期刊文献+
共找到1,766篇文章
< 1 2 89 >
每页显示 20 50 100
我国特殊教育课程发展战略:回顾与展望 预览
1
作者 李尚卫 《现代特殊教育》 2019年第12期3-11,共9页
新中国成立以来,我国十分重视特殊教育课程体系建设,经历了从'教学计划''课程计划''课程实验方案'到'课程标准'质的飞跃,特殊教育课程目标、结构、实施日趋完善。但是,我国特殊教育课程发展战略体系仍... 新中国成立以来,我国十分重视特殊教育课程体系建设,经历了从'教学计划''课程计划''课程实验方案'到'课程标准'质的飞跃,特殊教育课程目标、结构、实施日趋完善。但是,我国特殊教育课程发展战略体系仍需进一步完善,需颁布配套方案,更新理念,加快'两头延伸',增强本土特色,促进普特融通,逐步建立'全纳''终身'特殊教育课程体系。 展开更多
关键词 特殊教育课程 发展战略 本土特色 普特融通
在线阅读 下载PDF
民国时期特殊教育实施的特点及启示 预览
2
作者 曲铁华 刘盈楠 《教育文化论坛》 2019年第3期1-12,共12页
民国时期,中国特殊教育开始进入由外国人创办向国人自办的转折。在特殊教育的实施过程中,呈现出鲜明的特点:特殊教育立法逐步完善,政府逐渐成为设办公立特殊学校的主体,创设了具有特殊教育特色的课程体系。同时,在推进特殊教育实施的过... 民国时期,中国特殊教育开始进入由外国人创办向国人自办的转折。在特殊教育的实施过程中,呈现出鲜明的特点:特殊教育立法逐步完善,政府逐渐成为设办公立特殊学校的主体,创设了具有特殊教育特色的课程体系。同时,在推进特殊教育实施的过程中,也暴露出了政府重视力度不够、社会关注度不高以及师资体系不完善等问题。这给予当今我国发展特殊教育以重要启示:转变观念,树立正确的特殊教育观;从法制和财政两方面提升政府对特殊教育的扶持力度;构建科学合理的特殊教育课程体系,以及建设科学化、专业化的特殊教育师资培养体系。 展开更多
关键词 民国时期 特殊教育 特殊教育实施
在线阅读 下载PDF
特殊教育学校环境创设与利用的个案研究——以A县特殊教育学校为例 预览
3
作者 李秀 周梦桌 《乐山师范学院学报》 2019年第7期119-127,共9页
环境创设与利用是特殊儿童的需要,也是社会的需要。文章以A县特殊教育学校为研究对象,观察其学校环境创设与利用的现状,了解学校管理者和教师对环境创设与利用的理解以及在环境创设与利用中遭遇的困难,分析其优缺点以及可能的影响因素,... 环境创设与利用是特殊儿童的需要,也是社会的需要。文章以A县特殊教育学校为研究对象,观察其学校环境创设与利用的现状,了解学校管理者和教师对环境创设与利用的理解以及在环境创设与利用中遭遇的困难,分析其优缺点以及可能的影响因素,在此基础上提出特殊教育学校创设更符合特殊儿童特点的环境的参考和建议,从而促进特殊教育学校环境创设质量的提高。 展开更多
关键词 特殊教育 特殊教育学校 环境创设 个案研究
在线阅读 下载PDF
西方特殊教育范式的变迁及我国特殊教育学校功能转型的思考
4
作者 郑猛 杜林 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期3-10,共8页
与西方国家相比,我国特殊教育走过不同的发展道路,呈现出不同的发展特点。在当前融合教育发展背景之下,我国特殊教育学校必须突破传统思维束缚,重新进行功能定位及职能转换。为此,本论文详细分析了西方特殊教育从隔离走向融合的范式变... 与西方国家相比,我国特殊教育走过不同的发展道路,呈现出不同的发展特点。在当前融合教育发展背景之下,我国特殊教育学校必须突破传统思维束缚,重新进行功能定位及职能转换。为此,本论文详细分析了西方特殊教育从隔离走向融合的范式变迁历程,以及西方特殊教育学校转型的特征。在此基础上,为我国特殊教育学校改革提出具体建议,倡导朝向融合、多元发展,走社区融合及综合化发展的道路。 展开更多
关键词 特殊教育 范式变迁 特殊教育学校 功能转型
新时期中央政府教育精准扶贫政策的逻辑特征及未来走向--基于政策工具的视角 预览
5
作者 姚松 曹远航 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期73-80,共8页
