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本科生阶段全科医学教学模式研究 预览
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作者 祁祯楠 董爱梅 +5 位作者 韩晓宁 齐建光 周国鹏 曾辉 魏雅楠 迟春花 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第7期839-842,共4页
本科生教学是医学教育的启蒙阶段,探索适合本科生全科医学教育的教学模式有利于激发学生学习兴趣、提升教学效果、影响其未来职业选择,促进更多优秀本科生在执业时从事全科医学。北京大学医学部全科医学学系作为国内最早一批开展本科生... 本科生教学是医学教育的启蒙阶段,探索适合本科生全科医学教育的教学模式有利于激发学生学习兴趣、提升教学效果、影响其未来职业选择,促进更多优秀本科生在执业时从事全科医学。北京大学医学部全科医学学系作为国内最早一批开展本科生全科医学教育的高等医学院校,从管理队伍建设、课程体系优化、评估手段多样等方面,积极探索高效、可复制、可推广的本科生全科医学教育经验,并逐渐形成了'以概念渗透、理论灌输、实践结合、社区导向'为特点的本科生全科医学教学模式。加强本科生全科医学教育,有利于更好地传播全科医学理念,本文对北京大学医学部全科医学学系本科生阶段全科医学教学模式进行了探讨,使更多的医学生对全科医学的基本概念及全科医生的工作内容有所了解,为未来医学生成为全科医生的职业选择奠定基础,也为其他学校全科医学学系本科生阶段全科医学教学模式的开展提供参考。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 本科 教学模式
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全科医师规范化培训的医院科室轮转计划改进研究 预览
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作者 宋通微 杨辉 +2 位作者 刘晓娣 洪澄英 李雄根 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第10期1209-1212,共4页
背景医院轮转是我国全科医师规范化培训(规培)的重要组成部分,但目前的医院轮转计划仅有培训大纲的指导,缺乏整体管理策略。目的改进本院全科医师规范化培训的科室轮转计划,以提高学员的岗位胜任力。方法以深圳市人民医院全科医学科2015... 背景医院轮转是我国全科医师规范化培训(规培)的重要组成部分,但目前的医院轮转计划仅有培训大纲的指导,缺乏整体管理策略。目的改进本院全科医师规范化培训的科室轮转计划,以提高学员的岗位胜任力。方法以深圳市人民医院全科医学科2015-2016级全部规培学员为研究对象(n=42)。于2017年1-2月进行小组访谈,收集学员对现行轮转计划的评价与建议;结合小组访谈结果设置问卷,于2017年3月开展调查,主要内容为学员对现行轮转计划的满意度以及对科室改进计划(根据访谈结果制定)的意见。由全科医学教研组和医院教学科,根据小组访谈和问卷调查结果,协商改进轮转计划。于2018年1月采用同份问卷对学员开展追踪调查。结果轮转计划的主要改进措施包括:取消血液内科、重症医学科的病房轮转;增加内分泌科、风湿免疫科、妇科、产科的门诊教学时间;将心血管内科、急诊科的轮转时间增加至3个月;增加全科医学科轮转1个月;对于外科类科室,取消肝胆外科、甲乳外科、肛肠外科、脊柱外科、手显微外科的轮转,将胃肠外科、骨关节科的轮转时间增加至1个月。改进轮转计划后,学员对轮转计划的满意度高于改进前(P<0.05)。结论临床培训基地在制定轮转计划时,应注重教学内容的全科性质和教学时间的合理性,应强调全科医学科轮转的重要性。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 住院医师规范化培训 教学计划
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全科医师规范化培训学员的满意度及影响因素研究 预览
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作者 姬建鑫 韩颖 +1 位作者 杨林 柴志凯 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第10期1213-1217,共5页
