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教育评价改革的几个关键问题 认领
1
作者 许海霞 王蕊 马陆亭 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期20-23,共4页
中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,是从根本上解决教育评价指挥棒问题的重大举措。结合近年来我国教... 中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,是从根本上解决教育评价指挥棒问题的重大举措。结合近年来我国教育评价改革进展及存在的问题,从结果、过程、增值、综合4类评价角度提出进一步落实好《方案》应注意的几个关键问题。 展开更多
关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价 元评估
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新时代教育评价改革的价值意蕴与实践路径 认领
2
作者 张楠 宋乃庆 申仁洪 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期6-10,共5页
教育评价事关教育发展方向。新时代教育评价改革是人工智能时代教育发展的必然诉求,是落实立德树人根本任务的重要保障,也是破除"五唯"顽瘴痼疾的重要途径。落实新时代教育评价改革需要立足系统完善,加强新时代教育评价的体... 教育评价事关教育发展方向。新时代教育评价改革是人工智能时代教育发展的必然诉求,是落实立德树人根本任务的重要保障,也是破除"五唯"顽瘴痼疾的重要途径。落实新时代教育评价改革需要立足系统完善,加强新时代教育评价的体系建构;立足智能多元,促进新时代教育评价的方法创新;立足科学精准,加强新时代教育评价的工具研制。 展开更多
关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
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新时代基础教育评价改革的路向转变 认领
3
作者 刘学智 田雪 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期16-19,56,共5页
教育评价改革是基础教育领域落实立德树人机制的关键环节。《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价等改革举措,为新时代基础教育评价改革指明了方向。贯彻... 教育评价改革是基础教育领域落实立德树人机制的关键环节。《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价等改革举措,为新时代基础教育评价改革指明了方向。贯彻《方案》精神,深化新时代基础教育评价改革,应着力基础教育评价改革的理念转向、路径转向和制度转向,从根本上扭转不科学的教育评价导向,实现以评价促进学生全面发展的功能。 展开更多
关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
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对深化新时代教育评价改革的几点认识 认领
4
作者 顾明远 《教育测量与评价》 2020年第8期3-5,18,共4页
2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议召开,习近平主持会议并发表重要讲话。会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》。该方案的审议通过,既是对2018年全国教育大会提出深化教育评价改革任务的落实,也为未来一... 2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议召开,习近平主持会议并发表重要讲话。会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》。该方案的审议通过,既是对2018年全国教育大会提出深化教育评价改革任务的落实,也为未来一段时间教育评价改革提供了纲领性文件。为了进一步推动教育评价改革的理论研究与实践探索,本刊特邀六位知名教育专家以笔谈形式,从不同角度探讨新时代教育评价改革的理念、思路、策略。 展开更多
关键词 新时代教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
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聚焦“四个评价” 深化教育评价机制改革 认领
