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从工业革命(工业1.0)到外科4.0 认领
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作者 刘允怡 林伟棋 杨重光 《中华消化外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期919-924,共6页
外科1.0到外科4.0这一类名词均源自“工业4.0”。2011年德国汉诺威工业博览会提出工业4.0。18世纪工业革命起源于英国,其工业发展有4个重要阶段,分别被称为工业1.0、工业2.0、工业3.0和工业4.0,每个发展阶段均有重要科学发明和应用推广... 外科1.0到外科4.0这一类名词均源自“工业4.0”。2011年德国汉诺威工业博览会提出工业4.0。18世纪工业革命起源于英国,其工业发展有4个重要阶段,分别被称为工业1.0、工业2.0、工业3.0和工业4.0,每个发展阶段均有重要科学发明和应用推广。基于工业发展的4个阶段,2018年Hooshair A首先提出外科发展从外科1.0到外科4.0的概念,与工业发展一致。虽然两者发展时间不同,但均以重大科学发现为基础。21世纪初标志着进入外科4.0,5个重要的科学成果包括大数据、人工智能、自动化、现代机器人、5G通讯,推动外科4.0的发展。20年间各环节发展均十分迅速,每个环节的发展均带动另一环节的需求,环环相扣,呈现一个急速向上发展的良性循环。笔者预测:外科4.0仍会迅速再发展,从环环相扣式发展变为不同环节融合发展和整体科技融合发展,进而到达外科5.0。在外科4.0起步时期预测外科5.0将会来临貌似具有野心,但笔者肯定这是科学发展的必然趋势,外科5.0不但会到临,还会在不远的将来到临。 展开更多
关键词 工业革命 工业4.0 外科4.0 外科5.0 科学发展
论学习工厂在德国高校工程师教育中的应用 认领
2
作者 Simone Kauffeld Nine Reining Christoph Herrmann 《应用型高等教育研究》 2020年第2期30-37,72,共9页
现代职业世界4.0的特征是数字化和全球化,因此其发展也呈现出极高的动态性。与之相伴的是对人才的要求也在发生变化。特别是对直接受工业4.0影响的工程师职业来说,掌握新技术和具有跨学科能力变得十分必要。为了使将来的就业者为这样的... 现代职业世界4.0的特征是数字化和全球化,因此其发展也呈现出极高的动态性。与之相伴的是对人才的要求也在发生变化。特别是对直接受工业4.0影响的工程师职业来说,掌握新技术和具有跨学科能力变得十分必要。为了使将来的就业者为这样的职业世界做好充分准备,高校在构建教学方法和教学方案时,要能够让学生可以发展多方面的能力。本文揭示了如何在高校的工程师教育中把学习工厂作为实践教学环境应用,并介绍了当前的相关研究成果。 展开更多
关键词 工作4.0 工业4.0 学习工厂 能力 大学教学
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创新与合作推进油气行业能源转型——第12届国际石油技术大会会议综述 认领
3
作者 吕建中 王洪涛 +3 位作者 刘合 李群 邱茂鑫 李晓光 《世界石油工业》 2020年第2期1-5,共5页
第12届国际石油技术大会(IPTC)提出,一个新能源时代已经到来,石油公司应加快向能源公司转变.在能源转型过程中,油气行业面临人才短缺、地缘冲突频发等一系列挑战.随着全球工业4.0的发展,油气行业加速拥抱工业4.0,推动行业快速向数字化... 第12届国际石油技术大会(IPTC)提出,一个新能源时代已经到来,石油公司应加快向能源公司转变.在能源转型过程中,油气行业面临人才短缺、地缘冲突频发等一系列挑战.随着全球工业4.0的发展,油气行业加速拥抱工业4.0,推动行业快速向数字化、智能化转型,区块链、边缘计算等有望成为有效的解决方案.油气公司的技术进步依赖长期的研发投入,全球油气行业需要共同迎接挑战,加强跨界合作,推进开放式创新及产学研用深度融合,进一步加强基础研究,推动源头创新. 展开更多
