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提高线性代数教学质量的策略 认领
1
作者 崔丽英 《林区教学》 2021年第1期77-79,共3页
通过分析线性代数课程教学内容特点、教学现状,结合教学实践证明,优化教学内容、教学方法、教学手段,注重应用能力的培养,改革考试和成绩的评定方法,是提高线性代数课程教学质量的有效途径。
关键词 线性代数 教学内容 教学方法 教学质量
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教学服务型大学《鱼类增养殖学》课程教学改革与探索——以铜仁学院为例 认领
2
作者 梁正其 巴家文 安清明 《高教学刊》 2021年第1期118-121,共4页
《鱼类增养殖学》是水产养殖学专业核心课程之一,由理论教学和实践教学两个部分组成。为了让学生能够顺应市场对人才的需求,让学生能够学以致用,教师在组织开展教学过程时,掌握鱼类的人工繁殖、苗种培育、食用鱼饲养等理论知识及实践生... 《鱼类增养殖学》是水产养殖学专业核心课程之一,由理论教学和实践教学两个部分组成。为了让学生能够顺应市场对人才的需求,让学生能够学以致用,教师在组织开展教学过程时,掌握鱼类的人工繁殖、苗种培育、食用鱼饲养等理论知识及实践生产操作能力是课程的重点,其目的是为了解决在生产过程中所遇到的养殖技术问题。文章结合贵州喀斯特的地域特点,以及铜仁学院的教学改革针对《鱼类增养殖学》课程提出调整课程学时、教学内容革新、实践教学和课程考核方式4个方面进行改革,并结合地域特征进行探讨,让学生能更好地了解和掌握水产养殖的生产技术,培养能下基地、精于技能的优秀学生。 展开更多
关键词 教学服务型大学 铜仁学院 《鱼类养殖学》 教学改革 教学方法
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腹膜透析教学中标准化病人的培训及考核 认领
3
作者 黄清 董丽 《中国继续医学教育》 2021年第2期67-69,共3页
标准化病人在国内外广泛应用于学员的培训与教学,同时承担有“患者”“评估者”及“教学指导者”这三种角色,在临床教学中起到非常重要的作用。人员的招募、筛选及培训均会影响标准化病人的教学应用效果,标准化病人的培训是前提也是关... 标准化病人在国内外广泛应用于学员的培训与教学,同时承担有“患者”“评估者”及“教学指导者”这三种角色,在临床教学中起到非常重要的作用。人员的招募、筛选及培训均会影响标准化病人的教学应用效果,标准化病人的培训是前提也是关键。腹膜透析作为一项专业性及实践性较强的专科,更是成为实习带教中的难点,实习带教中存在操作机会少,理论与实际无法有效结合,学习效果不佳的教学困境,单纯的教学难以达到培训效果。文章结合科室实际情况,探讨腹膜透析标准化病人筛选、培训经验,以期提高腹膜透析教学质量,为临床实习教学提供更多参考。 展开更多
关键词 教育 标准化病人 培训 腹膜透析 临床教学 实习教学 培训方法
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大学物理实验课程教学体系改革的探索 认领
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作者 贺柳良 张长伦 +1 位作者 黄伟 马黎君 《中国现代教育装备》 2021年第1期91-93,100,共4页
通过分析现行实验教学体系中存在的问题,在实验教材、教学方式、考核评价、实验室基础设施建设等方面提出了一系列大学物理实验教学体系改革的新思路和新举措。在实验教材方面,提倡编写分层次的新型实验教材;在教学方式方面,建议开展以... 通过分析现行实验教学体系中存在的问题,在实验教材、教学方式、考核评价、实验室基础设施建设等方面提出了一系列大学物理实验教学体系改革的新思路和新举措。在实验教材方面,提倡编写分层次的新型实验教材;在教学方式方面,建议开展以学生为主导,教师为引导的教学方式;在考核评价方面,鼓励分层次的实验报告书写形式,并拓宽成绩评定渠道;在实验室基础建设方面,希望增加投入,完善实验项目种类。 展开更多
关键词 教材 教学方式 考核 基础设施
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高校钢琴集体课教学初探 认领
5
作者 肖源远 《肇庆学院学报》 2021年第1期92-96,共5页
