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高校图书管理信息化的应然与实做 预览
1
作者 吴佩群 《教育教学论坛》 2019年第15期19-20,共2页
高校图书管理信息化应该由口号式的重视走向落地式的实做。目前高校图书馆信息化管理改革中存在管理人员缺乏、资源难以共享、用户使用效率低下、管理形式单一等问题。为此,应从提升管理人员综合素质、加大资金投入、加强用户培养、拓... 高校图书管理信息化应该由口号式的重视走向落地式的实做。目前高校图书馆信息化管理改革中存在管理人员缺乏、资源难以共享、用户使用效率低下、管理形式单一等问题。为此,应从提升管理人员综合素质、加大资金投入、加强用户培养、拓展功能区域等方面入手,破解高校图书馆管理向信息化转变过程中的难题。 展开更多
关键词 高校图书管理 信息化 应然与实做
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继续教育范畴论 被引量:1
2
作者 曾祥跃 《当代继续教育》 2017年第1期4-8,共5页
继续教育的发展历史,也是继续教育范畴变迁的历史。当前继续教育的范畴引发了诸多问题,如学历教育双轨制问题、继续教育体制机制问题等。从应然性视角,有必要重新界定继续教育范畴,让学历继续教育回归学校学历教育,将继续教育范畴专门... 继续教育的发展历史,也是继续教育范畴变迁的历史。当前继续教育的范畴引发了诸多问题,如学历教育双轨制问题、继续教育体制机制问题等。从应然性视角,有必要重新界定继续教育范畴,让学历继续教育回归学校学历教育,将继续教育范畴专门定位于非学历继续教育。采取继续教育新范畴,能够促进继续教育办学、管理、研究的专业化,能够厘清继续教育与学校教育之间的关系,促进终身教育体系的建构,并有利于继续教育学科的建立。 展开更多
关键词 继续教育 范畴 应然性
教育评价的思考——以实然和应然相结合的角度 预览 被引量:1
3
作者 陈莉欣 王丽 《教育教学论坛》 2017年第2期230-231,共2页
在不断深化教育改革的背景下,面对国际大规模教育评价带来的机遇和挑战,我国不断探索适合本国国情的教育评价。本文从实然和应然相结合的角度,以“教育评价是什么,为什么进行教育评价以及如何开展教育评价”的思路展开,阐释了教育评价... 在不断深化教育改革的背景下,面对国际大规模教育评价带来的机遇和挑战,我国不断探索适合本国国情的教育评价。本文从实然和应然相结合的角度,以“教育评价是什么,为什么进行教育评价以及如何开展教育评价”的思路展开,阐释了教育评价的概念和功能,分析了我国教育评价的研究现状,在此基础上提出教育评价应该实现评价的科学化、专业化、评价主体多元化以及评价的真实化。 展开更多
关键词 教育评价 实然 应然
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知识产权激励论再探讨——从实然命题到应然命题的理论重构 预览 被引量:3
4
作者 王烈琦 《知识产权》 CSSCI 北大核心 2016年第2期65-71,共7页
为知识产权正当性辩护的激励论面临挑战:该理论赖以证成的思想实验前提已被心理学研究部分推翻;激励效果亦得不到历史经验事实的有效支撑;且具体知识产权制度尚存阻碍技术进步之可能。然而,这仅仅意味着知识产权激励论作为一个实然... 为知识产权正当性辩护的激励论面临挑战:该理论赖以证成的思想实验前提已被心理学研究部分推翻;激励效果亦得不到历史经验事实的有效支撑;且具体知识产权制度尚存阻碍技术进步之可能。然而,这仅仅意味着知识产权激励论作为一个实然命题难以证成,其作为一个应然命题仍具有重要意义:一方面,能使知识产权制度从先验、不可证的领域祛魅,回归经验的、实证的、更有利于人类福利的形态;另一方面,激励创造是诸多知识产权立法明确表述的立法意图,是一种不能背弃的政治承诺。一种可行的态度乃是:实然层面,承认现有知识产权制度在激励方面一定程度的失效;应然层面,以激励人类智力成果的创造与传播为核心,逐步改进现有知识产权制度。 展开更多
关键词 知识产权正当性 激励论 实然 应然
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刍议“大学生”官本位意识 预览
5
作者 郑文宝 孔超 +1 位作者 戴明清 陈莉 《中国石油大学学报:社会科学版》 2016年第5期95-98,共4页
学界关于官本位的研究十分丰富,但是关于“大学生”的官本位研究却十分少见。受中国文化构型影响,大学生官本位意识的出现是一种必然。作为文化构型附属产品的大学生官本位意识,就人性视角而言是不可能被根除的,只能被弱化。学生独立人... 学界关于官本位的研究十分丰富,但是关于“大学生”的官本位研究却十分少见。受中国文化构型影响,大学生官本位意识的出现是一种必然。作为文化构型附属产品的大学生官本位意识,就人性视角而言是不可能被根除的,只能被弱化。学生独立人格的养成无疑是最佳弱化路径之一,但是具体路径分析不能从根本上解决问题,需要有一种方法论视角的宏观掌控,结合中国教育实际,外儒内道的价值目标培养不失为一正确的方法论视角。 展开更多