5
作者 周光礼 袁晓萍 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期1-5,共5页
中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),是指导教育评价改革具体落实的纲领性文件。《方案》首次提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的思想。... 中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),是指导教育评价改革具体落实的纲领性文件。《方案》首次提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的思想。改进结果评价是对功利性评价文化的反思,强化过程评价强调评价的动态性和诊断性,探索增值评价有利于打破评价结果的固化,健全综合评价意涵着评价标准和主体的多元性。在此基础上,提出深化新时代教育评价制度和机制改革的几点思考。 展开更多
关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
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源于家庭劳动:农村学生的综合素质及其评价困境探析 认领
6
作者 陈为峰 张存玉 敖娟 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期72-78,共7页
高中学生综合素质评价是新一轮高考综合改革实现多维度评价的依据之一。不同家庭背景学生的综合素质具有差异。作为新高考"一参考"的综合素质评价,其指标的设计与实行总体而言具有城市化倾向,不利于来自农村贫困地区的弱势高... 高中学生综合素质评价是新一轮高考综合改革实现多维度评价的依据之一。不同家庭背景学生的综合素质具有差异。作为新高考"一参考"的综合素质评价,其指标的设计与实行总体而言具有城市化倾向,不利于来自农村贫困地区的弱势高中生,有可能进一步扩大城乡学生的差距。依据扎根理论,对30个大学生样本的深度访谈文本进行质性解析发现,来自农村弱势家庭的学生尽管缺乏社会教育资源,但是从家庭劳动中形成了良好的个性品质:敢于参与社会实践、执行力强;富有责任感;坚忍不拔,具有很强的抗挫折能力;懂得感恩,体谅他人。农村弱势学生源于家庭劳动的综合素质应该在高中学校的综合素质评价体系中得到彰显,成为促进城乡公平的指标依据。在家庭劳动的评价设计中,参与家庭劳动的评价应具有可选性,要主观评价与客观评价相结合,建议采用全人评价理念,通过多维度的材料构建小劳动者形象。 展开更多
关键词 综合素质评价 高考综合改革 农村学生 家庭劳动 教育公平 综合评价
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文章速递关于教育评价改革的若干思考 认领
7
作者 雷新勇 《中国考试》 CSSCI 2020年第9期10-14,共5页
针对中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《方案》),从教育评价过程和技术的角度,探讨如何在基础教育阶段实现《方案》提出的改革目标。改进结果评价,需要使测试卷与课程标准保持一致... 针对中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《方案》),从教育评价过程和技术的角度,探讨如何在基础教育阶段实现《方案》提出的改革目标。改进结果评价,需要使测试卷与课程标准保持一致,并满足教育测量学的基本要求;强化过程评价可以理解为,通过评价提高教师教学过程的有效性,达到促进学生学业发展的目的,设计教学过程评价的关键是理解教学过程的4个环节,并在此基础上设计评价工具;探索增值评价的关键是测试卷的垂直和等值设计;健全综合评价的关键之一是如何使用综合素质评价结果,可行的办法是开发人工智能审读综合素质评价结果的平台,利用人工智能提取学生的综合素质评价信息,提供给招生学校参考使用。 展开更多
关键词 教育评价改革 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
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文章速递新时代教育评价改革的思考 认领
8
作者 朱立明 宋乃庆 +1 位作者 罗琳 邹晓东 《中国考试》 CSSCI 2020年第9期15-19,共5页
