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广东高职教师均衡发展的问题、对策及案例剖析 预览
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作者 万达 《广东教育:职教》 2020年第1期7-11,共5页
《国家职业教育改革实施方案》开宗明义第一句话即表明:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育是国民教育体系的重要组成部分,教师在职业教育中处于非常重要的地位,《广东省人民政府办公厅关于印发广东省职... 《国家职业教育改革实施方案》开宗明义第一句话即表明:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育是国民教育体系的重要组成部分,教师在职业教育中处于非常重要的地位,《广东省人民政府办公厅关于印发广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021年)》《中共广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件明确提出要“全面提高职业院校教师质量,建设一支高素质双师型教师队伍”。随着职业教育规模的扩大和办学水平的提升,对职业技术技能人才培养模式的变革,高职教育办学质量的提升需要打造高质量、专业化的教师队伍。创新高职教师管理机制,加强高职教师队伍的专业化建设,全面提高高职教师的专业化水平是实现高职教育高质量发展的重要保证。 展开更多
关键词 国民教育体系 国家职业教育 高职教育 双师型教师队伍 改革实施方案 三年行动计划 高职教师 案例剖析
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教育现代化视域下的高职教育评价:价值观照与类型赋能 预览
2
作者 胡彩霞 檀祝平 《职业技术教育》 北大核心 2020年第1期19-23,共5页
从教育现代化的视域对高职教育现代化发展进行评价应考虑其"教育性"和"职业性"的价值取向:学习者维度的成长成才之需、院校维度的内涵式发展之需、企业维度的高素质技术技能人才之需以及社会维度的"尊劳尚技&q... 从教育现代化的视域对高职教育现代化发展进行评价应考虑其"教育性"和"职业性"的价值取向:学习者维度的成长成才之需、院校维度的内涵式发展之需、企业维度的高素质技术技能人才之需以及社会维度的"尊劳尚技"氛围之需。高职教育是不同于其他普通高等教育的另一种"类型教育",参考江苏省教育现代化监测评估现状,高职教育现代化监测评估框架在一定程度上不能客观反映出现实情况、缺失"人"和"文化"要素。在教育现代化检测评估过程中,高职教育现代化监测可考虑单独设置,进行"类型赋能",并在评价理念、评价表述、评价监测、评价关系等方面向"类型教育"取向转变,进一步完善与健全高职教育现代化评价机制。 展开更多
关键词 高职教育 教育现代化 教育评价 价值取向 类型教育
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高职教育校企合作的深度融合与改革探索 预览
3
作者 布仁 《产业与科技论坛》 2020年第1期266-267,共2页
我国职业教育在校企合作中取得了较大的进步,但由于企业、学校是以两个独立主体的存在,所以深入合作有一定的困难,本文主要针对目前校企合作的问题进行调研,结合多方面的数据,提出了校企深入合作的建议与意见,对校企合作进行指导。
关键词 校企合作 高职教育 高职院校 深度融合 教学管理
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高职院校产学研合作人才培养主体体系分析——评《职业教育要义》 预览
4
作者 杜熙垚 《新闻爱好者》 CSSCI 北大核心 2020年第3期I0017-I0018,共2页
高职教育产学研合作人才培养是我国劳动力素质提高及高职教育可持续发展的重要条件,产学研合作对高职院校教育质量及发展具有重要意义,高职院校产学研合作人才培养方式具有主体的多元化特点,人才培养主体不同,其培养过程及方式也存在差... 高职教育产学研合作人才培养是我国劳动力素质提高及高职教育可持续发展的重要条件,产学研合作对高职院校教育质量及发展具有重要意义,高职院校产学研合作人才培养方式具有主体的多元化特点,人才培养主体不同,其培养过程及方式也存在差异,而多元主体的合作则形成了比较完备的体系。 展开更多
关键词 产学研合作 高职院校 合作人才培养 人才培养方式 高职教育 多元主体 多元化特点 劳动力素质
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“社会生”大专文凭不能贬值 预览
5
作者 吴维煊 《江苏教育》 2020年第12期72-73,共2页
