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中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用 预览
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作者 刘晓 刘涛 秦兰 《中国继续医学教育》 2019年第4期26-28,共3页
目的探讨中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用。方法选择2016年4月-2018年3月新疆医科大学中西医结合内科学专业在我院学习的实习生100名作为研究对象。将实习生随机分为两组,传统组50人,采取传统教学模式;可视化病案库组50人,采... 目的探讨中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用。方法选择2016年4月-2018年3月新疆医科大学中西医结合内科学专业在我院学习的实习生100名作为研究对象。将实习生随机分为两组,传统组50人,采取传统教学模式;可视化病案库组50人,采取可视化病案库教学,观察及评价两组的临床教学效果。结果可视化病案库组理论知识(94.87±2.63)分,传统组理论知识(82.71±3.48)分,差异具有统计学意义(P<0.05);可视化病案库组临床实践能力高于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论中西医结合内科学可视化病案库的应用,具较高的临床教学效果,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 中西医 内科学 可视化病案库 传统教学模式 理论知识 实践能力
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整合思维理念在内科学本科教学中的应用及思考 预览
2
作者 聂勇战 《医学教育研究与实践》 2019年第4期704-706,共3页
临床医学各学科的发展和教学模式越来越细化推动了临床医学的专业化、专科化发展,但也带来了医学知识的碎片化和诊疗实践趋于“公式化、机械化”的现实问题。如何将各医学领域知识理论和各临床专科最有效的实践经验进行整合,培养出岗位... 临床医学各学科的发展和教学模式越来越细化推动了临床医学的专业化、专科化发展,但也带来了医学知识的碎片化和诊疗实践趋于“公式化、机械化”的现实问题。如何将各医学领域知识理论和各临床专科最有效的实践经验进行整合,培养出岗位胜任力强、能够满足临床需要的应用型和创新型年轻医生,需要在医学教学模式上进行不断改革。我们将整合医学和思维的理念融入内科学临床医学教学实践中,改革传统临床教学模式,探索以临床问题为导向、以系统为主线、以病例教学为方法的整合理念教学体系,注重对学生整合能力、创新能力和实践技能的培养,并在具体实施过程中取得好的效果。 展开更多
关键词 内科学 教学改革 整合医学 案例式教学
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解剖钢板固定加中药内服外敷治疗膝关节周围骨折的康复效果
3
作者 许环顺 侯平 +2 位作者 邢忠 王斌 周钢 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2019年第1期209-212,共4页
目的:探究膝关节周围骨折患者采用解剖钢板固定加中药内服外敷治疗的康复效果。方法:随机选取医院收治的120例膝关节周围骨折患者,按照数字表法随机分为对照组、观察组两组,各60例,对照组给予解剖钢板固定术,观察组给予解剖钢板固定术... 目的:探究膝关节周围骨折患者采用解剖钢板固定加中药内服外敷治疗的康复效果。方法:随机选取医院收治的120例膝关节周围骨折患者,按照数字表法随机分为对照组、观察组两组,各60例,对照组给予解剖钢板固定术,观察组给予解剖钢板固定术加中药内服外敷治疗,对比分析两组患者的治疗效果、膝关节功能、疼痛评分、膝关节活动度及血清指标情况。结果:观察组患者治疗总有效率(96.67%)明显高于对照组患者的(86.67%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗后30d及90d评分均较对照组相比更为良好,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后患者的膝关节活动度、膝伸直缺失程度及膝关节稳定度(98.75±14.38)°、(7.96±0.84)°、(6.44±0.99)°明显优于对照组患者的(87.65±10.48)°、(12.69±1.79)°、(9.59±1.12)°,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后患者的肿胀、疼痛、神疲乏力及瘀斑评分明显低于对照组患者的,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后患者的TNF-α、IL-6、骨钙素及碱性磷酸酶水平明显优于对照组患者的,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:膝关节周围骨折患者采用解剖钢板固定加中药内服外敷治疗后,疗效显著,改善临床症状,促进膝关节功能及血清学指标恢复,临床意义重大。 展开更多
