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医药类独立学院建立职业岗位模块化课程体系初探——以江西中医药大学科技学院为例 预览
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作者 周步高 谢欢 +2 位作者 黄毅勇 曾鸿鹄 乐毅敏 《江西中医药大学学报》 2019年第1期91-92,95共3页
通过深化校院合作、专兼职师资队伍建设,从课程体系设置、教学方法改革、教材建设、教学管理和质量评价等方面着手,我们以江西中医药大学科技学院为例,初步建立了与职业岗位能力对接的模块化课程体系,为医药类独立学院实现差异化发... 通过深化校院合作、专兼职师资队伍建设,从课程体系设置、教学方法改革、教材建设、教学管理和质量评价等方面着手,我们以江西中医药大学科技学院为例,初步建立了与职业岗位能力对接的模块化课程体系,为医药类独立学院实现差异化发展,进而实现向应用技术型转型发展提供有益借鉴。 展开更多
关键词 独立学院 转型发展 校院合作 模块化课程
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高职医学影像技术专业人才培养方案的研究及应用 预览 被引量:4
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作者 徐纪勇 《安徽卫生职业技术学院学报》 2009年第6期 93-94,共2页
当前我国高职医学影像技术专业人才培养方案的设置是"普通文化课→专业基础课→专业课→临床见习与实习"的模式,这个模式有它的优点,也有它的弊端。我校根据实际情况进行调研并论证后形成了一套以系统为中心的新的人才培养方案,开发... 当前我国高职医学影像技术专业人才培养方案的设置是"普通文化课→专业基础课→专业课→临床见习与实习"的模式,这个模式有它的优点,也有它的弊端。我校根据实际情况进行调研并论证后形成了一套以系统为中心的新的人才培养方案,开发了相应的新的模块化课程并应用于教学。 展开更多
关键词 五年制高职 医学影像技术专业 人才培养方案 模块化课程
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校企合作模式下高职少儿英语模块课程建设与培养策略
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作者 夏洋洋 《海南广播电视大学学报》 2018年第1期145-149,共5页
上海工商外国语职业学院以课程改革为契机,依托上海昂立教育集团资源优势,开展少儿英语模块课程校企合作建设,探索出符合高职院校办学特色的"三位一体"培养模式:少儿英语课程要强化学生语言基础、专业技能和职业素养,为企业和社会输... 上海工商外国语职业学院以课程改革为契机,依托上海昂立教育集团资源优势,开展少儿英语模块课程校企合作建设,探索出符合高职院校办学特色的"三位一体"培养模式:少儿英语课程要强化学生语言基础、专业技能和职业素养,为企业和社会输送更多专业的少儿英语教师,实现"人才+学校+企业"的三赢。 展开更多
关键词 少儿英语 模块课程 校企合作 “三位一体”
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汽车设计课程教学改革的实施与评价分析 预览
4
作者 王丰元 邹旭东 +2 位作者 柳江 宋年秀 石先峰 《教育教学论坛》 2018年第6期91-93,共3页
为了探索汽车设计课程教学新模式,推进课程教学改革,采用了模块化教学和课程设计相结合的教学模式,专业教师对每个模块进行讲解,学生对每个模块进行课程设计。根据学生的反馈,分析了学生对此次改革的看法,并对新的教学方案进行总结,教... 为了探索汽车设计课程教学新模式,推进课程教学改革,采用了模块化教学和课程设计相结合的教学模式,专业教师对每个模块进行讲解,学生对每个模块进行课程设计。根据学生的反馈,分析了学生对此次改革的看法,并对新的教学方案进行总结,教学效果得到了学生认可,肯定了此次教学改革的成果。 展开更多
关键词 汽车设计 教学改革 模块化教学 课程设计
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计算机应用技术专业“平台+方向+岗位+精通”的模块化课程体系建设 预览
5
作者 李琳 《无线互联科技》 2018年第13期91-92,共2页
文章明确模块化课程体系安排标准,从基本思想、体系设置、模块课程、选课程序和考评体系等角度对课程进行探讨,最后针对"工学合一+自由选择+弹性学习制"职业性开发思维进行探讨。
关键词 平台 模块 课程体系
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新工科背景下计算机网络专业模块化课程体系的构建研究 预览
6
作者 欧坤 陈玲 《惠州学院学报》 2018年第3期125-128,共4页