教育评价关乎教育发展方向,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,即"四个评价",其核心价值表现为有利于破解"... 教育评价关乎教育发展方向,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,即"四个评价",其核心价值表现为有利于破解"五唯"顽瘴痼疾,促进立德树人教育根本任务落实,推进基础教育质量监测。为落实"四个评价",需要:1)拓展评价内容,注重结果评价的客观性;2)构建评价思路,强化过程评价的可行性;3)完善评价方式,提升增值评价的合理性;4)建立评价监督制度,保障综合评价的公平性。 展开更多
关键词 教育评价改革 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
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教育评估方法技术初探 认领
9
作者 陈滔宏 《上海教育评估研究》 2020年第2期17-21,共5页
教育评估方法技术的更新、升级是推动教育评估规范化、专业化发展的关键要素,教育评估方法技术的科学、规范程度直接影响到评估结果的科学性和有效性。文章分析了教育评估方法技术的内涵,探讨了教育评估方法技术的分类,重点分析了定量... 教育评估方法技术的更新、升级是推动教育评估规范化、专业化发展的关键要素,教育评估方法技术的科学、规范程度直接影响到评估结果的科学性和有效性。文章分析了教育评估方法技术的内涵,探讨了教育评估方法技术的分类,重点分析了定量评估和定性评估方法的优缺点,提出应研究开发教育评估综合方法技术,并探讨了教育评估综合方法技术的实施策略。 展开更多
关键词 教育评估 定性评估 定量评估 综合评估
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电能质量CRITIC-TOPSIS综合评价方法 认领
10
作者 吕志鹏 吴鸣 +2 位作者 宋振浩 赵婷 杜刚 《电机与控制学报》 EI CSCD 北大核心 2020年第1期137-144,共8页
为全面利用电能质量各评价指标所蕴含的信息,得到客观、准确的电能质量综合评价结果,提出一种CRTICI-TOPSIS综合评价方法。首先,该方法全面考虑了各指标的差异性与关联性,采用CRITIC赋权法确定各评价指标的权重;其次,将评价对象与电能... 为全面利用电能质量各评价指标所蕴含的信息,得到客观、准确的电能质量综合评价结果,提出一种CRTICI-TOPSIS综合评价方法。首先,该方法全面考虑了各指标的差异性与关联性,采用CRITIC赋权法确定各评价指标的权重;其次,将评价对象与电能质量等级分类标准相结合,并利用相对距离改进TOPSIS(逼近理想解距离法)中相对贴近度的缺陷,使得该综合评价算法具有更高的适用性。改进后的相对距离不仅可以对评价对象进行优劣排序,且能确定评价对象级别归属;最后,采用某观测站五个观测点所采集的电能质量各指标数据进行实例分析,分析结果表明CRTICI-TOPSIS电能质量综合评价方法可以充分利用原有数据信息,所得出的评价结果客观全面,且可信度更高。 展开更多
关键词 电能质量 综合评价 评价指标 权重 评价矩阵
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基于主成分分析的建设工程项目评标决策研究 认领
11
作者 吴广源 李素蕾 李晴 《山东理工大学学报:自然科学版》 CAS 2020年第2期6-10,共5页
由于现有的建设工程项目评标方法存在赋权主观性过强、评标指标间存在相关性等问题,使得评标结果不够客观公正。针对于以上问题,建立了基于主成分分析法的建设工程项目评标模型。借助SPSS软件进行数据计算,求得评标的综合评价结果并进... 由于现有的建设工程项目评标方法存在赋权主观性过强、评标指标间存在相关性等问题,使得评标结果不够客观公正。针对于以上问题,建立了基于主成分分析法的建设工程项目评标模型。借助SPSS软件进行数据计算,求得评标的综合评价结果并进行优劣排序,从中选择出最优的投标人。经实例分析证明:该模型有效地解决了评标过程中指标赋权时受主观影响过强的弊端,同时也避免了指标间的相关性所导致的赋权重复问题,使得评标结果更加合理,具有一定的科学性和实用性。 展开更多
关键词 评标方法 主成分分析法 评标模型 综合评价
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开封城市湖泊水污染现状研究 认领
12
作者 黄兰兰 吕文杰 +3 位作者 郑元昊 齐童 刘朵 白秀玲 《环境科学导刊》 2020年第1期10-16,共7页