关键词 膝关节周围骨折 解剖钢板固定术 中药 内服 外敷
新生儿坏死性小肠结肠炎的临床治疗效果 预览
4
作者 王鎏 《中国民康医学》 2019年第10期142-143,共2页
目的:观察新生儿环死性小肠结肠炎(NEC)患儿的临床治疗效果。方法:选择32例NEC新生儿作为研究对象。观察内科、外科不同治疗方法及治愈率。结果:32例患儿中手术治疗19例,其中腹腔冲洗引流术1例,肠外置切除坏死肠管12例;肠穿孔修补3例,... 目的:观察新生儿环死性小肠结肠炎(NEC)患儿的临床治疗效果。方法:选择32例NEC新生儿作为研究对象。观察内科、外科不同治疗方法及治愈率。结果:32例患儿中手术治疗19例,其中腹腔冲洗引流术1例,肠外置切除坏死肠管12例;肠穿孔修补3例,肠切除肠吻合3例,手术治疗治愈18例,治愈率94.74%,死亡1例,死亡率5.26%。内科治疗13例,所有患儿绝对禁食,行胃肠减压,给予肠外营养支持,保持电解质及酸碱平衡稳定,13例患儿痊愈,痊愈率100%。结论:手术及非手术均是治疗NEC重要方法,临床可根据患儿实际情况选择合适的治疗方案。 展开更多
关键词 新生儿 坏死性小肠结肠炎 手术治疗 内科
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标准化病人在高职院校内科护理学实践教学中的应用 预览
5
作者 安晓倩 朱衡 韦婉 《中国卫生产业》 2019年第11期133-134,共2页
目的讨论标准化病人在内科护理学实践教学中的应用。方法选取140名护理专业2015级1班、2班、3班、4班(2016年10月—2017年4月)在校学生,根据实行内科护理学实践教学不同分为实验组(标准化病人教学法)和对照组(传统案例讨论法)。结果在... 目的讨论标准化病人在内科护理学实践教学中的应用。方法选取140名护理专业2015级1班、2班、3班、4班(2016年10月—2017年4月)在校学生,根据实行内科护理学实践教学不同分为实验组(标准化病人教学法)和对照组(传统案例讨论法)。结果在考核成绩上,实验组高于对照组,比较差异无统计学意义(P<0.05)。实验组的学生对使用标准化病人教学评价比较高。结论将标准化病人教学法应用在护理专业的学生上,能够提高学生考核成绩,刺激学生的学习积极性,增加教学效果,提高SSP教学评价,具有重要的价值。 展开更多
关键词 标准化病人 内科 护理学 实践教学
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CBL联合PBL教学模式在内科临床教学中的应用 预览
6
作者 韩云雪 《科教文汇》 2019年第10期102-103,107共3页
目的:分析CBL联合PBL教学在内科临床教学中的应用效果。方法:选取到本院内科进行临床实习的60名本科临床医学专业学生作为研究对象,将其随机分为对照组与研究组,对研究组采用CBL联合PBL教学模式展开教学,对照组则采用传统教学模式展开... 目的:分析CBL联合PBL教学在内科临床教学中的应用效果。方法:选取到本院内科进行临床实习的60名本科临床医学专业学生作为研究对象,将其随机分为对照组与研究组,对研究组采用CBL联合PBL教学模式展开教学,对照组则采用传统教学模式展开教学。对比观察两组学生实习成果及其对教学的满意度情况,结果:研究组学生临床学习成绩明显优于对照组,同时学生对教学满意度(96.67%)高于对照组(80.00%)(P<0.05)。结论:CBL联合PBL教学模式在内科临床教学中的应用,有助于促进学生临床实习质量的提升,学生认可度较高,值得推广应用。 展开更多
关键词 内科 临床教学 CBL教学 PBL教学
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按DRGs付费的内科医保患者住院日对总费用的影响
7
作者 岳阳阳 薛满全 《中国病案》 2019年第6期39-43,共5页