高职面向社会扩招,对许多高职校而言是第一次。如何录取社会生源?很多高职校采用“招生即招工,招工即招生”的办法,让很多社会人士有了入读高职、接受正规教育的机会。在江苏信息职业技术学院,43岁的退役军人高海华成为儿子的学弟;在河... 高职面向社会扩招,对许多高职校而言是第一次。如何录取社会生源?很多高职校采用“招生即招工,招工即招生”的办法,让很多社会人士有了入读高职、接受正规教育的机会。在江苏信息职业技术学院,43岁的退役军人高海华成为儿子的学弟;在河南省南阳农业职业学院,81岁高龄的李志新与70岁的邻居孟庆立同时入学,成为学校年龄最大的“网红”学生(《扬子晚报》2019年12月13日)。 展开更多
关键词 高职教育 高职扩招 “社会生” 文凭贬值
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应然与实然:高职院校也应注重学生全面发展 预览
6
作者 谭春玲 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第1期70-74,共5页
促进学生“全面发展”已经成为全民共识,在国家大力提倡“工匠精神”的今天,高职教育也需要注重每一位学生的全面发展,无论是国家、高职院校还是家庭都应在破和立中逐步建构起一个真正促进学生全面发展的立体育人环境。
关键词 全面发展 高职学生 高职教育 工匠精神
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微课和高职英语教学结合策略 预览
7
作者 单琪 《佳木斯职业学院学报》 2020年第2期89-90,共2页
随着时间的推移,国内社会经济得到了空前的发展,但是与此同时社会对于应用实践型人才的需求也变得更加强烈,而我国现阶段最主要的应用实践性人才的来源就是高职的教育工作,由此看来,高职教育机构当中的英语教学工作是异常重要的。而且,... 随着时间的推移,国内社会经济得到了空前的发展,但是与此同时社会对于应用实践型人才的需求也变得更加强烈,而我国现阶段最主要的应用实践性人才的来源就是高职的教育工作,由此看来,高职教育机构当中的英语教学工作是异常重要的。而且,现阶段的高职英语教育工作当中,利用微课进行教学是一种非常有效的教学方式,故此,本文将对微课和高职英语教学结合策略进行相关的研究和分析,另外还会对高职英语的教学现状进行一定的介绍,其主要的目的就是使得微课教学方式实现与高职英语的完美结合,这对于高职学生来说大有裨益。 展开更多
关键词 微课教育 高职教育 英语教学 教育方式
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高职创新创业教育与金融专业教育的融合机制研究 预览
8
作者 黎少仪 《现代商贸工业》 2020年第1期81-82,共2页
创新创业教育是高等教育改革的重点,为培养高素质复合型技能人才提供强有力的保障。在讲述高职创新创业教育现状的基础上,深刻剖析高职创新创业教育实施过程中存在的一些问题,并对这些问题进行研究,探讨如何将创新创业教育有机融合到金... 创新创业教育是高等教育改革的重点,为培养高素质复合型技能人才提供强有力的保障。在讲述高职创新创业教育现状的基础上,深刻剖析高职创新创业教育实施过程中存在的一些问题,并对这些问题进行研究,探讨如何将创新创业教育有机融合到金融专业教育中,进而培养一批创新创业型人才。 展开更多
关键词 创新创业教育 专业教育 高职教育
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主体性理论下高职创新创业教育的改革与发展 预览
9
作者 李莹 高茜 袁蕾 《山东广播电视大学学报》 2020年第1期67-70,共4页
主体性教育理论坚持以人为本、育人为主的原则,注重学生的主体性、能动性、创造性的发展,为高职创新创业教育的改革与实践提供了新的视角。基于主体性教育视角,积极探索高职院校创新创业教育改革与发展的可行性思路,促进高职创新创业教... 主体性教育理论坚持以人为本、育人为主的原则,注重学生的主体性、能动性、创造性的发展,为高职创新创业教育的改革与实践提供了新的视角。基于主体性教育视角,积极探索高职院校创新创业教育改革与发展的可行性思路,促进高职创新创业教育的改革与发展。 展开更多
关键词 主体性 主体性教育理论 高职教育 创新创业教育
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高职院校开展质量通识教育的实践与探索 预览
10
作者 张晓东 王民钢 《济源职业技术学院学报》 2020年第1期37-40,共4页
高职院校开展质量通识教育是提高技术技能人才质量素养的重要途径。质量通识教育的核心在于通过传授基础质量知识来培养基本质量技能,达到培育人才的质量意识之目的,其课程体系包括质量基础课程、质量技能课程和“课程质量”三个模块。... 高职院校开展质量通识教育是提高技术技能人才质量素养的重要途径。质量通识教育的核心在于通过传授基础质量知识来培养基本质量技能,达到培育人才的质量意识之目的,其课程体系包括质量基础课程、质量技能课程和“课程质量”三个模块。河南质量工程职业学院自2003年起,不断探索在高职院校开展质量通识教育,培育教学组织,建设教学资源库,开展校园质量文化建设,建立考核评价机制,取得了理想的教育效果。 展开更多
