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文章速递思维导图在麻醉学专业实习教学中的应用效果评价 认领
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作者 舒蕤 宋立娟 +1 位作者 张莉 丁国建 《中国继续医学教育》 2021年第2期78-80,共3页
目的探讨思维导图在麻醉学专业实习教学中应用的效果。方法选取滨州医学院附属医院麻醉科麻醉本科实习生45人,随机将其分为对照组(n=23,常规教学法)和试验组(n=22,思维导图与常规教学相结合的方法)。比较两组的教学效果和带教教师满意度... 目的探讨思维导图在麻醉学专业实习教学中应用的效果。方法选取滨州医学院附属医院麻醉科麻醉本科实习生45人,随机将其分为对照组(n=23,常规教学法)和试验组(n=22,思维导图与常规教学相结合的方法)。比较两组的教学效果和带教教师满意度,分析思维导图在实习教学中的效果。结果试验组测评成绩和带教满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论将思维导图应用于麻醉本科学生的实习带教过程中,有助于提高教学质量,增进学生对知识点的理解和记忆,提高学习效率,并提升实践教学的满意度。 展开更多
关键词 教育 思维导图 麻醉学 本科 实习 教学方法 效果
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思维导图在大学日语语法教学中的应用研究 认领
2
作者 韩近菊 《科技资讯》 2020年第27期164-166,共3页
思维导图作为知识可视化工具,将抽象的思维具体化,重点突出,层层递进,条理清晰,能够大大地提升学生的学习效率。在教育领域,很多国家已经广泛地运用这种工具。然而,在我国,思维导图的运用还不普遍,尤其是在大学日语教学中的应用与研究... 思维导图作为知识可视化工具,将抽象的思维具体化,重点突出,层层递进,条理清晰,能够大大地提升学生的学习效率。在教育领域,很多国家已经广泛地运用这种工具。然而,在我国,思维导图的运用还不普遍,尤其是在大学日语教学中的应用与研究更是凤毛麟角。该研究将思维导图工具运用到大学日语语法教学中,旨在研究思维导图的优势与效果,从而为大学日语语法教学提供多感官、多方式、愉悦、高效并能培养学生主动性和创造力的教学模式。 展开更多
关键词 思维导图 思维可视化 大学日语 语法教学
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思维导图在药用植物保护学教学中的应用 认领
3
作者 王志辉 刘笑蓉 周日宝 《安徽农学通报》 2020年第15期176-178,共3页
药用植物保护学是中药资源与开发专业的一门核心专业基础课,课程知识点较分散,知识点的系统比较和纵横联系是该课程学习的关键。为应对信息时代给教学带来的变化,将思维导图引入药用植物保护学教学过程中,旨在培养学生自主整合知识并构... 药用植物保护学是中药资源与开发专业的一门核心专业基础课,课程知识点较分散,知识点的系统比较和纵横联系是该课程学习的关键。为应对信息时代给教学带来的变化,将思维导图引入药用植物保护学教学过程中,旨在培养学生自主整合知识并构建知识体系,从而提高学生自主创新能力,探索出一种更简单、便捷、高效的教学模式。 展开更多
关键词 思维导图 药用植物保护学 教学
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微信教学模式联合思维导图对手术室新入职护士综合素养的影响 认领
4
作者 钟桂兴 刘立华 +1 位作者 高辉 伍美怡 《护理实践与研究》 2020年第16期127-130,共4页
目的探讨微信教学模式联合思维导图对手术室新入职护士综合素养的影响。方法选取2018年1月至2019年10月40名医院手术室新入职护士作为观察对象,随机等分为观察组和对照组。对照组采取常规培训模式,观察组予以微信教学模式联合思维导图... 目的探讨微信教学模式联合思维导图对手术室新入职护士综合素养的影响。方法选取2018年1月至2019年10月40名医院手术室新入职护士作为观察对象,随机等分为观察组和对照组。对照组采取常规培训模式,观察组予以微信教学模式联合思维导图培训。比较两组手术室新入职护士在培训结束时的综合能力、自我导向能力评分。结果培训后,观察组新入职护士工作主动性、应急反应能力、协作沟通能力、学习能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学习意识、学习行为、学习策略、学习评价、人际关系技能等自我导向能力各维度及总评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微信教学模式联合思维导图可操作度高、灵活性好,不仅能确保新入职护士的学习能力,还可提高手术室新入职护士的综合能力,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 微信教学 思维导图 综合能力 手术室护士