为适应国家战略发展新需求,应对国际竞争新形势,我国提出了"新工科"的概念,从而指明了我国工科教育改革的方向.在此背景下,芜湖职业技术学院计算机网络专业以"新工科"内涵要求为指导,进行模块化课程改革与实践,构建了"以发展学生... 为适应国家战略发展新需求,应对国际竞争新形势,我国提出了"新工科"的概念,从而指明了我国工科教育改革的方向.在此背景下,芜湖职业技术学院计算机网络专业以"新工科"内涵要求为指导,进行模块化课程改革与实践,构建了"以发展学生技术技能、锤炼学生职业能力为核心;坚持宽基础、活模块、重实践、精方向和坚持以人为本、因势利导、各尽其才的特色教育为基本原则"的模块化课程体系并实施,取得了较好的阶段成果,也为"新工科"人才培养实践提供了新思路. 展开更多
关键词 新工科 计算机网络专业 模块化 课程体系
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计算机基础课程中基于“双驱动”的模块化教学 预览 被引量:3
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作者 曾翰颖 《韶关学院学报》 2012年第12期92-96,共5页
针对当前计算机基础教学中所存在的问题,提出了结合培养目标与学习需求"双驱动"的教学模型,然后从兼顾个体能力差异与不同学习需求两个方面出发,在基于模块化思想的基础之上,对该模型在计算机基础课程中的应用进行了阐述.
关键词 计算机基础课程 教学改革 模块化 双驱动
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器官系统神经科学模块化教学初探 预览 被引量:3
8
作者 王文挺 邝芳 +3 位作者 罗层 邢俊玲 徐晖 胡三觉 《基础医学与临床》 CSCD 2015年第7期1008-1010,共3页
神经科学是研究神经系统的综合性整合学科,人才的培养需要与之相适应教学模式.第四军医大学神经生物学教研室和人体解剖学组织胚胎学教研室联合开展模块化教学,采用理论、讲座、实验和PBL等多种方式,教师联合备课和穿插授课,探索适合神... 神经科学是研究神经系统的综合性整合学科,人才的培养需要与之相适应教学模式.第四军医大学神经生物学教研室和人体解剖学组织胚胎学教研室联合开展模块化教学,采用理论、讲座、实验和PBL等多种方式,教师联合备课和穿插授课,探索适合神经科学的整合授课模式,提高了学员学习能力,也促进了教师授课能力和知识结构的提高. 展开更多
关键词 神经科学 模块化教学 教学改革 课程整合
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高职高专中计算机应用专业的模块化教学与研究 预览 被引量:3
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作者 刘琳 《电脑知识与技术:学术交流》 2010年第4X期3155-3156,共2页
模块教学法是将传统的理论知识经过重组、排序后,穿插在实际工作流程的操作中,在理论学习和操作训练之间找到了最佳的切入点。通过模块教学法的实施,学生不经能够掌握实际工作流程的操作技能,还能在操作中消化难懂的理论知识点。
关键词 模块化 教学模式 课程模块
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行动导向教学法在Java课程教学中的应用探讨 被引量:2
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作者 江务学 刘云鹏 《现代计算机:下半月版》 2011年第8期 37-39,共3页
针对提高高职院校计算机类专业课程教学质量和教学效果,对行动导向教学法作系统性的分析,引入情境驱动的概念,并将其有机地融入到行动导向教学法中。以计算机Java语言课程为例,从课程模块化和课程项目化以及情境驱动几方面作具体的探讨。
关键词 行动导向教学 JAVA语言 课程模块化 课程项目化 情境驱动
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模块化信息素质教育融入项目式专业课程教学研究 预览 被引量:2
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作者 李伟 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期142-146,共5页
信息素质教育融入专业课程教学是高校图书馆开展信息素质教育里最深入、最有效、受益者最多的教育形式。文章分析了模块化信息素质教育和项目式专业课程教学方式和方法,本文认为:两者融入整合教学是可行的,将模块化信息素质教育融入项... 信息素质教育融入专业课程教学是高校图书馆开展信息素质教育里最深入、最有效、受益者最多的教育形式。文章分析了模块化信息素质教育和项目式专业课程教学方式和方法,本文认为:两者融入整合教学是可行的,将模块化信息素质教育融入项目式专业课程的课堂教学、网络教学平台和课外学习空间三个方面进行了探索,实践表明:比较灵活的可调控的模块化信息素质教育更易于融入项目式专业课程教学,有助于学生的自主学习和创新思维。 展开更多