背景全科医师作为规范化培训工作的参与主体,其满意度直接影响规范化培训的质量和效果。目的基于山西省全科医师规范化培训情况,了解全科医师规范化培训学员的满意度及影响因素,为优化全科医师规范化培训、提高培训质量提供参考依据。... 背景全科医师作为规范化培训工作的参与主体,其满意度直接影响规范化培训的质量和效果。目的基于山西省全科医师规范化培训情况,了解全科医师规范化培训学员的满意度及影响因素,为优化全科医师规范化培训、提高培训质量提供参考依据。方法选取在山西省12家住院医师规范化培训基地进行全科医师规范化培训的2014、2015、2016、2017级全体学员1 009名为调查对象。于2018年4-6月,采用自行设计的问卷对纳入学员进行调查,主要内容包括:学员的基本人口学特征,学员对全科医师规范化培训的认知(对培训的了解程度、培训的必要性、培训对自身的帮助程度、培训过程中的压力状态),学员对全科医师规范化培训的满意度(采用5级评分,“非常不满意”~“非常满意”分别计为1~5分)。共发放问卷1 009份,回收有效问卷820份,问卷的有效回收率为81.27%。结果 820名学员对全科医师规范化培训的满意度评分为(3.62±0.73)分。其中,满意度评分较高的3项依次为“带教教师的自身为人素质”“带教教师的指导能力和水平”“带教教师的带教积极性”,评分分别为(3.86±0.73)、(3.70±0.76)、(3.61±0.82)分,得分最低的1项为“住院医师规范化培训期间的薪酬”,评分为(3.02±0.99)分。多因素Logistic回归分析结果显示,学员年龄、期望就业医院级别、对培训的了解程度、对培训的必要性认知、对培训对自身帮助程度的认知、培训过程中的压力状态是其对全科医师规范化培训满意度的影响因素(P<0.05)。结论全科医师规范化培训学员对培训的总体满意度为“一般”满意范畴。对培训满意度的影响因素集中体现在学员对全科医师及其规范化培训的认知上,建议在培训中增加学员对全科医师培训目的与意义的认知教育培训。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 住院医师规范化培训 学员满意度 影响因素分析
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基于循证医学的胃肠胰神经内分泌肿瘤患者全科综合照护策略的探讨 预览
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作者 费娇娇 戴冠群 +1 位作者 徐艳玲 汤琪云 《全科医学临床与教育》 2019年第2期120-123,共4页
目的以胃肠胰神经内分泌肿瘤(GEP-NET)为例,探讨基于循证医学的恶性肿瘤患者全科综合照护策略。方法以我院全科病房收治的GEP-NET患者为例,以"神经内分泌肿瘤"、"neuroendocrine tumor"为检索词检索UpToDate临床顾... 目的以胃肠胰神经内分泌肿瘤(GEP-NET)为例,探讨基于循证医学的恶性肿瘤患者全科综合照护策略。方法以我院全科病房收治的GEP-NET患者为例,以"神经内分泌肿瘤"、"neuroendocrine tumor"为检索词检索UpToDate临床顾问决策系统,基于当前最佳研究证据及总结推荐意见探讨该类恶性肿瘤患者的全科综合照护策略。结果检索到包含"神经内分泌肿瘤"流行病学、病理学分类及分级、临床表现、诊断及分期、治疗及预后等相关主题的文献10篇,以GEP-NET分级系统为切入点,提出对预后不同的患者实施"分类管理"设想。结论实施循证医疗能够为全科医生规范化照护恶性肿瘤患者提供依据。 展开更多
关键词 胃肠胰神经内分泌肿瘤 循证医学 全科医疗 随访
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澳大利亚全科医疗激励计划的经验与启示 预览
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作者 崔子丹 徐伟 《卫生经济研究》 北大核心 2019年第2期35-38,共4页
通过对澳大利亚全科医疗激励计划的经验总结,阐述其制度设计的主要内容,包括准入要求、激励活动要求、支付类型和支付水平等,为完善我国全科医生的激励制度提供参考。
关键词 全科医疗 全科医生 激励 澳大利亚
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《首尔宣言》解读:行重于言,但始于言 预览