教育精准扶贫作为脱贫攻坚的治本之策,在深入推进改革事业、积极落实乡村振兴战略、全面建成小康社会中发挥重要作用。基于政策工具的视角,构建以“政策工具分类(X轴)—教育精准扶贫领域(Y轴)”为主的二维分析框架,对新时期中央政府教... 教育精准扶贫作为脱贫攻坚的治本之策,在深入推进改革事业、积极落实乡村振兴战略、全面建成小康社会中发挥重要作用。基于政策工具的视角,构建以“政策工具分类(X轴)—教育精准扶贫领域(Y轴)”为主的二维分析框架,对新时期中央政府教育精准扶贫政策进行文本计量分析。研究发现,我国教育精准扶贫政策体系初步完成,但具体领域供给相对不足;部委协同制定教育精准扶贫政策趋向多元化,但参与主体出现聚类现象;各领域内政策工具组合多样化,但存在偏移现象,系统化程度不足;政策工具使用重心有所转移,但命令型工具使用过溢。据此,提出加强学前教育、特殊教育领域政策供给、调动多个部委协同参与、增强政策工具使用系统性、科学均衡配置各类政策工具等建议。 展开更多
关键词 精准扶贫 政策工具 教育精准扶贫政策 乡村振兴战略 学前教育 特殊教育
在线阅读 下载PDF
特殊教育特岗教师生存现状的叙事研究——以一名特殊教育特岗新教师为例 预览
6
作者 翁盛 魏寿洪 《现代特殊教育》 2019年第2期43-48,共6页
为深入了解特殊教育特岗教师的生存现状,促进特殊教育特岗教师队伍的稳定发展和教师专业化水平的逐步提升,以一名新入职的特殊教育特岗教师为对象进行的叙事研究表明,现阶段特殊教育特岗教师生存现状不容乐观,存在工资低、环境差、专业... 为深入了解特殊教育特岗教师的生存现状,促进特殊教育特岗教师队伍的稳定发展和教师专业化水平的逐步提升,以一名新入职的特殊教育特岗教师为对象进行的叙事研究表明,现阶段特殊教育特岗教师生存现状不容乐观,存在工资低、环境差、专业支持不足等诸多问题。要解决这些问题,需从国家政策、学校管理和教师个人三个层面共同入手,三管齐下,协同调整。 展开更多
关键词 特殊教育 特岗教师 生存现状 叙事研究
在线阅读 下载PDF
美国融合教育的政策特点与实施效果
7
作者 郑伟 张茂聪 侯洁 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期99-106,共8页
美国是融合教育发展较为完善的国家之一,制定和遵循政策是其高标准开展融合教育的一贯原则。1975年以来,美国系列联邦教育法律始终贯彻融合教育理念,其法案中关于融合教育政策演变目标从人本补偿走向全人发展,参与主体实现了权力博弈与... 美国是融合教育发展较为完善的国家之一,制定和遵循政策是其高标准开展融合教育的一贯原则。1975年以来,美国系列联邦教育法律始终贯彻融合教育理念,其法案中关于融合教育政策演变目标从人本补偿走向全人发展,参与主体实现了权力博弈与责任分担并进,治理结构从扁平形式走向扁平实质,运行机制从制度“面”发展到制度“体”。数年来,在政策推动下,美国提高了融合程度和教育质量、构筑了多元主体支持保障体系、推动了教师资格认证和教育惩戒制度的有效运行。 展开更多
关键词 融合教育 教育政策 特殊教育 美国
澳大利亚融合教育专业支持团队的建设与运行——以新南威尔士州为例
8
作者 李拉 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期107-112,共6页
为推进融合教育发展,澳大利亚新南威尔士州近年来基于普通学校构建形成了一支结构稳定、运行有序的融合教育学习支持团队。学习支持团队被视为贯彻州学习支持框架,在普通学校中实施融合教育,满足残疾及特殊需要学生个性化教育需求的关... 为推进融合教育发展,澳大利亚新南威尔士州近年来基于普通学校构建形成了一支结构稳定、运行有序的融合教育学习支持团队。学习支持团队被视为贯彻州学习支持框架,在普通学校中实施融合教育,满足残疾及特殊需要学生个性化教育需求的关键角色。从结构上来看,它主要由学习支持教师、巡回支持教师、校长助理、学习支持辅导员以及学校专业顾问等组成。从运行上来看,相对灵活的人员配置策略、以资助经费为基础的运行保障、以提供个性化支持为核心的运行模式、有效的教师专业发展策略共同构成了新南威尔士州融合教育学习支持团队的运行机制。 展开更多
