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学生自绘图在心电图教学中的应用 预览
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作者 雷森 贾锋鹏 +1 位作者 何泉 高凌云 《中国继续医学教育》 2019年第23期22-25,共4页
目的探讨学生自绘图在心电图教学中应用效果。方法将2015级医学1系学生为研究对象,随机选择2个小班作为对照组和实验组,每组50人。对照组采用传统的教学方法;实验组采用传统教学基础上教导学生自绘心脏解剖及心电图图形的方法。绘制图... 目的探讨学生自绘图在心电图教学中应用效果。方法将2015级医学1系学生为研究对象,随机选择2个小班作为对照组和实验组,每组50人。对照组采用传统的教学方法;实验组采用传统教学基础上教导学生自绘心脏解剖及心电图图形的方法。绘制图形参考斯坦福公开课程临床解剖学和心电图绘图,每个图形要求简洁,容易绘制。教学时教师一边理论讲解一边绘图,将复杂、抽象的内容以图形表现出来。采用调查问卷、心电图理论考试分数、电脑试图测试、心电图病例分析等评价教学效果。结果与传统教学相比,自绘图组学生心电图学习兴趣、主动学习能力、自我展示能力等相关软实力都有明显提高(P<0.05);对照组理论成绩为(72.84±4.56)分,实验组理论成绩为(87.16±3.87)分,两者比较差异存在统计学意义(P<0.05)。对照组实验成绩(60.00±25.00)分,实验组实验成绩为(70.00±25.00)分,两者比较差异存在统计学意义(P<0.05)。结论学生自绘图教学可提高心电图学的教学效果,培养了学生学习兴趣和自主学习能力。 展开更多
关键词 自绘图 自主学习 心电图教学 医学教学 传统教学 教学效果
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记忆元素法在皮肤性病治疗教学中的应用 预览
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作者 孙丽梅 张硕 +3 位作者 张紫微 徐蕾 殷双丽 郑淑云 《中国继续医学教育》 2019年第10期76-78,共3页
记忆元素为教学活动中能增强学生记忆的因素,在教学活动中利用记忆元素增强学生记忆的方法称为记忆元素法。为提高理论课课堂教学的效率,使学生在课堂上记住需掌握的知识,在皮肤性病的治疗一课教学前通过问卷法调查学生兴趣,教学中采用... 记忆元素为教学活动中能增强学生记忆的因素,在教学活动中利用记忆元素增强学生记忆的方法称为记忆元素法。为提高理论课课堂教学的效率,使学生在课堂上记住需掌握的知识,在皮肤性病的治疗一课教学前通过问卷法调查学生兴趣,教学中采用口诀法、重复法、举例法、直观法、兴趣法、提问强调法、归纳总结法、测验法等记忆元素法授课,采用课后测验检验学生的知识掌握程度。结果表明通过记忆元素法教学多数学生牢记了所授的知识,掌握了重点内容,获得了良好的教学效果,该方法值得在皮肤性病治疗的理论教学中推广应用。 展开更多
关键词 记忆元素 皮肤性病学 治疗 医学教学 理论教学 教学方法
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PBL结合数据库在超声教学中的应用研究 预览
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作者 孙丽丽 王帅 +1 位作者 张淑伟 李玉宏 《中国继续医学教育》 2019年第13期27-29,共3页
目的分析讨论在超声教学中PBL教学和超声医学数据库联合应用的具体价值和实际效果。方法选取本院2016年1月—2017年12月超声科室学习学生76名,根据入院先后将其均分为两组,每组38名,1组为对照组,使用传统教学方法;2组为观察组,使用PBL... 目的分析讨论在超声教学中PBL教学和超声医学数据库联合应用的具体价值和实际效果。方法选取本院2016年1月—2017年12月超声科室学习学生76名,根据入院先后将其均分为两组,每组38名,1组为对照组,使用传统教学方法;2组为观察组,使用PBL教学联合超声医学数据库方法教学。比较两组学生考试成绩和教学满意度。结果观察组学生在基础理论知识、超声专业知识、报告书写和实践操作上分数明显高于对照组,P<0.05。观察组和对照组教学满意度依次为94.74%和73.68%,观察组明显高于对照组,P<0.05。结论在超声教学中PBL教学和超声医学数据库联合应用可显著提升学生各方面成绩,学生反映普遍较好,能够促进超声基础知识和实践工作的结合,较好完成教学目标。 展开更多
