期刊文献+
共找到33篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
博士生知识焦虑的多维透视及其消解策略 预览
1
作者 和平 宫福清 闫守轩 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期22-26,共5页
作为知识社会重要的劳动主体,博士生受知识引发的现实性变革影响而压力倍增,逐渐暴露出由知识引发的焦虑问题。从心理学来看,博士生知识焦虑表现为以无助感为特质的情绪症候,消解之策在于博士生自我调控和外部干预两个方面;从现象学来看... 作为知识社会重要的劳动主体,博士生受知识引发的现实性变革影响而压力倍增,逐渐暴露出由知识引发的焦虑问题。从心理学来看,博士生知识焦虑表现为以无助感为特质的情绪症候,消解之策在于博士生自我调控和外部干预两个方面;从现象学来看,其导源于博士生消极的学术体验,主要表现为由知识建构中自我效能感降低和师生关系紧张所诱发的学术倦怠,对此应加强研究生教育的系统性,建立科学机制以保证师生间的良性互动;从生命哲学而言,知识焦虑表现为博士生对学术生命的存在困惑,因应之道在于关注博士生的生存状态、尊重其学术生命的独特性和完整性,满足博士生潜能发挥与自我实现的内在需求。 展开更多
关键词 博士生知识焦虑 心理症候 学术体验 学术生命
在线阅读 下载PDF
我和我的学术人生--文秋芳教授访谈录 预览
2
作者 黄新炎 文秋芳 《浙江外国语学院学报》 2019年第3期106-112,共7页
本访谈从文秋芳教授一生中面临的几次重要抉择展开,始终围绕青年外语教师如何成才这个主题,期待以文秋芳教授的成长史、奋斗史和学术史来激励更多的年轻教师:一是人生的航向要牢牢把握在自己的手中;二是确立目标以后要矢志不移,培养起... 本访谈从文秋芳教授一生中面临的几次重要抉择展开,始终围绕青年外语教师如何成才这个主题,期待以文秋芳教授的成长史、奋斗史和学术史来激励更多的年轻教师:一是人生的航向要牢牢把握在自己的手中;二是确立目标以后要矢志不移,培养起坚韧不拔的品性;三是教学和科研要融合在一起,教有所得,以研促教;四是要做时间的主人,活出有规划的精彩人生。 展开更多
关键词 学术人生 外语教学 教师发展 文秋芳
在线阅读 免费下载
高校内部人事制度与教师学术生活--基于西东大学的民族志个案研究
3
作者 于汝霜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期78-88,共11页
以美国西东大学为研究案例,聚焦"高校内人事制度是如何塑造教师学术生活的"这一问题。研究发现:美国高校教师同事间是相互平等、相互支持、自主、友好、合作型关系;大部分教师以学术为志业,富有学术激情与活力。校内人事制度... 以美国西东大学为研究案例,聚焦"高校内人事制度是如何塑造教师学术生活的"这一问题。研究发现:美国高校教师同事间是相互平等、相互支持、自主、友好、合作型关系;大部分教师以学术为志业,富有学术激情与活力。校内人事制度设计与安排的民主、平等、公平、法治、制衡、决策制定自下而上等特点塑造了上述高校教师的生活样态。此种制度设计与安排是其高等教育组织的学术属性与其西方科层制组织属性在美国特定的民主、法治文化背景下融合的产物。 展开更多
关键词 高校 人事制度 学术生活 民族志 西东大学
迥异的学术人生,相同的编辑情怀——作为编辑家的吕叔湘和周振甫 预览
4
作者 李振荣 《中国出版史研究》 2019年第3期117-124,共8页