根据钢琴集体课教学规律,从教育心理学和音乐潜质理论、心到手到、心手合一、音乐乐器学习的主要方法,到运用记忆规律于钢琴学习中,以及强调基础、鼓励兴趣、培养优良的练琴习惯等诸方面作了探索。结合自身的教学体会,探讨钢琴集体课的... 根据钢琴集体课教学规律,从教育心理学和音乐潜质理论、心到手到、心手合一、音乐乐器学习的主要方法,到运用记忆规律于钢琴学习中,以及强调基础、鼓励兴趣、培养优良的练琴习惯等诸方面作了探索。结合自身的教学体会,探讨钢琴集体课的授课方式和模块化教学法,把选修钢琴的课程分为九个模块,并对每个模块建构的学习目标、要求和模块中学习的内容技巧、练习方法及其难点的教学进行了阐述。 展开更多
关键词 钢琴集体课 授课方法 模块化教学 模块设置
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加强数学教学与生活实际联系的实践研究 认领
6
作者 张逸雯 《成才之路》 2021年第1期80-81,共2页
教师将数学知识与生活实际相结合,能够增强数学课堂的趣味性,提高学生的数学学习兴趣,帮助学生构建完善的数学知识体系,为将来更深层次的学习作准备。文章对数学生活化教学的开展情况进行调查,指出学生不能从生活实际入手解决问题的原因... 教师将数学知识与生活实际相结合,能够增强数学课堂的趣味性,提高学生的数学学习兴趣,帮助学生构建完善的数学知识体系,为将来更深层次的学习作准备。文章对数学生活化教学的开展情况进行调查,指出学生不能从生活实际入手解决问题的原因,并对如何促进数学教学与生活实际结合进行探讨。 展开更多
关键词 数学教学 生活实际 联系 教学方法
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“非常规油气地质学”研究生课程在线教学的实践与思考 认领
7
作者 侯宇光 王芙蓉 +2 位作者 何生 郭小文 董田 《科教文汇》 2021年第2期97-98,101,共3页
"非常规油气地质学"研究生课程的在线教学实践主要体现在:提前做好预案,调整和优化教学方法;加强过程管理和痕迹管理,促进教学计划的顺利实施和教学目标的完成;充分利用网络资源,追踪非常规油气地质学的新进展,拓展教学内容;... "非常规油气地质学"研究生课程的在线教学实践主要体现在:提前做好预案,调整和优化教学方法;加强过程管理和痕迹管理,促进教学计划的顺利实施和教学目标的完成;充分利用网络资源,追踪非常规油气地质学的新进展,拓展教学内容;开展网络特色课堂活动,激发学生学习的积极性和主观能动性;全方位的考核方式更加注重学生在教学过程中的参与度。 展开更多
关键词 非常规油气地质学 在线教学 教学方法 课程建设
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地学相关专业“科技论文写作”教学模式探究 认领
8
作者 郑琦 梁琛岳 《教育教学论坛》 2021年第2期113-116,共4页
“科技论文写作”是专业英语教学的重要组成部分,注重科研能力和外语写作能力培养。随着地质类相关专业对英文科技论文发表的需求增长,“科技论文写作”课程的重要性得到了广泛认可与加强。文章针对该专业学生出现的问题,授课内容上增... “科技论文写作”是专业英语教学的重要组成部分,注重科研能力和外语写作能力培养。随着地质类相关专业对英文科技论文发表的需求增长,“科技论文写作”课程的重要性得到了广泛认可与加强。文章针对该专业学生出现的问题,授课内容上增加英文内容比例,教学模式上突出写作技能训练,考核方式上多样化考核标准,开设学期相对提前,多方面的探索将为学生从事地学科研工作奠定良好基础。 展开更多
关键词 科技论文写作 教学改革 教学方法
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加强高中物理教学培养学生核心素养的研究 认领
9
作者 孙全元 《成才之路》 2021年第2期58-59,共2页
随着教学改革的不断推进,高中物理教师在教学中越来越重视培养学生的核心素养。高中物理教师要通过创新物理实验教学、精心设计物理问题、引导学生掌握科学的探究方法、加强课堂教学互动、培养学生的科学态度等方面入手,培养学生的物理... 随着教学改革的不断推进,高中物理教师在教学中越来越重视培养学生的核心素养。高中物理教师要通过创新物理实验教学、精心设计物理问题、引导学生掌握科学的探究方法、加强课堂教学互动、培养学生的科学态度等方面入手,培养学生的物理核心素养,以促进学生全面发展、长远发展。 展开更多
关键词 高中物理 核心素养 实验教学 物理问题 探究方法 教学互动 科学态度
