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工程教育专业认证标准下的石油工程专业实践教学探索与实践 预览
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作者 许红林 杨斌 +2 位作者 苏堪华 向祖平 李俊 《教育教学论坛》 2020年第8期252-253,共2页
为了满足解决石油与天然气工程生产一线复杂工程问题能力和非技术要素对实践教学的要求,通过整合优化实践教学内容、完善实践教学体系、改革考核方式、完善质量监控体系和持续改进机制,使石油工程专业的实践教学符合工程教育专业认证标... 为了满足解决石油与天然气工程生产一线复杂工程问题能力和非技术要素对实践教学的要求,通过整合优化实践教学内容、完善实践教学体系、改革考核方式、完善质量监控体系和持续改进机制,使石油工程专业的实践教学符合工程教育专业认证标准要求。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 石油工程 实践教学 复杂工程问题
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工程教育认证中复杂工程问题设计、布局与实施——以西安石油大学测控技术与仪器专业为例 预览
2
作者 朱凯然 仵杰 +2 位作者 王萍 贾惠芹 武晓朦 《高教学刊》 2020年第3期91-94,共4页
工程教育认证中深刻理解和把握复杂工程问题,并精心设计、周密布局与有效实施复杂工程问题是高等教育工作者面临的共性问题。文章依托西安石油大学测控技术与仪器专业认证,从明确复杂工程问题内涵入手,提出反映本专业特征的复杂工程问题... 工程教育认证中深刻理解和把握复杂工程问题,并精心设计、周密布局与有效实施复杂工程问题是高等教育工作者面临的共性问题。文章依托西安石油大学测控技术与仪器专业认证,从明确复杂工程问题内涵入手,提出反映本专业特征的复杂工程问题,并将布局到可执行、可衡量以及可评价的课程教学当中,在此基础上能持续改进本专业的复杂工程问题。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 复杂工程问题 毕业要求 指标点分解 教学布局
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解决复杂工程问题能力培养体系的构建与实践——以行业特色自动化专业为例 预览
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作者 乔美英 黄凯征 陶慧 《高教学刊》 2020年第3期168-171,共4页
培养学生具有“解决复杂工程问题”能力是工程教育改革中一个重要部分。论文从自动化专业的特点出发,首先对“解决复杂工程问题能力”特性进行了界定;其次通过对能力的分解,由顶层设计构建了实现能力培养的教学环节,形成环环相扣架构;最... 培养学生具有“解决复杂工程问题”能力是工程教育改革中一个重要部分。论文从自动化专业的特点出发,首先对“解决复杂工程问题能力”特性进行了界定;其次通过对能力的分解,由顶层设计构建了实现能力培养的教学环节,形成环环相扣架构;最后,通过层层落实、形成合力的态势实现能力培养。本体系可概括为:利用课堂教学环节保证能力的基本达成,利用多层次实践环节进行强化达成,最后利用毕业设计环节实现完善达成。整套体系以培养学生“具有解决复杂工程问题”能力为核心,将工程教育认证理念贯彻于各个教学环节中,实践表明此体系行之有效。 展开更多
关键词 人才培养 复杂工程问题 培养体系 自动化专业
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遵循工程逻辑构建一体化的课程体系 被引量:1
4
作者 杨毅刚 唐浩 宋庆 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期44-51,共8页
回归工程,服务社会,对接工程实际,满足工程需求,是工程教育改革的出发点和落脚点。工程教育要做到适应、支撑和引领新经济、新技术、新产业、新业态和新模式发展,应按照工程逻辑组织教学活动,培养学生遵循工程逻辑解决复杂工程问题的能... 回归工程,服务社会,对接工程实际,满足工程需求,是工程教育改革的出发点和落脚点。工程教育要做到适应、支撑和引领新经济、新技术、新产业、新业态和新模式发展,应按照工程逻辑组织教学活动,培养学生遵循工程逻辑解决复杂工程问题的能力。本文从企业的视角出发,深入剖析了企业设计/开发解决方案的内在规律和逻辑,明确了全周期、全流程工程逻辑的内涵和要求,分析了《华盛顿协议》与工程逻辑的关系,提出通过一体化的课程体系来体现工程逻辑,并给出了构建一体化课程体系的一整套课程设计理念、设计方法论和实施措施的建议。 展开更多