关键词 国际石油技术大会 油气工业 数字化 智能化 工业4.0 跨界合作
德国工业4.0“精益学习工厂”系统化构建与启示 认领
4
作者 李一 《职业技术教育》 北大核心 2020年第10期68-73,共6页
德国工业4.0“精益学习工厂”以行为主义为引领,以能力本位为导向,以学习者面向工业4.0需求的能力培养为目标,通过教育界和企业界的合作,将价值链管理贯穿于整个教学过程,通过在宏观层面的学习工厂、中观层面的教学模块和微观层面的教... 德国工业4.0“精益学习工厂”以行为主义为引领,以能力本位为导向,以学习者面向工业4.0需求的能力培养为目标,通过教育界和企业界的合作,将价值链管理贯穿于整个教学过程,通过在宏观层面的学习工厂、中观层面的教学模块和微观层面的教学情境三个维度的一体化设计,实现了技术、生产、教学要素的系统整合,发展了一套致力于培养和提升学习者实践能力的系统方法,为培养学习者面向工业4.0需求的能力提供了有效途径。德国工业4.0“精益学习工厂”为我国培养面向智能工业发展需求的工程技术与管理人才提供了如下借鉴:明确面向我国智能工业发展需求的人才能力培养目标,实现实践教学机构从宏观建设运营到微观教学实施的系统化设计,借助工业4.0技术手段将价值链管理和精益生产融入教学过程以实现生产、技术和教学的深度融合。 展开更多
关键词 产教融合 德国 工业4.0 精益学习工厂
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数字孪生技术框架及其在制造业中的应用 认领
5
作者 林智成 《工业控制计算机》 2020年第6期129-131,133,共4页
介绍了数字孪生技术的发展和应用概况,基于数字孪生定义,说明了基本定义对该技术的精准实现的重要性,并梳理出了一个综合数字孪生技术框架。阐述了工业4.0技术下和基于云端信息物理系统(C2PS)结构下的数字孪生体,介绍了主流数字孪生框... 介绍了数字孪生技术的发展和应用概况,基于数字孪生定义,说明了基本定义对该技术的精准实现的重要性,并梳理出了一个综合数字孪生技术框架。阐述了工业4.0技术下和基于云端信息物理系统(C2PS)结构下的数字孪生体,介绍了主流数字孪生框架及其框架内各部分的交互关系。最后,总结了数字孪生技术现阶段面临的挑战,并对其未来应用前景进行了展望。以期为数字孪生技术未来发展及突破提供参考。 展开更多
关键词 数字孪生 工业4.0 智能制造 云计算
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数字化与工业4.0时代下机械工程专业中的计算机科学教育 认领
6
作者 Christine Wahmkow 陈颖(翻译) 《应用型高等教育研究》 2020年第1期33-38,共6页
机械工程专业的毕业生是否为回应工业界数字化转型提出的新要求确实做好了充分准备?“数字化原生代”(Digital Natives)都能灵巧地操作智能手机或平板电脑,通过触摸屏使用便捷的应用程序。但如果涉及到对IT内部结构的理解,需要自己动手... 机械工程专业的毕业生是否为回应工业界数字化转型提出的新要求确实做好了充分准备?“数字化原生代”(Digital Natives)都能灵巧地操作智能手机或平板电脑,通过触摸屏使用便捷的应用程序。但如果涉及到对IT内部结构的理解,需要自己动手把工艺过程数字化,或者把事物融入到工艺过程中去(物联网),许多毕业生表现出缺乏经验。为了能够确实培养学生的就业力(Employability),需要把传统的教学方式和新的教学理念结合起来,并且不只是在计算机科学教育中,需要在计算机科学教学中实施新教学理念。若要对教学计划进行相应的调整,从大学学习的基础阶段就开始引入跨学科课程,尚需时日。 展开更多
关键词 工程师计算机科学 专业资格 就业力 数字化 工业4.0
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从“机器换人”到“人机共舞”——工业4.0进程中工程技术人才角色定位与教育形塑 认领
7