关键词 大学生 官本位 必然 应然
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约纳斯责任伦理的“弱人类中心主义”论证
6
作者 杨振华 《内蒙古大学学报:哲学社会科学版》 2016年第1期27-32,共6页
约纳斯倡导的“面向自然与遥远的人类子孙后代的责任”与诺顿的“弱人类中心主义”主张是一致的,但明确拒绝“无本体论的伦理学”时尚。他考察了“是”与“应当”断裂的形而上学根基,通过目的论原则建立起完整、连续的存在之链及相应... 约纳斯倡导的“面向自然与遥远的人类子孙后代的责任”与诺顿的“弱人类中心主义”主张是一致的,但明确拒绝“无本体论的伦理学”时尚。他考察了“是”与“应当”断裂的形而上学根基,通过目的论原则建立起完整、连续的存在之链及相应的价值链条,为人类在世界中找到了适当的位置,从而为环境伦理学提供了更加深厚的基础。 展开更多
关键词 责任伦理 弱人类中心主义 目的论 “是” “应当”
课程建设的“应然”与“实然”:一个后现代的检视
7
作者 安超 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第8期50-54,共5页
后现代主义是20世纪末流行于西方社会的一种哲学和文化思潮,它在中国教育领域的发展中呈现出“应然”和“实然”的矛盾状态。后现代主义的“应然”有助于课程自由发挥并构建理性民主的空间,有助于课程文化创造性地表达,有助于师生关... 后现代主义是20世纪末流行于西方社会的一种哲学和文化思潮,它在中国教育领域的发展中呈现出“应然”和“实然”的矛盾状态。后现代主义的“应然”有助于课程自由发挥并构建理性民主的空间,有助于课程文化创造性地表达,有助于师生关系中权威的挑战与消解。后现代主义的“实然”,在中国教育理论界表现为“虚假繁荣”,在实践中表现为“孕育但发展受到阻滞”。然而,后现代主义对于疗愈消费主义和“划一思维”在内的各种现代病是不可多得的“良药”,其在改革开放的中国及教育领域有很大的发展空间。 展开更多
关键词 后现代主义 课程观 “应然” “实然”
马克思现代化思想显性化的应然性与实然性
8
作者 徐奉臻 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期148-154,共7页
与马克思的哲学思想一样,马克思的现代化思想也是马克思主义的组成部分。马克思主义中国化,包括马克思现代化思想的中国化。在学术研究中,存在重"马克思哲学思想"而轻"马克思现代化思想",重"马克思哲学思想中国化"而轻"马克思现... 与马克思的哲学思想一样,马克思的现代化思想也是马克思主义的组成部分。马克思主义中国化,包括马克思现代化思想的中国化。在学术研究中,存在重"马克思哲学思想"而轻"马克思现代化思想",重"马克思哲学思想中国化"而轻"马克思现代化思想中国化"的思维偏向。马克思现代化思想显性化的合理性,源自于应然性上马克思现代化思想的强势实相和实然性上马克思现代化思想的弱势位相之间的失称与错位。基于西方情境和中国情境,以复杂性科学为分析工具,重读、复原、走近、思考、对话、推进马克思,是弥合马克思现代化思想的应然性和实然性之间鸿沟的尝试,也有助于体现和强化马克思主义在理论上的整体性和在现实中的解释力。 展开更多
关键词 马克思 现代化 应然性 实然性
试论实践推理 被引量:4
9
作者 吴国林 李君亮 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期27-31,共5页
实践推理是从“应然”非演绎地推出“实然”的一种推理,它的结论为行动、行动意图或行动信念。实践推理包括目标-行动、意图-意图、意图-信念、信念-信念、信念-意图等五种基本模式。行动意图必然包含着一个行动,使得基于行动意图的行... 实践推理是从“应然”非演绎地推出“实然”的一种推理,它的结论为行动、行动意图或行动信念。实践推理包括目标-行动、意图-意图、意图-信念、信念-信念、信念-意图等五种基本模式。行动意图必然包含着一个行动,使得基于行动意图的行动成为可能。实践推理是一个“目的-手段”的决策过程。在实践推理过程中,从目标过渡到手段暗含着几种因果关系。 展开更多
关键词 实践推理 应然 实然 意图 信念 因果关系
工程伦理“应当”的道德哲学依据 预览 被引量:1
10
作者 何菁 《北京理工大学学报:社会科学版》 CSSCI 2014年第4期156-160,共5页
