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教学想象的审美阐释及提升策略 认领
1
作者 姜艳 李如密 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期22-28,共7页
教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想... 教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生。为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位。 展开更多
关键词 课堂教学 教学想象 教学审美 深度想象 教学艺术 教学策略
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“对分课堂+翻转课堂”教学模式在课堂教学中的应用与实践 认领
2
作者 李洪影 马丽伟 王向东 《黑龙江科学》 2020年第9期22-23,共2页
指出了普通高校"对分模式"教学改革的必要性。"对分课堂+翻转课堂"教学模式在课堂教学中的应用与实践主要体现在能够创新教学模式,使学习形式多样化,使考试形式多元化。教师应通过多样化的教学手段和教学方法来提... 指出了普通高校"对分模式"教学改革的必要性。"对分课堂+翻转课堂"教学模式在课堂教学中的应用与实践主要体现在能够创新教学模式,使学习形式多样化,使考试形式多元化。教师应通过多样化的教学手段和教学方法来提升学生的积极性,引导学生通过微课、慕课(MOOCS)、有道精品课、网易精品课等多种渠道来获取教学资源。可以在课前将教学的重难点内容以视频的形式供学生进行浏览观看,让学生可以在课前对教学内容有一个初步了解。对于学生的考量与测评应该是综合、全面的,要考虑到学生的平时表现、进步空间、实践表现以及团队协作能力。 展开更多
关键词 对分课堂 翻转课堂 教学模式 课堂教学
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应用型本科院校建设“一流课堂”的探索 认领
3
作者 何燕 《韶关学院学报》 2020年第2期50-52,共3页
建设“一流课堂”,全面提高课堂教学质量,应成为高等院校教育教学改革的重点。高校可从促进师生转变教育观念、创造“一流课堂”教学环境、提高教师课堂教学水平、激发学生学习自主性、完善课堂教学质量监控及保障体系等几个方面着力,... 建设“一流课堂”,全面提高课堂教学质量,应成为高等院校教育教学改革的重点。高校可从促进师生转变教育观念、创造“一流课堂”教学环境、提高教师课堂教学水平、激发学生学习自主性、完善课堂教学质量监控及保障体系等几个方面着力,探索建设“一流课堂”的路径和方法,促进课堂教学质量和人才培养质量持续改进和提高。 展开更多
关键词 一流课堂 课堂教学 课堂教学质量
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应用TPR教学法的混合式教学探究——以基础德语1课程为例 认领
4
作者 刘晓静 《教育教学论坛》 2020年第21期209-210,共2页
TPR教学法是线下课堂教学的有效途径。文章将简要介绍TPR教学法,以《基础德语1》为例,依托课堂派这一网络平台,重点探究混合式教学模式下,如何设计线上学习任务,才能更好地实现线下课堂TPR教学效果,达到提高课程质量的目的。
关键词 混合式教学 线上教学 课堂教学 TPR教学法
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高校线上教学调查研究 认领 被引量:1
5
作者 刘燚 张辉蓉 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第5期66-78,共13页
2020年春季延期开学,我国高校纷纷开展了在线教学实践。线上教学对大学生的自主学习能力、高校教师的线上教学能力、教学平台功能与网络稳定性都提出了很高的要求。通过网络调查发现:大学生的自主学习能力总体不强,高校教师的线上教学... 2020年春季延期开学,我国高校纷纷开展了在线教学实践。线上教学对大学生的自主学习能力、高校教师的线上教学能力、教学平台功能与网络稳定性都提出了很高的要求。通过网络调查发现:大学生的自主学习能力总体不强,高校教师的线上教学能力有待提升,教学平台功能不完善和网络拥堵问题较为突出,线上教学存在课堂难监管、视觉易疲劳、师生交流不便、学生注意力易分散等弊端,线上教学效果与满意度不够理想,且存在城乡差异。为提高线上教学效果,一是要引导大学生端正学习态度、提升自主学习能力以提高大学生线上学习适应性;二是要激发教师教学发展的内在动力、树立以学生为中心的教学理念、改革高校对教师的考核评价机制以提高教师线上教学适应性;三是要加强教学平台和网络建设、补齐线上教学“农村短板”,为农村线上教学提供条件支撑。 展开更多
关键词 高校线上教学 课堂教学 自主学习能力 适应性 教学平台 混合式教学