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作者 Amanda Howe 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第4期371-375,共5页
世界家庭医生组织(WONCA)在2018年举行的全球会议上发布了《首尔宣言》。本文简要介绍《首尔宣言》的内容及发布原因,并对其以及类似的倡导性声明的制定依据进行评价,包括世界卫生组织(WHO)成员国为纪念《阿拉木图宣言》发表40周年而一... 世界家庭医生组织(WONCA)在2018年举行的全球会议上发布了《首尔宣言》。本文简要介绍《首尔宣言》的内容及发布原因,并对其以及类似的倡导性声明的制定依据进行评价,包括世界卫生组织(WHO)成员国为纪念《阿拉木图宣言》发表40周年而一致通过的《阿斯塔纳宣言》。 展开更多
关键词 世界家庭医生组织 首尔宣言 初级卫生保健 全民健康覆盖 全科医学
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第22届WONCA会议内容介绍 预览
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作者 裴林夕 魏新萍 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第4期383-386,共4页
2018年10月17—21日,第22届世界家庭医生组织(WONCA)全球会议在韩国首尔举行,会议主题为“未来的全科医学——专业卓越”。本文介绍了会议期间发表的《首尔宣言》以及其他重点内容,包括以社区为基础的整合式照顾服务及全科医生在其中的... 2018年10月17—21日,第22届世界家庭医生组织(WONCA)全球会议在韩国首尔举行,会议主题为“未来的全科医学——专业卓越”。本文介绍了会议期间发表的《首尔宣言》以及其他重点内容,包括以社区为基础的整合式照顾服务及全科医生在其中的核心作用、继续医学教育(CME)、基于全民健康覆盖的传染性疾病防治等。希望通过传播WONCA大会内容,让更多同行了解世界全科医学的前沿与进展,促进我国全科医学的发展。 展开更多
关键词 世界家庭医生组织 会议 首尔宣言 初级卫生保健 整合式照顾 教育 医学 继续 全民健康覆盖 全科医学
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中国社区中的心理健康案例研究——疾病焦虑障碍 预览
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作者 胡雯 甘小荣 +1 位作者 郑亚楠 李荐中 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第4期390-394,共5页
疾病焦虑障碍主要临床表现为持续性的躯体不适,缺乏可以解释的躯体病变。在《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》(CCMD-3)中又称躯体形式自主神经紊乱,以心前区疼痛为主诉的心脏神经症是常见类型。本文报道1例29岁女性疾病焦虑障碍来... 疾病焦虑障碍主要临床表现为持续性的躯体不适,缺乏可以解释的躯体病变。在《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》(CCMD-3)中又称躯体形式自主神经紊乱,以心前区疼痛为主诉的心脏神经症是常见类型。本文报道1例29岁女性疾病焦虑障碍来访者的心理治疗过程,以期提高社区医生应用综合心理治疗与咨询的实践能力。 展开更多
关键词 疾病焦虑障碍 心理治疗过程 全科医学 精神卫生
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开展基层全科医疗的优势及问题分析 预览
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作者 柴元庆 《中国社区医师》 2019年第11期179-179,181共2页
全科医疗是指整合包括临床医学、康复医学、预防医学以及人文社会学科于一体的综合性医学学科。本文主要从基层的角度考虑实施全科医疗的优势及可能存在的问题,并就具体问题具体分析,提出相关解决方案。
关键词 全科医疗 优势 问题分析 基层阶段
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基层全科医生临床技能数据库建设研究 预览
