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高中生物教学中学生理性思维的培养刍探 认领
1
作者 孟晓宁 《成才之路》 2020年第8期64-65,共2页
为在高中生物教学中实现对学生理性思维的有效培养,教师有必要对学生进行批判性思维能力、推理思维能力、建模思维能力等的协同培养,以此为学生理性思维能力的发展奠定基础。教师在高中生物教学过程中可以分别从实验教学、习题课、复习... 为在高中生物教学中实现对学生理性思维的有效培养,教师有必要对学生进行批判性思维能力、推理思维能力、建模思维能力等的协同培养,以此为学生理性思维能力的发展奠定基础。教师在高中生物教学过程中可以分别从实验教学、习题课、复习课入手,着手培养学生的理性思维,提高学生的理性思维能力。 展开更多
关键词 高中生物 理性思维 培养 批判性思维 推理思维 建模思维
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基于小学数学猜想和证明的反例研究 认领
2
作者 董文敏 《天津教育》 2020年第20期89-90,共2页
本文探讨的是小学生在面对已证明的猜想的反例时如何重新审查他们的猜想和证明。面对反例是促使他们完善其猜想和证明的动力。他们通过分析证明来理解其猜想为假的原因,因此可以修改其原始猜想,并确定证明中适用于反例的部分。
关键词 数学思想 小学教育 建模思维 理性思维
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“动-定序贯八法”之“定律观” 认领
3
作者 吴明慧 范冠杰 +4 位作者 符宇 林玉平 黄锦珠 李安香 夏亚情 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第7期3406-3408,共3页
“动-定序贯八法”是长期一线临床实践、名医经验嫡传与中医经典理论,结合自然哲学思想形成遵循系统规律的现代中医思维范式。“定律观”是现代中医思维“动-定序贯八法”的核心理念之一,它基于中国哲学“理思维”,以归纳推理的方式探... “动-定序贯八法”是长期一线临床实践、名医经验嫡传与中医经典理论,结合自然哲学思想形成遵循系统规律的现代中医思维范式。“定律观”是现代中医思维“动-定序贯八法”的核心理念之一,它基于中国哲学“理思维”,以归纳推理的方式探究疾病的变化规律,将对立互化的“动”与“定”有机统一,将整体观念作为定律观主导思想同时吸收了由自然哲学所引导的系统论,强调“形神一体”“天人合一”,注重系统的整体性、关联性,探寻系统的特性和规律,建立一种全新的符合现代中医发展要求的理论体系。 展开更多
关键词 定律观 现代中医思维 理思维 动与定 系统论 动-定序贯八法
激活民族地区乡村振兴内生动力的理性思考 认领
4
作者 马利霞 《社会科学前沿》 2020年第9期1420-1425,共6页
解决贫困问题是我国全面建成小康社会的任务底线,目前我国脱贫攻坚战略已经进入“深水区”,民族地区要想实现乡村振兴,就必须激活其内生动力,从自身找准制约发展的根本问题,因为在事物发展过程中内因起根本性作用。在此基础上,充分发挥... 解决贫困问题是我国全面建成小康社会的任务底线,目前我国脱贫攻坚战略已经进入“深水区”,民族地区要想实现乡村振兴,就必须激活其内生动力,从自身找准制约发展的根本问题,因为在事物发展过程中内因起根本性作用。在此基础上,充分发挥国家和社会的帮扶力量,实现外部支撑和内部自我发展良性互动的发展机制。只有做到内部和外部两个方面的良性互动,民族贫困地区才能打破贫困的代际传递真正实现乡村的可续发展,实现乡村的振兴。 展开更多
关键词 民族地区 乡村振兴 内生动力 理性思考
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公民科学素质“数学与逻辑基准”的核心与追求 认领
5
作者 罗俊丽 乔希民 陈淑萍 《商洛学院学报》 2020年第3期84-90,共7页
《中国公民科学素质基准》提出公民应"掌握基本的数学运算和逻辑思维能力",设定了"计算或估算能力"等6个基准点。其中,第(1)(2)两个基准点属于常识性知识,第(3)(6)两个基准点可归为一项。就目的而言,本基准可概括... 《中国公民科学素质基准》提出公民应"掌握基本的数学运算和逻辑思维能力",设定了"计算或估算能力"等6个基准点。其中,第(1)(2)两个基准点属于常识性知识,第(3)(6)两个基准点可归为一项。就目的而言,本基准可概括为三个核心,即以公理化思想体系为核心的逻辑推理追求、以概率论为基础的理性思维追求、以数据分析为基础的独立思考追求。对此,社会应鼓励公民树立崇尚科学的观念,引导公民积极参与书香社会建设,坚定科学信念,追求理性精神,促进自身科学素质的全面提升。 展开更多
关键词 公民科学素质 公民科学素质基准 逻辑推理 公理化思想 理性思维
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基于理性思维的艺术设计专业电脑三维制作教学探究 认领