关键词 信息素质教育 专业课程教学 模块化 项目式 课程整合
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也谈职业院校的几种课程观 预览
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作者 石成诚 张永东 《职教与经济研究》 2012年第3期12-17,共6页
创建工作任务导向的项目课程体系是职校课改的主流方向之一,有利于教学过程与生产过程的对接。与此同时,根深蒂固的学科性课程仍然会影响课改的推进。另一方面,任务驱动式课程、技能训练课程和模块化课程也时常被人们提及,在实践中... 创建工作任务导向的项目课程体系是职校课改的主流方向之一,有利于教学过程与生产过程的对接。与此同时,根深蒂固的学科性课程仍然会影响课改的推进。另一方面,任务驱动式课程、技能训练课程和模块化课程也时常被人们提及,在实践中这些课程观之间到底有何关系,有时会被一线教师混淆。文章对这几种职业院校的课程观进行了辨析,并进一步提出了“双螺旋”项目课程的模型。 展开更多
关键词 项目课程 学科性课程 任务驱动式课程 技能训练课程 模块化课程 双螺旋
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高职机电专业模块式课程体系建设研究——以电气控制模块构建为例 预览 被引量:2
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作者 杨建勋 郑亚虹 +1 位作者 夏健 涂奇志 《高等职业教育:天津职业大学学报》 2010年第6期 70-73,共4页
在研究国内高职机电专业课程体系发展过程、当前高职机电专业课程体系存在的主要问题及课程改革现状的基础上,提出根据机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系的课程改革方案,着重分析并完成其中的一个模块------电气控制模块的... 在研究国内高职机电专业课程体系发展过程、当前高职机电专业课程体系存在的主要问题及课程改革现状的基础上,提出根据机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系的课程改革方案,着重分析并完成其中的一个模块------电气控制模块的构建。通过对典型机电产品电气控制系统的分析,列出该模块相关专业课程,并分析出其中的核心课程、必修课程和选修课程。再结合实际,将实验、实训和实习与相应课程相结合,以技术基础+实验、项目课程+实训、工作过程系统化课程+实习+考证三个层次来构建电气控制模块课程。 展开更多
关键词 机电专业 模块式 电气控制 课程设置
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营销策划模块化教学课程设计初探 被引量:1
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作者 戴昕哲 《辽宁高职学报》 2017年第1期65-66,107共3页
通过对营销策划课程内容的整合,将课程分为宏观策划、微观策划、策划书撰写三大模块,每个模块的教学实施通过与企业合作开展项目策划的方式来进行,在项目实施过程中教师引导学生发现问题,有针对性地讲解相关理论知识并提出解决建议。通... 通过对营销策划课程内容的整合,将课程分为宏观策划、微观策划、策划书撰写三大模块,每个模块的教学实施通过与企业合作开展项目策划的方式来进行,在项目实施过程中教师引导学生发现问题,有针对性地讲解相关理论知识并提出解决建议。通过以项目为依托,以模块教学为主要方式的教学设计,提高学生将理论转化为实践的能力,增强学生对市场的适应性,提高专业技能。 展开更多
关键词 高职教育 营销策划 模块化教学 课程设计
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模块化组织运行机制探究 预览 被引量:2
15
作者 吴昀桥 任浩 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第1期47-51,56共6页
模块化组织作为一种产生于新经济时代下的新型资源整合组织形态,对于企业实现跨越式发展具有非常重要的引导作用,在此背景下,模块化组织理论的研究日趋形成热潮。在模块化组织中,运行的主导者是以主导模块的形态而存在的组织系统设... 模块化组织作为一种产生于新经济时代下的新型资源整合组织形态,对于企业实现跨越式发展具有非常重要的引导作用,在此背景下,模块化组织理论的研究日趋形成热潮。在模块化组织中,运行的主导者是以主导模块的形态而存在的组织系统设计师;运行的目标是通过对存在于组织内的资源进行跨边界优化配置,形成价值整合;运行的过程体现为组织系统设计师对组织价值链持续动态地模块化分解与集成。基于模块化组织运行的研究的系统展开,最终构建了模块化组织运行机制的系统架构,形成了对模块化组织运行机制的整体性认识,有力地推动了整个模块化组织理论的体系化进程。 展开更多