吕叔湘和周振甫的人生阅历,殊足成为中国近现代学人游走于出版与学术职业两端的一种典型表征。质而言之,两人悉以学术为人生追求的最高旨趣,求“立言”而至不朽;但他们的职业选择迥乎不同。周振甫毕生从事编辑工作,利用余暇进行学术研究... 吕叔湘和周振甫的人生阅历,殊足成为中国近现代学人游走于出版与学术职业两端的一种典型表征。质而言之,两人悉以学术为人生追求的最高旨趣,求“立言”而至不朽;但他们的职业选择迥乎不同。周振甫毕生从事编辑工作,利用余暇进行学术研究,在编著两端皆成就斐然。吕叔湘长期任职于科研机构,却对编辑工作有一份难以割舍的情怀。他著述之余,不时将眼光投向出版,并屡有真知灼见发表,为做编辑者开启无限法门。比较和研探两人在编辑理论和实践方面的同工异曲之处,对当下的编辑出版从业者应不乏启沃与助益。 展开更多
关键词 吕叔湘 周振甫 学术人生 编辑情怀
在线阅读 下载PDF
我的老师约翰·杜威 预览
5
作者 单中惠(译) 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期95-104,共10页
在这篇论及杜威的文章中,杜威的学生马克斯·伊斯特曼以鲜为人知的详实资料,分成五个部分对杜威的家庭背景、杜威的脾气性格、杜威的夫人孩子及学术人生进行了生动有趣的描述。其中包括:杜威的父母及他的早期人生和佛蒙特大学年代;... 在这篇论及杜威的文章中,杜威的学生马克斯·伊斯特曼以鲜为人知的详实资料,分成五个部分对杜威的家庭背景、杜威的脾气性格、杜威的夫人孩子及学术人生进行了生动有趣的描述。其中包括:杜威的父母及他的早期人生和佛蒙特大学年代;杜威的约翰斯·霍普金斯大学和密歇根大学年代,在密歇根大学他开始关注教育并把哲学问题和教育问题完全结合起来;杜威的芝加哥大学年代以及杜威学校创办和关闭的缘故;杜威的哥伦比亚大学年代,其间他发现了一群具有激励作用的人。此外,文中还介绍了一些与杜威相关的事件和他退休后的简要情况。 展开更多
关键词 学术人生 家庭 大学 杜威
在线阅读 免费下载
吴景贤先生的中学历史教育思想述论
6
作者 陈辉 《历史教学:下半月》 CSSCI 北大核心 2019年第2期54-62,共9页
我国著名历史教育家吴景贤先生一生从事历史教育的教学和研究,先后在重庆中央政治学校、南京国立政治大学、湖南国立师范学院、重庆国立女子师范学院、重庆西南师范学院(今西南大学)、重庆西南军区师范学校、成都四川师范学院(今四川师... 我国著名历史教育家吴景贤先生一生从事历史教育的教学和研究,先后在重庆中央政治学校、南京国立政治大学、湖南国立师范学院、重庆国立女子师范学院、重庆西南师范学院(今西南大学)、重庆西南军区师范学校、成都四川师范学院(今四川师范大学)、南充师范学院(今西华师范大学)任史学教授,撰写了大量历史教育类论著。文章结合吴景贤先生的生平事迹,从历史教育的目的观、教材观、教学观三个方面对吴景贤先生的历史教育思想进行归纳、分析,并进一步结合其历史教育的相关实践活动总结了吴景贤先生对构建历史教育学学科体系的重要贡献。吴景贤先生的历史教育思想虽有一定的历史局限性,但其历史教育思想对当下历史教育的改革有一定参考价值和借鉴作用。 展开更多
关键词 吴景贤 学术人生 历史教育思想 贡献
博综众艺,移花接木——我的学术生涯与治学体会 预览
7
作者 金学智 《苏州教育学院学报》 2018年第2期6-13,共8页