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案例教学法与临床路径联合思维导图在风湿免疫科规培生带教中的应用 认领
5
作者 王晓芬 宋文亚 《护理实践与研究》 2020年第23期139-141,共3页
目的探讨案例教学法与临床路径联合思维导图在风湿免疫科规培生带教中的应用效果,探寻更加科学的临床教学模式。方法选择2018年1—12月本院规培生20名为对照组,选择2019年1—12月本院规培生20名为观察组,对照组采用传统带教法,观察组采... 目的探讨案例教学法与临床路径联合思维导图在风湿免疫科规培生带教中的应用效果,探寻更加科学的临床教学模式。方法选择2018年1—12月本院规培生20名为对照组,选择2019年1—12月本院规培生20名为观察组,对照组采用传统带教法,观察组采用案例教学法与临床路径联合思维导图的教学方式。比较两组出科考核成绩及满意度。结果观察组规培生理论考核成绩及实践操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组规培生对教学质量的满意度高于对照组(P<0.05)。结论案例教学法与临床路径联合思维导图的教学方式能提高规培生临床实践能力及专科知识的掌握,提高满意度。 展开更多
关键词 风湿免疫科 规范化培训 临床教学 临床路径式 思维导图
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HACCP与思维导图在供应中心应急演练中的应用分析 认领
6
作者 陈秀云 谢娟 +1 位作者 丛美华 吴宏荷 《实用临床护理学电子杂志》 2020年第15期3-4,共2页
目的探讨HACCP与思维导图在供应中心应急演练中的应用效果。方法 HACCP与思维导图应用于供应中心应急演练中,并将其与大众化应急流程演练进行对比。结果实验组在停电,停水和停汽演练的最终完成度及影响分数均显著高于对照组,实验组人力... 目的探讨HACCP与思维导图在供应中心应急演练中的应用效果。方法 HACCP与思维导图应用于供应中心应急演练中,并将其与大众化应急流程演练进行对比。结果实验组在停电,停水和停汽演练的最终完成度及影响分数均显著高于对照组,实验组人力、技术指标扣分低于对照组,实验组在领导重视分数,职工积极性,演练前培训质量,演练时间这四项指标上显著高于对照组(P<0.05),而在频率分数这一指标下统计无显著差异。结论 HACCP与思维导图联合应用的应急演练流程具有较好的效果。 展开更多
关键词 HACCP 思维导图 供应中心 应急演练
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思维导图对高校生物类分子生物学教学的作用探讨 认领
7
作者 马超 《科教文汇》 2020年第20期83-84,共2页
高校的分子生物学课程内容繁多复杂且较难理解。将思维导图插入课程教学,可有效辅助教师清晰有效地表达出课程重点,帮助学生梳理知识点。该文介绍高校生物类分子生物学课程的大体内容,分析学生在学习过程中的一些常见问题以及多媒体教... 高校的分子生物学课程内容繁多复杂且较难理解。将思维导图插入课程教学,可有效辅助教师清晰有效地表达出课程重点,帮助学生梳理知识点。该文介绍高校生物类分子生物学课程的大体内容,分析学生在学习过程中的一些常见问题以及多媒体教学方式的弊端,随后又阐述思维导图的含义和思维导图的制作,最后重点分析探讨思维导图在高校生物类分子生物学教学中的作用。 展开更多
关键词 思维导图 分子生物学 生物技术 教学方法
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思维导图教学策略对智力障碍儿童阅读理解能力的干预研究 认领
8
作者 何淑娟 谌小猛 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2020年第7期44-50,56,共8页
阅读理解困难导致智力障碍儿童逃避阅读学习,严重影响其学业成就水平。思维导图是一种可视化思维方式,能改善学习者认知加工水平,提升其学习能力。本研究采用跨被试多基线实验设计,运用思维导图教学策略对三名智力障碍儿童进行绘本故事... 阅读理解困难导致智力障碍儿童逃避阅读学习,严重影响其学业成就水平。思维导图是一种可视化思维方式,能改善学习者认知加工水平,提升其学习能力。本研究采用跨被试多基线实验设计,运用思维导图教学策略对三名智力障碍儿童进行绘本故事教学,旨在对其阅读理解能力进行干预。结果表明:相较于基线期,三名被试在干预期的阅读理解测验得分均有提升,且干预具有一定的维持作用,验证了思维导图教学策略在提升其阅读理解能力上的效果。研究对结果进行了讨论,并对未来研究和实践干预提出了思考性建议。 展开更多