6
作者 陈意辉 《福建师大福清分校学报》 2020年第3期93-95,108,共4页
通过分析电脑三维制作教学的现状,指出理性思维在电脑三维制作中的重要性,结合教学实践,探究理性思维融入到电脑三维制作教学中的思路,从而真正地使电脑三维制作技术为艺术设计服务,培养出应用型的艺术设计人才,以适应艺术设计的发展。
关键词 理性思维 艺术设计 电脑三维制作 教学
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中国特色社会主义旺盛生命力的理性思考 认领
7
作者 马利霞 《社会科学前沿》 2020年第8期1116-1122,共7页
在新中国成立至今70多年的历程中,在中国共产党的带领下,我们取得了令人瞩目的成就,究其根本原因就在于我们党在艰难探索中开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义是对马克思主义、毛泽东思想的继承与发展,其旺盛生命力在马克思... 在新中国成立至今70多年的历程中,在中国共产党的带领下,我们取得了令人瞩目的成就,究其根本原因就在于我们党在艰难探索中开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义是对马克思主义、毛泽东思想的继承与发展,其旺盛生命力在马克思主义科学理论与中国具体实际相结合的多次飞跃中得到彰显。通过梳理中国特色社会主义历史发展脉络发现,中国特色社会主义之所以彰显出蓬勃生命力,其主要原因有:一是中国特色社会主义最大的制度优势就是坚持党的领导;二是善于学习和总结经验、敢于自我革命,使我们党永葆先进性、纯洁性;三是始终立足国情,实事求是,坚持科学理论为指导;四是不忘初心,牢记使命,始终做到心中有人民。 展开更多
关键词 中国共产党 艰辛探索 中国特色社会主义 理性思考
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我国刑事缺席审判制度探析 认领
8
作者 张静雅 《哈尔滨学院学报》 2020年第4期50-54,共5页
2018年修订的《刑事诉讼法》正式确立了缺席审判制度,这项特殊程序的设立对于推动我国司法改革进程有着重要意义,其立法动因主要是为了响应新时代国家反腐斗争的号召,同时也致力于提高诉讼效益,更好地保障诉讼当事人的合法权益。文章在... 2018年修订的《刑事诉讼法》正式确立了缺席审判制度,这项特殊程序的设立对于推动我国司法改革进程有着重要意义,其立法动因主要是为了响应新时代国家反腐斗争的号召,同时也致力于提高诉讼效益,更好地保障诉讼当事人的合法权益。文章在对该项制度全面阐释的同时,也对其中值得斟酌的地方,如完善缺席审判的被追诉人知情权、将轻微犯罪行为纳入缺席审判的适用范围、适当规范异议权的适用等问题进行理性思考。 展开更多
关键词 刑事诉讼 缺席审判 制度探析 理性思考
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也谈强人工智能法律问题 认领
9
作者 姚天冲 周自达 《吉林省教育学院学报》 2020年第5期151-154,共4页
在理论研究中,智能机器是否有意识,以及是否有自由意志等问题在法学界一直争议不断。通过对智能机器的意识进行二分法,将意识分为理性思维和感性意识,具体细致地分析智能机器具有理性思维和感性意识的可能性,为法律规范的适用和法律责... 在理论研究中,智能机器是否有意识,以及是否有自由意志等问题在法学界一直争议不断。通过对智能机器的意识进行二分法,将意识分为理性思维和感性意识,具体细致地分析智能机器具有理性思维和感性意识的可能性,为法律规范的适用和法律责任的承担提供有利的理论支撑。 展开更多
关键词 强人工智能 法律问题 理性思维 感性意识
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论小学语文阅读教学的“深入阅读”模式 认领
10
作者 朱自强 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第3期10-15,共6页
在目前的小学语文教学研究和教学实践中,较为普遍地存在着对“阅读”的阐释语焉不详,对“阅读”的理解存在偏差,对“阅读”教学难以驾驭的状况。想要解决这些问题需要回到阅读的原点,在阅读教学中采用“深入阅读”模式,发展小学生的分... 在目前的小学语文教学研究和教学实践中,较为普遍地存在着对“阅读”的阐释语焉不详,对“阅读”的理解存在偏差,对“阅读”教学难以驾驭的状况。想要解决这些问题需要回到阅读的原点,在阅读教学中采用“深入阅读”模式,发展小学生的分析力、判断力、思考力和批判力,进而培养他们的创新性思维能力。“深入阅读”模式具有指向理性思维能力的培养、激发学生的“生产性思考”、整体性三个重要特征。 展开更多
关键词 小学语文 深入阅读 理性思维