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作者 郭旺 雷弋 +3 位作者 莫东阳 龚佳欣 罗明辉 廖晓阳 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第4期447-450,456共5页
背景 文献检索发现目前尚缺乏单独适用于毕业后全科医生的全科技能标准化培训及考核体系的统一标准,国内相关研究主要是针对全科医生综合能力方向,为此建立全科医生临床技能数据库,挖掘全科医生临床核心技能显得尤为重要。目的 建立全... 背景 文献检索发现目前尚缺乏单独适用于毕业后全科医生的全科技能标准化培训及考核体系的统一标准,国内相关研究主要是针对全科医生综合能力方向,为此建立全科医生临床技能数据库,挖掘全科医生临床核心技能显得尤为重要。目的 建立全科医生临床技能数据库,为进一步挖掘全科医生临床核心技能提供基础,同时为基层全科医生临床技能培训提供参考标准。方法 通过文献分析及项目研究小组讨论、投票,初步得出全科医生临床技能项目,再通过问卷调查法,拟定全科医生临床技能数据库框架。文献分析以《第八届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围》为参考组,整合国内外技能培训要求,与参考组重复≥2次者保留,其余项目进行问卷调查。于2017年4—10月,采用分层整群抽样法在四川省凉山州、阿坝州、甘孜州、成都市、南充市共抽取30个基层医疗卫生机构的临床工作人员作为调查对象,采用自行设计的全科医生临床技能需求调查问卷进行调查,问卷内容包括被调查者的基本情况及全科医生是否应该掌握某项技能,共计发放问卷3600份,回收有效问卷3231份,有效回收率为89.75%。结果 通过文献分析、小组投票初步得出全科医生临床技能项目共计137项,其中与参考组重复≥2次者54项,其余项目83项。对该83项技能进行全科医生临床技能需求调查后纳入37项、排除32项、待定14项,共计初筛全科医生临床技能105项。结论 本研究初步建立了全科医生临床技能数据库,该数据库有较好的覆盖性、科学性、实用性,可作为基层全科医生技能标准化培训的参考。 展开更多
关键词 全科医学 临床工作能力 数据库
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以基本医疗服务为导向的农村订单定向全科医学专业《药理学》课程教学改革与实践 预览
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作者 杨文莉 马建军 《教育教学论坛》 2019年第4期163-164,共2页
药理学作为一门重要的专业基础课,需要根据全科医生的岗位需求,以基本医疗服务为导向,从优化调整教学内容,设计灵活多变的教学方式,完善形成性与终结性相结合的评价体系等方面,实施药理学课程教学改革。
关键词 全科医生 药理学 教学改革
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安徽省全科医学师资培训效果评价与分析 预览
12
作者 邢桂枚 严汪龙 阮三平 《安徽医学》 2019年第3期336-338,共3页
目的评价安徽省全科医学师资培训效果,为优化全科医学师资培训提供依据。方法选择参加2017年安徽省全科医学师资培训的257名学员为研究对象,培训结业成绩为评价指标,对安徽省全科医学师资培训进行统计分析。结果不同学历、职称学员结业... 目的评价安徽省全科医学师资培训效果,为优化全科医学师资培训提供依据。方法选择参加2017年安徽省全科医学师资培训的257名学员为研究对象,培训结业成绩为评价指标,对安徽省全科医学师资培训进行统计分析。结果不同学历、职称学员结业成绩差异有统计学意义(P=0.000);临床师资与基层实践师资结业成绩差异有统计学意义(P=0.000);不同地域学员结业成绩差异有统计学意义(P=0.008);来自综合性医院的学员与基层医院或社区医疗机构的学员结业成绩差异有统计学意义(P=0.003);省级培训基地培训学员与市级培训基地培训学员结业成绩差异有统计学意义(P=0.000)。结论全科医学师资培训要更加重视学历、职称较低的学员以及来自基层或社区的学员,对于基层和北方区域的学员要针对性地制订培训计划,使其取得更好的培训效果。同时,要加强市级培训基地的建设。 展开更多
关键词 全科医学 师资培训 效果评价
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全科住院医师双语教学认知及需求调查分析 预览
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作者 金花 陆媛 +3 位作者 潘莹 葛许华 张斌 于德华 《中国继续医学教育》 2019年第1期1-3,共3页