以开封市金明池、汴西湖、龙亭湖、铁塔湖、包公湖等5个湖泊为研究对象,通过测定pH、总磷、总氮、氨氮、化学需氧量、溶解氧、悬浮物等七项水质指标,采用综合污染指数法和内梅罗综合污染指数法评价水体污染程度。结果表明:开封城市湖泊... 以开封市金明池、汴西湖、龙亭湖、铁塔湖、包公湖等5个湖泊为研究对象,通过测定pH、总磷、总氮、氨氮、化学需氧量、溶解氧、悬浮物等七项水质指标,采用综合污染指数法和内梅罗综合污染指数法评价水体污染程度。结果表明:开封城市湖泊水体主要污染物是总磷、总氮和氨氮,总磷质量浓度在0.11~0.30mg/L,总氮质量浓度在1.48~6.50mg/L,氨氮质量浓度在0.38~3.81mg/L。从综合评价来看,汴西湖污染最轻,属于轻度污染,包公湖污染最为严重,属于重度污染。提出了开封城市湖泊水污染治理建议。 展开更多
关键词 城市湖泊 现状 水污染 综合污染指数法 综合评价 建议 开封
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螺纹量规中径或光滑量规直径的不确定度讨论 认领
13
作者 水清波 《电子产品可靠性与环境试验》 2020年第3期80-84,共5页
使用螺纹综合测量机对螺纹量规的中径和光滑极限量规的直径进行了测量,根据JJF 1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》,对其进行相关的不确定度评定,结合JJF 1345-2012 《圆柱螺纹量规校准规范》和JJG 343-2012 《光滑极限量检定规程... 使用螺纹综合测量机对螺纹量规的中径和光滑极限量规的直径进行了测量,根据JJF 1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》,对其进行相关的不确定度评定,结合JJF 1345-2012 《圆柱螺纹量规校准规范》和JJG 343-2012 《光滑极限量检定规程》开展了实证研究,解决了螺纹量规中径和光滑极限量规直径的测量不确定度评定的可靠性和复杂性的问题。 展开更多
关键词 螺纹综合测量机 螺纹中径 光滑极限量规直径 综合评估 不确定度
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基于熵权法的冲击地压危险模糊综合评价 认领
14
作者 武俊峰 成燕峰 +1 位作者 梁燕华 崔怀鹏 《黑龙江科技大学学报》 CAS 2020年第1期34-37,共4页
为准确预测煤矿冲击地压,运用模糊综合评价法建立冲击地压危险性评价模型,选用三轴声发射实验采集的抗压强度和声发射特征信号作为评价指标,采用熵权法分别计算三轴抗压强度、振铃计数和声发射幅值的熵值,通过分析各指标熵值的变化确定... 为准确预测煤矿冲击地压,运用模糊综合评价法建立冲击地压危险性评价模型,选用三轴声发射实验采集的抗压强度和声发射特征信号作为评价指标,采用熵权法分别计算三轴抗压强度、振铃计数和声发射幅值的熵值,通过分析各指标熵值的变化确定各指标对应的权重。结果表明,根据熵权法获得了300个评价对象的综合权重,模糊综合评价了冲击地压的危险程度。该研究为有效预测煤矿冲击地压提供了借鉴。 展开更多
关键词 冲击地压 综合评价 熵权法 综合权重
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葡萄花难压层识别方法建立与应用 认领
15
作者 马开春 《石油石化节能》 2020年第3期20-22,I0005共4页
针对大庆外围油田仅根据储层厚度识别难压层存在的不足,通过对A区块葡萄花层可能影响破裂压力高低的储层厚度、岩性特征等10项参数,先进行单因素、归一化、关联度量化分析,明确影响储层破裂压力的主要参数;再通过对主要参数综合评价分析... 针对大庆外围油田仅根据储层厚度识别难压层存在的不足,通过对A区块葡萄花层可能影响破裂压力高低的储层厚度、岩性特征等10项参数,先进行单因素、归一化、关联度量化分析,明确影响储层破裂压力的主要参数;再通过对主要参数综合评价分析,建立了葡萄花层难压层识别方法,并以此方法对邻近B区块等葡萄花难压层进行识别并进行综合治理,使葡萄花难压层压裂成功率从A区块的77.1%提高到88.3%,为后续相邻区块方案优化提供借鉴。 展开更多
关键词 难压层 关联度 量化分析 综合评价 综合治理
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基于综合分析法的水生态文明城市评价 认领
16
作者 蔡保国 《水利科技与经济》 2020年第8期14-17,共4页
针对原有水生态文明城市评价方法中指标选取范围较小的问题,设计基于综合分析法的水生态文明城市评价方法;沿用原有评价指标结合城市实况构建水生态文明建设评价指标体系;采用模糊综合分析法完成指标分析过程,获取评价指标权重;采用指... 针对原有水生态文明城市评价方法中指标选取范围较小的问题,设计基于综合分析法的水生态文明城市评价方法;沿用原有评价指标结合城市实况构建水生态文明建设评价指标体系;采用模糊综合分析法完成指标分析过程,获取评价指标权重;采用指标权重获取城市评价值,并对其赋予分值;设定评价等级完成城市评价等价划分工作。至此,基于综合分析法的水生态文明城市评价设计完成。构建对比实验,与原有方法相比,此方法指标涵盖样本指标,原有方法中缺失部分样本指标。分析表明,此方法指标范围较为广泛,评价精度更高。 展开更多