关键词 思维导图 智力障碍 阅读理解
基于思维导图的中学生英语阅读能力培养途径探索 认领
9
作者 秦根香 《创新创业理论研究与实践》 2020年第14期35-36,共2页
每一个阅读阶段的教学目标和教学侧重点各不相同,英语教学中将思维导图应用于阅读的每一个环节中,以达到提高学生阅读能力和阅读效率的目的。基于此,文章以仁爱版初中英语阅读课为例,将思维导图运用至阅读前、阅读中和阅读后三个方面,... 每一个阅读阶段的教学目标和教学侧重点各不相同,英语教学中将思维导图应用于阅读的每一个环节中,以达到提高学生阅读能力和阅读效率的目的。基于此,文章以仁爱版初中英语阅读课为例,将思维导图运用至阅读前、阅读中和阅读后三个方面,通过结合多元化的创新思维导图教学模式,以期能够让学生更加积极主动地参与到英语阅读的教学中,为促进初中学生的全面发展提供新的契机。 展开更多
关键词 思维导图 中学生 英语阅读能力
移动平台结合思维导图在肿瘤内科住院医师规范化培训中的应用 认领 被引量:1
10
作者 王文娟 郭卉 +4 位作者 焦敏 刘梦洁 姜丽丽 陈南征 张晓 《医学教育研究与实践》 2020年第3期543-547,共5页
目的探讨移动平台结合思维导图在肿瘤内科住院医师规范化培训中的临床应用效果。方法选取2016年1月至2019年1月在西安交通大学第一附属医院肿瘤内科规范化培训的住院医师作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(36人)和实验组(36人),... 目的探讨移动平台结合思维导图在肿瘤内科住院医师规范化培训中的临床应用效果。方法选取2016年1月至2019年1月在西安交通大学第一附属医院肿瘤内科规范化培训的住院医师作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(36人)和实验组(36人),实验组采用移动平台联合思维导图方法教学,对照组采用传统方法教学,利用基本测试、Mini-CEX及教学调查问卷等方式对教学效果进行评价。基本测试考核内容有理论知识、临床技能、病例分析及病历书写方面。Mini-CEX包括病史采集、临床诊断、人文关怀、医患沟通及综合表现。教学调查问卷包括专业知识掌握、临床思维培养、学习兴趣、自身满意度及教学模式满意度。结果两组住院医师在性别、年龄和学历方面的差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验组的肿瘤内科理论知识、临床技能、病例分析及总成绩均高于对照组(P<0.05)。实验组Mini-CEX评估的病史采集、临床诊断以及综合表现均显著优于对照组(P<0.05)。在教学评价中,实验组的临床思维培养、学习兴趣及自身满意度均高于对照组(P<0.05)。结论相比传统教学模式,移动平台结合思维导图教学模式在肿瘤内科住院医师规范化培训中教学效果显著,有利于增强住院医师的学习兴趣,提升专业知识及临床实践技能,值得推广应用。 展开更多
关键词 肿瘤内科 规范化培训 移动平台 思维导图 住院医师
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探讨形成性评价在医学影像学思维导图结合PBL教学中的应用 认领
11
作者 李晓燕 黄俊浩 +1 位作者 杨全 阎洪华 《中华医学教育探索杂志》 2020年第9期1013-1017,共5页
目的探讨形成性评价在医学影像学思维导图结合PBL教学中的适用性及应用效果。方法以重庆医科大学第五临床学院2014级临床本科(全科方向)155名学生为研究对象,实验组56名,对照组99名,采用思维导图结合PBL开展医学影像学实践课。实验组进... 目的探讨形成性评价在医学影像学思维导图结合PBL教学中的适用性及应用效果。方法以重庆医科大学第五临床学院2014级临床本科(全科方向)155名学生为研究对象,实验组56名,对照组99名,采用思维导图结合PBL开展医学影像学实践课。实验组进行形成性评价及问卷调查。采用SPSS 22.0进行t检验和方差分析。结果问卷调查“评价模块设置合理,赞成形成性评价”这项中66.0%(37/56)学生持赞同,Likert分值为(4.0±0.7)。课后测试实验组成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组与对照组的期末试卷总分无显著差异(ft>0.05);但病例分析题成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论形成性评价适用于医学影像学思维导图结合PBL教学,能全面评估学生综合能力和综合素质,能提高学生的自我效能感,不断为学习提供动力。 展开更多