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基于互动工具的启发式教学在内科护理学中的应用 认领
10
作者 谢丽琴 周俊 +1 位作者 唐莹 贺丽春 《中华护理教育》 2021年第1期50-54,共5页
目的探讨基于互动工具的以问题为先导的临床医学教学模式在内科护理学教学中的应用效果。方法2018年9月—2019年1月,采用便利抽样法选取某高职院校护理系2017级2个班的学生为研究对象,以班级为单位设为试验组(n=45)和对照组(n=43),对照... 目的探讨基于互动工具的以问题为先导的临床医学教学模式在内科护理学教学中的应用效果。方法2018年9月—2019年1月,采用便利抽样法选取某高职院校护理系2017级2个班的学生为研究对象,以班级为单位设为试验组(n=45)和对照组(n=43),对照组采用PBL教学,试验组实施基于互动工具的以问题为先导的临床医学教学模式,干预结束后比较两组内科护理学考试成绩、自主学习能力及教学满意度。结果干预后,试验组内科护理学总成绩为(80.43±6.17)分,对照组为(73.22±5.77)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组主学习能力得分为(243.24±29.67)分,对照组为(229.63±28.80)分,两组比较差异有统计意义(P<0.05);试验组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论基于互动工具的以问题为先导的临床医学教学模式能够提升学生的学习效果、自主学习能力,提高教学满意度。 展开更多
关键词 教育 护理 教学方法 内科护理学 混合式教学
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培养高中生历史学科核心素养的途径探索 认领
11
作者 赵红安 《成才之路》 2021年第2期64-65,共2页
高中历史教学要将培养学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格和关键能力。提升高中生历史核心素养的教学原则有应用性原则、新颖性原则、幽默性原则和创造性原则。教... 高中历史教学要将培养学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格和关键能力。提升高中生历史核心素养的教学原则有应用性原则、新颖性原则、幽默性原则和创造性原则。教师可以从妙法导入、情绪感染、创设情境、激起争辩等方式入手,提升高中生的历史核心素养。 展开更多
关键词 高中历史 历史核心素养 教学原则 教学方法
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基于工作过程的汽车发动机传感器教学改革的探讨 认领
12
作者 鲁洪瑞 《内燃机与配件》 2021年第1期242-243,共2页
基于工程过程的教学改革是目前素质教育的主要发展理念之一,其核心内容在于教学活动的任务化,旨在着重培养学生的工作能力,推动其理论和实践同步发展。基于工作过程的汽车发动机传感器教学改革,可以优化当前教学环境,丰富教学内容,创新... 基于工程过程的教学改革是目前素质教育的主要发展理念之一,其核心内容在于教学活动的任务化,旨在着重培养学生的工作能力,推动其理论和实践同步发展。基于工作过程的汽车发动机传感器教学改革,可以优化当前教学环境,丰富教学内容,创新教学方式,以此激发学生自主学习积极性。教学改革的思路方向是从教学内容、方式及评价模式三方面入手,针对学生学情及教学大纲具体要求,全面落实以工作任务为驱动的教学活动,提高学生创造能力,提升教学效率与质量。 展开更多
关键词 汽车发动机传感器 工作任务驱动 教学内容 教学方式 改革
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新能源汽车维护课程教学方法的初步研究 认领
13
作者 赵彦辉 《时代汽车》 2021年第1期46-47,共2页
智能化、信息化、低碳化逐渐成为汽车行业公认的最优方案,到2035年我国要基本建成交通强国。我国的汽车市场具有巨大的潜在空间,在节能与新能源汽车领域人才需求将达到85万,缺口尚有68万。通过劳动技术教育、工匠精神渗透,采用“五适应... 智能化、信息化、低碳化逐渐成为汽车行业公认的最优方案,到2035年我国要基本建成交通强国。我国的汽车市场具有巨大的潜在空间,在节能与新能源汽车领域人才需求将达到85万,缺口尚有68万。通过劳动技术教育、工匠精神渗透,采用“五适应一实现”的教学模式,实现线上、线下,理论、实训一体的教学方式,完成“教-学-做-评”一体化教学,大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,在学习各环节进行有效评价,达到立德树人、精技强身的育人目标。 展开更多
