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电路实验课程教学改革与创新意识培养研究 预览
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作者 孙彩云 孙大松 王红林 《科技创新导报》 2019年第5期202-204,共3页
电路分析课程是为电类专业开设的一门专业基础课程,首先分析了电路实验课的现状和不足,提出改革教学的方式和途径。从实验教学对象、实验教学内容、教学方式等方面出发,从实验内容上强调理论和实验相结合,从教学方式上强化自主性实验和... 电路分析课程是为电类专业开设的一门专业基础课程,首先分析了电路实验课的现状和不足,提出改革教学的方式和途径。从实验教学对象、实验教学内容、教学方式等方面出发,从实验内容上强调理论和实验相结合,从教学方式上强化自主性实验和开放性实验,提升学生的兴趣,同时培养学生良好的实验素养和创新意识。 展开更多
关键词 电路实验教学方式 验证性实验 综合性实验
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一个绿色化综合性有机化学实验的设计与教学实践 预览
2
作者 林友文 周孙英 +1 位作者 王津 李光文 《广州化工》 CAS 2019年第1期121-122,共2页
综合“水蒸气蒸馏-萃取-薄层层析”三个实验操作单元,设计半微量绿色化综合性有机化学实验。采用水蒸汽蒸馏法提取八角茴香挥发油,通过溶剂萃取分离出提取物,应用薄层层析法对提取物的成份进行分离鉴定。多个实验知识要点串联,设计合理... 综合“水蒸气蒸馏-萃取-薄层层析”三个实验操作单元,设计半微量绿色化综合性有机化学实验。采用水蒸汽蒸馏法提取八角茴香挥发油,通过溶剂萃取分离出提取物,应用薄层层析法对提取物的成份进行分离鉴定。多个实验知识要点串联,设计合理,实用性和可操作性强。既训练学生综合的实验技能,提高学生的科研素质,又培养创新意识和绿色化学理念,学生学习兴趣浓,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 综合性实验 有机化学实验 绿色化学 教学实践
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地理信息科学专业综合性实验探索与实践 预览
3
作者 昝梅 王雪梅 杨雪峰 《新疆师范大学学报:自然科学版》 2019年第2期72-76,共5页
实验教学对高校人才培养起着重要作用,地理信息科学本科专业的实践性很强,实验教学效果直接影响学生动手能力和创新思维能力的培养。但通过调查研究发现地理信息科学专业核心课程的实验设计存在综合性实验少,缺乏层次性,核心课程之间实... 实验教学对高校人才培养起着重要作用,地理信息科学本科专业的实践性很强,实验教学效果直接影响学生动手能力和创新思维能力的培养。但通过调查研究发现地理信息科学专业核心课程的实验设计存在综合性实验少,缺乏层次性,核心课程之间实验内容有重复等现象,这些问题在很大程度上制约了地理信息科学专业本科教学质量的提高。文章设计了3个综合性实验,调查发现经过综合性实验训练的学生在实习单位能够较好地完成任务,满意度较高,自评结果也获得同样效果。文章提出建立地理信息科学专业综合性实验基地的建议,为提高该专业学生创新和实践能力提供平台。 展开更多
关键词 地理信息科学 实验设计 综合性实验 综合性实验基地
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药学综合性实验教学改革探讨 预览
4
作者 谢华松 吴凌凤 +1 位作者 李玉芳 廖梅 《山东化工》 CAS 2019年第15期200-201,共2页
实验教学在高校培养创新药学人才中起着至关重要的作用。综合性实验是实验教学改革的关键,它不仅可以培养学生创新意识,提高学生学习的积极性、主动性,还可提升他们的创新能力和综合实践能力。近几年,笔者在培养学生实验兴趣、实验开设... 实验教学在高校培养创新药学人才中起着至关重要的作用。综合性实验是实验教学改革的关键,它不仅可以培养学生创新意识,提高学生学习的积极性、主动性,还可提升他们的创新能力和综合实践能力。近几年,笔者在培养学生实验兴趣、实验开设时间、学生分组、实验项目、考核方法等方面不断改革探索,以提高实验教学质量,为培养创新应用人才打下坚实基础。 展开更多
关键词 药学 综合性实验 实验教学改革 创新能力
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"消防工程学"课程实验教学改革与探索 预览
