前宁波市高等教育发展处于较低水平,而经济发展水平持续增长,已达到高水平状态;两者处于较高度耦合协调,但高等教育发展滞后于区域经济增长。 展开更多
关键词 高等教育发展 经济增长 耦合协调 熵值法
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河南省民办高校办学的社会环境依赖分析 预览
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作者 王宇 《现代商贸工业》 2019年第8期12-14,共3页
河南省高等教育“大而不强”,存在着优势教育资源稀缺,资金投入不足等突出问题,解决这一现状的最有效途径是发挥好民办教育对国家办学的支撑作用,给予民办高校机遇和条件以不断提升办学层次和办学水平,不断提高教育教学质量,增加学校综... 河南省高等教育“大而不强”,存在着优势教育资源稀缺,资金投入不足等突出问题,解决这一现状的最有效途径是发挥好民办教育对国家办学的支撑作用,给予民办高校机遇和条件以不断提升办学层次和办学水平,不断提高教育教学质量,增加学校综合实力和社会影响力,改变长期以来民办教育拾遗补阙的“配角”地位,从而改善河南省高等教育整体生态。相比公办高校而言,民办高校高度依赖社会环境,从这些社会资源中汲取办学所需要素。社会环境中的融资环境、师资培养与引进环境、合作办学环境、地方政策与制度环境等方面都是民办高校发展着重考量的因素。 展开更多
关键词 民办高校 高等教育发展 社会环境
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努力实现高等教育内涵式发展(笔谈)——实现高等教育内涵式发展的方向与路径 被引量:1
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作者 张炜 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期1-2,共2页
经过近20年的跨越式发展,我国高等教育规模已稳居世界第一。与此同时,高等教育质量显著提高,高校科研创新实力、服务经济社会发展能力明显增强,高等教育国际影响力日益扩大。党的十九大报告提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工... 经过近20年的跨越式发展,我国高等教育规模已稳居世界第一。与此同时,高等教育质量显著提高,高校科研创新实力、服务经济社会发展能力明显增强,高等教育国际影响力日益扩大。党的十九大报告提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,实现高等教育内涵式发展。学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,需要全面系统深刻认识新时代我国高等教育的核心任务。实现高等教育内涵式发展既是党和国家对我国高等教育发展的大政方针,同时也是新时代我国高等学校办学的基本要求。为此,本刊特开设"努力实现高等教育内涵式发展"专栏展开研究探讨,以期从理论和实践层面解答实现高等教育内涵式发展所面临的基本问题。 展开更多
关键词 高等教育规模 内涵式发展 中国特色社会主义思想 路径 高等教育质量 社会发展能力 高等教育发展 高等学校办学
哈佛大学的筹资策略对我国民办高校的启示 预览
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作者 杨德岭 徐来群 《职业》 2018年第27期125-127,共3页
教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》显示,2016年全国有民办高校742所(含独立学院266所),占全国2596所高校的28.58%,在校生634.06万人,占高校在校生2695.84万人的23.52%;民办非学历高等教育机构813所,各类注册学生7... 教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》显示,2016年全国有民办高校742所(含独立学院266所),占全国2596所高校的28.58%,在校生634.06万人,占高校在校生2695.84万人的23.52%;民办非学历高等教育机构813所,各类注册学生75.56万人。民办高等教育已占我国高校总数的三分之一,学生数的四分之一,民办高等教育实现了办学水平、规模的整体提高和迅猛发展,为我国高等教育发展做出了应有的贡献。 展开更多
关键词 国有民办高校 筹资策略 哈佛大学 民办高等教育 教育事业发展 高等教育机构 高等教育发展 统计公报
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新世纪以来发达国家高等教育改革创新的十大启示
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作者 高国庆 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第15期76-78,共3页
营造与经济社会发展需求相协调,各居其位又有序流动的大学格局。向高校放权已经成为20世纪后期以来许多国家实施的一项重要的高等教育政策。高等教育国际化逐渐成为全球高等教育发展的重要特征和主要趋势。
关键词 高等教育政策 发达国家 改革创新 高等教育国际化 十大 社会发展需求 高等教育发展 20世纪
无锡高等教育转型发展的瓶颈和对策研究 预览