关键词 新能源汽车 教学方法 五适应一实现 教学模式
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文章速递基于产品质量检测评价“数控加工实训”教学改革与实践 认领
14
作者 王胜 周明安 +3 位作者 魏小华 刘文军 尹凌鹏 毛建辉 《南方农机》 2021年第3期137-137,140,共2页
通过"数控加工实训"教学改革,优选课程教学案例和任务,建立高端的教学创新平台,以及学习效果评价方式和考核体系,帮助学生发现并解决问题,激发学生课程学习兴趣,提升学生岗位适应能力,达到培养满足企业行业迫切需要的"... 通过"数控加工实训"教学改革,优选课程教学案例和任务,建立高端的教学创新平台,以及学习效果评价方式和考核体系,帮助学生发现并解决问题,激发学生课程学习兴趣,提升学生岗位适应能力,达到培养满足企业行业迫切需要的"高技术技能创新型人才"的目标。 展开更多
关键词 数字化测试 “数控加工实训” 教学改革 教学方法
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文章速递“教研员专业”辨析 认领
15
作者 陈桂生 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第1期35-38,124,共5页
我国各级教育行政机构所属教研室拥有教研员总数多达十余万人之众,但迄今尚未形成教研员专业,而基础教育学校中各主要学科,因以未成年学生为教育对象,以致在教—学活动中多有无法回避的难题,又缺乏切切实实的研究和必要的指导,故以教学... 我国各级教育行政机构所属教研室拥有教研员总数多达十余万人之众,但迄今尚未形成教研员专业,而基础教育学校中各主要学科,因以未成年学生为教育对象,以致在教—学活动中多有无法回避的难题,又缺乏切切实实的研究和必要的指导,故以教学法为研究的课题。其中既以我国特殊的教育行政体制说明设置教研员的必要和缺乏教研员专业的缘由,又论定我国教育行政体系更有理由与条件带动有志于教学法研究的教师开展教学法研究,并对开展接教—学活动地气的研究提出初步建议。 展开更多
关键词 教研员 教研员专业 教学法 教研室
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文章速递油藏数值模拟仿真实践教学的研究 认领
16
作者 胡海霞 《化工管理》 2021年第4期17-18,共2页
应用型人才培养模式改革是民办高校教学改革的核心。油藏数值模拟仿真实践教学的开展增强了理论与实际工程的联系,提高了学生学习的兴趣,培养了学生应用所学知识分析和解决石油工程实际问题的能力。文章对油藏数值模拟实践课程教学内容... 应用型人才培养模式改革是民办高校教学改革的核心。油藏数值模拟仿真实践教学的开展增强了理论与实际工程的联系,提高了学生学习的兴趣,培养了学生应用所学知识分析和解决石油工程实际问题的能力。文章对油藏数值模拟实践课程教学内容及教学方式进行了研究,并对长江大学工程技术学院已经实施教学的2015级、2016级、2017级石油工程专业学生的反馈进行了总结。在教学过程中,注重理论与实际的结合,提高了教学效果。 展开更多
关键词 油藏数值模拟 教学方式 教学内容
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PBL在胃肠外科腹腔镜手术教学中的应用 认领
17
作者 孙维建 梁丹娜 +4 位作者 黄颖鹏 余颖 阮煜 郑志强 游涛 《继续医学教育》 2021年第1期13-15,共3页
目的探讨PBL联合腹腔镜在胃肠外科教学中的价值。方法选择2017年2月—2018年2月在温州医科大学附属第二医院胃肠外科进行规范化培训的医师,共52名。随机分为两组:对照组A组进行传统教学,实验组B组进行PBL联合腹腔镜教学。以考试及问卷... 目的探讨PBL联合腹腔镜在胃肠外科教学中的价值。方法选择2017年2月—2018年2月在温州医科大学附属第二医院胃肠外科进行规范化培训的医师,共52名。随机分为两组:对照组A组进行传统教学,实验组B组进行PBL联合腹腔镜教学。以考试及问卷调查的方法进行教学效果的评估。结果B组理论成绩高于A组;B组腹腔镜技能考试中夹豆子成绩、缝合打结成绩均高于A组;B组腹腔镜操作总分、单项得分均高于A组;问卷调查显示,B组在对教学满意度、对腔镜等知识理解、学习积极性方面的评分均高于A组,以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合腹腔镜手术教学能有效的提高住院医师的理论知识和实践操作能力,增加学员对教学的满意度,提升教学效果。 展开更多