目的研究DRGs付费的内科医保患者的住院日与总费用的关系,以便为DRGs付费后住院日的管理提供参考。方法选取2016年-2018年于某三甲医院内科住院的沈阳市医保患者中的不稳定性心绞痛972人、脑梗死1,125人、结肠息肉252人、肺炎390人、慢... 目的研究DRGs付费的内科医保患者的住院日与总费用的关系,以便为DRGs付费后住院日的管理提供参考。方法选取2016年-2018年于某三甲医院内科住院的沈阳市医保患者中的不稳定性心绞痛972人、脑梗死1,125人、结肠息肉252人、肺炎390人、慢性肾功能不全222人和类风湿性关节炎196人,共3,160人作为研究对象。采用线性回归模型分析DRGs付费后住院日对总费用的影响。结果 DRGs付费前后高住院日组的总费用中位数都高于低住院日组(DRGs付费后:14 812.48 vs 10 437.4,P<0.001;DRGs付费前:13 653.52 vs 98 42.53, P<0.001)。DRGs付费前后总费用均随住院日的增加均呈现增高趋势(P均<0.001)。在多因素回归中,住院日每增加1天总费用升高1570.36元(95%CI 1249.00至1891.71,P<0.001)。结论 DRGs付费后住院日依然是内科医保患者住院总费用的非常重要影响因素,DRGs管理联合住院日管理是降低总费用和避免医保超支的有效途径。 展开更多
关键词 DRGs付费 费用 内科 住院日
Flash动画在《内科学》教学中的应用与效果评价 预览
8
作者 王宏顺 黄青 +4 位作者 彭胜男 杨宜花 姜劼琳 吴运瑶 洪婷 《江西中医药大学学报》 2019年第1期93-95,共3页
Flash是一个常用的平面动画制作软件,它能将内科教学中抽象的知识,以浅显而生动的动画形式表现出来,达到提高学生学习兴趣,加强对重点知识理解的目的。本研究着眼于将该技术运用于《内科学》课程教学,帮助学生提高学习兴趣、掌握... Flash是一个常用的平面动画制作软件,它能将内科教学中抽象的知识,以浅显而生动的动画形式表现出来,达到提高学生学习兴趣,加强对重点知识理解的目的。本研究着眼于将该技术运用于《内科学》课程教学,帮助学生提高学习兴趣、掌握知识点。 展开更多
关键词 FLASH动画 内科学 教学 应用效果
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慕课在内科风湿免疫学科临床教学中的应用研究 预览
9
作者 李里 宫亮 《中国继续医学教育》 2019年第4期18-19,共2页
目的探索在医学教育中引入慕课教学方式的作用及影响。方法我校临床医学专业大四学生分成实验组和对照组(n=45)。实验组学生通过引入的慕课学习方法进行教学过程,同时改革教学方法。对照组学生应用传统授课方式,在教学过程中不应用慕课... 目的探索在医学教育中引入慕课教学方式的作用及影响。方法我校临床医学专业大四学生分成实验组和对照组(n=45)。实验组学生通过引入的慕课学习方法进行教学过程,同时改革教学方法。对照组学生应用传统授课方式,在教学过程中不应用慕课教学。教学结束后,学生统一接受考试测评和问卷调查,评估两组学生学习效果。结果与对照组比较,实验组测评成绩及对教学的满意度均较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将慕课教学方式引入传统教学可以提高教学效果。 展开更多
关键词 慕课 教学 风湿免疫 内科 临床 应用
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优质护理管理模式在内科护理管理中的应用
10
作者 李静 《人人健康》 2019年第4期169-170,共2页
目的:探讨在内科护理管理中采取优质护理管理模式的临床效果。方法:择取我院于2016年8月~2018年8月收治的104例内科患者,随机分为优质组和常规组,各52例。对比优质组和常规组患者的护理效果。结果:优质组的护理满意度、疾病知识认知率... 目的:探讨在内科护理管理中采取优质护理管理模式的临床效果。方法:择取我院于2016年8月~2018年8月收治的104例内科患者,随机分为优质组和常规组,各52例。对比优质组和常规组患者的护理效果。结果:优质组的护理满意度、疾病知识认知率、遵照医嘱行为几率以及坚持运动几率均显著高于常规组,且对照均存在P<0.05,有统计学上的意义。结论:对内科患者采取优质护理管理模式,效果显著。 展开更多
关键词 优质管理模式 内科 护理管理
急诊内科全程优化护理在抢救急性心肌梗死患者中的应用价值 预览
11
作者 李俐君 《罕少疾病杂志》 2019年第1期48-51,共4页