当代工程伦理规范研究与实际应用中出现的矛盾与困境,在于人们仅注重于寻求具体工程伦理问题的解决方案,而忽略了对工程伦理规范"应当"的道德哲学依据的分析和研究。在"道德形上学"的层面,"应当"的话语... 当代工程伦理规范研究与实际应用中出现的矛盾与困境,在于人们仅注重于寻求具体工程伦理问题的解决方案,而忽略了对工程伦理规范"应当"的道德哲学依据的分析和研究。在"道德形上学"的层面,"应当"的话语系统表达人在工程—人—自然—社会整体存在中"做得好"更要"活得好"及至实现"好的生活"的努力,以规范、准则的存在样态规约工程行为者的诸多责任。通过对工程实践反思性把握的总结、抽象和提炼,"应当"体现人在长期的工程活动实践中所形成的一种理想的、积极的工程与人、自然、社会交往方式、存在样式,同时又构成对工程行为者的规范性视角,将"我"所应担负的责任或义务形式化。 展开更多
关键词 工程伦理 应当 道德哲学 工程行为者 规范
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技术行为“应当”论析 预览 被引量:2
11
作者 赵昆 《山东大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2014年第3期24-29,共6页
对某一技术行为的评价不同于对技术本身的评价,技术行为评价存在着行为应当的伦理问题。技术行为“应当”是对技术行为能否满足主体之道德目的、实现主体之道德需要的道德价值判定,是个伦理问题,不能靠科学自身解决,要由社会共同体... 对某一技术行为的评价不同于对技术本身的评价,技术行为评价存在着行为应当的伦理问题。技术行为“应当”是对技术行为能否满足主体之道德目的、实现主体之道德需要的道德价值判定,是个伦理问题,不能靠科学自身解决,要由社会共同体及其代表依据道德原则、通过伦理的方式予以解决。 展开更多
关键词 技术行为 评价 应当
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道德概念的应然发展 预览 被引量:4
12
作者 易小明 易岚 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第5期65-69,共5页
传统的道德概念,其适用范围局限于人与人的关系之间。随着社会的不断发展,人与自然的关系、个体身心关系的合理处理,越来越需要上升到道德的层面来进行规范,因此,道德概念应当向天人关系、向身心关系扩展。同时,还应当将和谐与生... 传统的道德概念,其适用范围局限于人与人的关系之间。随着社会的不断发展,人与自然的关系、个体身心关系的合理处理,越来越需要上升到道德的层面来进行规范,因此,道德概念应当向天人关系、向身心关系扩展。同时,还应当将和谐与生活幸福纳入道德概念的内涵,因为它们作为道德追求的根本目的,内含着对道德行为方式的内在规定。 展开更多
关键词 道德 应然 发展
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谁的意志 谁的利益——传统法视野下法律统治阶级意志论新辨 预览
13
作者 谢红星 《华中科技大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2012年第4期87-93,共7页
传统中国君主专制的政治形态下,君主权力几近不受约束,立法者尤其是最高立法者个人之偏见、情感、私利可毫无阻碍地作用于立法活动,法律背离统治阶级整体意志,遂成寻常之事。传统中国法律经常背离统治阶级意志的历史事实说明,法律反映... 传统中国君主专制的政治形态下,君主权力几近不受约束,立法者尤其是最高立法者个人之偏见、情感、私利可毫无阻碍地作用于立法活动,法律背离统治阶级整体意志,遂成寻常之事。传统中国法律经常背离统治阶级意志的历史事实说明,法律反映统治阶级意志这一马克思主义法学基本命题,具有实然与应然双重意义,近代以前其意义多为应然,近代以后随着民主政治的建立、完善,其意义则由应然逐渐转为实然。近代民主政治的建立,是法律反映统治阶级意志成为实然之根本前提。 展开更多
关键词 整体意志 立法痼疾 实然 应然
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大学生应对突发性事件素质的实然与应然分析 预览
14
作者 赖英腾 刘强 朱来斌 《怀化学院学报》 2012年第7期105-107,共3页
随着高校突发性事件爆发频率的上升,高校突发性事件中大学生应急素质的培养成为重中之重。主要从高校突发性事件的特征对大学生素质的要求出发,揭示高校突发性事件中大学生素质的应然要求,分析高校突发性事件中大学生素质的实然状况,并... 随着高校突发性事件爆发频率的上升,高校突发性事件中大学生应急素质的培养成为重中之重。主要从高校突发性事件的特征对大学生素质的要求出发,揭示高校突发性事件中大学生素质的应然要求,分析高校突发性事件中大学生素质的实然状况,并从两方面进行整合分析提出大学生在高校突发性事件中应急素质的提升方案。 展开更多
关键词 高校突发性事件 大学生素质 应然 实然
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林权客体的应然性
15
作者 刘利 张忠潮 《生态经济》 北大核心 2011年第2期102-105,共4页