关键词 PBL 腹腔镜手术 胃肠外科 住院医师规范化培训 胃癌 教学方法
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基于课程思政的教学设计研究与探索 认领
18
作者 单洁 卢光跃 田巧娣 《高教学刊》 2021年第5期189-192,共4页
课程思政是专业课的灵魂,是落实全方位、全过程、全员育人的核心环节,是马克思教育理论在新时代背景下的创新实践,需要一线教师正确认识课程思政的“三大核心问题”。笔者结合近几年研究成果,论述了课程思政的探索与形成、理论基础与内... 课程思政是专业课的灵魂,是落实全方位、全过程、全员育人的核心环节,是马克思教育理论在新时代背景下的创新实践,需要一线教师正确认识课程思政的“三大核心问题”。笔者结合近几年研究成果,论述了课程思政的探索与形成、理论基础与内涵,结合课程思政的典型案例分析了实施课程思政的几个关键问题,总结的课程思政建设中“如何挖,怎么融”的问题。 展开更多
关键词 课程思政 教学设计 建设方法 关键问题
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高等师范院校生物类专业的分析化学教学之我见 认领
19
作者 王颇 《科教文汇》 2021年第1期78-79,90,共3页
分析化学课程教学在高等师范院校生物类专业(生物科学、生物技术、生物制药等)本科生的培养过程中具有重要的意义。为了提高本科生的培养质量,使其满足毕业后工作岗位的需求,该文通过对高等师范院校生物类专业的教学环节(包括理论课教... 分析化学课程教学在高等师范院校生物类专业(生物科学、生物技术、生物制药等)本科生的培养过程中具有重要的意义。为了提高本科生的培养质量,使其满足毕业后工作岗位的需求,该文通过对高等师范院校生物类专业的教学环节(包括理论课教学和实验课教学)进行探究和总结,并结合该课程在江苏师范大学的教学资源和条件,归纳了提高高等师范院校生物类专业本科生分析化学教学水平的思路和方法。 展开更多
关键词 生物类专业 高等师范院校 分析化学 教学方法
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护理学基础理论课混合式“金课”的建设 认领
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作者 王蓉 易利娜 +3 位作者 伍媚春 蔡恒玲 刘春桃 段功香 《中华护理教育》 2021年第1期25-29,共5页
目的探讨护理学基础理论课程混合式“金课”教学模式及实施效果。方法便利抽取2017级护理本科生(211名)为试验组,在护理学基础理论教学中采用混合式“金课”教学模式,依据“金课”标准从教学前期设计、创设教学情境、开展混合教学活动... 目的探讨护理学基础理论课程混合式“金课”教学模式及实施效果。方法便利抽取2017级护理本科生(211名)为试验组,在护理学基础理论教学中采用混合式“金课”教学模式,依据“金课”标准从教学前期设计、创设教学情境、开展混合教学活动、课程考核评价进行教学改革,其中混合式教学包括课前自学、课堂互动和课后巩固;2016级护理本科生(238名)为对照组,进行课堂理论教学。课程结束后评价试验组学生线上学习完成情况及比较两组课程成绩、学生自主学习能力及教学满意度。结果试验组的课程平台点击率超过10万次,学生学习任务的完成率超过95%,试验组的期末考试成绩、自主学习能力总分和各维度得分、教学满意度均高于对照组(P<0.001),89.10%学生对课程教学满意。结论混合式“金课”教学在护理学基础理论教学中取得了较好成效。教师应以“金课”为标准进行课程改革,对课前、课中、课后进行全方位课程建设,打造有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。 展开更多
关键词 教育 护理 教学方法 混合式教学 金课 护理学基础
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