关键词 工程逻辑 工程教育改革 新工科 复杂工程问题 课程体系 IPD
基于“专业认证+新工科”的类人机器人实验室建设 预览
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作者 朱海荣 吴瑜 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第5期176-180,208共6页
在"新工科"背景下,针对国内高校大部分自动化专业现有实验设备存在的缺陷,建立类人机器人创新实验室。学生可以在该实验室综合运用电路理论、模拟电子技术、自动控制原理、计算机控制技术、单片机原理、电力电子技术、传感器... 在"新工科"背景下,针对国内高校大部分自动化专业现有实验设备存在的缺陷,建立类人机器人创新实验室。学生可以在该实验室综合运用电路理论、模拟电子技术、自动控制原理、计算机控制技术、单片机原理、电力电子技术、传感器与检测技术等专业知识,进行方案论证、系统建模、硬件设计、程序编写、系统联调等研究工作,从而全方位培养学生解决复杂工程问题的能力。在此基础上,通过校内比赛对学生的作品进行检验,促进工程教育专业论证要求的达成。 展开更多
关键词 工程专业认证 复杂工程问题 新工科教育 类人机器人
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“一带一路”背景下交通土建高层次国际化人才培养探索
6
作者 杨成 富海鹰 蒲黔辉 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期110-114,共5页
面向海外交通土建工程建设的高层次国际化人才需求将长期存在。目前我国交通土建人才培养机制与面向"一带一路"人才素质需求之间存在差距。本文从知识及原理复合应用能力、创新实践研究能力、国际合作与交流能力三方面对现状... 面向海外交通土建工程建设的高层次国际化人才需求将长期存在。目前我国交通土建人才培养机制与面向"一带一路"人才素质需求之间存在差距。本文从知识及原理复合应用能力、创新实践研究能力、国际合作与交流能力三方面对现状进行分析并提出了改革举措,阐述了交通土建国际化人才培养采纳《华盛顿协议》的要点和意义,为培养"复杂工程问题"能力、面向建设需求的交通土建人才培养改革提供参考。 展开更多
关键词 “一带一路”工程教育 国际化人才培养 复杂工程问题 创新实践 交通土建工程
强化机械电子工程专业解决复杂工程问题能力培养的课程体系改革 预览
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作者 高海涛 韩亚丽 +1 位作者 郝飞 欧益宝 《中国教育技术装备》 2019年第2期89-91,94共4页
对复杂工程问题进行深入分析,给出自己的理解。以机械电子工程专业为例,归纳出本专业所面临的复杂工程问题,总结学生解决复杂工程问题时应该具备的能力和素养。针对这些能力的培养,从专业课程体系建设、实践课程综合性提升及多样化考核... 对复杂工程问题进行深入分析,给出自己的理解。以机械电子工程专业为例,归纳出本专业所面临的复杂工程问题,总结学生解决复杂工程问题时应该具备的能力和素养。针对这些能力的培养,从专业课程体系建设、实践课程综合性提升及多样化考核方式等几个方面,对机械电子工程专业课程体系进行改革,以强化学生解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 工程教育 复杂工程问题 机械电子工程 课程体系
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工程教育认证理念下电子信息工程专业实践教学改革探析 预览
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作者 吕宗旺 孙福艳 《黄河水利职业技术学院学报》 2019年第4期82-86,共5页
当前很多高校培养的学生与社会需求严重脱节,学校培养的人才企业无法直接使用。根据工程认证理念和企业需求,改变传统的实践教学方法和手段,让学生在实验室里参与各项创新实践活动,提高学生解决复杂工程问题、创新、动手实践和团队协作... 当前很多高校培养的学生与社会需求严重脱节,学校培养的人才企业无法直接使用。根据工程认证理念和企业需求,改变传统的实践教学方法和手段,让学生在实验室里参与各项创新实践活动,提高学生解决复杂工程问题、创新、动手实践和团队协作等能力。以电子信息工程专业为例,根据教改前后就业质量数据对比结果发现,OBE教育理念下的实践教学改革有利于提高毕业生就业质量。 展开更多