5
作者 阳富强 郭进 +2 位作者 施永乾 王金贵 杨健 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第10期229-232,共4页
分析了"消防工程学"课程实验教学中存在的主要问题,将原有的验证性实验内容整合成多个综合性实验项目,构建了开放式实验教学环境,鼓励学生开展自主研究性实验,进一步强化了实验成绩考核及实验室安全管理.实践表明,新的实验教... 分析了"消防工程学"课程实验教学中存在的主要问题,将原有的验证性实验内容整合成多个综合性实验项目,构建了开放式实验教学环境,鼓励学生开展自主研究性实验,进一步强化了实验成绩考核及实验室安全管理.实践表明,新的实验教学模式极大提高了本专业实验设备的利用率,加深了学生对消防安全知识的理解,有效促进了学生创新及团队协作能力的培养. 展开更多
关键词 安全工程 消防工程学 综合性实验 自主研究性实验
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地理信息科学核心课实验设计问题探讨 预览
6
作者 昝梅 杨雪峰 《高教学刊》 2019年第13期88-91,共4页
实验教学环节对高等教育人才培养起着至关重要的作用,文章主要对我院地理信息科学本科专业核心课程实验大纲进行分析,并结合多年教学经验,通过问卷调查的方法对现有实验内容和设计进行客观评价。找出现有实验大纲设计存在的主要不合理问... 实验教学环节对高等教育人才培养起着至关重要的作用,文章主要对我院地理信息科学本科专业核心课程实验大纲进行分析,并结合多年教学经验,通过问卷调查的方法对现有实验内容和设计进行客观评价。找出现有实验大纲设计存在的主要不合理问题:核心课程之间实验设置有重复,缺乏综合性和学科交叉性的现象等,学生的问卷调查结果也反映了同样的问题。这些问题在很大程度上制约了我院地理信息科学专业本科教育质量的提高。最后以问题为出发点,提出建立核心课综合性实践的建议,从而来提高该专业学生的创新、综合应用和实践等方面的能力。 展开更多
关键词 地理信息科学 实验设计 实验大纲 综合性实验
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金属腐蚀与防护综合实验的设计与实践 预览
7
作者 葛红花 赵玉增 王保峰 《实验科学与技术》 2019年第4期35-39,共5页
为了提高金属腐蚀与防护类课程的教学效果,帮助学生全面掌握课程知识,提高学生实践创新能力,该文设计开发了一个金属腐蚀与防护综合实验。通过对比不同状态的铁钉分别在3%NaCl溶液中的腐蚀现象,结合电极电位的测定,阐述了该综合实验的... 为了提高金属腐蚀与防护类课程的教学效果,帮助学生全面掌握课程知识,提高学生实践创新能力,该文设计开发了一个金属腐蚀与防护综合实验。通过对比不同状态的铁钉分别在3%NaCl溶液中的腐蚀现象,结合电极电位的测定,阐述了该综合实验的设计思路、实验原理、实验教学设计和实验评价体系的建立。该实验包含了腐蚀原电池、电偶腐蚀、阴极保护等多个知识点。实践表明,通过该实验,可以观察微观腐蚀电池和宏观腐蚀电池的形成,分析阴极保护原理和电偶腐蚀产生的条件。 展开更多
关键词 综合性实验 金属腐蚀实验 实验设计 实验评价
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多功能模块化流动原理实验装置的创新设计 预览
8
作者 王永玺 李越 +2 位作者 薛永强 冯丽丽 张颖 《装备制造技术》 2019年第2期19-21,共3页
依据模块化设计理念,将多个流动原理实验集成到一套多功能模块化实验装置中,实现多功能模块化流动原理实验装置的设计和制造。该实验装置由实验管路模块、参数测量模块、快装接头模块和组装式实验台模块组成。学生可根据不同的实验项目... 依据模块化设计理念,将多个流动原理实验集成到一套多功能模块化实验装置中,实现多功能模块化流动原理实验装置的设计和制造。该实验装置由实验管路模块、参数测量模块、快装接头模块和组装式实验台模块组成。学生可根据不同的实验项目,对所需实验管路及参数测量模块的元件进行选型。该装置具有小型化、可拆卸、便于携带等特点,强化对学生实践能力的培养。 展开更多
关键词 模块化 流动原理实验 综合性实验 实践能力
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基础医学器官系统整合性实验改革实施初探 预览
9
作者 林桂淼 董鸣 +9 位作者 应颖 刘文娟 赵滢滢 陈思 赵振富 范新民 王晓梅 陈献雄 雷明军 王子梅 《基础医学教育》 2019年第4期304-307,共4页
