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老龄化背景下高职院校养老服务专业人才培养研究
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作者 程静 袁国 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第15期27-29,共3页
我国已经进入老龄化社会,建设一支宏大的养老服务人才队伍是养老产业发展的迫切需要。针对高职院校养老服务专业人才培养出现的职业教育体系与个人发展需求脱节、人才培养目标与岗位需求对接不紧、教育教学资源与培养需求适应不足、招... 我国已经进入老龄化社会,建设一支宏大的养老服务人才队伍是养老产业发展的迫切需要。针对高职院校养老服务专业人才培养出现的职业教育体系与个人发展需求脱节、人才培养目标与岗位需求对接不紧、教育教学资源与培养需求适应不足、招生就业形势与市场需求矛盾较大等问题,政府、学校、行业企业应多方联动,从职业教育体系、人才培养方案、专业内涵建设和招生就业改革等方面提出对策建议,打破高职院校养老服务专业人才培养的困境。 展开更多
关键词 老龄化 高职院校 养老服务专业 人才培养 发展需求 岗位需求 培养需求 市场需求
分层-团队-导师法用于急诊科护士科研培训研究 预览
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作者 杨剑 田钰 +1 位作者 张其红 陈杰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第12期65-68,共4页
目的提高急诊科护士护理科研培训效果。方法对急诊科45名临床护士开展为期1年的分层-团队-导师式科研培训,包括分层理论培训、定期读书报告交流、团队项目设计及实施、老师全程指导;与常规培训方法比较培训效果及护士满意度。结果与常... 目的提高急诊科护士护理科研培训效果。方法对急诊科45名临床护士开展为期1年的分层-团队-导师式科研培训,包括分层理论培训、定期读书报告交流、团队项目设计及实施、老师全程指导;与常规培训方法比较培训效果及护士满意度。结果与常规培训方法比较,护士科研能力自评得分及对培训的满意度显著提高(均P<0.01),发表论文数、科研课题及新技术、学术大会交流人次相应增加。结论分层-团队-导师培训法有利于提高科研培训效果,从而护高护士培训满意度。 展开更多
关键词 护士 急诊科 科研培训 分层次 团队协作 指导老师 在职教育
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产教融合背景下应用型高校教师在职培训模式创新研究 预览
3
作者 王水清 《教育教学论坛》 2019年第7期12-14,共3页
目前,应用型高校教师在职培训普遍存在着培训观念与方法落后、教师自主性不足、培训效果不理想等问题。因此,对应用型高校教师在职培训模式进行分析,提出应用型高校应重视教师在职培训模式的创新,应以师为本的培训理念,进行与适应教师... 目前,应用型高校教师在职培训普遍存在着培训观念与方法落后、教师自主性不足、培训效果不理想等问题。因此,对应用型高校教师在职培训模式进行分析,提出应用型高校应重视教师在职培训模式的创新,应以师为本的培训理念,进行与适应教师在职培训需求的多样化、个性化要求相结合的培训模式创新,从而适应时代发展的需求,不断提升培训质量。 展开更多
关键词 应用型高校 在职培训 模式 创新
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任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用 预览
4
作者 罗俊娥 傅静 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第5期66-69,共4页