关键词 融合教育 专业支持 教师团队 特殊教育 澳大利亚
公平高效:冰岛全纳教育模式及启示 预览
9
作者 刘盈盈 刘晓伟 马峰 《浙江师范大学学报:社会科学版》 2019年第1期105-111,共7页
全纳教育旨在保障有特殊需要的儿童获得与普通儿童一样的良好教育。为满足特殊儿童的成长需要,冰岛以《国家课程指南》为政策导向,提供特殊教育财政资助,完善全纳教育师资建设,从体系、资金和师资等方面,建立了全面有效的全纳教育支持... 全纳教育旨在保障有特殊需要的儿童获得与普通儿童一样的良好教育。为满足特殊儿童的成长需要,冰岛以《国家课程指南》为政策导向,提供特殊教育财政资助,完善全纳教育师资建设,从体系、资金和师资等方面,建立了全面有效的全纳教育支持系统。我国可以借鉴冰岛全纳教育的具体措施,构建面向全民的全纳教育体系,建立多元的经费支助体系,提升教师的全纳教育素养,从而促进全纳教育更好发展。 展开更多
关键词 全纳教育 特殊教育 冰岛 特殊儿童
在线阅读 免费下载
国际融合教育研究进展综述及对我国的启示 预览
10
作者 杜林 冯秋涵 《残疾人研究》 CSSCI 2019年第1期19-24,共6页
融合教育理念自提出以来就受到社会广泛关注,经过几十年的发展,融合教育逐渐成为特殊教育乃至普通教育领域讨论最热烈话题之一。国外研究者对融合教育政策、融合教育态度和信念、融合教育教师培养、融合教育实践以及融合教育质量评价进... 融合教育理念自提出以来就受到社会广泛关注,经过几十年的发展,融合教育逐渐成为特殊教育乃至普通教育领域讨论最热烈话题之一。国外研究者对融合教育政策、融合教育态度和信念、融合教育教师培养、融合教育实践以及融合教育质量评价进行了深入的研究,取得了丰硕的研究成果。本文通过对国外研究进行梳理,发现我国融合教育发展中存在政策法规不健全、态度消极、教师专业水平不高、融合教育整体质量较低等问题,急需通过完善法律法规、提高教师观念和融合教育素养、改进课堂教学来促进融合教育的整体发展。 展开更多
关键词 融合教育 特殊教育 国际 研究述评
在线阅读 免费下载
特殊教育学校传授非物质文化遗产技艺的调查与思考 预览
11
作者 白先春 孙计领 《现代特殊教育》 2019年第2期7-10,35共5页
掌握非物质文化遗产技艺是当前残疾人实现就业的一种有效途径。通过对全国286所特殊教育学校开设非物质文化遗产技艺项目职业培训的现状与意愿的调查研究,发现三分之一左右的特殊教育学校已开展非物质文化遗产技艺项目培训,但在培训过... 掌握非物质文化遗产技艺是当前残疾人实现就业的一种有效途径。通过对全国286所特殊教育学校开设非物质文化遗产技艺项目职业培训的现状与意愿的调查研究,发现三分之一左右的特殊教育学校已开展非物质文化遗产技艺项目培训,但在培训过程中还存在一些问题。在特殊教育学校传授非物质文化遗产技艺时,应结合不同类型残疾学生身心发展特点及各地非物质文化遗产项目的特色,优选非物质文化遗产项目来开展非物质文化遗产技艺传授。 展开更多
关键词 残疾人职业教育 非物质文化遗产技艺 残疾人就业 特殊教育
在线阅读 下载PDF
贵州省少数民族自治县特殊教育的现状与发展对策 预览
12
作者 任登峰 张淑婷 《贵州工程应用技术学院学报》 2019年第2期89-96,共8页
大力发展特殊教育和民族教育是我国教育事业发展的重要趋势。利用“特殊教育学校基本情况调查表”对地处西部地区,经济和教育发展不平衡的贵州省少数民族自治县特殊教育发展的情况进行调查研究,发现贵州少数民族自治县特殊教育学校的教... 大力发展特殊教育和民族教育是我国教育事业发展的重要趋势。利用“特殊教育学校基本情况调查表”对地处西部地区,经济和教育发展不平衡的贵州省少数民族自治县特殊教育发展的情况进行调查研究,发现贵州少数民族自治县特殊教育学校的教育、师资、社会经济现状都与现实需求存在很大的差异。在改变陈旧的特殊教育观念、协调和引进多方资源、提升特殊教育师资队伍专业化水平、改革民族特殊教育的课程和教学模式、发展特殊教育的职业教育等领域进行了思考,以期实现贵州省少数民族地区特殊教育的快速发展,为探索和构建富有中国特色的多民族特殊教育模式提供参考。 展开更多