目的了解全科住院医师对双语学习的认知度、需求,为进一步优化双语教学提供依据。方法对上海某高校附属医院全科医学住院医师规范化培训学员进行问卷调查。结果93.62%(88/94)的住院医师认为双语学习有必要,认为英语是医师职业必备能力... 目的了解全科住院医师对双语学习的认知度、需求,为进一步优化双语教学提供依据。方法对上海某高校附属医院全科医学住院医师规范化培训学员进行问卷调查。结果93.62%(88/94)的住院医师认为双语学习有必要,认为英语是医师职业必备能力之一。在学习安排上,53.19%的住院医师没有固定的学习计划,没有良好的学习氛围是主要原因。全科医师需求的学习资源前三位为:双语教材(77.66%)、学术期刊(38.30%)和原版教材(35.11%);希望的教学形式是:固定授课(52.13%),英语角(39.36%),科室业务学习(37.23%)。需求前三位的教学内容是:临床常用口语(67.02%),文献阅读(46.81%)和临床指南(45.74%)。结论全科住院医师普遍认同双语教学有必要性,因此教学开展具有客观需求和可行性。在教学中应以住院医师需求为基础,采用结合临床实践、以实际应用为出发点的教学方式开展双语教学。 展开更多
关键词 全科医学 住院医师 双语教学 认知度 需求分析 影响因素
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英国全科医学体系对我国全科医学工作的启示和思考 预览
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作者 周炜 《浙江医学教育》 2019年第1期16-18,22共4页
当前我国的全科医学正处于发展阶段,借鉴英国全科医学发展的成熟经验和全科医生培养模式,对促进我国的全科医学发展、提高基层医疗卫生服务水平具有重要意义。本文介绍了英国国民健康服务体系、全科医疗模式、全科医生培养过程,并结合... 当前我国的全科医学正处于发展阶段,借鉴英国全科医学发展的成熟经验和全科医生培养模式,对促进我国的全科医学发展、提高基层医疗卫生服务水平具有重要意义。本文介绍了英国国民健康服务体系、全科医疗模式、全科医生培养过程,并结合我国全科医学发展的实际情况,认为以慢性病管理为突破口开展分级诊疗工作;综合性医院全科医学科应以全科医疗为基础、全科教学为重点,加强全科医生师资队伍建设;加快推进养老服务与基层医疗卫生相结合的医养结合模式等,对健全和发展我国的全科医学体系和全科医生制度具有参考意义。 展开更多
关键词 全科医学 英国 培训
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"5+3"全科住院医师在综合医院临床轮转期间的学习策略
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作者 思晴 陶霞 +1 位作者 迟春花 Derwin Fetters Michael 《中华全科医师杂志》 2019年第4期391-393,共3页
综合医院培训全科住院医师的带教医师大多是专科出身,对全科医生的工作不完全熟悉。本文基于美国25年来导师教育计划(PEP)中的7个原则(明确学习目标;节约教师时间;要求教师给予针对性的指导;请教师评价自己;让患者接纳年轻医师;与人结交... 综合医院培训全科住院医师的带教医师大多是专科出身,对全科医生的工作不完全熟悉。本文基于美国25年来导师教育计划(PEP)中的7个原则(明确学习目标;节约教师时间;要求教师给予针对性的指导;请教师评价自己;让患者接纳年轻医师;与人结交,善待盟友;教学相长),结合中国全科住院医师"5+3"规范化培训现状,指导全科住院医师更有质量地完成临床轮转学习。 展开更多
关键词 全科医学 住院医师培训 临床培训 学习原则
全科住院医师规范化培训医生职业认同感现状调查及相关因素分析
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作者 张水娟 郭发刚 +4 位作者 蔡瑜 周雪坤 黎耀东 吴戈 李亚军 《中华全科医师杂志》 2019年第1期71-73,共3页