目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培训教学。比较两组护士培训前、后哀伤辅导水平及两组护士对教... 目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培训教学。比较两组护士培训前、后哀伤辅导水平及两组护士对教学方法的评价。结果培训后两组护士哀伤辅导评分高于培训前,但观察组哀伤辅导水平显著高于对照组,观察组对教学方法的评价显著高于对照组(P <0. 05,P <0. 01)。结论任务驱动教学法对护士哀伤辅导培训有积极作用,教学效果好。 展开更多
关键词 护士 哀伤辅导 任务驱动教学法 在职培训
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低年资护士对抢救药物相关知识掌握程度的调查分析 预览
5
作者 诸丽华 邱萍 +2 位作者 夏燕 卞兰华 卢春艳 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第1期106-109,共4页
目的调查低年资护士对抢救药物相关知识掌握程度,分析相关影响因素并提出改进措施。方法选取医院2015年1月—2017年12月入职的99名低年资护士为研究对象,采用自制的抢救药物相关知识调查问卷进行调查。结果对99份有效问卷调查结果进行... 目的调查低年资护士对抢救药物相关知识掌握程度,分析相关影响因素并提出改进措施。方法选取医院2015年1月—2017年12月入职的99名低年资护士为研究对象,采用自制的抢救药物相关知识调查问卷进行调查。结果对99份有效问卷调查结果进行统计分析,及格率为65.66%(65/99),平均得分(68.70±7.90)分。护士对抢救药物相关知识的掌握程度受所在科室、工作年限以及接受抢救药物培训次数影响(P<0.05)。95(95.96%)名低年资护士中认为有必要择期开展抢救药物相关知识培训。结论医院管理层需要及时了解低年资护士对抢救药物相关知识的需求,积极开展相关护理管理和培训,切实提高医院急救水平。 展开更多
关键词 低年资护士 抢救药物 在职培训 继续教育 急救护理 护理管理
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合理情绪行为疗法对灾害护理培训的启示 预览
6
作者 齐琲 梁莉莉 +1 位作者 赵金 张振香 《全科护理》 2019年第16期1936-1939,共4页
介绍基于ABC理论的合理情绪行为疗法(REBT),重点剖析REBT在情绪调控方面的研究,阐明灾害救援培训中应用REBT对护士进行情绪调控的思考和启示,旨在为REBT的应用推广及对护士有效进行灾害救援培训提供参考。
关键词 灾害救援 在职培训 合理情绪行为疗法 情绪调控 综述
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基于Delphi法的麻醉复苏护理规范化培训标准课程体系构建 预览
7
作者 吕凯 庄一渝 陈钢 《护理与康复》 2019年第2期1-5,共5页
目的 建立一套较为科学有效、导向明确的麻醉复苏护理规范化培训标准课程体系,为医院护理管理者提供培训决策依据。方法 在文献研究和定性访谈基础上,初步拟定麻醉复苏护理规范化培训标准课程体系框架,形成专家咨询问卷,采用改进德尔菲... 目的 建立一套较为科学有效、导向明确的麻醉复苏护理规范化培训标准课程体系,为医院护理管理者提供培训决策依据。方法 在文献研究和定性访谈基础上,初步拟定麻醉复苏护理规范化培训标准课程体系框架,形成专家咨询问卷,采用改进德尔菲法进行两轮咨询。结果 两轮专家咨询问卷的有效回收率分别为93.3%和89.3%,咨询专家权威系数分别为0.773和0.764,专家意见的协调系数分别为0.25和0.42。根据重要性均数和变异系数取值结果,结合专家评议,建立麻醉复苏护理规范化培训标准课程体系,包括理论知识、操作技能和非技术性技能3个一级维度、14项二级项目和47项三级标准化课程培训内容。结论 构建的规范化标准课程体系能够科学有效地为麻醉复苏护理规范化培训提供借鉴。 展开更多
关键词 德尔菲法 麻醉复苏 标准课程 在职培训
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以能级为基础的急诊科护士岗位培训研究进展 预览
8
作者 孙红 郭金玉 +1 位作者 周颖 应菊素 《护理管理杂志》 2019年第3期204-208,共5页