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作者 金秋萍 《江南论坛》 2018年第4期54-55,共2页
一、无锡市高等教育发展的基本现状大学因城市而兴,城市因大学而名。一流的城市需要一流的高等教育,无锡高等教育的发展直接影响着无锡未来发展后劲和原始创新能力。作为“国家传感网创新示范区”和“苏南国家自主创新示范区”,无锡... 一、无锡市高等教育发展的基本现状大学因城市而兴,城市因大学而名。一流的城市需要一流的高等教育,无锡高等教育的发展直接影响着无锡未来发展后劲和原始创新能力。作为“国家传感网创新示范区”和“苏南国家自主创新示范区”,无锡实施创新驱动和产业强市战略,迫切需要增加高校资源配置,提高科技创新和人才培养能力。近年来,无锡市把高等教育摆上经济社会发展全局工作的战略位置,不断推进无锡高等教育实现新跨越,加快推进高等教育重点项目建设,积极扩大高层次高等教育资源,多渠道多形式发展本科以上学历教育,重点扶持一批办学条件好、教育质量高、坚持公益性的在锡高校做大、做强、做优,建设高水平大学,取得了显著成效。 展开更多
关键词 高等教育发展 无锡市 转型发展 原始创新能力 高水平大学 经济社会发展 重点项目建设 高等教育资源
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规模扩张内涵提高——改革开放40年甘肃省高等教育实现跨越式发展
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作者 孟刚 郭裕嘉 《甘肃教育》 2018年第22期10-11,共2页
改革开放40年来,甘肃省高等教育发展取得了辉煌的成就,实现了历史性跨越。截至2017年底,全省共有高等院校(含5所独立学院)49所,是1976年(10所)的4.9倍;普通本专科及研究生在校生500733人,是1978年(13034人)的近38.42倍:全省普通高校专... 改革开放40年来,甘肃省高等教育发展取得了辉煌的成就,实现了历史性跨越。截至2017年底,全省共有高等院校(含5所独立学院)49所,是1976年(10所)的4.9倍;普通本专科及研究生在校生500733人,是1978年(13034人)的近38.42倍:全省普通高校专任教师28474人,是1978年(3240人)的近8.8倍。目前,甘肃省高等教育不论是高校数量、学生规模、师资队伍、经费投入,还是基础设施、专业设置和学科结构均发生了显著变化,形成了门类齐全、结构合理、比例协调的具有显著特色的高等教育体系,为国家和甘肃省经济社会发展作出了积极的贡献。 展开更多
关键词 高等教育发展 改革开放 甘肃省 现跨越式发展 规模扩张 高等教育体系 经济社会发展 普通高校
“双一流”建设背景下保定市对接北京促进高等教育发展研究
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作者 刘艳 孟超 贾月伟 《中国研究生》 2018年第7期76-79,共4页
2017年国家公布“双一流”建设高校和“双一流”建设学科以及第四轮学科评估结果之后,新一轮高等教育和人才竞赛的大幕已经拉开,全国各地纷纷出台政策吸引优质高等教育资源和人才,高等教育落后的地区和城市面临更大的竞争。当前,深... 2017年国家公布“双一流”建设高校和“双一流”建设学科以及第四轮学科评估结果之后,新一轮高等教育和人才竞赛的大幕已经拉开,全国各地纷纷出台政策吸引优质高等教育资源和人才,高等教育落后的地区和城市面临更大的竞争。当前,深入研究对接北京促进高等教育发展问题,建设高等教育强市,充分发挥教育在推动经济社会科学发展和城市功能定位中的战略支撑作用,为保定市经济社会的发展提供人才支撑和智力保障,对实现创新驱动示范区和京津保区域中心城市的美好蓝图具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 教育发展研究 保定市 北京 对接 高等教育资源 城市功能定位 高等教育发展 社会科学发展
“一带一路”倡议为我国高等教育带来的机遇与挑战 预览
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作者 朱华伟 《世界教育信息》 2018年第18期29-33,共5页
"一带一路"倡议为我国高等教育发展带来了前所未有的机遇,特别是在推动我国参与全球高等教育治理,促进区域高等教育资源流动,拓展高等教育服务空间等方面具有深远意义。同时,在"一带一路"建设背景下,我国高等教育也面临一些挑战,诸... "一带一路"倡议为我国高等教育发展带来了前所未有的机遇,特别是在推动我国参与全球高等教育治理,促进区域高等教育资源流动,拓展高等教育服务空间等方面具有深远意义。同时,在"一带一路"建设背景下,我国高等教育也面临一些挑战,诸如语言专业优势匮乏,高等教育结构不完善,高等教育质量有待提升等问题。 展开更多
关键词 高等教育发展 教育资源流动 高等教育结构 高等教育质量 教育治理 服务空间
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郑州100亿支持高等教育发展 预览
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《学苑教育》 2018年第3期5-6,共2页
河南省郑州市日前发布加快引进优质高等教育资源的意见,设立100亿元高等教育发展专项资金,支持引进优质高等教育机构,保障人才团队、设备购置、项目研发及其他教学和科研条件建设.