关键词 贵州 民族教育 特殊教育 调查研究
在线阅读 免费下载
国外信息技术支持的视障学生教育应用与启示 预览
13
作者 蒋艳双 乜勇 张靖 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期97-105,共9页
信息技术对视障学生教育的改革与发展具有深刻的影响。文章采用文献研究法,对WebofScience核心文集数据库中关于国外信息技术支持视障学生教育的相关文献进行筛选与分析,围绕其发展路径、信息技术在视障学生教育中的作用以及信息技术应... 信息技术对视障学生教育的改革与发展具有深刻的影响。文章采用文献研究法,对WebofScience核心文集数据库中关于国外信息技术支持视障学生教育的相关文献进行筛选与分析,围绕其发展路径、信息技术在视障学生教育中的作用以及信息技术应用于视障学生教育教学等方面展开研究,并在此基础上提出五点对我国视障学生教育的启示。结果发现,国外信息技术支持的视障学生教育研究的发展路径可分为触觉技术应用、听觉技术应用和多感知通道融合应用三个阶段;信息技术在视障学生教育中主要表现为现代远程教育和认知工具两种形式;信息技术支持的视障学生学习研究多见于数学、化学以及STEM等领域,且均取得了较为显著的成效。研究旨在更为精确地把握国外信息技术支持视障学生教育研究的认识取向与实践路径,为我国视障学生教育的改革与发展提供理论参考与行动指南。 展开更多
关键词 信息技术 视障学生 视障学生教育 特殊教育 互联网
在线阅读 下载PDF
中国特殊教育通史研究的范式转型与价值意蕴
14
作者 肖非 瞿婷婷 《西北师大学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期89-94,共6页
中国特殊教育通史是建立中国特殊教育理论体系和学科框架的基础,是实现特殊教育理论与实践创新的起点。在教育史研究范式转型的影响下,中国特殊教育通史研究的价值取向从“教科书传统”转向认识功用观,研究目的从考镜源流转向史事理解,... 中国特殊教育通史是建立中国特殊教育理论体系和学科框架的基础,是实现特殊教育理论与实践创新的起点。在教育史研究范式转型的影响下,中国特殊教育通史研究的价值取向从“教科书传统”转向认识功用观,研究目的从考镜源流转向史事理解,研究任务从学校教育研究走向社会教育研究。在范式转型的时代背景下,中国特殊教育通史研究的价值意蕴表现为:寻求理解,探索中国传统特殊教育思想的内在价值;追问精神,建构中国当代特殊教育话语体系;知古鉴今,为“办好特殊教育”提供理论指导。 展开更多
关键词 特殊教育 中国传统教育 通史 教育史范式
融合教育理念下特教院校分层教育模式核心分层要素浅析 预览
15
作者 武鲁英 《现代职业教育》 2019年第3期112-113,共2页
从提升残障学生的学习能力与社会适应能力出发,以融合教育理念为指导,重点研究、分析特教院校残障学生分层培养模式中的分层核心要素:沟通能力、学习能力和创新能力。为期六个月的教学试验实践进一步证明,通过科学解析这三种核心要素,... 从提升残障学生的学习能力与社会适应能力出发,以融合教育理念为指导,重点研究、分析特教院校残障学生分层培养模式中的分层核心要素:沟通能力、学习能力和创新能力。为期六个月的教学试验实践进一步证明,通过科学解析这三种核心要素,进行精准分层后开展的分层次、分阶段培养机制,使残障学生的学业水平和职业能力有明显提升。 展开更多
关键词 融合教育 特殊教育 分层培养
在线阅读 下载PDF
“依法治教”下特殊教育工作研究 预览
16
作者 王艳 《教育教学论坛》 2019年第26期77-78,共2页
依法治教是我国教育发展的重要目标,法律意义上的教育公平是依法治国的重要体现。特殊教育是我国教育体系的重要组成部分,实施特殊教育的依法治教,是保障特殊人群权利的重要保障。本文将从依法治教的基本内涵出发,论述特殊教育的主要内... 依法治教是我国教育发展的重要目标,法律意义上的教育公平是依法治国的重要体现。特殊教育是我国教育体系的重要组成部分,实施特殊教育的依法治教,是保障特殊人群权利的重要保障。本文将从依法治教的基本内涵出发,论述特殊教育的主要内容,最后提出依法治教视角下特殊教育工作的法制化发展路径,旨在保障特殊群体的教育权利,促进特殊教育健康发展。 展开更多