随着现代医学教育的转变,以学科验证性实验为主的传统基础医学实验教学模式已无法适应医学教育的发展潮流。深圳大学医学部借鉴国内外整合性实验改革经验,以培养学生临床工作胜任力为导向,梳理现有实验教学内容,设计并实施了一系列器官... 随着现代医学教育的转变,以学科验证性实验为主的传统基础医学实验教学模式已无法适应医学教育的发展潮流。深圳大学医学部借鉴国内外整合性实验改革经验,以培养学生临床工作胜任力为导向,梳理现有实验教学内容,设计并实施了一系列器官系统整合性实验项目。这有助于增进临床与基础、基础学科间的紧密联系,培养学生良好的逻辑思维能力和创新能力,提升基础医学的实验教学效果。 展开更多
关键词 基础医学 实验教学 综合实验 整合性实验
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食品质量与安全专业综合实验MOOC化教学模式探索 预览
10
作者 石双妮 董丽娟 杨利军 《科教文汇》 2019年第6期89-90,共2页
通过MOOC理念植入实践类教学课程,实现专业综合实验的教学改革和创新。根据食品质量与安全类专业科学特点和MOOC的理念,重组和挖掘了“食品质量与安全专业综合实验”课程的教学资源,实现了教学体系模块化系统化;搭建了虚拟平台,实现了... 通过MOOC理念植入实践类教学课程,实现专业综合实验的教学改革和创新。根据食品质量与安全类专业科学特点和MOOC的理念,重组和挖掘了“食品质量与安全专业综合实验”课程的教学资源,实现了教学体系模块化系统化;搭建了虚拟平台,实现了资源可在线学习、可共享;采用“虚实结合”、“线上线下互动”的教学组织方式,实现了实验课程的信息化教学。 展开更多
关键词 MOOC 食品 专业综合实验 虚拟实验
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综合有机化学实验:提取丁香花中的丁香酚多步合成香兰素
11
作者 田冬 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第2期44-47,共4页
介绍了一个综合型有机化学实验,作为一个整体项目大约安排12周时间来完成。以不含香兰素的丁香花为原料,提取其中的丁香酚来多步合成香兰素,并进行物理和化学性质检验,整个实验技术路线包含了蒸馏、合成、重结晶等多种操作,同时在纯化... 介绍了一个综合型有机化学实验,作为一个整体项目大约安排12周时间来完成。以不含香兰素的丁香花为原料,提取其中的丁香酚来多步合成香兰素,并进行物理和化学性质检验,整个实验技术路线包含了蒸馏、合成、重结晶等多种操作,同时在纯化和结构鉴定过程中还用到红外、紫外-可见和高效液相色谱等多种大型仪器分析技术。 展开更多
关键词 有机化学实验 教学模式 整体项目 综合实验 香兰素
建筑环境与能源应用专业创新实验课程的实践 预览
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作者 蔺洁 陈超 张思琦 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第2期198-201,共4页
随着建筑环境与能源应用工程专业内涵的不断扩大,用人单位对于毕业生能力、素质要求不断提升,原有实验大多基于某一门课程内容而设置,很难为学生提供知识融会贯通及综合应用的机会,不利于学生创新能力的培养。通过开设供热系统性能综合... 随着建筑环境与能源应用工程专业内涵的不断扩大,用人单位对于毕业生能力、素质要求不断提升,原有实验大多基于某一门课程内容而设置,很难为学生提供知识融会贯通及综合应用的机会,不利于学生创新能力的培养。通过开设供热系统性能综合实验,探讨建筑环境与能源应用专业实验课对学生创新能力、综合应用知识的能力以及创造性思维方面培养的作用,就如何实现学生创新能力培养进行了有益尝试。 展开更多
关键词 创新实验 供热系统 综合实验 创新能力
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一种新型综合设计性实验系统的研制和应用 预览
13
作者 韩力 曲延吉 《大学物理实验》 2019年第4期62-65,共4页
提出了一种综合设计性实验系统全新的设计思路。该实验系统采用了多项独创的实验技术和测量方法,将力、电、光多个实验内容融合成一个完整的实验项目,非常好的体现了实验的综合性和设计性。介绍了实验系统装置和在实验教学中的应用情况... 提出了一种综合设计性实验系统全新的设计思路。该实验系统采用了多项独创的实验技术和测量方法,将力、电、光多个实验内容融合成一个完整的实验项目,非常好的体现了实验的综合性和设计性。介绍了实验系统装置和在实验教学中的应用情况。由于该实验系统采用了组合式的设计理念,可根据需要非常容易的实现两个不同难度实验平台的自由转换。 展开更多