文章指出了急诊科岗位设置情况与特点,以及急诊科护士的能级特点,并对N1-N5级护士定义、岗位培训目标、护士学习方法、岗位培训方法、培训内容、考核等方面进行综述。在此基础上,对以能级为基础的急诊科护士岗位培训进行展望,以期为各... 文章指出了急诊科岗位设置情况与特点,以及急诊科护士的能级特点,并对N1-N5级护士定义、岗位培训目标、护士学习方法、岗位培训方法、培训内容、考核等方面进行综述。在此基础上,对以能级为基础的急诊科护士岗位培训进行展望,以期为各大医院急诊科护士的岗位培训及护士的职业发展提供参考。 展开更多
关键词 急诊科 护士 能级 岗位培训
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当前我国中小学教师在职研修的问题与趋向 预览
9
作者 李倩 《牡丹江教育学院学报》 2019年第6期43-46,共4页
近些年来,中小学教师的在职研修已经成为促进其专业水平提升的主要渠道,进而对基础教育的整体质量与发展方向发挥着直接影响。但目前中小学教师在职研修存在着研修课程内容设置不合理、研修资源分配不合理和中小学教师在职研修制度不健... 近些年来,中小学教师的在职研修已经成为促进其专业水平提升的主要渠道,进而对基础教育的整体质量与发展方向发挥着直接影响。但目前中小学教师在职研修存在着研修课程内容设置不合理、研修资源分配不合理和中小学教师在职研修制度不健全等问题,导致上述问题的原因既有参训教师的自身因素,也有来自培训机构和社会等管理体制与文化因素。今后中小学教师在职研修的新趋向表现在加强研修内容针对性与多样性、研修形式更趋多样化,以及进一步完善教师研修制度和机制等方面。 展开更多
关键词 中小学教师 在职研修 问题 趋向
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农村小规模学校全科教师跟岗培训策略研究 预览
10
作者 李介 《高等继续教育学报》 2019年第2期37-40,50共5页
近年来,跟岗培训作为一种实践取向的培训模式,深受广大中小学教师的青睐。在甘肃省庆阳市农村小规模学校全科教师培训项目中,跟岗培训占培训总课时的37.5%,提高跟岗培训效能意义重大。跟岗培训采用的策略主要包括:遴选跟岗学校,制定精... 近年来,跟岗培训作为一种实践取向的培训模式,深受广大中小学教师的青睐。在甘肃省庆阳市农村小规模学校全科教师培训项目中,跟岗培训占培训总课时的37.5%,提高跟岗培训效能意义重大。跟岗培训采用的策略主要包括:遴选跟岗学校,制定精准化、个性化的跟岗培训方案;科学组织跟岗培训,提升跟岗培训效果;采取有效跟踪指导措施,助推教师全面发展。 展开更多
关键词 小规模学校 全科教师 跟岗培训
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在职培训与学历教育,孰能促进城镇劳动力的个体增收?——基于中国家庭收入调查的准实验研究 预览
11
作者 方超 黄斌 《宏观质量研究》 CSSCI 2019年第1期120-130,共11页
本文采用北京师范大学收入分配研究院提供的中国家庭收入调查数据(CHIP2007),借鉴并改造工资决定方程,采用传统回归方法与准实验的倾向得分匹配法,估计了培训收益率的净效应,研究发现:(1)传统回归方法揭示了培训收益率、教育收益率、大... 本文采用北京师范大学收入分配研究院提供的中国家庭收入调查数据(CHIP2007),借鉴并改造工资决定方程,采用传统回归方法与准实验的倾向得分匹配法,估计了培训收益率的净效应,研究发现:(1)传统回归方法揭示了培训收益率、教育收益率、大学教育收益率分别为17%、6.6%与8.3%;(2)Logit模型与平均边际效应的估计结果表明,教育年限、工作经验每上升1年,城镇劳动力的培训参与率可分别提高2%与0.9%,未婚与自我感觉处于健康状态的劳动者则负向影响培训参与率;(3)倾向得分匹配法揭示了培训收益率的取值区间为[10.4%,12.9%],大学教育收益率的取值区间为[33.8%,36%],大学教育年收益率约为8.45%~9%;(4)在职培训的经济价值虽低于整体大学教育回报率但却高于学历教育投资,并且忽视自选择偏差将会高估培训的经济价值。 展开更多
关键词 在职培训 收益率 人力资本 教育人力资本 大学教育回报率