作者 唐林伟 黄思蕾 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期75-82,共8页
第四次工业革命进程中,工程技术人才在工业生产中主要扮演着新工业标准"立法者"、企业创新创业"导师"、自主人工智能"舞伴"、生产系统运行"医生"和技术与数据安全"保镖"五种角色。... 第四次工业革命进程中,工程技术人才在工业生产中主要扮演着新工业标准"立法者"、企业创新创业"导师"、自主人工智能"舞伴"、生产系统运行"医生"和技术与数据安全"保镖"五种角色。工程教育形塑这些角色的重点举措包括:培养目标上,以创新精神培养为核心,引领综合职业能力培养;教学内容上,以产业技术发展为依据,建立课程内容更新机制;教学方法上,以行动导向教学为载体,强化全面职业角色意识;教学手段上,以现代教育技术为媒介,提升工程教育教学效能;人才培养模式上,以现场工作能力为重点,完善产教深度融合制度;专业文化上,以责任意识教育为中心,凸显工程技术的人文精神。 展开更多
关键词 工业4.0 精益管理 工程技术人才 角色定位 教育形塑
工业4.0与云制造的比较分析 认领
8
作者 李强 孔蕾 张科 《机床与液压》 北大核心 2020年第11期179-184,共6页
信息技术具有强大的渗透力,为制造业所面临的挑战提供了有效的解决方案,利用信息技术提高制造业的核心竞争力,已成为全球显著的趋势。介绍了工业4.0和云制造的基本理念。工业4.0指的是第四次工业革命,其以信息物理融合系统(CPS)在制造... 信息技术具有强大的渗透力,为制造业所面临的挑战提供了有效的解决方案,利用信息技术提高制造业的核心竞争力,已成为全球显著的趋势。介绍了工业4.0和云制造的基本理念。工业4.0指的是第四次工业革命,其以信息物理融合系统(CPS)在制造业环境中的广泛应用为特点。云制造是基于云概念和方法的一种新的服务型制造模式。为了更好地理解2个概念及其之间的关系,从目标、核心技术、运行模式、架构4个方面做出了详细的比较分析。 展开更多
关键词 制造业 工业4.0 云制造 比较分析
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信阳上天梯珍珠岩矿绿色建设思路分析 认领
9
作者 韩复兴 杨大干 黄晨 《陶瓷》 CAS 2020年第9期28-32,共5页
笔者以河南信阳珍珠岩矿绿色矿山建设为契机,全面分析探讨了信阳珍珠岩矿绿色矿山建设思路,基于矿山安全、绿色、智慧开采和社会和谐目的,提出珍珠岩及其伴生矿、废矿开发利用新思路和工艺新路径,建议政府及优势企业,做好战略规划和顶... 笔者以河南信阳珍珠岩矿绿色矿山建设为契机,全面分析探讨了信阳珍珠岩矿绿色矿山建设思路,基于矿山安全、绿色、智慧开采和社会和谐目的,提出珍珠岩及其伴生矿、废矿开发利用新思路和工艺新路径,建议政府及优势企业,做好战略规划和顶层设计,挖掘创新潜力,推动高质量发展。 展开更多
关键词 珍珠岩矿 绿色矿山 生态科技产业园 工业4.0+ 信息5G+
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反全球化背景下的智能制造升级与金融支持研究——基于工业4.0的视角 认领
10
作者 刘玉书 《学术探索》 2020年第1期120-136,共17页
近年来,反全球化的趋势开始在全世界蔓延。与此同时,我国改革开放的扩大,全球化连接更为紧密。数字中国建设的增速、产业转型逐渐深入,国内国际压力日渐增大。综合国际国内环境,应该如何突破?本研究从反全球化现象入手,对我国当前制造... 近年来,反全球化的趋势开始在全世界蔓延。与此同时,我国改革开放的扩大,全球化连接更为紧密。数字中国建设的增速、产业转型逐渐深入,国内国际压力日渐增大。综合国际国内环境,应该如何突破?本研究从反全球化现象入手,对我国当前制造业发展的现状进行了分析,并就我国智能制造升级存在的问题、构成要素和金融支持提出了相关建议。 展开更多
关键词 反全球化 工业4.0 智能制造 金融监管