关键词 高等教育发展 郑州市 高等教育资源 高等教育机构 科研条件建设 专项资金 设备购置 河南省
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高等教育“四个回归”要有校本特色 预览
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作者 康安峰 《现代教育论丛》 2018年第4期6-8,共3页
中国高等教育正在经历由大众化向普及化跃升的巨大变革。习近平总书记在2018年5月视察北京大学的重要谈话中,对中国高等教育提出了四个“重大论断”,充满了对高等教育的热切期望,表明了总书记对培养社会主义建设者和接班人的最大关切和... 中国高等教育正在经历由大众化向普及化跃升的巨大变革。习近平总书记在2018年5月视察北京大学的重要谈话中,对中国高等教育提出了四个“重大论断”,充满了对高等教育的热切期望,表明了总书记对培养社会主义建设者和接班人的最大关切和建设社会主义高等教育强国的殷殷期待。新时代全国高等学校本科教育工作会议就是在这样的历史大背景下举行召开的。这既是对改革开放40年以来我国高等教育发展的一个回顾总结,又是站在新时代的历史起点对高等教育发展的规划前瞻,意义非凡。 展开更多
关键词 中国高等教育 校本特色 社会主义建设者 高等教育发展 回归 高等教育强国 教育工作会议 北京大学
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中国民办高教的优势、困境与新思路 预览
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作者 潘懋元 《华南师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第6期18-20,189共4页
我在《大力推进民办高校内部管理体制创新》中提出:“中国民办高等教育的重现与发展,有两个重要的意义:其一是人们耳熟能详、基本上已达成共识的,就是民办高等教育以社会力量办学,减轻国家的教育财政负担,满足更多青年接受高等教育的愿... 我在《大力推进民办高校内部管理体制创新》中提出:“中国民办高等教育的重现与发展,有两个重要的意义:其一是人们耳熟能详、基本上已达成共识的,就是民办高等教育以社会力量办学,减轻国家的教育财政负担,满足更多青年接受高等教育的愿望,为高等教育大众化和社会文化水平与劳动生产力的提高做出重大贡献。这一重要的意义,已有许多文章进行论证,并为30多年来民办高等教育发展的事实所证实,从而成为政府在政策上从限制转变到支持的主要理由。 展开更多
关键词 民办高教 中国 民办高等教育 社会力量办学 高等教育大众化 管理体制创新 高等教育发展 劳动生产力
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回归大学之道 被引量:2
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作者 龚放 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第2期41-44,共4页
我的学生、南京审计大学副教授刘海燕将她的博士学位论文修改补充,定名为《本科教育质量提升研究——基于就读经验的视角》,已经由高等教育出版社付梓出版。因为给一届又一届硕士研究生讲授“高等教育原理”课程,与博士研究生讨论高等... 我的学生、南京审计大学副教授刘海燕将她的博士学位论文修改补充,定名为《本科教育质量提升研究——基于就读经验的视角》,已经由高等教育出版社付梓出版。因为给一届又一届硕士研究生讲授“高等教育原理”课程,与博士研究生讨论高等教育哲学的发展脉络,所以多少涉猎了一些国际高等教育发展的历史和现状,多少思考过“埋嵌在历史发展中”并“随着历史发展而逐渐显现”的高等教育基本问题,我越来越感受到,在当今世界,不同国家高等教育发展既有各自的特点和个性,更有一些共同的难题和挑战[1]。 展开更多
关键词 大学之道 高等教育出版社 高等教育发展 回归 高等教育哲学 硕士研究生 博士研究生 论文修改
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重庆市教育发展水平及影响因素研究 预览
19
作者 王翠 《重庆统计》 2018年第4期32-35,共4页
教育是立国之本。大力发展教育事业,是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。直辖20多年来,重庆在推动经济社会全面发展的同时,始终坚持教育优先发展,大力实施“科教兴渝”战略,着力改善办... 教育是立国之本。大力发展教育事业,是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。直辖20多年来,重庆在推动经济社会全面发展的同时,始终坚持教育优先发展,大力实施“科教兴渝”战略,着力改善办学条件,壮大教师队伍力量,狠抓义务教育,加快普及学前教育和高等教育发展步伐,全面深化教育综合改革,教育实力不断增强,教育事业实现新提升。但较沿海发达地区,重庆教育发展水平相对较低,人口文化素质总体偏低;各区域教育资源分布不均衡,主城区教育发展较快,部分片区教育发展相对落后,城乡教育差距较为明显。 展开更多
关键词 教育发展水平 重庆市 全面建成小康社会 社会主义现代化 社会全面发展 教育优先发展 高等教育发展 教育综合改革
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打好新时代贵州高等教育高超发展“三记组合拳”
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作者 邹联克 《贵州教育》 2018年第24期3-5,共3页
高等教育发展水平是一个国家现代化程度和综合实力的重要标志。党的十九大报告指出,“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。这是新时代高等教育发展的新动员令,是高等教育最紧迫的战略任务。要围绕办人民满意教育这... 高等教育发展水平是一个国家现代化程度和综合实力的重要标志。党的十九大报告指出,“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。这是新时代高等教育发展的新动员令,是高等教育最紧迫的战略任务。要围绕办人民满意教育这个中心,抓住提升质量、推进公平两个支点,打好内涵发展、转型发展、特色发展“三记组合拳”,推动新时代高等教育高质量发展。 展开更多
关键词 高等教育发展 组合拳 贵州 教育发展水平 质量发展 现代化程度 内涵式发展 综合实力
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