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基于扎根理论的在职培训对幼儿教师专业发展影响的研究 预览
12
作者 连丽萍 吴荔红 《陕西学前师范学院学报》 2019年第2期86-90,共5页
参照使用最为广泛的“扎根理论”创始人之一Strauss(斯特劳斯)的扎根理论和建构主义取向性的Charmaz(卡麦兹)的扎根理论对21篇访谈材料和12篇心得体会进行层层编码分析,探寻在职培训对幼儿教师专业发展产生的影响,建构出以“多元成长”... 参照使用最为广泛的“扎根理论”创始人之一Strauss(斯特劳斯)的扎根理论和建构主义取向性的Charmaz(卡麦兹)的扎根理论对21篇访谈材料和12篇心得体会进行层层编码分析,探寻在职培训对幼儿教师专业发展产生的影响,建构出以“多元成长”为核心类属,包含“主动成长型”、“冲突成长型”、“互动成长型”、“激励成长型”四个次类属的理论框架。对此,政府、培训组织管理者应齐心协力,采取相应措施,共同提升在职培训实效性,促进幼儿教师专业发展。 展开更多
关键词 在职培训 幼儿教师专业发展 专业发展影响
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基于目标教学法的神经科专科护士培训大纲的构建 预览 被引量:1
13
作者 徐雲 蒋红 +1 位作者 任学芳 赵敏 《护士进修杂志》 2019年第1期76-79,共4页
目的构建神经科专科护士培训大纲,为临床神经专科护士的培养提供依据。方法以目标教学法为理论指导,在文献回顾、质性访谈的基础上,运用Delphi法对22名专家进行两轮问卷咨询。结果以神经科专科护士岗位需具备的知识、技能、态度为框架,... 目的构建神经科专科护士培训大纲,为临床神经专科护士的培养提供依据。方法以目标教学法为理论指导,在文献回顾、质性访谈的基础上,运用Delphi法对22名专家进行两轮问卷咨询。结果以神经科专科护士岗位需具备的知识、技能、态度为框架,构建的培训大纲涵盖了10个培训项目和35项内容,并确定了相应的能力标准。结论经专家咨询的神经科专科护士培训大纲设计合理,专家积极系数和权威程度较高,意见集中,咨询结果可靠,能为培养神经科专科护士提供依据。 展开更多
关键词 神经科 护士 在职培训 专家咨询
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甘肃省部分地区乡村医生现状及培训状况调查 预览
14
作者 胡春玲 朱爱军 +1 位作者 张建军 杨丽红 《中国初级卫生保健》 2019年第2期8-11,共4页
目的对参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生进行调查,了解甘肃省乡村医生的基本情况、在岗培训情况和对本次培训的满意度及建议,提出相关的对策和建议。方法从参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生中随... 目的对参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生进行调查,了解甘肃省乡村医生的基本情况、在岗培训情况和对本次培训的满意度及建议,提出相关的对策和建议。方法从参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生中随机抽取629人进行问卷调查,回收有效问卷574份。调查内容包括乡村医生队伍的基本情况、在岗培训情况、本次培训在学时安排和授课等方面的满意度及建议等。调查结果采用SPSS19.0软件进行统计分析。结果我省乡村医生队伍老龄化现象已有所改善,35~55岁占79.96%;学历结构偏低,本科及以上学历仅占0.17%;执业化程度较低,执业(助理)医师仅占9.93%,低于全国平均水平;工作量较大,日工作时间8h及以上占57.14%,78.92%的村医既从事乡村医生工作又务农;收入较低,85.89%的村医月收入在2000元以下,76.31%的村医无养老保险;在岗培训情况不理想,55.23%的人员未参加过培训;本次培训调查学员对培训的时间、地点和师资均比较满意,理论培训课程学时安排满意度平均得分(4.08±0.06)分,教师授课满意度平均得分(4.14±0.13)分。结论乡村医生队伍依然是我省医疗卫生服务体系的薄弱环节,应继续加强乡村医生队伍的建设;保障乡村医生的收入,完善乡村医生的养老制度;根据乡村医生的实际工作需求加强乡村医生在岗培训。 展开更多