目的探讨急诊内科全程优化护理应用于急性心肌梗死患者中的效果。方法选取我院急诊内科2015年3月-2017年3月收治的急性心肌梗死患者68例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=34例)和观察组(n=34例),分别采取常规急诊护理和急诊全... 目的探讨急诊内科全程优化护理应用于急性心肌梗死患者中的效果。方法选取我院急诊内科2015年3月-2017年3月收治的急性心肌梗死患者68例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=34例)和观察组(n=34例),分别采取常规急诊护理和急诊全程优化护理,比较两组护理效果及抢救情况。结果观察组分诊评估时间、静脉采血时间、心电图时间、急救总时间以及住院时间等均明显短于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);对照组满意度为73.5%,观察组为94.1%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组复发率5.9%,再次介入治疗率8.8%,对照组分别为23.5%和29.4%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊全程优化护理应用于急性心肌梗死抢救中,可显著缩短抢救时间、提高抢救效果、改善预后,且有助于提高满意度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 急诊 内科 急性心肌梗死 全程优化护理
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内科病房呼叫器频繁呼叫的原因与护理对策 预览
12
作者 黄小凤 梁玲玲 +1 位作者 韩春蓉 苏小妃 《当代护士:上旬刊》 2019年第7期47-49,共3页
目的探讨内科病房呼叫器频繁呼叫的原因,并针对原因找出相应的护理对策。方法分析2017年10~11月期间本院内科病房呼叫器频繁呼叫的原因,对呼叫原因、时间段数据进行分析整理,并提出相应的护理对策。结果从原因分析中可以看出,造成内科... 目的探讨内科病房呼叫器频繁呼叫的原因,并针对原因找出相应的护理对策。方法分析2017年10~11月期间本院内科病房呼叫器频繁呼叫的原因,对呼叫原因、时间段数据进行分析整理,并提出相应的护理对策。结果从原因分析中可以看出,造成内科病房呼叫器频繁呼叫的主要原因包括更换输液瓶、输液拔针或封管以及输液外渗;从时间段分析中可以看出,内科病房呼叫器呼叫的时间段主要集中在8∶00~14∶00,给予护理干预后,呼叫器呼叫次数显著减少,干预前后对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对内科病房呼叫器频繁呼叫发生的原因及时间段,通过调整排班以及提高护理人员主动服务意识等,可有效减少内科病房呼叫器呼叫次数,提高患者的满意度。 展开更多
关键词 内科 呼叫器 呼叫原因 护理对策
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低钾血症患者的内科急诊护理体会 预览
13
作者 张秀凤 邵凤娣 香群英 《中国医药科学》 2019年第4期157-160,共4页
目的研究低钾血症患者的内科急诊护理效果。方法根据不同的护理方法将2017年3月~2018年3月期间本院收治的46例低钾血症患者分为对照组和观察组,各23例。对照组、观察组分别采取常规护理、综合性内科急诊护理。将两组低钾血症患者的焦虑... 目的研究低钾血症患者的内科急诊护理效果。方法根据不同的护理方法将2017年3月~2018年3月期间本院收治的46例低钾血症患者分为对照组和观察组,各23例。对照组、观察组分别采取常规护理、综合性内科急诊护理。将两组低钾血症患者的焦虑情绪、健康知识知晓率、血钾浓度、急诊护理满意度进行比较。结果观察组低钾血症患者干预后的焦虑评分低于对照组(P <0.05);观察组干预后的健康知识知晓率、血钾浓度、急诊护理满意度均高于对照组(P <0.05)。结论对低钾血症患者实施内科急诊护理的效果令人满意,患者的焦虑情绪、健康知识知晓率以及血钾浓度均得到了较好地改善。 展开更多
关键词 低钾血症 内科 急诊护理
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内科护理管理工作中潜在风险及防范措施探究 预览
14
作者 李健 《中国卫生产业》 2019年第17期84-85,共2页
目的对内科护理管理工作中潜在风险和防范措施进行分析。方法对2017年1月—2019年1月笔者医院内科护理管理中潜在风险进行回顾性分析,并制定防范措施。将管理前后的情况进行比较。结果防范措施实施后,风险发生率为3.33%明显低于实施前48... 目的对内科护理管理工作中潜在风险和防范措施进行分析。方法对2017年1月—2019年1月笔者医院内科护理管理中潜在风险进行回顾性分析,并制定防范措施。将管理前后的情况进行比较。结果防范措施实施后,风险发生率为3.33%明显低于实施前48.33%(χ^2=52.8496,P<0.05),且实施后,护理人员投诉率也明显低于实施前,差异有统计学意义(χ^2=36.6569,P<0.05)。结论内科护理管理工作中需要针对护理人员存在的潜在风险进行分析,制定有效的解决措施,降低风险发生率,将内科护理管理质量进一步提高。 展开更多
