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高校商务英语教师专业能力发展需求研究 预览
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作者 李秀芝 《湖北开放职业学院学报》 2018年第22期152-153,共2页
高等教育对商务英语专业教师发展提出了更高的要求,商务英语教师不仅要具备良好的英语综合教学能力,还必须具有先进的教学理念和道德素养。高校要结合以往商务英语教师专业能力培养过程中存在的问题,及时采取有效的改进措施,全面提... 高等教育对商务英语专业教师发展提出了更高的要求,商务英语教师不仅要具备良好的英语综合教学能力,还必须具有先进的教学理念和道德素养。高校要结合以往商务英语教师专业能力培养过程中存在的问题,及时采取有效的改进措施,全面提高本校商务英语教师的专业水平,促使商务英语教师能够满足新时代教育发展的各项需求。 展开更多
关键词 高校 商务英语教师 专业能力 发展需求
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ESP视角下商务英语教师发展策略研究 预览
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作者 刘洋 《湖北函授大学学报》 2017年第11期147-148,共2页
商务英语,作为ESP(专门用途英语)的一个重要分支,受到了社会、高校及学生的重视,但是商务英语教师队伍的发展步调却相对缓慢,在一定程度上限制了商务英语的发展与前进。本文对ESP视角下的商务英语教师的发展策略做出了初步的探讨,希... 商务英语,作为ESP(专门用途英语)的一个重要分支,受到了社会、高校及学生的重视,但是商务英语教师队伍的发展步调却相对缓慢,在一定程度上限制了商务英语的发展与前进。本文对ESP视角下的商务英语教师的发展策略做出了初步的探讨,希望对商务英语教师的全面发展有一定的启示作用。 展开更多
关键词 ESP 商务英语教师 发展策略
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创新企业实践模式,提高高职商务英语教师实践能力 被引量:3
3
作者 江帆 《特区经济》 2017年第2期124-126,共3页
通过剖析影响高职商务英语教师企业锻炼成效的因素,深入挖掘该专业教师企业实践内涵,研究并提出提升商务英语专业教师企业锻炼效果的创新模式和途径,对打造一支实践能力强的创新型商务英语教师队伍有着重要的借鉴意义。
关键词 商务英语教师 企业实践 模式创新
高校商务英语教师职业发展路径调查研究 预览
4
作者 谭晓春 《长春师范大学学报》 2017年第9期163-168,共6页
本研究对国内30多所高校的商务英语教师开展了问卷调查和访谈,进而开展了定量和定性研究。通过对商务英语教师职业发展现状的分析,将商务英语教师职业发展路径归纳为教师自身学习、教师合作和学校三方面。同时,本文对商务英语教师职业... 本研究对国内30多所高校的商务英语教师开展了问卷调查和访谈,进而开展了定量和定性研究。通过对商务英语教师职业发展现状的分析,将商务英语教师职业发展路径归纳为教师自身学习、教师合作和学校三方面。同时,本文对商务英语教师职业发展提出了改善建议。 展开更多
关键词 商务英语教师 职业发展路径 复合型人才培养
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An Empirical Study on Teacher Talk of Business English Teachers 预览
5
作者 MA Jing 《美中外语:英文版》 2016年第8期563-569,共7页
关键词 英语教师 商务 话语 青岛科技大学 课堂教学 人才培养 问卷调查 基础
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商务英语教师的身份建构与专业化发展研究 预览 被引量:4
6
作者 王卓 白雪芳 《鸡西大学学报:综合版》 2015年第5期15-17,共3页
随着我国融入全球商务大环境的进程不断加快,普通英语无法继续满足经济全球化对语言的需求,传统英语专业正朝着多元化的趋势发展。商务英语教师正是在此背景下出现的一个新兴且日益壮大的师资群体。但目前大部分高校的商务英语教师都缺... 随着我国融入全球商务大环境的进程不断加快,普通英语无法继续满足经济全球化对语言的需求,传统英语专业正朝着多元化的趋势发展。商务英语教师正是在此背景下出现的一个新兴且日益壮大的师资群体。但目前大部分高校的商务英语教师都缺乏必要的商务知识背景,正面临身份转型出现的身份认同危机与身份重构等困境。身份理论的发展及相关问题的研究对商务英语教师成功建构多维身份、实现专业发展、提升职业素养具有重要的作用。 展开更多