关键词 乡村医生 基本情况 在岗培训情况 培训调查
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装备教学在干部任职培训中的运用模式研究 预览
15
作者 王锋 刘鹏远 +1 位作者 柳鹏 王天辉 《中国现代教育装备》 2019年第13期6-7,10共3页
以部队装备人才的急需为牵引,针对部队的岗位需求和任职特点,开展以装备功能原理为基础,以装备操作、战术运用及技术维护等为重点的装备教学,不断探索装备教学在岗位任职培训中的新思想、新手段,以能打胜仗的紧迫感和使命感贴近实战,开... 以部队装备人才的急需为牵引,针对部队的岗位需求和任职特点,开展以装备功能原理为基础,以装备操作、战术运用及技术维护等为重点的装备教学,不断探索装备教学在岗位任职培训中的新思想、新手段,以能打胜仗的紧迫感和使命感贴近实战,开展好装备教学工作,培养适应现代化军事斗争的合格军事人才。 展开更多
关键词 装备教学 任职培训 教学模式
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浙江省计划生育专业技术人员培训效果分析 预览
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作者 傅东霞 张瑞 +2 位作者 朱燕飞 阮恒超 丁志明 《现代医院管理》 2019年第3期89-93,共5页
目的了解计划生育(简称计生)专业技术人员培训效果,为改进培训方式和内容提供科学依据,拓展计生服务,促进新时期计生工作转型。方法对培训学员及部分学员的单位主管领导进行问卷调查,运用描述性分析、卡方检验、方差分析等统计学方法对... 目的了解计划生育(简称计生)专业技术人员培训效果,为改进培训方式和内容提供科学依据,拓展计生服务,促进新时期计生工作转型。方法对培训学员及部分学员的单位主管领导进行问卷调查,运用描述性分析、卡方检验、方差分析等统计学方法对数据进行分析。结果不同组别的医疗机构级别、年龄、学历、职称分布差异具有统计学意义(P<0.05);培训学员对培训效果的评价都较高,总体效果得分平均为(4.41±0.68)分;组间差异无统计学意义。学员单位主管领导整体满意度得分平均为(4.64±0.54)分,组间差异无统计学意义。结论针对计生技术人员的培训内容契合了培训需求,不同方式的培训取得了较好的效果,应更重视培训微观模块的系统整合,开展多元化培训方法,加强培训后管理,以期进一步提高培训效果。 展开更多
关键词 计划生育技术人员 岗位培训 效果评价
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基于工作分析法构建临床护理管理岗位能力标准的研究 预览
17
作者 沈南平 汤晓丽 +1 位作者 孙霁雯 杨江兰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第3期63-68,共6页
目的 确立临床护理管理岗位的职责任务(即输出能力标准),并初步确定培训的优先排序。方法 使用工作分析方法(Developing A Curriculum,DACUM),包括前期准备以确立DACUM“原型”;通过DACUM工作坊研讨确定职责/任务领域且形成任务清单,以... 目的 确立临床护理管理岗位的职责任务(即输出能力标准),并初步确定培训的优先排序。方法 使用工作分析方法(Developing A Curriculum,DACUM),包括前期准备以确立DACUM“原型”;通过DACUM工作坊研讨确定职责/任务领域且形成任务清单,以“重要性”进行现场排序,1周后再根据“FIDES”(F“频度”、I“重要性”、D“难度”、E“需要经验的程度”、S“标准化要求的程度”)进行问卷调研,并结合比对现场排序,对任务进行汇总及排序,将F×I的“重要性”维度作为横坐标,D×E×S的“培育度”维度作为纵坐标,划分四象限,定位任务条目的培训优先顺序。结果 形成7大职责/任务领域,共包含98项条目的任务清单,包括临床实践17项(17. 