关键词 PBL教学 超声医学 数据库 超声教学 医学带教 应用研究
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比较影像医学在当今影像医学教学中的探索与思考 预览
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作者 刘表虎 何仪 +2 位作者 朱向明 江峰 闫娜 《中国继续医学教育》 2019年第2期53-55,共3页
比较影像医学作为医学影像教学过程中出现的一种全新的教学模式,它革新与完善了传统的教学理念和方法,实现了对比医学教学,是一种教学方式的改革与创新,其从对照与比较的角度评估目前各种医学成像技术方法间存在的优势及不足,横向比较... 比较影像医学作为医学影像教学过程中出现的一种全新的教学模式,它革新与完善了传统的教学理念和方法,实现了对比医学教学,是一种教学方式的改革与创新,其从对照与比较的角度评估目前各种医学成像技术方法间存在的优势及不足,横向比较疾病间在影像医学中的表现和特征,有利于影像专业医学生对相关特征图像的认知,加强学生的相关知识网络结构,使得学生更全面地熟悉相关影像学理论知识、更为合理地选择应用影像检查手段,从而能更加准确地对有关疾病进行诊断与鉴别诊断。文章结合比较影像医学的产生背景,分析了该模式付诸教学实践的必要性与可行性,探讨了教育工作者应用比较影像学教学法时需面对的问题与思考,希望为提高影像专业学生的学习能力及影像诊断水平提供有益的参考。比较影像医学应用于当今影像医学教学中具有广阔的发展前景。 展开更多
关键词 比较影像医学 医学教学 教学模式 对比教学 教育理念 信息化
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慕课在现代医学教学中的应用现状与对策分析 预览
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作者 岳梅 《中国继续医学教育》 2019年第32期61-63,共3页
慕课(massive open online course,MOOC),即大规模开放在线课程,具有网络性、开放型、大规模性、个性化、交互性等特征.该平台在促进医学优质教学资源在全国范围内的共建共享,完善卓越医学人才的培养机制、提升医疗卫生服务水平和推动&q... 慕课(massive open online course,MOOC),即大规模开放在线课程,具有网络性、开放型、大规模性、个性化、交互性等特征.该平台在促进医学优质教学资源在全国范围内的共建共享,完善卓越医学人才的培养机制、提升医疗卫生服务水平和推动"健康中国"的战略落实等方面,发挥了重要作用.目前慕课仍然存在着优质资源不足、教学互动欠缺、评价体系落后等痛点问题,需要通过整合优质医学资源、提升课程互动水平、规范学习结果应用等关键举措才能逐步克服.另外,慕课并不适用于所有医学课程.可将慕课作为医学的线上(online)辅助和补充教学手段,与传统的线下(offline)医学教育进行整合,形成O2O教学模式,才能切实提高学生解决问题和运用知识的能力,不断提升教学质量. 展开更多
关键词 慕课 医学教学 优质资源 教学互动 评价体系 结果应用 O2O教学
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医德教育结合病例教学在住培教学中的应用 预览
6
作者 宋冰 蔡旺 《中国继续医学教育》 2019年第20期18-20,共3页