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德国职业教育课程应对“工业4.0”策略探析 认领
11
作者 鄢彩玲 李俊 《当代职业教育》 2020年第4期97-104,共8页
"工业4.0"时代,生产方式的变革使得德国职业教育及职业教育课程面临挑战。相关研究认为,"工业4.0"对应的职业教育课程应提供培养防御机器能力的内容,让学生掌握智能技术无法替代的职业知识与技能,同时应满足终身学... "工业4.0"时代,生产方式的变革使得德国职业教育及职业教育课程面临挑战。相关研究认为,"工业4.0"对应的职业教育课程应提供培养防御机器能力的内容,让学生掌握智能技术无法替代的职业知识与技能,同时应满足终身学习的需求。在此基础上,"工业4.0"时代学习领域课程仍然适用,但是需要做相应调整。调整策略分为两种,一种策略认为,现有的学习领域课程尚能够应对人力需求,职业教育课程建设主要是基于现有职业分类,通过补充"工业4.0"相关内容模块完成。另一种策略认为,"工业4.0"时代,工作内容分类将取代职业分类成为构建职业教育课程的基础,为应对"工业4.0"须构建关于计划设置、监控、维护、传输内容的全新学习领域课程。 展开更多
关键词 “工业4.0” 学习领域课程 职业分类 工作内容
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走向新工业革命的智能制造 认领
12
作者 姚锡凡 景轩 +2 位作者 张剑铭 刘敏 周佳军 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2020年第9期2299-2320,共22页
为了更好地认识新工业革命和智能制造之间的关系,把握智能制造未来发展趋势,综合评述了现有不同形式的新工业革命及其特征,分析了工业革命和市场需求对制造模式演化的影响,论述了大规模生产、大规模定制和个性化生产3种基本生产方式所... 为了更好地认识新工业革命和智能制造之间的关系,把握智能制造未来发展趋势,综合评述了现有不同形式的新工业革命及其特征,分析了工业革命和市场需求对制造模式演化的影响,论述了大规模生产、大规模定制和个性化生产3种基本生产方式所组成的长尾制造存在的必要性;探讨了智能制造随人工智能由符号智能向计算智能的演进技术路线;以工业4.0/工业互联网为例分析了新工业革命与新一代智能制造的关系,并进一步阐述了新一代智能制造的未来发展趋势;重点分析了人工智能对长尾生产方式的影响;揭示了制造业从“计算机”走向“互联网”和“人工智能”发展的必然趋势。 展开更多
关键词 智能制造 新工业革命 工业4.0 工业互联网 长尾生产 社会信息物理系统
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全球工业大数据解析 认领
13
作者 曹磊 《竞争情报》 2020年第3期57-63,共7页
工业大数据是大数据与工业领域交叉融合的产物,是未来工业转型升级的重要驱动力。工业大数据最早的概念源于麦肯锡全球研究院所揭示的大数据在制造业中的应用前景,发展至今不过10年。近年来,不少学者和机构展开了理论和应用上的探索,对... 工业大数据是大数据与工业领域交叉融合的产物,是未来工业转型升级的重要驱动力。工业大数据最早的概念源于麦肯锡全球研究院所揭示的大数据在制造业中的应用前景,发展至今不过10年。近年来,不少学者和机构展开了理论和应用上的探索,对工业大数据的潜在价值形成了共识。本文首先介绍工业大数据的起源、特征、定义和影响,其次对工业大数据的主要应用、重点企业和发达国家部署展开分析,最后就工业大数据未来进行展望。 展开更多
关键词 工业大数据 工业互联网 工业4.0 智能制造
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基于区块链的智能工厂RFID系统轻量级身份认证机制 认领
14
作者 曹舒雅 姚英英 常晓林 《网络空间安全》 2020年第9期70-77,93,共9页