3%)、患儿代言10项(10. 2%)、系统分析/风险预测/效果管理22项(22. 4%)、教育19项(19. 4%)、信息管理11项(11. 2%)、团队管理10项(10. 2%)、专业发展9项(9. 2%)。现场排序和问卷调研,“教育”职责/任务领域只有31. 6%匹配度,其余领域匹配度90. 0%~100%。任务条目的象限定位显示重要难培育33项(33. 7%)、重要易培育15项(15. 3%)、次重要难培育21项(21. 4%)、次重要易培育29项(29. 6%)。结论 DACUM工作分析法能详实捕获系统化和与时俱进的岗位职责任务,形成胜任力培训关键的输出能力标准,初步确立培训优先顺序,并为下一步制定胜任力培训/评价的实质性输入能力标准以及未来的绩效评价标准打下基础。 展开更多
关键词 临床护理管理 岗位职责 能力标准 工作分析方法 输出能力标准 输入能力标准 培训优先顺序 绩效评价标准
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新兴核电国家核电建设人力资源开发浅析 预览
18
作者 居悦初 《仪器仪表用户》 2019年第2期91-93,共3页
在核能开发利用初期,人力资源开发是所有发展中国家遇到的最棘手问题。IAEA各成员国先后颁布核安全法规,从制度上明确要求建立完善从业人员培训体系和和管理机制,为核能开发起到必要的保障作用。中国在核电建设发展初期也经历过这段艰... 在核能开发利用初期,人力资源开发是所有发展中国家遇到的最棘手问题。IAEA各成员国先后颁布核安全法规,从制度上明确要求建立完善从业人员培训体系和和管理机制,为核能开发起到必要的保障作用。中国在核电建设发展初期也经历过这段艰难发展历程,通过引进先进的核电技术的同时也借鉴了先进的培训体系,并在实践的过程中积累了一定的经验,对后来的快速发展起到至关重要的作用,这些宝贵的经验值得新兴核电国家借鉴。本文将围绕着核电建设前期人力资源开发这一主题,分析和阐述新建核电机组建设与生产岗位人员培训机制以及在培训前期筹备期间需要关注的内容。 展开更多
关键词 核电建设 人力资源 岗位培训
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生长军官融合培养模式研究 预览
19
作者 房京 胡杰 张阳 《军事交通学院学报》 2019年第4期58-62,共5页
为适应军队转型建设发展,满足部队人才需求和岗位任职能力需求,在分析生长军官'本科教育+首次任职培训'融合培养模式背景和研究必要性的基础上,阐述这一培养模式的基本内涵以及培养需求、培养目标、培养路径和效果评估等4个方... 为适应军队转型建设发展,满足部队人才需求和岗位任职能力需求,在分析生长军官'本科教育+首次任职培训'融合培养模式背景和研究必要性的基础上,阐述这一培养模式的基本内涵以及培养需求、培养目标、培养路径和效果评估等4个方面的构成要素,并从加强院校与部队合力育人、创新组训模式、提升师资队伍整体能力素质和健全制度保障等方面,提出应做好的组织运行条件保障。 展开更多
关键词 生长军官 本科教育 任职培训 培养模式
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基于岗位需求的高职畜牧兽医专业人才培养研究 预览
20
作者 张尧 《湖北开放职业学院学报》 2019年第3期29-30,共2页
畜牧兽医行业岗位对专业人才的需求主要包含专业素养能力与专业心理能力两方面。通过对当前高职畜牧兽医专业人才培养现状的分析,结合岗位实际需求与生源特点,分别从整合专项技能和综合能力、高度重视并加强实践教学、积极与企业开展紧... 畜牧兽医行业岗位对专业人才的需求主要包含专业素养能力与专业心理能力两方面。通过对当前高职畜牧兽医专业人才培养现状的分析,结合岗位实际需求与生源特点,分别从整合专项技能和综合能力、高度重视并加强实践教学、积极与企业开展紧密合作等方面,提出了有效的专业人才培养路径。旨在能够提高畜牧兽医专业学生的职业技能和素养,更好地为行业的发展、社会的建设服务。 展开更多
关键词 岗位需求 畜牧兽医专业 人才培养
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