关键词 模块化组织 主导者 运行目标 运行过程
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基于模块化教学的环境生态工程专业实践教学体系的构建 预览 被引量:1
16
作者 李灵 林立 +3 位作者 华伟平 郑茂钟 叶宏萌 王涵 《高教学刊》 2017年第20期92-94,共3页
实践教学是工科类专业实现人才培养目标的重要环节,对培养学生的实践和创新能力起着重要作用。在实践教学改革的背景下,以本校新一轮人才培养方案制定为契机,结合环境生态工程对应的社会岗位需求,分析了环境生态工程实践教学的人才培养... 实践教学是工科类专业实现人才培养目标的重要环节,对培养学生的实践和创新能力起着重要作用。在实践教学改革的背景下,以本校新一轮人才培养方案制定为契机,结合环境生态工程对应的社会岗位需求,分析了环境生态工程实践教学的人才培养理念、培养目标,构建了由实验教学、实习教学、社会实践、科研训练四大模块组成的环境生态工程专业实践教学体系,从而培养学生满足现代社会对应用型人才的需求。 展开更多
关键词 模块化教学 环境生态工程 实践教学 课程体系 教学改革
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“社会需求型”人才能力培养的模块化教学探索——以建筑设计模块教学为例 预览 被引量:2
17
作者 闫有喜 《钦州学院学报》 2015年第11期45-49,共5页
社会需求是大学生能否实现就业的主要载体,在应用型本科高校建筑教育中突破传统建筑设计课程教育模式的局限,合理安排建筑设计主干专业课程体系建设,建立与社会需求相适应的模块化课程体系,创建"情境化模拟、项目式引导"的能力培养型... 社会需求是大学生能否实现就业的主要载体,在应用型本科高校建筑教育中突破传统建筑设计课程教育模式的局限,合理安排建筑设计主干专业课程体系建设,建立与社会需求相适应的模块化课程体系,创建"情境化模拟、项目式引导"的能力培养型教学模式,强化四种求知能力培养:即主动学习能力、自主创新能力、独立思考能力和参与工作能力,为社会需求培养高素质应用型专业技能人才。 展开更多
关键词 社会需求、模块化课程 能力培养 教学改革
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模块式课程:小学教师在职教育的必然诉求 预览 被引量:1
18
作者 谢培松 李彤 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第1期 84-86,共3页
我国小学教师在职教育的课程设置,长期以来沿用和照搬职前教育的学科型课程范式,偏重知识传授,忽视能力培养;偏重业务知识进修,忽视全面素质提高;偏重刚性课程结构,忽视弹性课程体系;偏重分科课程,忽视综合课程。为切实提高小... 我国小学教师在职教育的课程设置,长期以来沿用和照搬职前教育的学科型课程范式,偏重知识传授,忽视能力培养;偏重业务知识进修,忽视全面素质提高;偏重刚性课程结构,忽视弹性课程体系;偏重分科课程,忽视综合课程。为切实提高小学教师在职教育的教育质量,必须改变以学科体系为主的课程结构,构建以解决小学教师在教育教学过程中的问题为中心的开放灵活的课程体系。模块式课程结构乃是这一课程体系的必然诉求。 展开更多
关键词 小学教师 模块式课程 在职教育 学科型课程
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项目教学法在《供配电技术》课程中的应用 预览 被引量:1
19
作者 申一歌 杨科科 袁铸 《技术与市场》 2011年第9期 323-324,共2页
介绍了为适应高职教育的发展,以培养学生的实践动手能力为目标,对课程内容进行"模块化"整合,采用项目教学法的应用过程。
关键词 项目教学法 模块化 课程
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基于模块化教学的《环境法实务》课程设计 被引量:1
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作者 王政 刘湘 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2013年第6期65-69,共5页
环境法课程教学中存在低效且脱离职业岗位需求的困境,而模块化教学是提高《环境法实务》教学效果并切合职业岗位需求的有效途径。详细阐述了《环境法实务》课程模块化设计的理念、思路以及具体的实施路径,包括课程内容的模块化设置、... 环境法课程教学中存在低效且脱离职业岗位需求的困境,而模块化教学是提高《环境法实务》教学效果并切合职业岗位需求的有效途径。详细阐述了《环境法实务》课程模块化设计的理念、思路以及具体的实施路径,包括课程内容的模块化设置、学法与教法的模块化构建以及成绩评定的模块化构建。 展开更多
关键词 《环境法实务》 模块化教学 课程内容 学法与教法 成绩评定
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