关键词 商务英语教师 身份建构 专业化发展
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高校商务英语教师赴企业锻炼实践初探——基于跨境电商的视角 预览 被引量:1
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作者 朱艳宁 《佳木斯职业学院学报》 2015年第10期349-350,共2页
为了积极响应《全国教育人才中长期发展规划(2010-2020)》建立健全产学研合作培养高校教师的机制,落实高校转型背景下商务英语培养应用型、实践性的复合型人才的政策,校企双方应该积极为教师下企业锻炼搭建良好的平台,提高教师实践技能... 为了积极响应《全国教育人才中长期发展规划(2010-2020)》建立健全产学研合作培养高校教师的机制,落实高校转型背景下商务英语培养应用型、实践性的复合型人才的政策,校企双方应该积极为教师下企业锻炼搭建良好的平台,提高教师实践技能,进而改善高校育人的质量,实现教师、学生、学校、企业的四赢。 展开更多
关键词 商务英语教师 企业锻炼 跨境电商
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高职院校商务英语教师专业化发展途径探究 预览
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作者 蒋美丰 《河北广播电视大学学报》 2014年第6期96-98,共3页
现代社会对高职院校英语人才尤其是商务英语人才的需求不断增大,对其人才质量的要求也不断提高。而高职院校商务英语专业教师专业化发展却面临诸多现实障碍,问题日益突出,其师资队伍的整体质量和素质明显滞后于其发展规律。高职商务英... 现代社会对高职院校英语人才尤其是商务英语人才的需求不断增大,对其人才质量的要求也不断提高。而高职院校商务英语专业教师专业化发展却面临诸多现实障碍,问题日益突出,其师资队伍的整体质量和素质明显滞后于其发展规律。高职商务英语教师必须树立终身学习的理念,明确其专业化发展的目的,积极运用反思性教学,不断提高自己的专业及教学能力,以促进教师专业化的发展。 展开更多
关键词 高职院校 专业化发展 商务英语教师 终身学习
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高职商务英语教师实践教学能力提升策略研究 预览 被引量:5
9
作者 李亚林 《漯河职业技术学院学报》 2014年第5期120-122,共3页
高职院校商务英语专业实践教学效果囿于主观及客观原因未能得到实质性提高。高职院校除了要加大对商务英语专业建设的投入外,更重要的是采取积极有效的措施促进商务英语专业教师实践教学能力的提升,与此同时,商务英语专业教师要从培... 高职院校商务英语专业实践教学效果囿于主观及客观原因未能得到实质性提高。高职院校除了要加大对商务英语专业建设的投入外,更重要的是采取积极有效的措施促进商务英语专业教师实践教学能力的提升,与此同时,商务英语专业教师要从培养学生的职业能力出发,充分利用教师工作站等渠道切切实实提升自身的实践教学能力。 展开更多
关键词 高职院校 商务英语教师 实践教学能力 提升策略
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跨文化交际视角下商务英语教师的跨文化教育研究 预览 被引量:5
10
作者 赵新利 《廊坊师范学院学报:社会科学版》 2013年第1期111-114,共4页
商务英语教师是商务人才的培养者和知识的引导人,其跨文化素养直接影响着学生的跨文化能力的培养和应用。跨文化教育要求商务英语教师在知识层面、能力层面和意识层面都必须具备一定的素质。因此,商务英语教师应转变教育观念,增强自我意... 商务英语教师是商务人才的培养者和知识的引导人,其跨文化素养直接影响着学生的跨文化能力的培养和应用。跨文化教育要求商务英语教师在知识层面、能力层面和意识层面都必须具备一定的素质。因此,商务英语教师应转变教育观念,增强自我意识,重视跨文化知识和能力方面的培训。 展开更多
关键词 跨文化交际 跨文化教育 商务英语教师
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商务英语教师学科教学知识体系结构研究 被引量:1