使用自行设计问卷对西安医学院第一附属医院的110名全科住院医师规范化培训(规培)医师进行职业认同感调查,了解全科规培医师的职业认同感现状及影响因素。回收有效问卷100份,职业认同感总得分(66.10±13.644)分,6个维度得分从高到... 使用自行设计问卷对西安医学院第一附属医院的110名全科住院医师规范化培训(规培)医师进行职业认同感调查,了解全科规培医师的职业认同感现状及影响因素。回收有效问卷100份,职业认同感总得分(66.10±13.644)分,6个维度得分从高到低依次为职业行为、职业效能、职业认知、职业情感、职业价值、职业意志。月收入不同的全科规培医生职业认同感得分的差异有统计学意义(F=2.947,P=0.037),月收入低者职业认同感评分更低。调查提示目前全科规培学员职业认同感低,且收入是重要影响因素。 展开更多
关键词 全科 规范化培训 职业认同感 问卷调查
中国八所大学临床医学本科生全科医学基层就业倾向调查分析
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作者 夏慧玲 潘志刚 +4 位作者 王天浩 王健 顾杰 杨华 陈倩 《中华全科医师杂志》 2019年第3期236-240,共5页
目的了解我国医学院校五年制临床医学毕业生选择全科医学基层就业的意向。方法采用分层随机整群抽样的方法,于2017年1—6月抽取国内8所医学院校本科五年级临床医学专业学生作为研究对象。通过自填式问卷调查了395名临床医学本科生的全... 目的了解我国医学院校五年制临床医学毕业生选择全科医学基层就业的意向。方法采用分层随机整群抽样的方法,于2017年1—6月抽取国内8所医学院校本科五年级临床医学专业学生作为研究对象。通过自填式问卷调查了395名临床医学本科生的全科医学基层就业意向及其影响因素。结果395名学生中男161名,女234名。57.65%(226/392)的学生将毕业后回家乡就业作为第一选择,20.66%(81/392)的学生首先选择北京、上海、广州等经济发达的一线城市,0.76%(3/292)的学生选择西部、农村等医疗资源相对缺乏地区。20.05%(78/389)的学生表示愿意做一名基层全科医生,56.55%(220/389)的学生表示需要视基层工作的具体情况而定,而23.40%(91/389)表示不愿意。农业户口较非农业户口(24.30%比15.08%)、父母文化程度较低者较文化程度高者(30.62%比25.71%)、中西部高校的学生较东部地区(28.65%比11.68%)更多地愿意选择全科医学基层就业(均P<0.05)。参加过社区卫生服务中心或附属医院全科医学科见习或实习的学生较没参加过的学生喜欢全科医学的比率更高(27.63%比15.66%,P<0.05),但在基层就业意愿方面差异无统计学意义(19.93%比20.45%,P>0.05)。了解基层就业政策的学生更多地愿意做基层全科医生(25.48%比13.02%,P<0.05)。结论临床医学生的基层就业意愿较前有所增强,国家和医学院校可通过调整招生政策、加强本科生全科医学教育、制定有利的基层就业政策并加强宣传等方法,使更多学生选择全科医学专业,以促进全科医学事业发展。 展开更多
关键词 职业选择 问卷调查 全科医学
从《阿拉木图宣言》到《阿斯塔纳宣言》:全科医学发展是实现全民健康覆盖的重中之重 预览
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作者 杨辉 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第1期1-4,共4页
在2018-10-25召开的全球初级卫生保健会议上,世界卫生组织(WHO)197个成员国一致通过了《阿斯塔纳宣言》,该宣言重申了《阿拉木图宣言》,并为实现全民健康覆盖提出了行动方向。《阿拉木图宣言》和《阿斯塔纳宣言》的核心思想均为公正、... 在2018-10-25召开的全球初级卫生保健会议上,世界卫生组织(WHO)197个成员国一致通过了《阿斯塔纳宣言》,该宣言重申了《阿拉木图宣言》,并为实现全民健康覆盖提出了行动方向。《阿拉木图宣言》和《阿斯塔纳宣言》的核心思想均为公正、公平、团结,均明确指出人人健康是最重要的社会目标,并认为初级卫生保健是实现人人健康的重要途径。全科医学服务是初级卫生保健的必要组成部分,对人人健康理想目标的实现具有重要作用。本文立足于当前的初级卫生保健开展现状,结合《阿斯塔纳宣言》中的具体内容,分析了发展全科医学的做法,以期为全科医学的持续发展提供参考。 展开更多
关键词 全科医学 初级卫生保健 全民健康覆盖 阿拉木图宣言 阿斯塔纳宣言
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未分化疾病患者在综合医院全科与专科就诊情况对比研究 预览