金学智先生以少年时代的苦难作为起点,励志、发愤,即便遭遇曲折颠簸亦求索不息.他青少年时期开始的对艺术的热爱与实践,既是困顿境遇里的自娱自慰,更奠定了日后科研创作的基础.从大学求学到“文革”前的初试期、“文革”时的沉寂期,再... 金学智先生以少年时代的苦难作为起点,励志、发愤,即便遭遇曲折颠簸亦求索不息.他青少年时期开始的对艺术的热爱与实践,既是困顿境遇里的自娱自慰,更奠定了日后科研创作的基础.从大学求学到“文革”前的初试期、“文革”时的沉寂期,再到改革开放至今四十年的不倦创作期,金学智先生的学术生涯迄今已持续六十年.他的学术生涯可以总结为探索美学理论联系艺术实际之路;自下而上地研究美学之路;长、短并举,深化与普及双轨齐进之路;古今中外融通以凸显民族文化,创造中国特色艺术美学之路.他的治学得益于读书、用书、学哲学的体悟,充分体现了学科交叉的开拓性、优越性和超越性. 展开更多
关键词 金学智 学术生涯 博综众艺 杂交嫁接 艺术亲缘 美学 哲学 学术生命 《中国园林美学》 《中国书法美学》 《园冶多维探析》
在线阅读 下载PDF
清格尔泰先生学术生平述略 预览
8
作者 孙国军 陈俊达 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2018年第4期1-6,共6页
清格尔泰先生在蒙古语族诸语言、满语、契丹的语言和文字等领域均有着极高的学术造诣,对蒙古语语音学、语法学、方言学,以及蒙古语族亲属语言、文字改革、标准音、语言规范化、语言的发展道路、新词术语的创制等问题都有深入研究,并提... 清格尔泰先生在蒙古语族诸语言、满语、契丹的语言和文字等领域均有着极高的学术造诣,对蒙古语语音学、语法学、方言学,以及蒙古语族亲属语言、文字改革、标准音、语言规范化、语言的发展道路、新词术语的创制等问题都有深入研究,并提出了许多独到的见解,受到学界的高度重视。先生与他人合编的《现代蒙古语》一书,是我国蒙古语研究起步阶段的重大成果。《现代蒙古语语法》《蒙古语语法》两部专著是先生几十年研究蒙古语语法集大成之作。《契丹小字研究》《契丹小字释读问题》等著作,又将我国的契丹文字研究推向了世界前沿。 展开更多
关键词 清格尔泰 学术生平 蒙古语 契丹语
在线阅读 免费下载
也谈我国高校教师学术生活的提升——以柏林大学为鉴 预览
9
作者 李雪 《科教导刊》 2018年第7期62-63,共2页
高校提升办学质量的关键在于大学教师学术生活的改进。对学术职业的忠诚、学术事务自治、学术生活中的责任意识以及学术生活中的道德规范是大学教师学术生活的四个方面。本文以柏林大学为鉴,从这四个方面探析我国大学教师的学术生活现... 高校提升办学质量的关键在于大学教师学术生活的改进。对学术职业的忠诚、学术事务自治、学术生活中的责任意识以及学术生活中的道德规范是大学教师学术生活的四个方面。本文以柏林大学为鉴,从这四个方面探析我国大学教师的学术生活现状及改进途径。 展开更多
关键词 高校教师 学术生活 柏林大学
在线阅读 下载PDF
从学术自觉到学术自由 预览
10
作者 高飞 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期78-82,共5页
学术自由不仅体现在学术不受外在干扰与控制上,更体现在学人对学术自由的自觉意识与自觉追求上。自觉意识体现在对学术自由本身的价值与意义的认识上,体现在对学术自身的内在规律的认识上;对学术自由的自觉追求则需要一种积极的学术能力... 学术自由不仅体现在学术不受外在干扰与控制上,更体现在学人对学术自由的自觉意识与自觉追求上。自觉意识体现在对学术自由本身的价值与意义的认识上,体现在对学术自身的内在规律的认识上;对学术自由的自觉追求则需要一种积极的学术能力,包括运用一定的学术方法探究学术的能力,排除外在干扰和自身功利考量捍卫学术自由的能力,从而做到“为学术而学术”,把学术自由作为一种生活方式。这正是学术自由的重要基石。 展开更多