将传统工厂打造为智能工厂是“工业4.0”的目标之一,随着工厂朝着智能化方向发展,现有的网络安全系统已经不能满足企业和用户的需求。针对智能工厂中生产设施和产品的数据存在的信息泄露及非法访问等安全隐患,文章融合物联网的核心技术... 将传统工厂打造为智能工厂是“工业4.0”的目标之一,随着工厂朝着智能化方向发展,现有的网络安全系统已经不能满足企业和用户的需求。针对智能工厂中生产设施和产品的数据存在的信息泄露及非法访问等安全隐患,文章融合物联网的核心技术射频识别(RFID)技术和区块链技术,提出了一种基于区块链技术的智能工厂RFID系统轻量级安全认证机制,该机制具有轻量级、防数据泄露、管理成本低的特点,能够在确保工业数据的安全可靠访问的同时,防御RFID在智能工厂中应用所面临的重放攻击、中间人攻击、服务器欺骗攻击等安全问题,也为面向智能工厂的数据安全保护研究提供了新的思路。 展开更多
关键词 工业4.0 智能工厂 区块链 RFID 认证
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工业4.0视域下视觉传达设计专业可持续发展策略 认领
15
作者 周砚钢 段智毅 《湖北成人教育学院学报》 2020年第4期26-31,共6页
为适应工业4.0时代对复合性、创新型、高技能和高素质创新人才的需要,当下应用型高校视觉传达设计专业的发展目标和自身内涵建设需及时顺势调整与更新。通过分析国内应用型高校视觉传达设计专业发展现状,借鉴发达国家该专业已实施的方... 为适应工业4.0时代对复合性、创新型、高技能和高素质创新人才的需要,当下应用型高校视觉传达设计专业的发展目标和自身内涵建设需及时顺势调整与更新。通过分析国内应用型高校视觉传达设计专业发展现状,借鉴发达国家该专业已实施的方案和经验,提出既能适应工业4.0时代人才需求,又能满足学生、社会、高校以及教师等各利益相关者共赢的可持续发展策略。 展开更多
关键词 工业4.0 视觉传达设计专业 可持续发展
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MES系统在客车涂装中的应用研究 认领
16
作者 吉学刚 申子正 《汽车实用技术》 2020年第20期141-144,共4页
实施智能制造是驱动企业未来健康发展和满足产品定制化、个性化、柔性化需求的重要举措,自动化与信息化的深入融合将促进人员、设备、物料间的互联互通、高效协作,发挥各生产单元间的快速响应与联动能力。文章以客车涂装生产线的智能化... 实施智能制造是驱动企业未来健康发展和满足产品定制化、个性化、柔性化需求的重要举措,自动化与信息化的深入融合将促进人员、设备、物料间的互联互通、高效协作,发挥各生产单元间的快速响应与联动能力。文章以客车涂装生产线的智能化升级(MES系统导入)为主要阐述内容,突出生产线的数字化与智能化,进而展示MES在涂装车间的主要功能。 展开更多
关键词 智能制造 工业4.0 MES 客车涂装
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世界级先进制造业集群竞争力提升机制及启示--以德国工业4.0旗舰集群为例 认领
17
作者 张佩 赵作权 《区域经济评论》 北大核心 2020年第5期131-139,共9页
以德国工业4.0旗舰集群“It’s OWL”为例,系统剖析世界级先进制造业集群的竞争力提升机制,结果发现:世界级先进制造业集群主要是依靠集群组织和工业互联网平台提升竞争力;通过创建集群组织、加强网络化建设运营解决治理运营问题;通过... 以德国工业4.0旗舰集群“It’s OWL”为例,系统剖析世界级先进制造业集群的竞争力提升机制,结果发现:世界级先进制造业集群主要是依靠集群组织和工业互联网平台提升竞争力;通过创建集群组织、加强网络化建设运营解决治理运营问题;通过搭建工业互联网平台、推进先进制造模式,最终实现创新发展。这些对中国世界级先进制造业集群的培育及其竞争力的提升都有非常重要的借鉴价值。在中国培育世界级先进制造业集群的具体实践中,应注重网络化建设运营,要搭建工业互联网平台,在“互联网+”的背景下,推进工业化与信息化的融合,通过工业大数据实现产品市场和要素市场的供需均衡,以及产业间的创新合作与技术转移,进而顺利贯彻落实“数字经济”与“实体经济”的深度融合,实现先进制造。 展开更多