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提高语文课堂教学效率的策略探究 认领
6
作者 陈军胜 《成才之路》 2020年第8期80-81,共2页
教学内容多,课堂教学时间紧,是语文教学普遍存在的问题。只有提高课堂教学效率,才能满足教学需要。教师要营造平等民主的教学氛围,增强课堂活跃性;注重因材施教,提升学生的学习水平;创设生动的教学情境,带动学生的学习热情;突显学生的... 教学内容多,课堂教学时间紧,是语文教学普遍存在的问题。只有提高课堂教学效率,才能满足教学需要。教师要营造平等民主的教学氛围,增强课堂活跃性;注重因材施教,提升学生的学习水平;创设生动的教学情境,带动学生的学习热情;突显学生的主体性,为其创建良好的自主学习空间;加强课堂教学反思,提升教学水平。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 策略 教学效率 因材施教 主体性 教学情境
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基于微课的中医药生物化学课堂情境教学研究 认领
7
作者 罗晶婧 何迎春 胡梅 《中国继续医学教育》 2020年第12期57-59,共3页
《生物化学》的教学中包含较多枯燥抽象的代谢反应。如何在有限的课时内让基础薄弱的中医药学生取得更好的学习效果,是所有中医药院校的《生物化学》教师面临的实际问题。微课能以短小的视频呈现完整的教学内容,更易激发学生的学习兴趣... 《生物化学》的教学中包含较多枯燥抽象的代谢反应。如何在有限的课时内让基础薄弱的中医药学生取得更好的学习效果,是所有中医药院校的《生物化学》教师面临的实际问题。微课能以短小的视频呈现完整的教学内容,更易激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效果。但目前有关微课的研究更多地集中于阐释微课理念和微课制作,忽略了学习内容、学习者特征及适用的场合等。本文提出将微课运用于中医药《生物化学》教学情境创设,创新了基于微课的《生物化学》课堂应用模式,为中医药院校的《生物化学》教师提供如何在教学过程中运用微课开展教学情境创设的参考。 展开更多
关键词 微课 中医药院校 生物化学教学 情境化教学 课堂教学 教学案例
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立德树人视角下教师开展课程思政改革的思路分析 认领
8
作者 刘婷婷 朱盈盈 杨姗姗 《科教导刊》 2020年第10期86-88,共3页
在习近平总书记关于高校立德树人根本任务的重要精神和教育部推进一流本科课程建设背景下,本文以课程思政建设为切入点,立足教师,阐述了课程思政的基本内涵,并提出开展课程思政模式改革的思路,即充分把握课堂教学主渠道、将思想政治教... 在习近平总书记关于高校立德树人根本任务的重要精神和教育部推进一流本科课程建设背景下,本文以课程思政建设为切入点,立足教师,阐述了课程思政的基本内涵,并提出开展课程思政模式改革的思路,即充分把握课堂教学主渠道、将思想政治教育融入教学全过程、合理利用网络教学资源和积极参与第二课堂指导。 展开更多
关键词 课程思政 课堂教学 网络教学资源 第二课堂
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翻转课堂在包装工艺学教学改革中的应用 认领
9
作者 巩雪 金向阳 +2 位作者 常江 李丹婷 肖玮 《教育教学论坛》 2020年第25期217-218,共2页
为了改善包装工艺学课堂教学质量和课堂效率,分析包装工艺学课堂教学存在的问题,将翻转课堂的教学理念和传统教学方法进行了结合,通过对教学内容和课程体系、教学方法和教学模式以及实践创新等环节的改革,找到传统教学理念和翻转课堂教... 为了改善包装工艺学课堂教学质量和课堂效率,分析包装工艺学课堂教学存在的问题,将翻转课堂的教学理念和传统教学方法进行了结合,通过对教学内容和课程体系、教学方法和教学模式以及实践创新等环节的改革,找到传统教学理念和翻转课堂教学理念的结合点,激发学生的学习兴趣和主观能动性,提高课堂效率和教学效果,最终达到提高学生解决生产实际问题和综合能力的目的。 展开更多
关键词 包装工艺学 课堂教学 翻转课堂 教学改革
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基于翻转课堂的大学英语教师教学能力研究 认领
10
作者 黄玉梅 王飞 《教育教学论坛》 2020年第18期175-177,共3页
随着信息技术的发展,大学教育不断改革,教师要顺应时代发展,跟上改革的步伐,积极改进自己的教学,不断提升教学能力。翻转课堂改变了教学流程,也重塑了传统的师生角色。通过深入课堂听课,听取了81名高校英语教师的课堂授课,研究组发现的... 随着信息技术的发展,大学教育不断改革,教师要顺应时代发展,跟上改革的步伐,积极改进自己的教学,不断提升教学能力。翻转课堂改变了教学流程,也重塑了传统的师生角色。通过深入课堂听课,听取了81名高校英语教师的课堂授课,研究组发现的问题主要是部分教师不能有效利用各种教学媒体;部分教师的教学环节不够完整,对教学缺乏总体设计;部分教师的课堂还是以教师为中心,翻转课堂并未"翻转"。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学能力 课堂教学 信息技术