关键词 内科 护理管理 潜在风险 防范措施
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预防跌倒分级管理措施在内科老年患者中的实施效果 预览
15
作者 索桂萍 《中国卫生产业》 2019年第1期114-115,共2页
目的观察预防跌倒分级管理措施在内科老年患者中的实施效果。方法研究对象为2016年8月—2017年11月该院内科收治的106例老年患者,按照抽签法分为对照组和实验组,每组53例,对照组实施常规护理管理,实验组实施预防跌倒分级管理,对比2组跌... 目的观察预防跌倒分级管理措施在内科老年患者中的实施效果。方法研究对象为2016年8月—2017年11月该院内科收治的106例老年患者,按照抽签法分为对照组和实验组,每组53例,对照组实施常规护理管理,实验组实施预防跌倒分级管理,对比2组跌倒发生率和护理满意度。结果实验组跌倒发生率低于对照组,护理满意度高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论内科老年患者中实施预防跌倒分级管理对降低跌倒发生率,提高护理满意度具有重要作用。 展开更多
关键词 老年患者 内科 预防跌倒分级管理
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将多学科病例分析应用于内科见习的改革探索 预览
16
作者 林忠伟 王卓 +3 位作者 喻婵 张炽明 李稳磊 莫文苑 《高校医学教学研究(电子版)》 2019年第2期25-28,共4页
目的探讨病例讨论式临床见习的教学方法在本科生内科学教学中的应用效果。方法选择广东药科大学2014级全日制五年制临床医学专业本科特色班学生60人,随机分成2组,每组30人,采用多学科病例分析方法和传统的教学方法进行内科学教学效果比... 目的探讨病例讨论式临床见习的教学方法在本科生内科学教学中的应用效果。方法选择广东药科大学2014级全日制五年制临床医学专业本科特色班学生60人,随机分成2组,每组30人,采用多学科病例分析方法和传统的教学方法进行内科学教学效果比较。结果实验组理论成绩(84.19±18.32)分与对照组(77.87±23.56)分相比,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生在回答临床实践问题的准确性和对老师教学方式的满意程度方面,实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用病例讨论式临床见习的教学方法可以激发学生学习内科学的兴趣,巩固其理论知识,并锻炼其临床实践能力,提高内科学课程的教学质量。 展开更多
关键词 内科学 本科 病例讨论
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基于“生本教育”理念的血液病见习教学方法探究 预览
17
作者 王天月 曹艳菊 王丹 《中国继续医学教育》 2019年第5期31-34,共4页
目的内科见习是把课堂的理论知识转化为医学实践的桥梁。通过观察比较常规见习模式与常规基础上结合微视频教学方法,期望能基于“生本教育”理念,探索出一条更符合当前教育教学改革要求的道路,为内科学见习教学提供有益和实用的方法。... 目的内科见习是把课堂的理论知识转化为医学实践的桥梁。通过观察比较常规见习模式与常规基础上结合微视频教学方法,期望能基于“生本教育”理念,探索出一条更符合当前教育教学改革要求的道路,为内科学见习教学提供有益和实用的方法。方法选取2014年9月—2015年9月锦州医科大学2014级临床医学专业学生120人,随机分为实验组和对照组,每组60人。血液科见习结束时,随机在血液病题库中抽取试卷,一式两份,每组一份,在相同时间、地点进行理论测试和问卷调查。结果实验组学生的理论测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学生对常规见习模式结合微视频教学方法绝大多数是满意的,85%以上学生均持肯定评价(P<0.05)。结论常规见习模式结合微视频教学方法,激发了学习兴趣和创新潜能,培养了人际交往能力,学生的整体素质得到提升。 展开更多
关键词 生本教育 内科学 血液学 见习教学 微视频 传统常规 教学模式
