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文章速递班级德育管理中积极心理学的运用刍探 认领
1
作者 王德辉 《成才之路》 2021年第5期40-41,共2页
将积极心理学思想贯彻在思想品德教育中,不仅能够丰富教师的德育教学思想,还有助于发展学生的个性品质。为顺应时代教育趋势,深化新课改思想,教师需要在德育教学中渗透更多的积极要素。在德育教学中,教师要通过加强积极心理学的运用,不... 将积极心理学思想贯彻在思想品德教育中,不仅能够丰富教师的德育教学思想,还有助于发展学生的个性品质。为顺应时代教育趋势,深化新课改思想,教师需要在德育教学中渗透更多的积极要素。在德育教学中,教师要通过加强积极心理学的运用,不断解决德育难题,从根本上激发学生的潜力,提高学生的思想道德水平。 展开更多
关键词 德育 积极心理学 德育能力 德育内容 因材施教 教学方式 鼓励 评价体系
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基于立德树人的中小学德育工作摭探 认领
2
作者 何玉胜 《成才之路》 2021年第2期18-19,共2页
在中小学教学中,教师不仅要教授学生知识,还要关注学生的德育,基于立德树人理念开展中小学德育工作。基于立德树人这一根本任务,教师开展中小学德育工作时,可以引入爱国教育和感恩教育,将校园文化建设、心理健康教育、德育工作结合起来... 在中小学教学中,教师不仅要教授学生知识,还要关注学生的德育,基于立德树人理念开展中小学德育工作。基于立德树人这一根本任务,教师开展中小学德育工作时,可以引入爱国教育和感恩教育,将校园文化建设、心理健康教育、德育工作结合起来,从而提高中小学德育工作的实效性,提高学生的思想道德水平,培养学生良好的行为习惯。 展开更多
关键词 中小学 德育 立德树人 爱国教育 感恩教育 校园文化建设 心理健康教育
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基于道德素养调查的高校图书馆德育育人机制研究 认领
3
作者 尹桂平 符琼山 《中国现代教育装备》 2021年第1期125-128,共4页
高校图书馆有德育育人的职责。调查大学生借阅图书的道德素养、在图书馆的公共道德素养、网络道德素养以及接受图书馆德育教育的意愿,在调查基础上,构建了合力育人、制度育人、服务育人、宣传育人、环境育人、实践育人、思政育人、从始... 高校图书馆有德育育人的职责。调查大学生借阅图书的道德素养、在图书馆的公共道德素养、网络道德素养以及接受图书馆德育教育的意愿,在调查基础上,构建了合力育人、制度育人、服务育人、宣传育人、环境育人、实践育人、思政育人、从始育人的高校图书馆德育育人机制。 展开更多
关键词 道德素养 问卷调查 高校图书馆 德育育人
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道德教育的德目体系与逻辑建构——兼论核心价值观教育的主体地位 认领
4
作者 薛晓阳 《上海师范大学学报:哲学社会科学版》 北大核心 2021年第1期125-132,共8页
经常可以看到这样一种现象,道德教育的哲学思考过于繁荣,而针对基础性的问题讨论却显得相对不足;对道德的价值认识不失为深刻,却不懂得如何融入课程并建构它们的体系;有接受新观念的勇气和能力,却没有俯身教育基本问题的态度和意识。这... 经常可以看到这样一种现象,道德教育的哲学思考过于繁荣,而针对基础性的问题讨论却显得相对不足;对道德的价值认识不失为深刻,却不懂得如何融入课程并建构它们的体系;有接受新观念的勇气和能力,却没有俯身教育基本问题的态度和意识。这一切常常使道德教育显得随心所欲,缺少系统的体系和规律。德目主义有一种“平均主义”的立场,将德目不分彼此地融入德育过程,常常导致德育过程的混乱和无序。由此,道德教育必须关注“两个体系”的建立及其之间的关系。一个是价值体系,一个是逻辑体系。前者应当时刻洞察不断涌现的道德观念,并将之随时融入学校德育之中;后者则应当关注这些新价值的内在关系,努力构建其融入教育过程中的位置,以及与其他德目之间的关系,最终建立起一个新的教育体系和秩序。 展开更多
关键词 道德教育 核心价值观 德目体系 逻辑建构