目的分析讨论在住培专硕教学中应用医德教育结合计算机模拟病例教学法的具体价值和实际效果。方法选取本院2016年12月-2017年12月接受住培专硕教学学生56名作为研究对象。根据入学先后顺序,将其均分为两组,每组各28例。1组为对照组,采... 目的分析讨论在住培专硕教学中应用医德教育结合计算机模拟病例教学法的具体价值和实际效果。方法选取本院2016年12月-2017年12月接受住培专硕教学学生56名作为研究对象。根据入学先后顺序,将其均分为两组,每组各28例。1组为对照组,采用常规教育方法;2组为观察组,采用医德教育结合计算机模拟病例教学法。比较两组学生理论知识考核成绩、实践技能考核成绩和教学满意度。结果观察组理论知识考核成绩和实践技能考核成绩为(39.6±5.7)分、(36.8±7.6)分,高于对照组的[(31.4±5.2)分、(27.7±4.9)分],差异均具有统计学意义(t1=5.624,t2=5.325,P<0.05)。观察组教学满意度[89.29%(25/28)]高于对照组的[67.86%(19/28)],差异具有统计学意义(χ^2=13.640,P<0.05)。结论在住培专硕教学中应用医德教育结合计算机模拟病例教学法可显著提升学生理论和实践知识水平,教学满意度较高,可在教学中充分应用。 展开更多
关键词 医德教育 计算机模拟病例教学 住培专硕教学 医疗教学 理论知识 实践技能
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临床实习中培养医学生临床思维教学改革探讨 预览
7
作者 毛建英 《中国继续医学教育》 2019年第28期5-7,共3页
临床思维是评判一名医生是否合格的重要标准。我国医学教育的模式决定了学校教育阶段基本上是理论知识教育,临床实习阶段缺少系统性临床教学理论与方法的植入,使医学生缺少临床思维的培养与训练,走上工作岗位需要经历漫长的思维转变过... 临床思维是评判一名医生是否合格的重要标准。我国医学教育的模式决定了学校教育阶段基本上是理论知识教育,临床实习阶段缺少系统性临床教学理论与方法的植入,使医学生缺少临床思维的培养与训练,走上工作岗位需要经历漫长的思维转变过程。本文分析了当前临床实习中培养医学生临床思维存在的问题,即学生参与的以病例为中心的案例讨论较少,理论与实际相结合的典型病例分析较少,学生参与的门诊出诊总结较少,学生参与的查房总结较少;提出了培养医学生临床思维的具体建议,一是规范案例教学,二是建立门诊出诊总结讨论机制,三是建立查房总结机制。 展开更多
关键词 医学生 临床实习 临床思维 医学教学 案例教学 查房
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眼科影像标记系统在见习教学中的应用效果研究 预览
8
作者 谢瞻 杜牧龙 +2 位作者 黄军龙 刘庆淮 范雯 《医学教育研究与实践》 2019年第2期349-352,共4页
目的探讨眼科光学相干断层扫描(OCT)影像标记系统在临床见习教学中的应用效果。方法采用实验对照研究方法,随机选取南京医科大学2013和2014级临床医学专业252名学生为研究对象,按国籍分为中国学生组(180人)及留学生组(72人),中国学生组... 目的探讨眼科光学相干断层扫描(OCT)影像标记系统在临床见习教学中的应用效果。方法采用实验对照研究方法,随机选取南京医科大学2013和2014级临床医学专业252名学生为研究对象,按国籍分为中国学生组(180人)及留学生组(72人),中国学生组和留学生组组内随机分为实验组和对照组。实验组采用眼科OCT影像标记系统进行临床见习教学,对照组采用传统PPT讲授教学方法。课程结束后进行期末测试和教学效果反馈问卷调查,比较学生的成绩及对教学效果的主观评价。结果实验组期末成绩优于对照组,对教学效果主观评价亦优于对照组(均P<0.05)。结论在临床见习教学中使用眼科OCT影像标记系统,可取得较为显著的教学效果。 展开更多
关键词 眼科影像标记系统 眼科学 光学相干断层扫描 见习教学 医学教学
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学生标准化病人在生理学PBL教学中的应用 预览
9
作者 王晗 谢协驹 +5 位作者 董战玲 翁启芳 樊守艳 龙儒桃 卢利方 梁平 《中国继续医学教育》 2019年第32期21-23,共3页