关键词 学术 学术研究 学术自由 学术自觉 学术活动 为学术而学术
在线阅读 免费下载
百岁忧患,道德文章——徐中玉先生学术谱系的历时把握与共时解读 被引量:2
11
作者 祁志祥 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期6-16,共11页
百岁老人徐中玉先生是当代中国学人的杰出代表。本文以六卷本《徐中玉文集》为主要依据,按历时与共时的方法,从百年社会风云的变幻入手,分析、概述了徐中玉先生的学术生平、文艺主张、学术结构和治学方法。徐中玉先生的一生,可分为五... 百岁老人徐中玉先生是当代中国学人的杰出代表。本文以六卷本《徐中玉文集》为主要依据,按历时与共时的方法,从百年社会风云的变幻入手,分析、概述了徐中玉先生的学术生平、文艺主张、学术结构和治学方法。徐中玉先生的一生,可分为五个阶段,三个学术高峰。徐中玉先生的基本文艺思想,是主张文学对社会进步发挥积极作用,倡导艺术民主和学术自由,强调实事求是、独立思考。徐中玉先生的学术成就,依次体现为抗战文论、苏俄文论、古代文论、现代文论四个板块,它们互有转换与联系,构成了其学术结构。徐中玉先生的治学方法,体现为纯粹研究与实际应用的统一、微观分析与宏观综合的结合、实证与贯通的融合、思辨体系与感受札记的兼顾,以及内容与形式、他律与自律的兼顾。徐中玉的学术不是纯学术,一生遭逢忧患注定了其道德文章的整体品格。 展开更多
关键词 徐中玉 学术生平 文艺主张 学术结构 治学方法
“孤独”的学术“彗星”——民国学术史视野中的萧一山 预览
12
作者 张光华 《邯郸学院学报》 2012年第1期 80-83,共4页
萧一山虽然与其他学者的交流颇多,但不少交流是在冲突和不太友好的气氛中进行的;其基本学术思想如倡导学术经世等等,与学界主要潮流背道而驰。这些使他成为一个"孤独"的边缘学者。虽然萧一山在清史著述、清史史料、传统文化等领域都... 萧一山虽然与其他学者的交流颇多,但不少交流是在冲突和不太友好的气氛中进行的;其基本学术思想如倡导学术经世等等,与学界主要潮流背道而驰。这些使他成为一个"孤独"的边缘学者。虽然萧一山在清史著述、清史史料、传统文化等领域都取得了较大成绩,并基本符合才、学、识、德的"良史"标准,但其学术生命仅有20年,恰似一颗一瞥而逝的"彗星"。 展开更多
关键词 萧一山 边缘学者 学术成就 学术生命
在线阅读 下载PDF
一名高校教师的科研生活自传研究 预览 被引量:6
13
作者 钟铧 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期 46-50,共5页
自传研究是指教师作为研究者对自身经历的研究,属于"教师的叙事研究"。一名高校教师在自己的科研生活渐入困境时进行了科研生活自传研究,旨在正确认识自我,辨识今后的科研之路,探寻后续科研的突破点。通过自传研究,该教师认识到:科... 自传研究是指教师作为研究者对自身经历的研究,属于"教师的叙事研究"。一名高校教师在自己的科研生活渐入困境时进行了科研生活自传研究,旨在正确认识自我,辨识今后的科研之路,探寻后续科研的突破点。通过自传研究,该教师认识到:科研具有自我挽救的意义和提升专业素质的功效;为解决实际问题而进行的科研使他不断进步;为评职称而科研的功利性动机与"游击战"式的科研定势使他自陷困境;为解决问题而研究是他今后的科研价值选择,系统的科研规划是他科研新生的突破点。 展开更多
关键词 高校教师 科研生活 自传研究
在线阅读 免费下载
我国的学术评价体系与高校青年教师的学术生存 预览 被引量:3