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文章速递新时代高校课程思政建设的难点及对策 认领
5
作者 林于良 李勇 《锦州医科大学学报:社会科学版》 2021年第1期103-105,共3页
高校课程思政建设对落实立德树人根本任务、提升思想政治工作质量、形成协同育人效应等具有重要意义,但现阶段还存在推进课程思政建设的机制不够完善、思想政治教育融入日常专业教育存在难度、专业课教师的课程思政能力相对缺乏等现实... 高校课程思政建设对落实立德树人根本任务、提升思想政治工作质量、形成协同育人效应等具有重要意义,但现阶段还存在推进课程思政建设的机制不够完善、思想政治教育融入日常专业教育存在难度、专业课教师的课程思政能力相对缺乏等现实问题。为此,应从构建高校课程思政建设的协同联动机制、找准思想政治教育与专业教育的融合点、提升高校专业课教师的课程思政能力等方面入手,破解现实问题,确保高校课程思政建设行稳致远。 展开更多
关键词 课程思政 教育改革 立德树人
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戏剧教育法中的“想象”逻辑在道德教育中的运用探析 认领
6
作者 张婧 《大理大学学报》 CAS 2021年第1期96-100,共5页
戏剧教育法在道德教育方法改革中受到关注。其独特的艺术感染力、表达力,符合人们"想象"的逻辑理路。戏剧教育中离不开剧本勾勒的人物原型的想象,离不开个体将戏剧与生活对接的想象,充分把握道德知、情、意、行的想象规律,挖... 戏剧教育法在道德教育方法改革中受到关注。其独特的艺术感染力、表达力,符合人们"想象"的逻辑理路。戏剧教育中离不开剧本勾勒的人物原型的想象,离不开个体将戏剧与生活对接的想象,充分把握道德知、情、意、行的想象规律,挖掘戏剧教育的想象特色,提高道德教育的针对性。围绕戏剧中"扮他"的想象、"虚实"想象以及"前后"想象展开充分的体验教育,通过显性和隐性的交流想象,进行道德价值引导,助力教育目标的实现。 展开更多
关键词 戏剧教育法 想象 道德教育
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创新融合视阈下“云端”专业课程思政研究--以深圳信息职业技术学院为例 认领
7
作者 高军 《湖北开放职业学院学报》 2021年第2期1-2,11,共3页
面对新冠肺炎疫情,深圳信息职业技术学院积极应对挑战,加大线上教学改革力度,在周密安排线上专业教学的同时,借助高职教育课程研究中心深入推进线上课程思政教学改革。在价值引领与技能培训融合理念、专业知识与思政元素融合理念和线上... 面对新冠肺炎疫情,深圳信息职业技术学院积极应对挑战,加大线上教学改革力度,在周密安排线上专业教学的同时,借助高职教育课程研究中心深入推进线上课程思政教学改革。在价值引领与技能培训融合理念、专业知识与思政元素融合理念和线上资源与课堂教学融合理念等的支撑下,通过专业课程思政云引导、云调查、云融入、云建设和云评价等举措,落实立德树人根本任务,有效推进三教改革,肩负起特殊时期教育教学的使命与担当,满足学生成长发展的需求和期待。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 创新融合 学生为本 线上教学
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卢梭道德教育思想探析 认领
8
作者 葛宇宁 《保定学院学报》 2021年第1期98-102,共5页
卢梭是一个伟大的教育思想家,他在道德教育上有诸多见解。卢梭道德教育思想在人性问题上,主张人性是向善的,人天生充满着自爱、同情性、对幸福的关切。在道德教育的目标设定上,卢梭主张要把人培养成一个整体的自然人,同时也是"美... 卢梭是一个伟大的教育思想家,他在道德教育上有诸多见解。卢梭道德教育思想在人性问题上,主张人性是向善的,人天生充满着自爱、同情性、对幸福的关切。在道德教育的目标设定上,卢梭主张要把人培养成一个整体的自然人,同时也是"美德共和国"的公民。在道德教育的方式上,卢梭比较看重情感主义润育,注重道德感化和情感激励。不过,卢梭虽然反对理性主义教育路线,但是他也并非完全否认理性在道德教育中的作用。 展开更多
关键词 卢梭 道德教育 自然教育 情感主义
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德育与美育双融合:高校美术教育的可为、难为与应为 认领