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病案导学式教学法在内科教学中的应用效果 预览
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作者 霍江波 于淑霞 +3 位作者 陈娟 徐涛 王蕾 薛建波 《中国继续医学教育》 2019年第10期37-39,共3页
目的研究病案导学式教学法在内科教学中的应用效果。方法选取在我院实习的内科实习生60名,随机分为对照组和病案导学组,各30名。对照组实习生教师采用灌输式教学法进行教学,病案导学组实习生采取病案导学式教学法进行教学。进行教学质... 目的研究病案导学式教学法在内科教学中的应用效果。方法选取在我院实习的内科实习生60名,随机分为对照组和病案导学组,各30名。对照组实习生教师采用灌输式教学法进行教学,病案导学组实习生采取病案导学式教学法进行教学。进行教学质量评估和课堂教学质量评分。结果病案导学组病案分析成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);病案导学组临床思维能力、问题探究能力、知识运用能力、知识归纳能力高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。病案导学组教学态度、教学准备、教学准备、教学能力、教学效果高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论病案导学式教学法在内科教学中的应用效果显著,有助于提高实习生的综合能力,提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 病案导学式教学法 灌输式教学法 内科 教学质量 综合能力 病案分析
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PBL结合微信在内科病史采集和体格检查技能培训中的应用 预览
19
作者 吴梅霞 《中国继续医学教育》 2019年第1期34-36,共3页
目的分析PBL结合微信在内科病史采集和体格检查技能培训中的应用效果。方法选择2015年6月—2018年5月在我院实习的福建中医药大学中医学专业40名学生为研究对象,随机数字表法分成两组,实验组采用PBL结合微信教学方式,对照组采用传统方... 目的分析PBL结合微信在内科病史采集和体格检查技能培训中的应用效果。方法选择2015年6月—2018年5月在我院实习的福建中医药大学中医学专业40名学生为研究对象,随机数字表法分成两组,实验组采用PBL结合微信教学方式,对照组采用传统方式教学,对比两组学生在内科病史采集和体格检查技能培训中的教学效果。结果实验组学生内科出科理论成绩,与对照组对比,差异不具有统计学意义(P>0.05)。实验组学生内科出科技能考试成绩与对照组对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学的满意度高于对照组(P<0.05),实验组学生OSCE考试中病史采集和体格检查成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学方法能更好的提高学生在学习过程中的主动性和创造性,提高带教的综合素质和教学质量。 展开更多
关键词 PBL 微信 病史采集 体格检查 技能培训 内科
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优质护理对提高神经内科病房整体服务及安全质量的效果研究
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作者 李佳佳 《中国校医》 2019年第6期435-436,共2页
目的探讨优质护理对提高神经内科病房整体服务及安全质量的效果研究。方法选取2017年1月-2018年1月本院神经内科病房的100例患者为研究对象。将患者随机分为研究组和对照组各50例,对研究组患者采取优质护理,对照组患者采取常规护理,比较... 目的探讨优质护理对提高神经内科病房整体服务及安全质量的效果研究。方法选取2017年1月-2018年1月本院神经内科病房的100例患者为研究对象。将患者随机分为研究组和对照组各50例,对研究组患者采取优质护理,对照组患者采取常规护理,比较2组患者对护士护理服务质量的整体满意度及病房安全评分。结果研究组患者对护士护理服务的整体满意度及病房安全评分明显高于对照组(t分别=6.38、5.96,P<0.05)。结论神经内科病房实行优质护理后,每项护理工作均落到实处,病房安全质量提高,患者对护理服务质量满意。 展开更多
关键词 优质护理 内科 病房 神经 安全 病房
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