关键词 新实验仪器设计 综合性实验 设计性实验
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"食品微生物学实验"改革案例--传统发酵食品中乳酸菌的分离纯化及分子生物学鉴定综合性实验 预览
14
作者 吴海清 肖萍 +1 位作者 何新益 王娜 《农产品加工》 2019年第19期105-106,109共3页
为了提高食品科学与工程专业实验课的教学质量,课题组针对“食品微生物学实验”进行了改革,设计了“传统发酵食品中乳酸菌的分离、纯化及分子生物学鉴定综合性实验”的案例。该实验项目激发了学生浓厚的好奇心和兴趣,极大地提高了学生... 为了提高食品科学与工程专业实验课的教学质量,课题组针对“食品微生物学实验”进行了改革,设计了“传统发酵食品中乳酸菌的分离、纯化及分子生物学鉴定综合性实验”的案例。该实验项目激发了学生浓厚的好奇心和兴趣,极大地提高了学生的实践操作能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 食品微生物学实验 乳酸菌 分离 综合性实验 实验改革
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适时教学在生物化学综合性实验课中的应用
15
作者 徐晶 李淑艳 +4 位作者 孙晓杰 赵正林 吴琦 高涵 张春晶 《中华医学教育探索杂志》 2019年第7期710-713,共4页
目的探讨适时教学(just-in-time-teaching,JiTT)在生物化学综合性实验(血清γ-球蛋白的分离提纯与鉴定)教学中的应用及效果。方法选取我校2016级临床医学本科专业100人作为研究对象,平均分为对照组和实验组。对照组(50人)采用传统教学,... 目的探讨适时教学(just-in-time-teaching,JiTT)在生物化学综合性实验(血清γ-球蛋白的分离提纯与鉴定)教学中的应用及效果。方法选取我校2016级临床医学本科专业100人作为研究对象,平均分为对照组和实验组。对照组(50人)采用传统教学,实验组(50人)采用JiTT。实验组课前3~5天,教师把微视频、导学案等资源上传到网络教学平台或网络学习交流组,构建在线学习交流和反馈环境;课上包括个人测试、教师面对面授课、小组讨论、完成实验报告和答疑解惑等环节,以检验和反馈学生自学情况。采用SPSS 22.0统计两组学生测试成绩与问卷结果,组间数据比较行t检验。结果实验组个人测试平均得分为(9.44±0.59),高于对照组的(8.77±0.41)分,差异有统计学意义(P=0.00)。在问卷关于学习效果评价的6项内容中,实验组学生对JiTT的评分均高于对照组对传统教学的评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论JiTT有助于提升生物化学实验教学质量,值得在其他专业基础课程中尝试。 展开更多
关键词 适时教学 短视频 综合性实验
基于模块化平台的煤气检测与报警电路综合设计实验 预览 被引量:1
16
作者 陈琼 陈凯伦 《科教文汇》 2019年第15期97-99,共3页
该综合实验采用模块化实验平台设计实现,极大地提高了实验的成功率,激发出学生浓厚的学习兴趣,帮助学生建立完整的电子系统观、工程观和实践观,锻炼学生的综合实验技能、培养学生的综合实践能力和创新精神。内容涵盖了低频电子线路的煤... 该综合实验采用模块化实验平台设计实现,极大地提高了实验的成功率,激发出学生浓厚的学习兴趣,帮助学生建立完整的电子系统观、工程观和实践观,锻炼学生的综合实验技能、培养学生的综合实践能力和创新精神。内容涵盖了低频电子线路的煤气信号检测电路、有源滤波电路、滞回比较电路、声光报警电路的参数设计等内容。 展开更多
关键词 模块化 煤气检测 超限报警 综合实验
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本科生乙酸丁酯合成与精制化工专业综合实验 预览
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作者 田文 唐思扬 +2 位作者 吉俊懿 蒋炜 李季 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第7期208-211,218共5页