9
作者 贾维一 赵天宇 《沈阳师范大学学报:社会科学版》 2021年第1期120-125,共6页
在高校美术教育中,将德育与美育融合是在实践层面上躬行我国“五育融合”的新时代教育理念。高校美术教育作为美育与德育融合实践的恰切载体,既能通过美育发挥德育的作用,也能在德育中升华美育的教育空间,两者之间彼此渗透与影响。但在... 在高校美术教育中,将德育与美育融合是在实践层面上躬行我国“五育融合”的新时代教育理念。高校美术教育作为美育与德育融合实践的恰切载体,既能通过美育发挥德育的作用,也能在德育中升华美育的教育空间,两者之间彼此渗透与影响。但在现实中,德育与美育双融合的高校美术教育却面临着一定的难为的窘境,存在政策支持力度不足、思想意识提升乏力、融合实践过程实施困难等问题。从制度路向、课程建设路向及专业发展路向三个方面解决存在的问题,可以促进高校美术学科内涵融合式发展。 展开更多
关键词 美术教学 德育 美育 融合
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基于立德树人导向的大学生奋斗精神教育探究 认领
10
作者 孙景 《高教学刊》 2021年第1期173-176,共4页
习总书记号召全国人民幸福是奋斗来的,也明确要求教育工作要在培养学生的奋斗精神上下功夫,大学生奋斗精神教育和培养原本也是高校立德树人根本任务的重要内容,文章从立德树人角度探索奋斗精神教育的重要性和实现途径,就如何培养学生乐... 习总书记号召全国人民幸福是奋斗来的,也明确要求教育工作要在培养学生的奋斗精神上下功夫,大学生奋斗精神教育和培养原本也是高校立德树人根本任务的重要内容,文章从立德树人角度探索奋斗精神教育的重要性和实现途径,就如何培养学生乐观向上的人生态度和勇于奋斗的精神状态做些探索和思考。 展开更多
关键词 大学生 立德树人 奋斗精神教育
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文章速递试析高职院校生命教育与德育的融合 认领
11
作者 孙阳 《天津中德应用技术大学学报》 2021年第1期74-78,共5页
高职院校加强生命教育既是时势所需,也是德育的要求。目前,高职院校的生命教育大多通过德育教育教学活动开展,探索二者在教育目标、教育内容、教育原则及实施途径上的融合,增加高职院校生命教育的厚度,为德育找到持续发展的支撑点,最终... 高职院校加强生命教育既是时势所需,也是德育的要求。目前,高职院校的生命教育大多通过德育教育教学活动开展,探索二者在教育目标、教育内容、教育原则及实施途径上的融合,增加高职院校生命教育的厚度,为德育找到持续发展的支撑点,最终促进高职学生的全面发展,完成高职院校立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 高职院校 生命教育 德育 融合
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“新时代中国特色社会主义”教学实施探究 认领
12
作者 官湘娟 《成才之路》 2021年第1期26-27,共2页
帮助中职生确立正确的政治方向,坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,提高中职生职业道德素养和政治素养,是中职学校思政课程的核心任务。文章从整体教学设计、教学实施与成效、实施后的教学反思与改进三个方面,对“新时代中国特色社会主义... 帮助中职生确立正确的政治方向,坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,提高中职生职业道德素养和政治素养,是中职学校思政课程的核心任务。文章从整体教学设计、教学实施与成效、实施后的教学反思与改进三个方面,对“新时代中国特色社会主义”的教学实施策略进行探讨。 展开更多
关键词 中职学校 德育 新时代中国特色社会主义 教学设计
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重大公共卫生事件下小学德育现状与思考 认领
13
作者 宋乃庆 唐瑜君 +1 位作者 郭磊 沈光辉 《中国教育科学(中英文)》 2021年第1期56-64,共9页