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减负增效的初中语文课堂教学策略 认领
11
作者 陈小娟 《科教导刊》 2020年第20期159-160,共2页
在初中的语文教学过程中,教师应该坚持以学生为主体,让学生积极主动学习,养成良好的学习习惯,老师应该改变创新教学方案,提供给学生更多有效的学习方法。学习变得不再困难,提升学习兴趣。只有这样,才能真正的实现减负增效。所谓"减... 在初中的语文教学过程中,教师应该坚持以学生为主体,让学生积极主动学习,养成良好的学习习惯,老师应该改变创新教学方案,提供给学生更多有效的学习方法。学习变得不再困难,提升学习兴趣。只有这样,才能真正的实现减负增效。所谓"减负"不仅是减轻学生的课业负担,更是减轻学生的心理负担。但是在减"负"的过程中并不能出现减"质"的现象。"增效"同样也是提升老师的教学效率和学生的学习效率。所以这应该是教学内容的精简和革新,更是教育观念的变革。这就给教师们提出了更高的要求。本文针对在初中语文教学过程中,如何使用教学策略,在提起学生学习兴趣的同时实现减负增效展开探讨和分析。 展开更多
关键词 课堂教学 初中语文 高效课堂 教学策略
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以构建智慧课堂为抓手 推动民族院校课堂教学革命——以中南民族大学为例 认领
12
作者 纪宏璠 杨春洪 杨兵 《教育教学论坛》 2020年第37期300-301,共2页
智慧课堂是智能时代信息技术与课堂教学深度融合的必然产物,构建智慧课堂是新时代高校淘汰‘水课’、打造‘金课’,全面提高课堂教学质量的重要抓手。文章从智慧课堂的视角,分析了民族院校课堂教学面临的困境,探索了基于智慧课堂构建的... 智慧课堂是智能时代信息技术与课堂教学深度融合的必然产物,构建智慧课堂是新时代高校淘汰‘水课’、打造‘金课’,全面提高课堂教学质量的重要抓手。文章从智慧课堂的视角,分析了民族院校课堂教学面临的困境,探索了基于智慧课堂构建的民族院校课堂教学革命新思路。 展开更多
关键词 智慧课堂 课堂教学 教学革命 民族院校
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新时代背景下经济学专业教学改革探讨 认领
13
作者 莫旋 阳玉香 《教育教学论坛》 2020年第4期226-227,共2页
文章首先提出"一优化、两完善、三强化"的经济学专业教学改革总体思路,然后着重分析经济学专业教学过程中存在课堂教学改革与第二课堂内涵建设力度不够两个问题,接着分析问题形成的原因,并提出相应的改进措施,以提升学生的综... 文章首先提出"一优化、两完善、三强化"的经济学专业教学改革总体思路,然后着重分析经济学专业教学过程中存在课堂教学改革与第二课堂内涵建设力度不够两个问题,接着分析问题形成的原因,并提出相应的改进措施,以提升学生的综合素质,从而培养更多的经济学创新型人才。 展开更多
关键词 新时代 经济学专业 教学改革 课堂教学 第二课堂
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基于教学行为数据分析的“互联网+在地化课堂”优化对策研究 认领 被引量:1
14
作者 王继新 田俊 +1 位作者 王萱 韦怡彤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期93-101,共9页
“互联网+在地化课堂”是解决乡村教学点开不齐、开不足、开不好课问题的有效策略,也是提升乡村教育质量的关键抓手,在实施过程中应不断总结经验、验证成效并优化升级。文章首先陈述了“互联网+在地化课堂”的理念提出与实施过程;其次融... “互联网+在地化课堂”是解决乡村教学点开不齐、开不足、开不好课问题的有效策略,也是提升乡村教育质量的关键抓手,在实施过程中应不断总结经验、验证成效并优化升级。文章首先陈述了“互联网+在地化课堂”的理念提出与实施过程;其次融合TIMSS的课堂教学行为分析和LICC课堂观察的方法,从教学共同体的协同行为、课堂教学言语与非言语行为的规范性、课堂的组织规模与个性化培养等方面进行了课堂教学行为分析。最后以教学行为数据分析结果为依据,从协同机制、教学规范和智能扶智三个维度提出了优化对策,包括充分激发共同体内外协同动力,优化组织架构,责权分配和制度安排;制定教学规范,引导共同体教师的协同教学设计、实践与评价;以“AI+教育”助力同步互动课堂精准化教学与个性化学习。 展开更多
关键词 课堂教学 教学行为分析 在地化课堂 互联网+ 优化对策
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基于对分易平台的信号与系统课程教学改革与实践 认领