14
作者 曾凡昭 李素芹 《三峡论坛》 2011年第1期 97-101,共5页
在我国大多数高校学术氛围不够浓厚的环境下,青年教师的学术起点低、学术资源不足,但学术目标高、学术任务重,这种反差给青年教师带来了巨大的学术生存压力。除了青年教师自身的因素外,包括学术评价标准、评价工具、评价主体、评价客体... 在我国大多数高校学术氛围不够浓厚的环境下,青年教师的学术起点低、学术资源不足,但学术目标高、学术任务重,这种反差给青年教师带来了巨大的学术生存压力。除了青年教师自身的因素外,包括学术评价标准、评价工具、评价主体、评价客体、评价制度等在内的学术评价体系不健全是导致青年教师学术生存压力的最根本原因。为了促进高校青年教师提高学术生存能力,有必要对现有的学术评价体系进行适当的调整,如重视教学、扶持青年教师进行科研、建立以质量为主的学术评价体系、共享各种学术成果等,以使高校青年教师获得良好的学术生存,进而得到较快的提升和全面的发展。 展开更多
关键词 学术评价 青年教师 学术生存
在线阅读 下载PDF
新式读书人的学习生活与社会交往——以清末浙江学生的回忆为中心 预览 被引量:1
15
作者 刘训华 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第7期 117-120,100,共5页
清末废科举、兴学堂后,产生了第一代学生。他们作为与科举时代士子、童生所不同的新式读书人,其所经历的学生生活方式发生了根本变化。浙江是中国较早接受欧风美雨的地区之一,文章通过对其时浙江学生沈雁冰、蒋梦麟、钱均夫、马叙伦等... 清末废科举、兴学堂后,产生了第一代学生。他们作为与科举时代士子、童生所不同的新式读书人,其所经历的学生生活方式发生了根本变化。浙江是中国较早接受欧风美雨的地区之一,文章通过对其时浙江学生沈雁冰、蒋梦麟、钱均夫、马叙伦等人的历史回忆进行梳理分析,再现他们学习活动与社会交往等学生生活场景。而诸如这般的学生生活,也因为处于鼎革年代的特殊机缘,这些读书人的生活与交往都充满了历史的范式色彩。新式读书人的学习生活与社会交往,以转折时代困境突围,展现他们承前启后、与众不同的生活状态。 展开更多
关键词 读书人 学习生活 社会交往 浙江学生
在线阅读 下载PDF
先驱的力量:约翰·霍布金斯大学建立对美国研究型大学影响解读 预览
16
作者 谷贤林 《大连理工大学学报:社会科学版》 CSSCI 2011年第1期 55-58,共4页
在美国高等教育史上,1876年建立的约翰.霍布金斯大学是一个新生事物。它在多方面开美国高等教育先河,并对美国高等教育的发展产生了深远的影响。这表现在:它为美国研究型大学的建立树立了榜样;推动了美国研究生教育的发展;改变了美国的... 在美国高等教育史上,1876年建立的约翰.霍布金斯大学是一个新生事物。它在多方面开美国高等教育先河,并对美国高等教育的发展产生了深远的影响。这表现在:它为美国研究型大学的建立树立了榜样;推动了美国研究生教育的发展;改变了美国的学术生活。 展开更多
关键词 约翰·霍布金斯大学 研究型大学 研究生教育 学术生活
在线阅读 下载PDF
不倦的学术追求 杰出的学者楷模——百岁学者王承绪先生学术人生记事 被引量:1
17
作者 单中惠 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期13-16,共4页