德育工作是学校教育的重中之重,此次重大公共卫生事件给小学德育带来了一定的影响。为了解重大公共卫生事件期间小学生的品德状况以及教师的德育工作实施状况,对东部、中部、西部地区的1472名小学生和207名教师开展问卷调查。调查结果显... 德育工作是学校教育的重中之重,此次重大公共卫生事件给小学德育带来了一定的影响。为了解重大公共卫生事件期间小学生的品德状况以及教师的德育工作实施状况,对东部、中部、西部地区的1472名小学生和207名教师开展问卷调查。调查结果显示,小学生具有一定的公民素养、健全的人格品质和积极的理想信念,但存在信息素养缺失、职业认知模糊、心理状态欠佳、生命教育不足等问题,此次重大公共卫生事件让教师对德育有了新的思考。为加强和改进小学德育工作,推动“立德树人”根本任务的实施,建议小学加强小学生信息素养培育,开展职业启蒙教育,多方协作加强对小学生的心理健康教育,重视生命教育,针对性开展德育工作。 展开更多
关键词 小学 德育 调查分析 思考
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高职英语教学中开展立德树人教育的探讨 认领
14
作者 张严心 《北京工业职业技术学院学报》 2021年第1期96-99,共4页
在立德树人教育理念的指导下,研究和探索高职院校英语课程的教学策略具有必要性和可行性。秉持立德树人的理念,根据高职院校学生的特点和高职英语教学的特殊性,提出高职英语教学中开展立德树人教育的有效策略,即不断加强师德修养,提高... 在立德树人教育理念的指导下,研究和探索高职院校英语课程的教学策略具有必要性和可行性。秉持立德树人的理念,根据高职院校学生的特点和高职英语教学的特殊性,提出高职英语教学中开展立德树人教育的有效策略,即不断加强师德修养,提高教师的育人意识;明确德育目标,挖掘思想政治教育内涵;优化教学内容,渗透立德树人教育理念。 展开更多
关键词 立德树人 高职英语课程 英语教学 有效策略
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高职院校思政课引入中华优秀传统文化的思考 认领
15
作者 任艳华 《成才之路》 2021年第2期4-5,共2页
将中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学,有助于加强爱国主义教育,培养学生的意志力和自强精神,促进学生健康成长。将传统文化融入高职院校思政课教学,具有弘扬善文化、红色文化和传统节日文化等资源优势。高职院校要利用新媒体优势... 将中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学,有助于加强爱国主义教育,培养学生的意志力和自强精神,促进学生健康成长。将传统文化融入高职院校思政课教学,具有弘扬善文化、红色文化和传统节日文化等资源优势。高职院校要利用新媒体优势,开展网络教育;注重实践教学,促进知行合一;提升思政课教师引入传统文化的能力。 展开更多
关键词 优秀传统文化 高职院校 思政课 德育
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大学文化如何育人 认领
16
作者 高宏 《红河学院学报》 2021年第1期89-92,共4页
德智体美劳全面发展的人才培养理念,是新时代我国大学教育发展的新任务,赋予了大学教育文化育人的重要使命,文化育人应成为大学加强人才培养的基础性工作。大学需要深化对于文化育人的基本特征和规律性的认识,深入探索推动文化育人工作... 德智体美劳全面发展的人才培养理念,是新时代我国大学教育发展的新任务,赋予了大学教育文化育人的重要使命,文化育人应成为大学加强人才培养的基础性工作。大学需要深化对于文化育人的基本特征和规律性的认识,深入探索推动文化育人工作的有效路径。在推进以文化人、以文育人过程中,大学必须牢固树立“立德树人”的基本方向和根本任务,始终坚持以人民为中心的理念,将大学人才培养推进到新高度。 展开更多
关键词 文化育人 人才培养 立德树人
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培养学生道德与法治核心素养的策略探索 认领
17
作者 韩建华 《成才之路》 2021年第1期22-23,共2页