关键词 工程教育认证理念 复杂工程问题 电子信息工程专业 实践教学改革 创新 实践
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专业认证背景下提高石油工程专业本科毕业设计(论文)质量措施分析 预览
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作者 许红林 杨斌 +1 位作者 向祖平 李俊 《科教文汇》 2019年第19期80-81,85共3页
石油工程专业本科毕业设计(论文)是培养学生解决复杂工程问题能力,实现专业人才培养目标的最具综合性的实践教学环节,同时它也是工程教育专业认证中对毕业要求达成度强支撑的课程教学环节。本文依据认证标准要求完善了我校石油工程专业... 石油工程专业本科毕业设计(论文)是培养学生解决复杂工程问题能力,实现专业人才培养目标的最具综合性的实践教学环节,同时它也是工程教育专业认证中对毕业要求达成度强支撑的课程教学环节。本文依据认证标准要求完善了我校石油工程专业课程教学目标,剖析了目前教学现状和不足,基于课程目标达成和持续改进为目的,从严把选题关口、加强过程管理和改革考核方式三方面分析了提高毕业设计质量的措施,从而不断提高我校石油工程专业应用型高级工程技术专门人才培养质量。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 石油工程 毕业设计 复杂工程问题 质量改进
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适应工程教育认证要求的计算机科学与技术专业新工科建设探索与实践 预览
10
作者 张玉清 周长兵 +2 位作者 夏军宝 管建和 郑新奇 《高教学刊》 2019年第17期92-94,共3页
中国地质大学(北京)计算机科学与技术专业在开展“新工科”建设过程中,与工程教育认证工作紧密结合。以提高学生解决“复杂工程问题”的能力为目标,一方面聚焦国土资源信息技术发展需求,另一方面参考工程教育的具体要求,从专业建设理念... 中国地质大学(北京)计算机科学与技术专业在开展“新工科”建设过程中,与工程教育认证工作紧密结合。以提高学生解决“复杂工程问题”的能力为目标,一方面聚焦国土资源信息技术发展需求,另一方面参考工程教育的具体要求,从专业建设理念、课程体系设置、分类培养模式和教育资源建设等多方面进行了有益的探索和实践。 展开更多
关键词 新工科 工程教育认证 计算机科学与技术专业 复杂工程问题
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工程认证背景下《橡胶工艺学》课程教学改革探索体会 预览
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作者 卢江荣 陈国华 +1 位作者 王梦沂 闫普选 《教育教学论坛》 2019年第19期129-130,共2页
本文分析工程认证背景下我校进行《橡胶工艺学》课程教学改革探索的必要性,从毕业要求和课程目标制定、教学大纲细化、解决复杂工程问题能力培养等方面,谈谈探索课程改革的几点体会。
关键词 工程认证 复杂工程问题 课程目标
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“新工科”背景下引入人工智能理念的“结构概念与创新设计”课程的构建 预览 被引量:1
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作者 马晓雨 生龙 《高教学刊》 2019年第6期36-37,40共3页
基于“新工科”建设对地方高校土木工程专业学生能力培养的要求,将课程改革创新与学科竞赛相结合,交叉融合计算机学科人工智能领域和土木工程专业知识,构建了“机构概念与创新设计”课程建设方案,制定了课程的教学目标与大纲和课程的具... 基于“新工科”建设对地方高校土木工程专业学生能力培养的要求,将课程改革创新与学科竞赛相结合,交叉融合计算机学科人工智能领域和土木工程专业知识,构建了“机构概念与创新设计”课程建设方案,制定了课程的教学目标与大纲和课程的具体组织与实施环节。实践成果表明,将学科竞赛与课程改革有机结合,融合跨学科的工程解决方案,是培养大学生综合应用所学知识解决复杂工程问题能力的有效途径。 展开更多
关键词 “新工科”建设 教学改革 学科竞赛 复杂工程问题
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工程教育专业认证及本科国家教学质量标准视角下传递过程原理课程教学改革与实践
13
作者 任永胜 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第18期54-61,共8页