权利客体是对权利的外部描述,是对权利安排在何种基础上的一种说明,权利客体的安排必须以实现权利追求的社会利益需求为根本目标。林权客体是一种特殊的权利客体,是对林权所进行的外部描述,林权客体不仅应当体现林业资源的经济价值... 权利客体是对权利的外部描述,是对权利安排在何种基础上的一种说明,权利客体的安排必须以实现权利追求的社会利益需求为根本目标。林权客体是一种特殊的权利客体,是对林权所进行的外部描述,林权客体不仅应当体现林业资源的经济价值,还必须满足社会对其生态、精神价值的需求。 展开更多
关键词 权利客体 林权客体 应然性
论反应然的政治学 预览
16
作者 王汝坤 《重庆理工大学学报:社会科学》 2010年第10期 112-118,共7页
反应然的提出源于应然原则的非实然化所具有的普遍必然性。从反应然理论的角度分析主流政治学存在的某些不足。实际上存在两种政治学,即应然的政治学与反应然的政治学,或者说理论上的政治学与现实中的政治学。阐述了反应然政治学的思想... 反应然的提出源于应然原则的非实然化所具有的普遍必然性。从反应然理论的角度分析主流政治学存在的某些不足。实际上存在两种政治学,即应然的政治学与反应然的政治学,或者说理论上的政治学与现实中的政治学。阐述了反应然政治学的思想来源、理论依据和内容特点。反应然理论与现实联系得最紧密,它通常是反主流的,并反对大多数应然理论。反应然通常会产生两种结果:反对应然和无所谓应然。对反应然的政治现象作具体分析,有利于政治学的进一步研究。 展开更多
关键词 应然 反应然 应然政治学 反应然的政治学
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我国内地生死教育的实然思考与应然探讨 预览 被引量:7
17
作者 郝军燕 《医学与哲学:人文社会医学版》 北大核心 2010年第5期 68-70,共3页
分析了内地生死教育的实然状态:目前生死教育在价值、意义层面的抽象学术论证居多,实践层面仅限于学校教育的个别尝试、分散实施,在社会公众教育领域则基本停留在空白状态;指出应实现生死教育从实然向应然的跨越:学校生死教育学科... 分析了内地生死教育的实然状态:目前生死教育在价值、意义层面的抽象学术论证居多,实践层面仅限于学校教育的个别尝试、分散实施,在社会公众教育领域则基本停留在空白状态;指出应实现生死教育从实然向应然的跨越:学校生死教育学科化、实践化,社会生死教育大众化,生死教育理论研究应用化。 展开更多
关键词 生死教育 实然 应然
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法律与法律义务关联研究
18
作者 钱大军 《法制与社会发展》 CSSCI 北大核心 2010年第1期 51-58,共8页
通过对法律概念的认识和理解可以加深对法律义务概念的研究和解释。因为在一定的程度上,对法律概念的解释就限定了解释法律义务概念的出发点和立场、前进的方向及最后的结论。因此解释法律义务应当从分析法律概念开始。
关键词 法律 法律义务 应当 行为
应然与实然:大学德育的观念误区与德育实效 预览
19
作者 常建军 《长春理工大学学报:社会科学版》 2009年第6期 973-975,共3页
在社会环境的急剧变革中,大学德育观念并没有随之发生相应的调整,这就导致大学德育实效性降低。大学德育观念误区主要是把道德理解为利他主义,致使德育目标强调超越性,把道德规范教育当成德育的全部,教师也就必然成为道德规范的发... 在社会环境的急剧变革中,大学德育观念并没有随之发生相应的调整,这就导致大学德育实效性降低。大学德育观念误区主要是把道德理解为利他主义,致使德育目标强调超越性,把道德规范教育当成德育的全部,教师也就必然成为道德规范的发布者,在整个教育体系中导致德育的泛化。 展开更多
关键词 应然 实然 德育观念
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体育权利运作及我国运作现状之分析 预览 被引量:8
20
作者 饶晓红 周爱光 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2008年第1期 41-43,53,共4页
体育权利从应然层面到实然层面的法治化运作,是体育利益公平、公开等正当性分配的集中体现,可以反映一个国家体育的法治化进程及水平。本文从应然和实然两个层面对体育权利的运作进行了理论梳理,进而对我国的运作现状进行了考察和分析,... 体育权利从应然层面到实然层面的法治化运作,是体育利益公平、公开等正当性分配的集中体现,可以反映一个国家体育的法治化进程及水平。本文从应然和实然两个层面对体育权利的运作进行了理论梳理,进而对我国的运作现状进行了考察和分析,提出了相关完善我国公民体育权利的建议。 展开更多
关键词 体育权利 法治运作 应然 实然
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