思政教师在开展道德与法治教学时,必须以学科核心素养为目标,科学合理地组织课堂教学,实现道德与法治学科的育人价值。文章简述培养学生道德与法治核心素养的必要性,并从立足教材内容、创设德育情境、组织实践活动、融入时政要闻、引导... 思政教师在开展道德与法治教学时,必须以学科核心素养为目标,科学合理地组织课堂教学,实现道德与法治学科的育人价值。文章简述培养学生道德与法治核心素养的必要性,并从立足教材内容、创设德育情境、组织实践活动、融入时政要闻、引导学生讨论、接轨现实生活等方面探讨培养学生道德与法治核心素养的策略。 展开更多
关键词 道德与法治 核心素养 德育工作 立德树人 教学策略
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义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识的路径研究 认领
18
作者 郭人豪 任玉丹 曹辰 《课程.教材.教法》 北大核心 2021年第2期111-117,共7页
中华民族共同体意识已经成为新时代中国特色社会主义理论,对于凝聚全国各族人民力量,实现中华民族伟大复兴有着十分重要的战略意义。中华民族共同体的内涵及其心理机制为铸牢中华民族共同体意识提供理论基础。作为义务教育阶段主要学科... 中华民族共同体意识已经成为新时代中国特色社会主义理论,对于凝聚全国各族人民力量,实现中华民族伟大复兴有着十分重要的战略意义。中华民族共同体的内涵及其心理机制为铸牢中华民族共同体意识提供理论基础。作为义务教育阶段主要学科的数学,应肩负起培育中华民族共同体意识的重要责任。在义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识需要明确其作用路径。数学教师首先要提高政治意识,起到榜样示范作用;深入挖掘素材,为在教学中融入中华民族共同体意识提供载体;精心设计教学活动,利用真实情境渗透中华民族共同体意识;提升评价理念,为学科渗透中华民族共同体意识提供保障。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 数学 德育 渗透性 路径
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注重德育,贵在得法——关于中职班主任德育教育的思考 认领
19
作者 郑志飞 《时代汽车》 2021年第1期56-57,共2页
近些年来,德育教育是素质教育工作中的重要一环。中职班主任在开展德育教育工作时,要重视方式、方法的转变与革新,创新更加高效化的教学模式或者方法来提升中职德育教育的效果与水平。本文主要对中职班主任德育教育的现状以及重要性进... 近些年来,德育教育是素质教育工作中的重要一环。中职班主任在开展德育教育工作时,要重视方式、方法的转变与革新,创新更加高效化的教学模式或者方法来提升中职德育教育的效果与水平。本文主要对中职班主任德育教育的现状以及重要性进行分析与讨论,不断制定更加行之有效的德育教育策略与手段,提升中职班主任德育教育能力与水平,提升中职德育教育整体效果。 展开更多
关键词 中职 班主任 德育教育 方式 研究
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立德树人思想融入武术教学研究 认领
20
作者 王亚文 刘亚梅 《武术研究》 2021年第2期85-87,共3页
为助力中小学学生身体素质和心理健康全面发展,以“立德树人”思想和“武术教学”为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法、调查法等研究方法对武术教学展开研究。由于武术的武德精神和立德树人思想非常契合,所以就立德树人思想融入武... 为助力中小学学生身体素质和心理健康全面发展,以“立德树人”思想和“武术教学”为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法、调查法等研究方法对武术教学展开研究。由于武术的武德精神和立德树人思想非常契合,所以就立德树人思想融入武术教学给出了几点建议,既可以达到国家落实立德树人思想的根本任务,又可以传承和发展民族传统体育项目。 展开更多
关键词 立德树人 武术 教学
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