随着标准化病人在医学教学中的应用,学生标准化病人(student standardized patients,SSP)的应用也得到不断的研究和探索.但学生标准化病人在医学教学中的应用大部分限于临床课程.为了提高生理学PBL教学效果,通过对学生标准化病人进行遴... 随着标准化病人在医学教学中的应用,学生标准化病人(student standardized patients,SSP)的应用也得到不断的研究和探索.但学生标准化病人在医学教学中的应用大部分限于临床课程.为了提高生理学PBL教学效果,通过对学生标准化病人进行遴选、培训和最终具体应用在生理学PBL教学中,可以提高学生学习的兴趣,激发寻找问题和解决问题的动力;培养学生与患者的沟通意识,提高学生的人文素养;提高学生的专业课成绩.虽然学生标准化病人也有一定的局限性,如与真正的患者有差别,对学生评价的主观随意性较大,应用范围不够广泛,但较社会招募的标准化病人相比,学生标准化病人具有明显的优势,将学生标准化病人应用于生理学PBL教学中值得探讨. 展开更多
关键词 学生标准化病人 医学教学 生理学 PBL教学 优势 推广
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医学教学动画的创作与应用
10
作者 李春深 蔡青 +4 位作者 谭俊珍 周涛 宋春敬 许蓬娟 刘景波 《中华医学教育探索杂志》 2019年第7期687-691,共5页
本研究结合生理学课程,对动画应用教学进行问卷调查,分析网络下载版医学教学动画应用现状;并独立创作生理学相关动画,对教学动画应用在自主学习环节中的效果做了分析。结果显示,在自主学习环节中获得文字和教学动画资料的学生测试成绩,... 本研究结合生理学课程,对动画应用教学进行问卷调查,分析网络下载版医学教学动画应用现状;并独立创作生理学相关动画,对教学动画应用在自主学习环节中的效果做了分析。结果显示,在自主学习环节中获得文字和教学动画资料的学生测试成绩,高于只获得文字资料的学生(P<0.01);"完成学习内容>75%"的人数与比例方面,前者也高于后者。表明教学动画在提高学生自主学习成绩的同时,还提高了其自学兴趣。 展开更多
关键词 医学教学 教学动画 生理学
多媒体网络课件在超声医学教学中的应用 预览
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作者 孙丽丽 王帅 +1 位作者 张淑伟 李玉宏 《中国继续医学教育》 2019年第18期46-48,共3页
目的研究多媒体网络课件运用于超声医学教学中的价值。方法选择我院2017年6月—2018年9月接收的30名超声科实习的临床医学系学生作为研究对象。按照数字表法,将其随机分为两组,每组各15名。研究组采取多媒体网络课件,对照组采取常规教学... 目的研究多媒体网络课件运用于超声医学教学中的价值。方法选择我院2017年6月—2018年9月接收的30名超声科实习的临床医学系学生作为研究对象。按照数字表法,将其随机分为两组,每组各15名。研究组采取多媒体网络课件,对照组采取常规教学,对比两组学生的教学效果。结果研究组的平时成绩、实践成绩、综合考试成绩及总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学生的满意度为93.33%,高于对照组的80.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);教学前,两组学生的自主学习能力、学习兴趣、灵活运用知识及知识扩展程度评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,研究组学生的各项评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体网络课件运用于超声医学教学中效果明显,可改善学生考试成绩,提高对教学的满意度。 展开更多
关键词 超声医学 应用价值 多媒体网络课件 医学教学 考试成绩 教学质量
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OsiriX软件在功能性鼻整形教学及术前评估中的应用 预览
12
作者 周鹏 茆松 +2 位作者 付指辉 马强 苏开明 《中国耳鼻咽喉颅底外科杂志》 CAS 2019年第2期114-117,共4页
目的探讨OsiriX软件在功能性鼻整形教学及术前评估中的应用。方法采用医学图像OsiriX软件处理DICOM格式的CT图片,对鼻部外观、鼻骨、鼻阀、鼻中隔及鼻腔气道等结构进行三维重建,以模拟患者真实的外形和结构。结果利用OsiriX软件可以直... 目的探讨OsiriX软件在功能性鼻整形教学及术前评估中的应用。方法采用医学图像OsiriX软件处理DICOM格式的CT图片,对鼻部外观、鼻骨、鼻阀、鼻中隔及鼻腔气道等结构进行三维重建,以模拟患者真实的外形和结构。结果利用OsiriX软件可以直观、真实地重建患者的鼻外观、鼻骨、鼻阀、鼻中隔和鼻腔气道等结构。结论 OsiriX可以重建功能性鼻整形所需要了解的结构,在临床教学和术前评估中具有重要作用。 展开更多