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作者 赵稳稳 王荣英 +3 位作者 张金佳 王雅依 张雅丽 孙彦杰 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第1期20-23,共4页
背景 未分化疾病(MUPS)患者的临床表现及实验室检查难以确诊为某个或某些疾病,影响疾病的最佳治疗时机,增加医疗花费;多数患者在基层医疗卫生机构经过初步诊治后,被转入医疗技术水平相对较高的综合医院,就诊于各个专科,而各个专科对MUP... 背景 未分化疾病(MUPS)患者的临床表现及实验室检查难以确诊为某个或某些疾病,影响疾病的最佳治疗时机,增加医疗花费;多数患者在基层医疗卫生机构经过初步诊治后,被转入医疗技术水平相对较高的综合医院,就诊于各个专科,而各个专科对MUPS患者的诊治有无差异,目前缺乏相关报道。目的 比较MUPS患者在综合医院全科与专科的就诊情况,为MUPS患者在综合医院选择就诊科室提供依据。方法 选择2017年在河北医科大学第二医院全科医疗科和专科住院的616例MUPS患者为研究对象,其中全科312例,专科304例。采用课题组成员设计的调查问卷对纳入对象进行调查,内容包括患者的基本情况、疾病确诊情况、周转科室数量、确诊所需时间及医疗花费、每日与主管医护人员交流时间、患者及家属对医护人员的满意度、随访情况。结果 全科收治的MUPS患者的就诊原因涵盖了各专科,二者比较,差异无统计学意义(P>0.05);全科MUPS患者的疾病确诊率为75.6%(236/312),高于专科的60.5%(184/304),差异有统计学意义(P<0.05)。全科MUPS患者的周转科室数量少于专科,确诊所需时间短于专科,医疗花费低于专科,差异有统计学意义(P<0.05)。全科MUPS患者每日与主管医生及护士交流时间长于专科,患者及家属对医护人员的满意度高于专科,随访率高于专科,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 大多数MUPS患者的健康问题在综合医院全科得到了更优化的解决,综合医院全科应承担起MUPS的诊治工作,为居民提供连续性的服务。 展开更多
关键词 未分化疾病 综合医院 全科医学 医院 专科
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角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果研究 预览
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作者 王雅依 王荣英 +4 位作者 贺振银 汪雁 张金佳 李玉坤 赵稳稳 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第1期71-74,共4页
背景 截至2017年底,我国全科医师队伍已达到25.3万人,但是距离每万名居民拥有5名全科医师的目标相距甚远。全科医学培训在我国发展时间较短,由于传统教学模式以及传统观念的制约,全科医学的发展存在一定的局限性。目的 探讨角色扮演情... 背景 截至2017年底,我国全科医师队伍已达到25.3万人,但是距离每万名居民拥有5名全科医师的目标相距甚远。全科医学培训在我国发展时间较短,由于传统教学模式以及传统观念的制约,全科医学的发展存在一定的局限性。目的 探讨角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训(规培)中的应用效果。方法 于2018年3—9月选取河北医科大学第二医院参加培训的86名学员为研究对象,将所有学员按照宿舍号随机分为对照组和观察组,各43名。对照组学员采用传统教学模式进行培训,观察组学员采用角色扮演情景模拟录像分析教学法进行培训。比较两组学员理论知识、操作技能及情景模拟考核成绩,比较两组学员对此教学模式感兴趣程度、学习收获程度等自我评价结果。结果 观察组学员理论知识、操作技能及情景模拟考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学员对此教学模式感兴趣程度、学习收获程度等自我评价结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 角色扮演情景模拟录像分析教学模式能够提高全科医师学习积极性及综合技能,可应用于全科医学教学实践中。 展开更多
关键词 全科医学 角色扮演 病人模拟 教学影片和录像 医院 教学 教育 专业 再培训
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