关键词 依法治教 特殊教育 残疾人群 法制化
在线阅读 下载PDF
近十年我国特殊教育研究热点与发展趋势 预览
17
作者 李凤 向友余 《现代特殊教育》 2019年第6期23-28,共6页
通过将CNKI数据库收录的1116篇特殊教育核心期刊论文作为研究对象,进行共词聚类和多维尺度分析,绘制出能直观反映各高频关键词之间关系的树状图和热点知识图谱,揭示我国特殊教育研究领域的热点及发展趋势。研究结果表明,我国特殊教育研... 通过将CNKI数据库收录的1116篇特殊教育核心期刊论文作为研究对象,进行共词聚类和多维尺度分析,绘制出能直观反映各高频关键词之间关系的树状图和热点知识图谱,揭示我国特殊教育研究领域的热点及发展趋势。研究结果表明,我国特殊教育研究热点主要集中在特殊教育教师的心理健康及专业发展、国外特殊教育发展对我国特殊教育师资培训的启示、特殊教育发展的现状及对策、各类特殊儿童的教育安置及支持保障体系四个方面。 展开更多
关键词 特殊教育 研究热点 发展趋势 知识图谱 心理健康 专业发展 融合教育
在线阅读 下载PDF
高校转型发展视野下的特殊教育学学科建设研究 预览
18
作者 李勇 《绥化学院学报》 2019年第1期5-9,共5页
2014年高等学校转型发展改革以来,高校和理论界对转型发展进行了大量的实践探索和理论研究。正确认识大学职能、学科等内涵是探讨转型发展的基础之一,也是学科建设的基础之一。笔者认为,特殊教育学学科建设在转型发展过程中要确保发挥... 2014年高等学校转型发展改革以来,高校和理论界对转型发展进行了大量的实践探索和理论研究。正确认识大学职能、学科等内涵是探讨转型发展的基础之一,也是学科建设的基础之一。笔者认为,特殊教育学学科建设在转型发展过程中要确保发挥教学基本职能的功能;领导层和学科带头人的稳定性在学科建设过程中至关重要;学科建设要抓内涵建设,走持续发展之路;学科建设要规划进行,走特色发展之路。 展开更多
关键词 大学职能 高等学校 特殊教育学 高校转型
在线阅读 下载PDF
西班牙全纳教育改革与发展
19
作者 贾利帅 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第2期9-16,共8页
近半个世纪以来,发展全纳教育成为各国教育改革的题中之义。西班牙立足本国实际,相继完成了特殊教育的恢复重建和一体化教育改革,并最终走上了全纳教育发展道路。着眼于我国随班就读发展的现实需求,研究从评析西班牙全纳教育改革历程入... 近半个世纪以来,发展全纳教育成为各国教育改革的题中之义。西班牙立足本国实际,相继完成了特殊教育的恢复重建和一体化教育改革,并最终走上了全纳教育发展道路。着眼于我国随班就读发展的现实需求,研究从评析西班牙全纳教育改革历程入手,发现其在发展过程中积累了丰富经验,如国际化视野、差别化发展、项目式试验与多学科专家合作等。以此作为反思平台,得出促进我国随班就读工作的几点启示。 展开更多
关键词 西班牙 特殊教育 全纳教育 随班就读
贵州省特殊教育学校教师继续教育培训调查研究
20
作者 刘天梅 陆艳 《创新创业理论研究与实践》 2019年第15期8-10,共3页
继续教育培训是提升教师专业化水平的重要途径。该研究通过问卷调查方法,对特殊教育学校教师的继续教育培训进行了调查,发现贵州省教师们平时自主学习时间少;大多数教师愿意参加培训,但受到时间、机会等因素的影响;教师对希望接受的培... 继续教育培训是提升教师专业化水平的重要途径。该研究通过问卷调查方法,对特殊教育学校教师的继续教育培训进行了调查,发现贵州省教师们平时自主学习时间少;大多数教师愿意参加培训,但受到时间、机会等因素的影响;教师对希望接受的培训的理解与已接受的培训有一些出入。因此,该研究认为在今后的培训中要发扬优点,改善不足;合理安排教师工作,留足自主学习时间;利用分享交流会,克服时间、机会的影响;结合教师理解,贴近实际开展培训工作。 展开更多
关键词 特殊教育 继续教育 培训
上一页 1 2 89 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