以乙酸丁酯的制备做实验内容为学生设计了化工产品制备的综合创新实验,旨在让学生了解并设计化工产品合成与精制的整体工艺流程。该综合实验要求学生对目标产物的性质、制备、提纯方法等有较全面的了解,同时通过团队合作制定合适的合成... 以乙酸丁酯的制备做实验内容为学生设计了化工产品制备的综合创新实验,旨在让学生了解并设计化工产品合成与精制的整体工艺流程。该综合实验要求学生对目标产物的性质、制备、提纯方法等有较全面的了解,同时通过团队合作制定合适的合成及分离方案,合理搭建实验平台,对产品进行分析并与国家标准对比,分析及评价综合实验。该实验涉及物理化学、化学反应工程、化工原理、分离工程及仪器分析等多门专业课知识。通过此实验可有效培养学生的文献查阅及团队合作能力,提高学生的实验设计能力和结果分析能力,实现综合性实验的教学目的。 展开更多
关键词 乙酸丁酯 合成 精制 综合实验
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基于“新工科”创新理念的铁酸镁制备综合实验设计 预览
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作者 蒋亮 薛敏 +3 位作者 吴婷 韦家川 韩霄 陈宇红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第2期44-48,共5页
基于“新工科”背景下培养具有科学基础厚、工程能力强、综合素质高的科技人才的实验教学新理念,结合大量科学研究工作和本学科前沿方向,设计了铁酸镁制备的研究型综合实验。该实验过程涵盖了相图计算与分析、试样制备与表征、磁场强度... 基于“新工科”背景下培养具有科学基础厚、工程能力强、综合素质高的科技人才的实验教学新理念,结合大量科学研究工作和本学科前沿方向,设计了铁酸镁制备的研究型综合实验。该实验过程涵盖了相图计算与分析、试样制备与表征、磁场强度测试与分析等多方面的核心课程知识要点和常用实验测试方法。该实验的实施有利于学生深化所学理论知识、培养创新思维并综合运用所学知识进行科学研究。 展开更多
关键词 铁酸镁制备 磁场强度 综合实验
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锂离子电池正极材料的制备与表征综合教学实验设计 预览
19
作者 谭潇 《山东化工》 CAS 2019年第14期188-189,191共3页
结合科研领域近几年化学、材料等学科的研究热点,设计了一个由科研实验“锂离子电池正极材料的制备与表征”转化而成的综合化学教学实验。该实验方法成熟,涉及的基础知识和实验技能全面。通过该综合教学实验,学生可以了解锂离子电池正... 结合科研领域近几年化学、材料等学科的研究热点,设计了一个由科研实验“锂离子电池正极材料的制备与表征”转化而成的综合化学教学实验。该实验方法成熟,涉及的基础知识和实验技能全面。通过该综合教学实验,学生可以了解锂离子电池正极材料的研究进展和纳米材料合成、结构和性能表征方法,学习X射线粉末衍射仪和扫描、透射电子显微镜等大型仪器的工作原理、制样方法并了解其操作技能。同时,本实验设计还包含学生进行自主探索的环节,将当前的研究热点引入到实验教学中,激发学生的创新意识和对科研的兴趣。 展开更多
关键词 综合实验 实验设计 实验教学 锂离子电池正极材料
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电力电子技术实验教学在新工科培养模式下改革与探索 预览
20
作者 刘飞 查晓明 徐箭 《高教学刊》 2019年第12期129-131,共3页
新工科强调人才培养模式由学科导向转为产业需求导向,电气学科与能源、环境、交通、信息以及人工智能等领域有学科交叉特点,教学培养模式转向多课程、多学科融合。因此文章阐述了武汉大学电力电子技术实验课程在新工科背景下教学创新的... 新工科强调人才培养模式由学科导向转为产业需求导向,电气学科与能源、环境、交通、信息以及人工智能等领域有学科交叉特点,教学培养模式转向多课程、多学科融合。因此文章阐述了武汉大学电力电子技术实验课程在新工科背景下教学创新的必要性与建设目标,并提出了新能源发电、柔直输电以及电机变频调速的本科教学综合性实验方案,以期增强学生对电力电子在新能源应用的理论知识理解,并提升对电力电子这门课程学习与创新兴趣,满足新工科电力电子人才培养的需要。 展开更多
关键词 新工科 学科交叉 人才培养 综合性实验
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