在工程教育专业认证及本科国家教学质量标准视角下,针对国内大多数化工类高校传递过程原理教学中存在的弊端,通过对比国内外化工类高校传递过程原理的开设情况,并在大多数国内化工类高校'化工原理'与'传递过程原理'同... 在工程教育专业认证及本科国家教学质量标准视角下,针对国内大多数化工类高校传递过程原理教学中存在的弊端,通过对比国内外化工类高校传递过程原理的开设情况,并在大多数国内化工类高校'化工原理'与'传递过程原理'同时开设的基础上,提出优化传递过程原理课程知识体系,将'三传'发展史融入课程教学,提高学生主动学习兴趣,以类比教学为主、多种教学方法耦合教学,突出学生中心和产出导向的课程考核标准等教学改革措施。改革后的传递过程原理课程不仅提高了学生的自主学习兴趣,还提高了学生解决复杂化学工程问题的能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 专业认证 传递过程原理 化工 改革措施 复杂化学工程问题
化工认识实习教学与考核方式探索与实践 预览
14
作者 王娟 钟秦 +1 位作者 俞马宏 吴畏 《化工高等教育》 2019年第5期73-75,80共4页
化工原理课程认识实习是化工类专业人才培养的重要实践环节。如何通过短期实习提高学生分析和解决复杂工程问题的能力是教学的难点。南京理工大学利用校企共建实训基地,结合问题导向教学方法,探索出了一种符合学生认知特点的实习课程教... 化工原理课程认识实习是化工类专业人才培养的重要实践环节。如何通过短期实习提高学生分析和解决复杂工程问题的能力是教学的难点。南京理工大学利用校企共建实训基地,结合问题导向教学方法,探索出了一种符合学生认知特点的实习课程教学与考核方式。 展开更多
关键词 化工原理 认识实习 复杂工程问题 校企协同育人 考核方式
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基于项目的机械设计课程学生工程实践能力培养 预览
15
作者 纪华伟 叶红仙 《教育教学论坛》 2019年第32期87-88,共2页
机械设计是机械工程类专业的核心课程。机械设计课程对学生工程实践能力的培养是学生具备解决复杂机械工程问题能力的重要一环。针对工程教育专业认证标准中学生解决复杂工程问题能力培养的需求,提出基于三级项目的机械设计课程学生工... 机械设计是机械工程类专业的核心课程。机械设计课程对学生工程实践能力的培养是学生具备解决复杂机械工程问题能力的重要一环。针对工程教育专业认证标准中学生解决复杂工程问题能力培养的需求,提出基于三级项目的机械设计课程学生工程实践能力培养方法,通过项目的实施,分别在机械零件设计能力、部件设计能力以及机器综合设计能力三个方面对学生进行培养,为提高学生解决复杂工程问题能力奠定基础。 展开更多
关键词 专业认证 复杂工程问题 项目设计 工程实践能力
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工程教育专业认证要求下的现代控制理论课程教学改革 预览
16
作者 高瑜 陈良 《现代教育论坛》 2019年第7期45-47,共3页
工程教育是我国高等教育的重要组成部分,也是国家工业化进程中的重要环节,专业认证的实施有助于提升高校工程教育的质量,同时实现教育体系与国际化标准的接轨。作为工科自动化专业的一门专业必修课程,现代控制理论已逐渐取代经典控制理... 工程教育是我国高等教育的重要组成部分,也是国家工业化进程中的重要环节,专业认证的实施有助于提升高校工程教育的质量,同时实现教育体系与国际化标准的接轨。作为工科自动化专业的一门专业必修课程,现代控制理论已逐渐取代经典控制理论占据主导地位。本文主要分析该课程的特点和教学目标,探讨在工程教育专业认证的背景下,具体的教学改革措施与实施方案,目标是提高学生解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 现代控制理论 复杂工程问题
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自动化工程教育专业认证中的毕业设计改革与实践 预览
17
作者 朱海荣 张怀才 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第12期182-186,195,共6页