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任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例 认领
11
作者 高富东 王海东 曹海龙 《高教学刊》 2020年第6期4-7,共4页
精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家精品课程标准要求,融合实战... 精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家精品课程标准要求,融合实战和创新理念,提出舰面航空保障装备精品课程体系全面统筹建设思路。然后,突出军队任职教育特色,准确定位,深入开展舰面航空保障装备精品课程建设的实践探索,针对教学内容体系、教学训练模式、教学保障平台和服务部队机制四个方面归纳出精品课程建设的创新机制。精品课程建设的实践探索对深化特色任职教育教学改革、提升任职教育院校核心竞争力具有重要意义。 展开更多
关键词 任职教育 精品课程 理性思考 实践探索
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海绵城市理念在居住区设计中的理性思考 认领
12
作者 王伟 《中外建筑》 2020年第7期62-64,共3页
随着社会发展和经济水平进步以及科学技术的提升,我国的城市化建设进程不断加快,建设规模也不断扩大,同时也融合了生态城市建设理念和生态文明建设理念,逐渐开始重视城市建筑和居住区的环境设计。海绵城市就是在这一背景下为促进传统城... 随着社会发展和经济水平进步以及科学技术的提升,我国的城市化建设进程不断加快,建设规模也不断扩大,同时也融合了生态城市建设理念和生态文明建设理念,逐渐开始重视城市建筑和居住区的环境设计。海绵城市就是在这一背景下为促进传统城市建设进步以及居住区能源节约以及生态宜居水平而采取的设计形式,以期能够最大水平提高城市中雨水的收集和水资源回收利用率。本篇文章首先介绍海绵城市的定义和应用优势以及具体的应用领域,最后针对海绵城市理念在居住区设计中的应用进行简要的讨论。 展开更多
关键词 海绵城市理念 居住区设计 设计理念 应用研究 理性思考
根植“校本”,重在“结合”——新课改条件下基层学校开展校本研究的理性思考 认领
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作者 李海军 《湖北招生考试》 2020年第2期27-30,共4页
新课程改革条件下,校本研究成为基层教育科研工作者的主要研究范式,成为促进教师专业成长的基本途径。基层的校本研究应该根植"校本",立足课堂,在"小课题""真问题"上做文章,扎实开展行动研究,才能更好地... 新课程改革条件下,校本研究成为基层教育科研工作者的主要研究范式,成为促进教师专业成长的基本途径。基层的校本研究应该根植"校本",立足课堂,在"小课题""真问题"上做文章,扎实开展行动研究,才能更好地推动新课程改革。 展开更多
关键词 新课程改革 基层学校 校本研究 理性思考
关于在传统健身场所推广网络健身的思考 认领
14
作者 杨磊 《连云港师范高等专科学校学报》 2020年第2期94-97,共4页
网络健身能够提供便捷价廉的运动支持,创新多样化的运动模式,推动传统健身行业的服务转型。网络健身在我国起步较晚,存在网络健身参与度不高、过分依赖健身器材、运动项目开发不力和健身效果不显著等问题。健身行业可以在传统健身场所... 网络健身能够提供便捷价廉的运动支持,创新多样化的运动模式,推动传统健身行业的服务转型。网络健身在我国起步较晚,存在网络健身参与度不高、过分依赖健身器材、运动项目开发不力和健身效果不显著等问题。健身行业可以在传统健身场所引入网络健身项目,采取以下策略推动健身产业的网络化进程:走线上线下相结合的健身模式;借鉴其他国家的推广经验;打造网络健身的示范群体;争取国家政策层面的支持和引导。 展开更多
关键词 社会体育 网络健身 传统健身场所 理性思考
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220kV及以上GIS设备同心度缺陷管控策略研究 认领
15
作者 彭友仙 《电工技术》 2020年第1期113-114,117共3页
以220kV及以上电压等级GIS设备为研究对象,归纳同心度缺陷情形,分成人、机、料、法、环五个类别分析导致GIS设备发生同心度缺陷的直接与间接原因,并基于理性思维理论,贯彻主动管控的核心思想,提出了针对各因素的管控策略,可供工程中相... 以220kV及以上电压等级GIS设备为研究对象,归纳同心度缺陷情形,分成人、机、料、法、环五个类别分析导致GIS设备发生同心度缺陷的直接与间接原因,并基于理性思维理论,贯彻主动管控的核心思想,提出了针对各因素的管控策略,可供工程中相关专业人员参考。 展开更多
关键词 GIS 同心度 影响因素 缺陷管控 理性思维
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高中生生物学理性思维培养策略 认领