关键词 通识教育 高职教育 质量教育 人才培养
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创新创业教育视域下高职学生思政教育方法分析 预览
11
作者 何春连 《青年与社会》 2020年第4期144-145,共2页
随着我国高职教育体制的深入改革,高职院校越来越重视创新创业教育与思政教育,旨在培养出符合国家经济发展需求的高规格、高标准、高质量的创新型高素质人才。文章重点探讨创新创业教育视域下高职学生思政教育相关问题。
关键词 高职教育 创新创业教育 思政教育 方法分析
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中国现代高等职业教育的发展分期和问题反思 预览
12
作者 张新民 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第1期28-35,共8页
中国现代高等职业教育始于1980年第一批短期职业大学的兴办,经过40年发展,已取得了巨大成就,为经济社会快速发展提供了大量人才和智力支撑。40年的发展历程大抵可分为四个阶段:探索阶段、扩张阶段、规范办学行为阶段和高质量发展阶段。... 中国现代高等职业教育始于1980年第一批短期职业大学的兴办,经过40年发展,已取得了巨大成就,为经济社会快速发展提供了大量人才和智力支撑。40年的发展历程大抵可分为四个阶段:探索阶段、扩张阶段、规范办学行为阶段和高质量发展阶段。目前高职教育体积庞大,但大而不强,还存在不少影响高质量发展的问题。主要有:对政府项目的过渡依赖抑制了创新动力;生搬硬套的教学方法弱化了因材施教的多样性选择;单独招生形成的招生双轨制潜伏了新的不公平;技能大赛有向“应赛教育”发展的趋势;高职研究较少有理论的深入探索,较多的是“碎片化”的肤浅感受等。努力解决上述问题,是高职教育高质量健康发展的重要内容。 展开更多
关键词 高职教育 教育质量 创新动力 教学方法 单独招生 教育公平
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现代职业教育体系建设路径探究 ——以青海省高职教育为例 预览
13
作者 井亚琼 《科学咨询》 2020年第15期58-59,共2页
高职教育不论在高等教育体系中,还是在职业教育体系中都有着重要的地位.经济社会的发展对现代职业教育体系提出了新的要求.因此,我们有必要在顺应时代发展步伐的前提下探索高职教育的发展路径.文章着眼于青海省高职教育,在分析其发展状... 高职教育不论在高等教育体系中,还是在职业教育体系中都有着重要的地位.经济社会的发展对现代职业教育体系提出了新的要求.因此,我们有必要在顺应时代发展步伐的前提下探索高职教育的发展路径.文章着眼于青海省高职教育,在分析其发展状况和存在问题的基础上对其未来的建设路径进行了探索,以期能够建设一个更加完善的、适应青海省情的本土化、现代化的高职教育体系. 展开更多
关键词 职业教育体系 高职教育 青海省 路径探索
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新媒体对高职思想政治教育教学的影响 预览
14
作者 袁宁 高章幸 《青年与社会》 2020年第8期165-166,共2页
随着我国媒体改革的不断深化,特别是伴随着信息技术、网络技术乃至智能技术的快速发展,新媒体呈现出良好的态势,特别是由于新媒体具有很强的互动性、融合性和渗透性,对高职思想政治教育教学具有十分重要的影响,需要对此引起重视,并积极... 随着我国媒体改革的不断深化,特别是伴随着信息技术、网络技术乃至智能技术的快速发展,新媒体呈现出良好的态势,特别是由于新媒体具有很强的互动性、融合性和渗透性,对高职思想政治教育教学具有十分重要的影响,需要对此引起重视,并积极探索新媒体环境下思想政治教育教学的有效路径。文章对此进行了研究和探讨,在分析新媒体对高职思想政治教育教学带来机遇和挑战的基础上,重点分析了新媒体环境下思想政治教育教学存在的问题,并就如何推动新媒体环境下思想政治教育教学改革、创新、发展提出了有针对性的优化策略,旨在为促进高职思想政治教育教学取得更大成效提供参考价值。 展开更多
关键词 新媒体 高职教育 思想政治教育 影响 优化策略
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创新创业教育与高职建筑室内设计专业教育融合 预览
15
作者 陈燕 张李平 郑金兴 《轻纺工业与技术》 2020年第2期177-179,共3页
阐述了国内外创新创业教育的成功例子,并借鉴了国内各高职院校创新创业教学改革的先进做法。实践总结发现,建筑室内设计专业创新创业教育还存在课程体系不完善、与专业融合不紧密、高职学生创新精神不够、创业能力弱、制度不灵活以及缺... 阐述了国内外创新创业教育的成功例子,并借鉴了国内各高职院校创新创业教学改革的先进做法。实践总结发现,建筑室内设计专业创新创业教育还存在课程体系不完善、与专业融合不紧密、高职学生创新精神不够、创业能力弱、制度不灵活以及缺乏实践保障等问题,现针对这些问题作了建筑室内设计专业改革措施探讨。 展开更多