关键词 世界级先进制造业集群 集群组织 工业互联网平台 It’s OWL 工业4.0
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工业4.0时代产品设计新的审美特征及其启示 认领
18
作者 王华斌 童灵 《设计艺术研究》 2020年第1期41-46,共6页
工业4.0被称为第四次工业革命,和前三次工业革命一样,传统产品设计审美特征在工业4.0的新时代背景下也发生了巨大的改变。大量的互联网产品和智能化设备的出现,使得人与产品之间传统关系有了革新。通过对传统产品设计美学与现代的产品... 工业4.0被称为第四次工业革命,和前三次工业革命一样,传统产品设计审美特征在工业4.0的新时代背景下也发生了巨大的改变。大量的互联网产品和智能化设备的出现,使得人与产品之间传统关系有了革新。通过对传统产品设计美学与现代的产品设计美学比对,分析工业4.0新时代社会背景下产品设计审美特征流变,初步推导出产品设计美学在时代变革中新的特征:技术美-智能化、形式美-虚实结合、生态美-智能生态、特异美-精准化、体验美-软实力。而对审美特征的研究对于设计工作者以及企业来说都是有重大的启示和意义,应该及时了解新时代的技术,跟随时代的步伐。 展开更多
关键词 工业4.0 产品设计 美学 审美特征
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工业人工智能——工业应用中的人工智能系统框架 认领 被引量:2
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作者 李杰 SINGH Jaskaran +1 位作者 AZAMFAR Moslem 孙可意 《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第1期37-48,共12页
人工智能正以超越人们想象的方式影响着工业生产和我们的生活。世界多国已启动的国家级人工智能计划均强调了人工智能在智能工业中的重要性和必要性。但与此同时,采用人工智能来实时解决生产的实际问题仍是当前必须面对且不能忽视的挑... 人工智能正以超越人们想象的方式影响着工业生产和我们的生活。世界多国已启动的国家级人工智能计划均强调了人工智能在智能工业中的重要性和必要性。但与此同时,采用人工智能来实时解决生产的实际问题仍是当前必须面对且不能忽视的挑战。现在的最大挑战是找到可创造价值的具体应用来满足市场和资本不断增长的期望。为了给工业系统中的人工智能的发展与实施提供一个清晰的路线图,提出了工业人工智能的系统框架和使能技术。综述了智能工业中的工业人工智能的关键使能技术的重要性,阐述了如何系统地应用这些使能技术来创造产生新价值的机会并避免出现问题。 展开更多
关键词 工业人工智能 智能制造 工业4.0 使能技术 信息物理系统
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“过程控制”课程教学的优化策略 认领
20
作者 龚晓峰 雒瑞森 杨驰 《教育教学论坛》 2020年第24期251-252,共2页
我国已经进入了“工业4.0”时代,自动化专业培养的人才面临机遇和挑战,因此从教学方法、教学内容、教学形式、实验内容和课程设计等几方面入手,提出了开展“专题讲座”“翻转课堂”“案例讨论”等新颖的教学模式,对自动化专业的核心课... 我国已经进入了“工业4.0”时代,自动化专业培养的人才面临机遇和挑战,因此从教学方法、教学内容、教学形式、实验内容和课程设计等几方面入手,提出了开展“专题讲座”“翻转课堂”“案例讨论”等新颖的教学模式,对自动化专业的核心课程“过程控制”进行课程改革和创新,锻炼了学生的动手能力和自主学习能力,培养了学生的工程设计能力,同时开拓了学生的视野,取得了较好的成效。 展开更多
关键词 工业4.0 教学模式 课程改革
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