15
作者 邓鹏鹰 汪小威 韦铸娥 《科教文汇》 2020年第13期77-78,共2页
“信号与系统”作为理工科院校电子、通信及信息工程专业通信系列工程模块的一门重要的专业基础课程,传统的讲授式教学模式已经很难满足现阶段对应用型人才的培养需求,在信号与系统课程教学中应用对分易平台,关注学生学习动态,及时跟进... “信号与系统”作为理工科院校电子、通信及信息工程专业通信系列工程模块的一门重要的专业基础课程,传统的讲授式教学模式已经很难满足现阶段对应用型人才的培养需求,在信号与系统课程教学中应用对分易平台,关注学生学习动态,及时跟进学习进度。 展开更多
关键词 对分课堂 “对分易”教学平台 课堂教学
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提高语文课堂教学效率的措施探索 认领
16
作者 李永恒 《成才之路》 2020年第32期82-83,共2页
语文是重要的基础学科,具有工具性和人文性,对学生的成长具有重要影响。目前,语文课堂教学效率较低,影响语文教学的发展。文章对语文课堂教学效率较低的原因进行分析,探索提高语文课堂教学效率的措施,以激发学生学习兴趣,调动学生学习... 语文是重要的基础学科,具有工具性和人文性,对学生的成长具有重要影响。目前,语文课堂教学效率较低,影响语文教学的发展。文章对语文课堂教学效率较低的原因进行分析,探索提高语文课堂教学效率的措施,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率和教学质量。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 教学效率 措施 教学质量
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构建以学习效果为中心的课堂教学质量评价体系 认领
17
作者 黄丹霞 马晓阳 +1 位作者 王洪杰 孙猛 《教育教学论坛》 2020年第19期16-17,共2页
课堂教学质量评价体系集中反映了高校教学质量管理工作的理念和思路,是教学评价的依据和基础。以某学院课堂教学质量评价体系的修订为例,阐述了修订前的理论研究与依据、改进中采取的行动、改进后的思考与下一步的工作方向。
关键词 课堂教学 教学质量 教学评价体系
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C语言程序设计课程“1+e”融合教学改革与实践 认领
18
作者 刘丽娜 《电脑与电信》 2020年第6期49-51,共3页
针对C语言程序设计课程在传统教学中教学方式单一以及容易造成学生学习效果两极分化问题,构建线下的1课堂教学+线上的e网络教学相结合的“1+e”教学模式。以本校计算机专业不同班级的学生为研究对象,围绕学习成绩和编程能力对传统教学... 针对C语言程序设计课程在传统教学中教学方式单一以及容易造成学生学习效果两极分化问题,构建线下的1课堂教学+线上的e网络教学相结合的“1+e”教学模式。以本校计算机专业不同班级的学生为研究对象,围绕学习成绩和编程能力对传统教学模式和“1+e”融合教学模式进行对比分析。实践表明,“1+e”融合教学模式更适用于C语言程序设计课程的现代化教学,教学效果良好。 展开更多
关键词 1+e 融合 教学模式 网络教学 课堂教学
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基于高职教学改革中反思教学对提高教师教学能力的研究 认领
19
作者 申贝贝 《高教学刊》 2020年第25期193-196,共4页
不断地反思教学,教师在总结教学过程的方法心得的同时,加强与课程教师、学生的交流获得反馈。使教学得到优化,从而让教师更好地驾驭课堂,学生更好地提高学习效率。
关键词 教学反思 课堂教学 教学方法
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桥课堂教学策略及在临床检验课程教学中的实践探索 认领
20
作者 丁淑琴 郭晖 +1 位作者 高洁 耿建 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年第15期1927-1929,共3页
本文针对目前临床检验课堂教学中存在的封闭施教问题提出了桥课堂的概念,重点围绕建桥主题、桥接对象、桥接方式等方面探讨如何构建桥课堂,最后结合实际教学举例说明桥课堂的实践应用,并与传统教学模式授课师生互动情况和知识掌握情况... 本文针对目前临床检验课堂教学中存在的封闭施教问题提出了桥课堂的概念,重点围绕建桥主题、桥接对象、桥接方式等方面探讨如何构建桥课堂,最后结合实际教学举例说明桥课堂的实践应用,并与传统教学模式授课师生互动情况和知识掌握情况进行对比。通过对比证明桥课堂教学策略能够有效提高堂课教学质量,顺应了信息技术发展的时代趋势。 展开更多
关键词 课堂教学 开放教学 教学策略 临床检验
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