毕业设计是连接教学与实践的重要桥梁,具有实践性、综合性强的特点。工程教育专业认证对学生解决复杂工程问题的能力提出了较高的要求,对此,对毕业设计这一重要环节进行了相应的改革与实践。首先,要求指导教师结合科研项目或社会生产实... 毕业设计是连接教学与实践的重要桥梁,具有实践性、综合性强的特点。工程教育专业认证对学生解决复杂工程问题的能力提出了较高的要求,对此,对毕业设计这一重要环节进行了相应的改革与实践。首先,要求指导教师结合科研项目或社会生产实际申报毕业设计课题,在立题卡中对课题所涉及的复杂工程问题的特征进行详细描述;在毕业设计中,要求学生综合运用所学知识,在大量查阅中外文献的基础上给出初步设计方案,根据毕业设计任务书要求的技术指标,考虑工程难易度、可靠性和造价等因素,确定详细的设计方案,完成软硬件设计和系统联调,解决毕业设计中的复杂工程问题,达到专业认证的要求。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 复杂工程问题 毕业设计 毕业要求
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植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系探索 预览
18
作者 郑红伟 王伟 +3 位作者 王明川 师占群 戴士杰 张艳蕊 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第4期228-232,共5页
培养学生解决复杂工程问题能力是专业认证对高校工科类专业提出的重点要求。通过对复杂工程问题7个特征属性的分析,提出了植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系建设构想,构建了基于成果导向理念的课程体系。并以艺术小台灯创新设计... 培养学生解决复杂工程问题能力是专业认证对高校工科类专业提出的重点要求。通过对复杂工程问题7个特征属性的分析,提出了植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系建设构想,构建了基于成果导向理念的课程体系。并以艺术小台灯创新设计与制作项目为例,阐述了对训练项目从教学内容、教学实施、教学方法等方面的设计,给出了课程体系的运行模式。实践表明,植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系取得了良好效果。 展开更多
关键词 工程训练 复杂工程问题 课程体系 成果导向
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工程认证视角下自动化专业创新实验室建设 预览
19
作者 曹荣敏 吴迎年 +2 位作者 陈雯柏 王占杰 刘学东 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第10期259-264,共6页
以工程教育专业认证标准为指导,以工程实践教育为内涵,结合"中国制造2025"人才为本的基本方针和现代化制造业对于人才的渴求,以培养具备自动化、信息化两化融合的自动化专业工程技术人才为目标,构建培养具有创新意识的自动化... 以工程教育专业认证标准为指导,以工程实践教育为内涵,结合"中国制造2025"人才为本的基本方针和现代化制造业对于人才的渴求,以培养具备自动化、信息化两化融合的自动化专业工程技术人才为目标,构建培养具有创新意识的自动化专业应用型人才实践教学体系。开展"先进智慧工厂实训平台"创新实验室建设,加强学生对于"中国制造2025"现代化制造业的认知,培养学生在多学科环境中应用工程知识的能力和解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 中国制造2025 实践教学体系 创新实验室 复杂工程问题
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解决复杂工程能力教育视角下《功能陶瓷材料》课程教学内容与方式实践 预览
20
作者 周昌荣 袁昌来 +1 位作者 陈国华 许积文 《科技视界》 2019年第7期135-136,共2页
工程教育认证是一流本科教育与国际接轨的一体化要求,而工程教育认证教育中重要的一环是培养出具有解决复杂工程问题能力与创新精神的毕业生。本文基于解决复杂工程问题能力的视角,在功能陶瓷材料的教学过程中,将教学内容、教学理念和... 工程教育认证是一流本科教育与国际接轨的一体化要求,而工程教育认证教育中重要的一环是培养出具有解决复杂工程问题能力与创新精神的毕业生。本文基于解决复杂工程问题能力的视角,在功能陶瓷材料的教学过程中,将教学内容、教学理念和教学方法进行了一系列的变革,从学生所学的不同课程知识交叉、结合工程实际问题,从原理、过程及解决问题措施等方面强化解决复杂工程问题与创新能力的训练。 展开更多
关键词 功能陶瓷材料 工程教育认证 复杂工程问题 教学改革
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