关键词 形成性评价 PBL 思维导图 医学影像学
思维导图结合同伴教学法在生物化学教学中的探讨 认领
12
作者 王硕 刘圆圆 《广东化工》 CAS 2020年第22期132-132,248,共2页
本研究将思维导图结合同伴教学法应用到生物化学课堂上,能够充分发挥两者的优势,一方面促进和引导学生在课堂教学中积极主动参与,提升学生学习兴趣;另一方面学生在建立了系统的知识框架前提下,对书中知识点各个击破。希望能有效地改变... 本研究将思维导图结合同伴教学法应用到生物化学课堂上,能够充分发挥两者的优势,一方面促进和引导学生在课堂教学中积极主动参与,提升学生学习兴趣;另一方面学生在建立了系统的知识框架前提下,对书中知识点各个击破。希望能有效地改变传统的接受性机械训练式的教学方法,实现从以教师为中心向以学生为中心的转变。 展开更多
关键词 同伴教学法 思维导图 生物化学
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思维导图+PBL教学法应用在影像学见习中的效果 认领 被引量:2
13
作者 徐敏 蔡菁菁 怀德 《中国继续医学教育》 2020年第2期21-23,共3页
目的观察思维导图+基于问题学习PBL教学法,应用于医学影像学习见教学中的效果。方法选取本院2017年10月—2018年10月240名临床医学专业的学生,然后按照随机平行方法分为观察组(n=120)、对照组(n=120)。观察组实行思维导图+PBL教学法,对... 目的观察思维导图+基于问题学习PBL教学法,应用于医学影像学习见教学中的效果。方法选取本院2017年10月—2018年10月240名临床医学专业的学生,然后按照随机平行方法分为观察组(n=120)、对照组(n=120)。观察组实行思维导图+PBL教学法,对照组实行单独PBL教学法,予以比较两组学生测试情况、分析实行思维导图+PBL教学法评价及学生的态度。结果观察组学生的测试成绩,与对照组学生的测试成绩相比较,P<0.05。见习教师、助教、讲师、副教授带教学生成绩情况进行比较,P>0.05。结论医学影像学见习教学中,采用思维导图+PBL教学法组织教学活动,对于提高学生学习成绩、加深学生学习知识的记忆、理解学习知识,以及提高学生自主学习能力、解决问题能力等方面,均有积极的影响。 展开更多
关键词 思维导图 PBL 教学法 医学影像学 见习教学 应用效果
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思维导图在《古代文学》教学中的应用 认领
14
作者 彭海燕 《中国多媒体与网络教学学报:电子版》 2020年第8期169-171,共3页
思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。思维导图取形于树,是以中心图像为"树干"继而长出许多"枝叶"(图文)的思维工具。在《古代文学》教学中运用思... 思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。思维导图取形于树,是以中心图像为"树干"继而长出许多"枝叶"(图文)的思维工具。在《古代文学》教学中运用思维导图,不仅能规避传统教学多讲少练的不足,而且对教师教学效率和学生学习效率的提高也有莫大帮助。 展开更多
关键词 思维导图 古代文学 教学应用
谈思维导图在小学数学教学中的有效应用 认领
15
作者 李萍 《天津教育》 2020年第27期20-21,共2页
思维导图又称心智导图,是一种可视的、表达发散性思维的思维工具。在小学数学教学中巧用思维导图,能够帮助学生牢记概念,区分知识易错点,激发学生学习的主动性,助力学生掌握学习方法,构建知识体系。合理应用思维导图,能够帮助小学生有... 思维导图又称心智导图,是一种可视的、表达发散性思维的思维工具。在小学数学教学中巧用思维导图,能够帮助学生牢记概念,区分知识易错点,激发学生学习的主动性,助力学生掌握学习方法,构建知识体系。合理应用思维导图,能够帮助小学生有效理解数学知识,提升数学思维,提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学数学 思维导图 有效应用
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思维导图在深度学习中的运用——以大学物理实验为例 认领
16
作者 范海英 贾小文 邱成锋 《军事交通学院学报》 2020年第3期64-68,共5页