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作者 胡凌 刘云 邓立 《中国ESP研究》 2016年第1期28-38,156-157共12页
本研究以融合技术的学科教学知识(TPACK)模型(Koehler&Mishra 2005)为基础,结合Cox(2008)对模型各组成部分的定义,运用课堂观察法和个人访谈法来探究资深商务英语教师的知识体系以及学科知识(CK)、一般教学法知识(PK)和技术知识(TK... 本研究以融合技术的学科教学知识(TPACK)模型(Koehler&Mishra 2005)为基础,结合Cox(2008)对模型各组成部分的定义,运用课堂观察法和个人访谈法来探究资深商务英语教师的知识体系以及学科知识(CK)、一般教学法知识(PK)和技术知识(TK)在教师教学实践中的相互关系。研究结果显示,资深商务英语教师具备丰富的CK、PK和TK知识,而且能在教学中根据情境融合CK、PK和TK,形成TPACK知识指导整个教学;但CK、PK、TK这三者并非处于平衡一致的关系,CK犹如基石,决定PK和TK的运用;PK则犹如桥梁,促进知识传递;而TK则犹如表现工具,帮助教师表达知识。我们建议在商务英语教师专业发展中,通过学历教育发展CK,通过在职培训发展与CK融合的PCK和TCK知识。 展开更多
关键词 资深商务英语教师 学科教学知识(PCK) 融合技术的学科教学知识(TPACK)
地方院校商务英语教师专业化发展情况调查与研究 预览 被引量:2
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作者 王子瑞 《琼州学院学报》 2012年第4期116-117,共2页
本文对地方院校商务英语师资现状,专业化发展需求及专业化发展途径等,进行调研分析,提出相关建议。
关键词 地方院校 商务英语教师现状 专业化发展探析
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谈如何加强高校商务英语专业的师资队伍建设与课程建设 预览 被引量:37
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作者 王军 侯天皓 《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 2009年第2期 85-88,共4页
世界政治、文化、经济的全球化使各国之间的跨文化交流越来越频繁。经济、贸易全球化的沟通模式对商务英语专业人才需求量有所增加,人才培养规格也在不断提高。商务英语专业人才不仅要有专业英语语言功底.还要具有相关的商务专业知识... 世界政治、文化、经济的全球化使各国之间的跨文化交流越来越频繁。经济、贸易全球化的沟通模式对商务英语专业人才需求量有所增加,人才培养规格也在不断提高。商务英语专业人才不仅要有专业英语语言功底.还要具有相关的商务专业知识和专业技能,也就是复合型的专业人才。这就对高校商务英语专业师资队伍和课程建设等提出了新的挑战。本文将探讨高校商务英语专业的师资队伍建设和课程建设如何才能顺应时代发展,以及如何提高商务英语专业人才培养等关键问题。 展开更多
关键词 商务英语 师资队伍建设 课程建设
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我国近年来基于问卷调查的商务英语教师研究:回顾与趋势
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作者 陈君宜 胡凌 《中国ESP研究》 2017年第1期90-103,145共15页
本文对2001—2015我国商务英语教师调查类研究进行文献分析。研究表明:(1)15年来有关商务英语教师调查类研究数量总体呈递增趋势,但仍有不足;(2)文献作者涵盖20个省份,但仍存在科研薄弱地区;(3)文献主要见于综合大学学报、教育期刊等,... 本文对2001—2015我国商务英语教师调查类研究进行文献分析。研究表明:(1)15年来有关商务英语教师调查类研究数量总体呈递增趋势,但仍有不足;(2)文献作者涵盖20个省份,但仍存在科研薄弱地区;(3)文献主要见于综合大学学报、教育期刊等,新的学科开始关注该领域;(4)研究的调查样本多采取方便抽样,少有文献对抽样过程展开说明;(5)研究热点包括专业化发展、发展现状及其发展需求等七个方面,其他方面存在缺口;(6)多数论文获得省级以下基金支持。 展开更多
关键词 商务英语 教师发展 调查类研究 文献分析
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