关键词 室内设计 创新创业 教育改革 高职教育
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高职教育参与社区教育保障机制刍议 预览
16
作者 于江丽 《文教资料》 2020年第3期140-141,共2页
随着国家经济体制的变革,社区教育应运而生。社区教育从理论探索到实践深化,社区教育与高职教育融合,成为提高城镇化水平和公民素质的必要条件。把握新城镇化背景下高职教育与社区教育融合发展的现状及制约因素,探索高职教育与社区教育... 随着国家经济体制的变革,社区教育应运而生。社区教育从理论探索到实践深化,社区教育与高职教育融合,成为提高城镇化水平和公民素质的必要条件。把握新城镇化背景下高职教育与社区教育融合发展的现状及制约因素,探索高职教育与社区教育深入融合的体制机制保障和具体路径,十分必要。 展开更多
关键词 高职教育 社区教育 保障机制
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构建“1323”就业教育模式,7有5一开展辅导员就业导向式教育 预览
17
作者 齐盼茹 《福建茶叶》 2020年第4期197-198,共2页
就业率的高低直接关系到学生个人的成长和家庭的稳定,也直接影响高校的长远发展。近年来,随着普通高校的大力扩招,毕业生规模逐年迅猛增长,高校就业创业工作面临着更加复杂严峻的形势。如何提高毕业生就业率,是职业院校面临的一个艰巨... 就业率的高低直接关系到学生个人的成长和家庭的稳定,也直接影响高校的长远发展。近年来,随着普通高校的大力扩招,毕业生规模逐年迅猛增长,高校就业创业工作面临着更加复杂严峻的形势。如何提高毕业生就业率,是职业院校面临的一个艰巨而迫切的任务,而辅导员作为学生管理工作的一线组织者和承担者,对学生的就业教育与指导有着不可忽视的作用。本文从辅导员实际工作出发,探究出“1323”就业教育模式,辅之“7有5一”方法论,更精准助力高职院校辅导员开展就业导向式教育。 展开更多
关键词 就业教育 辅导员 高职教育
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在高职化学教学中实施"课程思政"的探讨 预览
18
作者 王毓章 刘转利 +1 位作者 孙莉峰 任宛莉 《科技风》 2020年第11期96-97,共2页
实施"课程思政"是加强思想政治教育工作的要求,也是实现高职教育培养目标的要求.本文探讨了在高职化学教学中实施"课程思政"的切入点,并且提出了实施"课程思政"的途径.教师要找准切入点,确定教学目标后... 实施"课程思政"是加强思想政治教育工作的要求,也是实现高职教育培养目标的要求.本文探讨了在高职化学教学中实施"课程思政"的切入点,并且提出了实施"课程思政"的途径.教师要找准切入点,确定教学目标后对教学方案进行优化,不断改进教学方法,完善评价方式,把思想政治教育贯穿于课程教学的全过程. 展开更多
关键词 课程思政 高职教育 化学教学 思想政治教育
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区域经济一体化时代苏南地区高职教育生态圈失衡和重构 预览
19
作者 蒋晓敏 庞晓琛 《轻纺工业与技术》 2020年第1期163-165,共3页
目前长江三角区域经济一体化进入了新的阶段,高等职业教育发展在全国处于领先地位,苏南地区尤其发达。现研究了苏南地区高职教育生态圈,发现该地区高职教育的发展虽然比较符合经济的发展情况,但也有发展失衡的不足,为此提出了一些使苏... 目前长江三角区域经济一体化进入了新的阶段,高等职业教育发展在全国处于领先地位,苏南地区尤其发达。现研究了苏南地区高职教育生态圈,发现该地区高职教育的发展虽然比较符合经济的发展情况,但也有发展失衡的不足,为此提出了一些使苏南地区高职教育生态圈重构的思路。 展开更多
关键词 长三角 苏南 高职教育 生态圈发展 教育生态
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关于高职经济管理类专业开展创业教育的探索 预览
20
作者 黄佳溶 《福建茶叶》 2020年第3期221-222,共2页
在如今的社会经济发展过程中,高职教育提出了许多的必然要求,而创业教育就是其中之一。要想将高职院校经济管理类专业的教学特色塑造出来,使得能够实现教育质量的提高,就必须有机的结合起专业教育和创业教育。基于此,本文将会对高职经... 在如今的社会经济发展过程中,高职教育提出了许多的必然要求,而创业教育就是其中之一。要想将高职院校经济管理类专业的教学特色塑造出来,使得能够实现教育质量的提高,就必须有机的结合起专业教育和创业教育。基于此,本文将会对高职经济管理类专业创业教育开展中存在的问题进行分析,并在分析之后,对高职经济管理类专业创业教育的开展策略进行探索,使得能够在提高学生专业技能的同时,达到提升学生创业能力和创新精神的目的。 展开更多
关键词 高职教育 经济管理类专业 创业教育
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