为提高大学物理实验的教员授课效果与学员学习效果,提出运用思维导图进行深度学习。分析大学物理实验课存在的问题和运用思维导图引导学员深度学习的必要性,提出运用思维导图厘清实验理论、明晰多个实验项目的理论关联,构建大学物理实... 为提高大学物理实验的教员授课效果与学员学习效果,提出运用思维导图进行深度学习。分析大学物理实验课存在的问题和运用思维导图引导学员深度学习的必要性,提出运用思维导图厘清实验理论、明晰多个实验项目的理论关联,构建大学物理实验知识网络,以推动大学物理实验教学改革的深入发展。 展开更多
关键词 大学物理实验 思维导图 深度学习
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利用思维导图的小学英语阅读教学分析 认领
17
作者 杨冬梅 《当代家庭教育》 2020年第28期175-176,共2页
思维导图能够清晰、直观呈现英语阅读知识重点,带给学生耳目一新的阅读学习方式,有利于学习兴趣及教学成效的提升。本文分析利用思维导图的小学英语阅读教学,介绍思维导图在英语阅读教学中的使用方法,供相关人员参考借鉴,用以搭建科学... 思维导图能够清晰、直观呈现英语阅读知识重点,带给学生耳目一新的阅读学习方式,有利于学习兴趣及教学成效的提升。本文分析利用思维导图的小学英语阅读教学,介绍思维导图在英语阅读教学中的使用方法,供相关人员参考借鉴,用以搭建科学、完善的思维导图阅读教学方案。 展开更多
关键词 思维导图 英语阅读教学 结构梳理
利用思维导图提高初中信息技术教学效果探究 认领
18
作者 马卓宇 《天津教育》 2020年第27期34-35,共2页
在初中教育中,信息技术教学属于副科,但由于知识内容过于抽象,给很多学生的正常理解带来了一定困难。因此,教师可以尝试采用思维导图的方式,对学生进行合理引导,促使学生有效完成学习任务、提升自身综合能力。笔者主要描述了思维导图的... 在初中教育中,信息技术教学属于副科,但由于知识内容过于抽象,给很多学生的正常理解带来了一定困难。因此,教师可以尝试采用思维导图的方式,对学生进行合理引导,促使学生有效完成学习任务、提升自身综合能力。笔者主要描述了思维导图的基本概念,探讨了信息技术教学中思维导图应用存在的问题,并对于加强思维导图应用的具体方法发表一些个人的观点和看法。 展开更多
关键词 思维导图 信息技术 初中数学 应用
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思维导图在医用化学教学中的应用初探 认领
19
作者 李艳娟 杨婷 +3 位作者 那吉 赵檑 白茹燕 李映苓 《广州化工》 CAS 2020年第23期158-160,共3页
医用化学这门学科知识点比较抽象、概念多而分散,导致学生对知识点的掌握难度较大。实践证明将思维导图这一新型的教学辅助工具应用到教学中,能优化课堂教学,提高教学质量,为学生提供有趣、高效的学习方法,培养学生自主学习的良好习惯... 医用化学这门学科知识点比较抽象、概念多而分散,导致学生对知识点的掌握难度较大。实践证明将思维导图这一新型的教学辅助工具应用到教学中,能优化课堂教学,提高教学质量,为学生提供有趣、高效的学习方法,培养学生自主学习的良好习惯。本文通过列举一些知识点的思维导图的构建,分别从"教"与"学"两个角度阐述思维导图在医用化学教学实践中的有效应用,能为教学改革提供有意义的参考价值。 展开更多
关键词 医用化学 思维导图 教学实践
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基于思维导图的大学数学课程学习效果实证研究 认领
20
作者 曲建华 赵佳悦 《山东师范大学学报:自然科学版》 CAS 2020年第2期242-247,共6页
为进一步推动思维导图在大学数学课程中发挥作用,提升大学数学学习效果,在已有研究成果的基础上,构建了一种基于思维导图的大学数学课程学习效果模型,并采用结构方程模型方法,应用268份有效问卷数据对模型进行了检验、修正与分析.研究... 为进一步推动思维导图在大学数学课程中发挥作用,提升大学数学学习效果,在已有研究成果的基础上,构建了一种基于思维导图的大学数学课程学习效果模型,并采用结构方程模型方法,应用268份有效问卷数据对模型进行了检验、修正与分析.研究结果表明:1)思维导图的使用有用性和使用易用性对大学数学课程的学习能力和学习效果均具有积极的显著影响;2)使用成本对学习能力具有消极的显著影响;3)学习能力的提高对学习效果的提升具有积极的显著影响.基于研究结果,以思维导图为出发点为改善大学数学课程学习效果提出了一系列合理化建议. 展开更多
关键词 思维导图 大学数学 学习效果 结构方程模型
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