关键词 综合分析法 水生态文明 水质研究 综合评价
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油气共伴生矿产综合勘查评价发展现状与趋势 认领
17
作者 陈新军 《中国国土资源经济》 2020年第5期34-38,共5页
随着油气勘探开发技术装备水平和成本的不断提高,以及生态文明建设的要求,油气共生伴生矿产的综合勘探评价和开发利用,已经成为当今油气勘探开发与研究的趋势之一。目前油气共伴生矿产资源的综合勘查评价方面还比较薄弱,油气公司普遍重... 随着油气勘探开发技术装备水平和成本的不断提高,以及生态文明建设的要求,油气共生伴生矿产的综合勘探评价和开发利用,已经成为当今油气勘探开发与研究的趋势之一。目前油气共伴生矿产资源的综合勘查评价方面还比较薄弱,油气公司普遍重视能源矿产和品位较高的油气伴生矿产。未来,氦气资源工业将快速发展,富钾卤水及新兴关键矿产资源(锂资源等)也将会受到持续关注。该如何科学有效地开发利用油气共伴生资源,需要我们从思想上重视,从资源战略高度去认识。因此,必须整合资源,建立综合勘探开发利用技术体系,加强综合利用,降低成本,才能真正将其作为新的经济增长点。 展开更多
关键词 共伴生矿产 综合勘查 综合评价 现状 趋势
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中小学教育质量综合评价工作的启发与改进策略——基于对安庆市综评示范区建设情况的思考 认领
18
作者 罗燕 《科教文汇》 2020年第10期123-124,共2页
教育质量综合评价改革是深化教育综合改革、增强教育治理能力的关键环节,是破解素质教育难题、落实立德树人根本任务的重要举措,是顺应时代发展、建立有特色的评价体系、实现教育现代化的必然要求。安庆市作为国家30个实验区之一,经过... 教育质量综合评价改革是深化教育综合改革、增强教育治理能力的关键环节,是破解素质教育难题、落实立德树人根本任务的重要举措,是顺应时代发展、建立有特色的评价体系、实现教育现代化的必然要求。安庆市作为国家30个实验区之一,经过五年的实验探索,顺利由实验区向示范区转变。但在实验过程中,我们也发现了一些需要进一步改进的问题。本文旨在通过对实验工作的思考,指出教育评价工作面临的问题,并提出改进策略。 展开更多
关键词 教育质量 综合评价 教育观念 测评
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基于AHP的科研人员综合评价方法--北京航空航天大学青年拔尖人才评价方法研究 认领
19
作者 王菲 《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2020年第1期116-121,共6页
为了激发青年拔尖人才的科研热情,有效推进北京航空航天大学青年拔尖人才支持计划,文章将基于层次分析法(AHP)构建一种评价青年拔尖人才的方法,将评价过程客观化、公开化、透明化。首先从科研成果产出、科研工作参与、人才培养、个人成... 为了激发青年拔尖人才的科研热情,有效推进北京航空航天大学青年拔尖人才支持计划,文章将基于层次分析法(AHP)构建一种评价青年拔尖人才的方法,将评价过程客观化、公开化、透明化。首先从科研成果产出、科研工作参与、人才培养、个人成长四个方面构建了评价青年拔尖人才的指标体系,其次基于AHP方法,对青年拔尖人才进行综合评价,最后选取一个案例来验证该方法的有效性。 展开更多
关键词 科研人员 人才评价方法 综合评价 AHP 指标体系
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关于数据包络技术下数字化校园网络结构分析 认领
20
作者 赵峰涛 《微型电脑应用》 2020年第7期151-154,共4页
研究运用数据包络技术对数字化校园应用绩效(包括教育资源整合效果)进行评价的实现路径。在阐述数字化校园的网络结构及主要建设内容的基础上,遵循评价指标体系的设计原则,通过在校园信息化绩效评价中引入数据包络分析中的C^2R模型完成... 研究运用数据包络技术对数字化校园应用绩效(包括教育资源整合效果)进行评价的实现路径。在阐述数字化校园的网络结构及主要建设内容的基础上,遵循评价指标体系的设计原则,通过在校园信息化绩效评价中引入数据包络分析中的C^2R模型完成了一种基于数据包络技术的数字化校园信息化绩效评价模型的构建,并以评价四所中学校园信息化绩效为例,介绍了通过模型进行评价的步骤,为完善数字化校园信息化建设提供参考。 展开更多
关键词 数字化校园 综合评价 数据包络分析方法 C~2R评价模型
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