百岁学者、浙江大学教育学院教授王承绪先生是我国著名比较教育学家、外国教育史学家。他不仅在比较教育学研究、现代西方教育思想流派研究、中外教育比较史研究及西方教育名著翻译等方面取得了十分丰硕的成果,而且在自己的学术人生中... 百岁学者、浙江大学教育学院教授王承绪先生是我国著名比较教育学家、外国教育史学家。他不仅在比较教育学研究、现代西方教育思想流派研究、中外教育比较史研究及西方教育名著翻译等方面取得了十分丰硕的成果,而且在自己的学术人生中凸现出对学术的不倦追求并成为学者的杰出楷模。 展开更多
关键词 王承绪 百岁学者 学术人生 学术追求 学者楷模
国学大师汤一介先生访谈录 预览
18
作者 康香阁 《邯郸学院学报》 2010年第2期 5-14,共10页
汤一介先生已83岁高龄,是活跃在当今学术舞台上为数不多的几位学问大家之一。他在儒学、道家道教、佛教、中外文化比较、构建中国解释学、《儒藏》编撰与研究等领域都有自己独特立的思考和贡献。中央电视台等多家媒体都尊称汤一介先生... 汤一介先生已83岁高龄,是活跃在当今学术舞台上为数不多的几位学问大家之一。他在儒学、道家道教、佛教、中外文化比较、构建中国解释学、《儒藏》编撰与研究等领域都有自己独特立的思考和贡献。中央电视台等多家媒体都尊称汤一介先生为国学大师、哲学大师,但汤先生多次反对称自己是大师,因为他有自己的大师标准,他仍然在前进之中,仍在追求更高的学术理论境界,即构建以中国文化为主体又具有世界普世价值意义的理论体系。5月23日下午,笔者很荣幸,独家采访到了汤先生对最近10年学术研究工作的所思所想所作,并请汤先生回顾了过去数十年的治学心里路程。 展开更多
关键词 汤一介 治学经历 哲学家 学术访谈
在线阅读 下载PDF
看一粒粒萤火在前 预览
19
作者 吴福辉 《渤海大学学报:哲学社会科学版》 2009年第1期 5-8,共4页
本文为作者半生学术经历的自述。包括“自学”给他带来的“杂”和“正统”,及日后经回炉获得的反叛。他敏感于现代市民性_、乡土性之间的文化失衡,所做京派、海派和都市文学研究.使学术与个人生命经验融合无间了。京海冲突是对现代... 本文为作者半生学术经历的自述。包括“自学”给他带来的“杂”和“正统”,及日后经回炉获得的反叛。他敏感于现代市民性_、乡土性之间的文化失衡,所做京派、海派和都市文学研究.使学术与个人生命经验融合无间了。京海冲突是对现代中国文化和自己的双重认知。虽深感1950年代学人的局限,却很难忘怀前有光亮诱引,后有“过客”声音的催促。 展开更多
关键词 自我解剖 学术生命 京海冲突 理想主义
在线阅读 免费下载
一位学术大师的学术人生——记我国著名教育家潘懋元教授 预览 被引量:2
20
作者 董立平 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第2期 5-10,共6页
潘懋元教授是我国著名教育家、中国高等教育学科的奠基人和创建者,是蜚声海内外的高等教育研究的学术大师。潘懋元教授坎坷曲折、富有传奇的一生,对于全面研究潘懋元教育思想,全面研究中国高等教育学科的产生、发展、形成的历史和当... 潘懋元教授是我国著名教育家、中国高等教育学科的奠基人和创建者,是蜚声海内外的高等教育研究的学术大师。潘懋元教授坎坷曲折、富有传奇的一生,对于全面研究潘懋元教育思想,全面研究中国高等教育学科的产生、发展、形成的历史和当代中国高等教育改革的实践过程,具有非常重要的历史价值和学术价值。潘懋元教授的一生,可谓是一位世纪学术大师自强不息、与时俱进、实践创新、止于至善的奋斗、革命的一生! 展开更多
关键词 潘懋元 高等教育 教育家 学术大师 学术人生
在线阅读 免费下载
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