16
作者 胡化广 张振铭 汤新慧 《高师理科学刊》 2020年第3期102-104,共3页
简要回顾了高中生生物学核心素养的发展历史.在介绍理性思维内涵的基础上,从改变传统的教学观念,以学生为主体;引进思维导图,培养学生归纳与概括能力;从生活经验出发,培养学生类比推理能力等8个方面提出了理性思维的培养策略.对高中生... 简要回顾了高中生生物学核心素养的发展历史.在介绍理性思维内涵的基础上,从改变传统的教学观念,以学生为主体;引进思维导图,培养学生归纳与概括能力;从生活经验出发,培养学生类比推理能力等8个方面提出了理性思维的培养策略.对高中生理性思维的培养具有一定的指导意义. 展开更多
关键词 核心素养 高中生 理性思维 生物学
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化学教学中的理性思维:内涵分析、实践缺失与设计策略 认领
17
作者 历晶 刘瑞 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2020年第17期66-71,共6页
理性思维是中国学生发展核心素养的要点之一,是化学课程落实核心素养的重要内容。理性思维的精神实质在于追求本原,是一种与直觉经验相对应的高阶认知技能,是理科教学的目标和手段。化学教学实践中理性思维的缺失集中表现在教学活动缺... 理性思维是中国学生发展核心素养的要点之一,是化学课程落实核心素养的重要内容。理性思维的精神实质在于追求本原,是一种与直觉经验相对应的高阶认知技能,是理科教学的目标和手段。化学教学实践中理性思维的缺失集中表现在教学活动缺乏理性思维的引导,具体在教学问题、教学方式、教学方法上表现突出。为此,课堂教学活动设计中可以从认知顺序、思维方式、思维方法的运用上落实理性思维的培养。 展开更多
关键词 理性思维 核心素养 教学方法 科学方法 教学设计策略
论教师的社会理性及其培育 认领 被引量:1
18
作者 车丽娜 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期143-150,共8页
教师的社会理性表现为教师从社会组织的角度理解教育,以理想的社会价值观引领教学,致力于提升教学的社会功能的实践理性。教师的社会理性对教育教学具有重要影响,健全的理性思维是教学认识的基础,良好的社会情感是教学交往的关键,积极... 教师的社会理性表现为教师从社会组织的角度理解教育,以理想的社会价值观引领教学,致力于提升教学的社会功能的实践理性。教师的社会理性对教育教学具有重要影响,健全的理性思维是教学认识的基础,良好的社会情感是教学交往的关键,积极的理性精神是教学伦理的根基。现代教师本应是社会价值的代言人和澄明者,却因社会理性缺失而在纷繁的价值困扰中迷失方向,在教学目标、教学决策与教学生活层面出现问题。解决教师社会理性缺失带来的教学问题,需要重新确立教学认识的社会基础,增强教学价值的社会体认,积极介入社会生活,承担知识分子应有的社会责任。 展开更多
关键词 社会理性 理性思维 社会性格 理性精神
孔子诗性思维的特质及其对大学生思想政治教育的启示 认领
19
作者 蔡秀清 孙迎光 《当代教育理论与实践》 2019年第2期121-125,共5页
诗性思维在孔子思想体系中居于重要的地位。孔子的诗性思维特质体现为隐喻性思维、'启发-联想'式思维和物我一体的非对象化思维。诗性思维在大学生思想政治教育中被长期遗忘,弘扬孔子诗性思维,突破大学生思想政治教育单一的逻... 诗性思维在孔子思想体系中居于重要的地位。孔子的诗性思维特质体现为隐喻性思维、'启发-联想'式思维和物我一体的非对象化思维。诗性思维在大学生思想政治教育中被长期遗忘,弘扬孔子诗性思维,突破大学生思想政治教育单一的逻辑思维,形成一种理性思维与诗性思维的张力关系,对大学生思想政治教育有着十分重要的启示。 展开更多
关键词 孔子诗性思维 理性思维 大学生思想政治教育
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基于民族数学的学生理性精神培养 认领 被引量:1
20
作者 唐恒钧 陈碧芬 《浙江师范大学学报:自然科学版》 CAS 2019年第3期356-360,共5页
数学学科德育是德育实施的重要途径,理性精神的培养又是数学学科德育的重要内容与目标,但理性精神并不是数学学习的自然结果,而需要在数学教育中有意识地培养.民族数学是理性精神培养的重要载体,在数学教学中挖掘、转化并应用民族数学,... 数学学科德育是德育实施的重要途径,理性精神的培养又是数学学科德育的重要内容与目标,但理性精神并不是数学学习的自然结果,而需要在数学教育中有意识地培养.民族数学是理性精神培养的重要载体,在数学教学中挖掘、转化并应用民族数学,有助于学生去昧破迷、把握规律,促成感性体验向理性思维的转变,并促进自觉反省. 展开更多
关键词 数学学科德育 民族数学 理性精神 感性体验 理性思维
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