关键词 功能性鼻整形 图像处理软件 医学教学 鼻阀
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全英文微课在医学双语教学中应用效果的调查评价 预览
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作者 王惠惠 王诗云 +5 位作者 李莹 姜楠 徐苑苑 罗祥东 欧凤荣 皮静波 《高校医学教学研究(电子版)》 2019年第2期6-9,共4页
微课作为一种新型的教学辅助模式已广泛应用。笔者结合自身教学实践,对全英文微课在医学双语教学中的应用进行了问卷调查,通过分析调查结果找出存在的问题和不足,以期在接下来的教学过程中进一步改进和规范。
关键词 微课 医学教学 双语教学 问卷调查
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VR技术在中国医学教学中的实践与思考
14
作者 甘淋玲 沙川 王博 《中华医学教育探索杂志》 2019年第9期871-875,共5页
虚拟现实(virtual reality,VR)技术是科技化的新兴产物,在医学教学中极具潜力,它可以突破传统教学的限制,建立现代化教学模式,提高教师教学能力,提升教学质量,推动医学教育的发展.本研究就VR技术在中国医学教学中的必要性、应用实践进... 虚拟现实(virtual reality,VR)技术是科技化的新兴产物,在医学教学中极具潜力,它可以突破传统教学的限制,建立现代化教学模式,提高教师教学能力,提升教学质量,推动医学教育的发展.本研究就VR技术在中国医学教学中的必要性、应用实践进行了论述,并结合重庆医科大学虚拟实验平台建设的实例,对其在医学教学中的发展进行了思考与展望,以期为提高医学教学的综合质量提供新思路. 展开更多
关键词 虚拟现实技术 医学教学 应用实践 虚拟实验平台
浅谈标准化病人剧本的撰写 预览
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作者 李飞 陈琳 李静 《科教导刊》 2019年第16期157-158,共2页
标准化病人教学法目前已广泛应用于医学教学和评估,其在病史采集、体格检查、医患沟通等方面更被认为是最可靠、有效的教学和评估手段之一。
关键词 标准化病人 医学教学 评估
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翻转课堂教学模式在医学教学应用中的思考和建议 预览
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作者 陆晔 《科教文汇》 2019年第21期85-86,共2页
翻转课堂是以建构主义等理论为基础,在现代高科技发展背景下产生的一种新兴教学模式,注重学生自主学习能力开发,强调学习知识内化,国内多所医学院引入了这一教学方式并就其教学效果进行了分析研究,这一模式在医学教学中具有独特优势,同... 翻转课堂是以建构主义等理论为基础,在现代高科技发展背景下产生的一种新兴教学模式,注重学生自主学习能力开发,强调学习知识内化,国内多所医学院引入了这一教学方式并就其教学效果进行了分析研究,这一模式在医学教学中具有独特优势,同时也在应用时碰到了困难和问题,本文就翻转课堂在医学教学中的应用提出几点思考和建议. 展开更多
关键词 翻转课堂 医学教学 建议
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网络平台在医学生物化学教学中的应用 预览 被引量:1
17
作者 刘泽健 袁栎 +4 位作者 王宁 王学军 王倩 张一鸣 陈园园 《教育教学论坛》 2019年第4期180-181,共2页
随着互联网的高速发展,网络平台在医学生物化学教学中发挥着越来越多、越来越重要的作用。从最初的点播式教学到现在的互动式教学,网络平台也在不断发展。本文主要阐述了如何在内容和互动方面利用好网络平台实现医学生物化学的教学目的... 随着互联网的高速发展,网络平台在医学生物化学教学中发挥着越来越多、越来越重要的作用。从最初的点播式教学到现在的互动式教学,网络平台也在不断发展。本文主要阐述了如何在内容和互动方面利用好网络平台实现医学生物化学的教学目的与效果。其中,微案例的使用丰富了网络平台的内容,使学生可以进行多种形式的学习。同时,本文也从三方面论述了如何帮助和推动学生用好网络平台,相信能为使用网络平台的读者提供一些思路和建议。 展开更多
关键词 网络平台 医学教学 生物化学
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MOOC联合课堂教学在普外科教学应用前景的探讨 预览
18
作者 李座宇 崔莹 +2 位作者 刘连新 姜洪池 麻勇 《中国高等医学教育》 2019年第1期105-106,共2页
普外科是外科系统最大的专科,相关的教学一直是外科教育的重中之重。近年来医学发展迅速,传统的教学模式已无法满足普外科的教学任务,所以必须探索出更符合时代要求的教学方法。MOOC以网络为基础,更新迅捷,能满足当代医学生对不断更新... 普外科是外科系统最大的专科,相关的教学一直是外科教育的重中之重。近年来医学发展迅速,传统的教学模式已无法满足普外科的教学任务,所以必须探索出更符合时代要求的教学方法。MOOC以网络为基础,更新迅捷,能满足当代医学生对不断更新的医学信息和知识的需求和跟进。探索出行之有效的方法,从而使MOOC教学模式与现有的教学方法进行有机结合,为普外科教学改革提供了新的思路。 展开更多
关键词 MOOC 普外科 医学教学
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招募和培训英语标准化病人的实践探讨 预览
19
作者 曲艺 郭尚林 +4 位作者 Jim Holland 马永健 侯甜甜 连雨晴 张永庆 《中国医疗管理科学》 2019年第4期42-44,共3页
医学教学和考核中,对英语相关能力的重视度逐渐提高,启用英语标准化病人是行之有效的举措。英文标准化病人在培训和使用阶段,将英语作为操作语言,包括脚本的撰写、交流以及反馈等阶段均使用英文。目前资源紧缺,培训相对困难,因此招募及... 医学教学和考核中,对英语相关能力的重视度逐渐提高,启用英语标准化病人是行之有效的举措。英文标准化病人在培训和使用阶段,将英语作为操作语言,包括脚本的撰写、交流以及反馈等阶段均使用英文。目前资源紧缺,培训相对困难,因此招募及培训的实际经验极为重要,是这项工作开展的重要保障。 展开更多
关键词 标准化病人 英语 医学教学 临床培训
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髋关节置换手术的仿真设计与虚拟医药教育模式 预览
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作者 彭鳒侨 陈海艳 刘宇平 《中国医药导报》 CAS 2019年第16期65-68,共4页
目的虚拟设计关节置换外科手术模型、搭建以练代教的仿真平台,以此纠正外科教学的“学缺实操”局面。方法随机选取2016年7~8月在广州医科大学附属第一医院留医、患髋关节骨性关节炎拟行全髋关节置换术的患者1例,以CT扫描腰骶椎后,以*.di... 目的虚拟设计关节置换外科手术模型、搭建以练代教的仿真平台,以此纠正外科教学的“学缺实操”局面。方法随机选取2016年7~8月在广州医科大学附属第一医院留医、患髋关节骨性关节炎拟行全髋关节置换术的患者1例,以CT扫描腰骶椎后,以*.dicom格式导入Mimics重建出骨盆三维模型,以*.stl格式导入Freeform Modeling,以计算机辅助设计软件ProE和Ghost SDK开发出仿真手术器械,在操纵杆Phantom引导下可视化演练全髋关节置换术。结果以3D轮动切割为观察指标,实验显示清晰重建出髋关节三维模型,虚拟设计的术械与实体器械几何外形酷似,全髋手术模型与实体手术高度仿真。结论这种“以练代教”为主体的培养模式,提供亲临其境的实操体验,效果显著,既可为医药课程提供教学案例又可为实体外科手术提供规划依据。 展开更多
关键词 医药教育 全髋置换 自由设计模型 仿真手术
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