期刊文献+
共找到4,747篇文章
< 1 2 238 >
每页显示 20 50 100
阐释、批判与建构主义:中国文化产业研究范式的立场解释 认领
1
作者 向勇 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2020年第6期127-134,160,F0003,共10页
文化产业的实践发展迫切要求文化产业研究范式的建设,文化产业研究范式是文化产业理论成熟的标志。文化产业研究范式包括阐释主义、批判主义和建构主义三种立场选择。阐释主义文化产业研究是一种基于历史文本的活态阐释,表现为对话式的... 文化产业的实践发展迫切要求文化产业研究范式的建设,文化产业研究范式是文化产业理论成熟的标志。文化产业研究范式包括阐释主义、批判主义和建构主义三种立场选择。阐释主义文化产业研究是一种基于历史文本的活态阐释,表现为对话式的公共阐释、侧重行动姿态的互动阐释。建构主义文化产业研究指向知识建构、审美建构和智力建构。批判主义文化产业研究以批判性思维进行价值批判和文化批判,但区别于文化批判主义。批判性建构主义文化产业研究可以作为当前文化产业研究范式的一种选项,具有批判性反思、情境主义和实践建构特征。不同的研究范式选择取决于知识分子的社会角色和身份认同的认定。 展开更多
关键词 文化产业研究范式 阐释主义 批判主义 建构主义 批判性建构主义
建构主义教学模式在诊断学体查教学中的探索 认领
2
作者 王芳 何红晖 +4 位作者 彭小青 蒋铁斌 邓芳 熊静 莫朝晖 《中国继续医学教育》 2020年第14期81-84,共4页
目的为了提高诊断学体格检查的教学质量,受基于建构主义教学策略的启发,在诊断学体格检查的见习教学中引入基于建构主义的教学模式,对诊断学体格检查教学进行探索研究。方法设计基于建构主义的体格检查教学模式,并对教学效果进行多元化... 目的为了提高诊断学体格检查的教学质量,受基于建构主义教学策略的启发,在诊断学体格检查的见习教学中引入基于建构主义的教学模式,对诊断学体格检查教学进行探索研究。方法设计基于建构主义的体格检查教学模式,并对教学效果进行多元化评价,从学生满意度评价、小组评价、技能及理论考核成绩三个方面来依次进行,其中技能及理论考核成绩与同期既往的传统教学模式成绩进行对比,以评估教学效果。结果学生满意度评价结果显示95%的学生认同本教学法可激发学习兴趣,97.5%的学生认为能激发学习积极性和主观能动性,88%认为可提高临床思维能力,96.7%认为可提高团队合作和共同解决问题的能力;课程结束后的成绩比较显示,传统教学模式组基础理论成绩和临床技能考核成绩分别为(80±4)分、(82±5)分,而建构主义教学模式组分别为(86±5)分、(89±3)分,较前明显提高。结论使用建构主义的教学模式在诊断学体格检查教学中取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 建构主义 诊断学 体格检查 教学模式 教学改革 多元化评价
在线阅读 免费下载
基于思维导图构建供热工程知识体系研究 认领
3
作者 张永建 《中国多媒体与网络教学学报:电子版》 2020年第7期86-87,共2页
思维导图是思维可视化,知识可视化的工具。本文介绍了以注册公用设备工程师所需的供热工程知识为基础,利用建构主义的学习理论,通过思维导图软件,建立供热工程知识体系,使知识达到系统化,组织化,降低了学生的认知负荷,取得了良好的教学... 思维导图是思维可视化,知识可视化的工具。本文介绍了以注册公用设备工程师所需的供热工程知识为基础,利用建构主义的学习理论,通过思维导图软件,建立供热工程知识体系,使知识达到系统化,组织化,降低了学生的认知负荷,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 供热工程 建构主义 知识体系 思维导图
大学实践类课程混合式教学改革探索——以“互联网+”时代为背景 认领
4
作者 刘冬冬 《韶关学院学报》 2020年第2期38-41,共4页
项目教学法在大学实践类课程教学改革上取得的成果显著,“互联网+”时代,“互联网+教学”是课堂发展的必然趋势,利用互联网探索混合式教学新课堂是实践类课程教学改革的必然走向。以建构主义为教学改革探索的理论基础,以调查类实践课程... 项目教学法在大学实践类课程教学改革上取得的成果显著,“互联网+”时代,“互联网+教学”是课堂发展的必然趋势,利用互联网探索混合式教学新课堂是实践类课程教学改革的必然走向。以建构主义为教学改革探索的理论基础,以调查类实践课程的混合式教学改革实践为例,在项目教学法的基础上,以项目引领,构建行为交互,创设空间,实现项目教学法与混合式教学的“镶嵌式”融合,为构建混合式教学新课堂提供参考。 展开更多
关键词 建构主义 项目工作 创设空间 行为交互
在线阅读 下载PDF
建构主义教学理论在新入职护士跌倒预防管理培训中的应用效果研究 认领
5
作者 杨梅 郗君梅 李泞瀛 《当代护士:上旬刊》 2020年第4期182-184,共3页
目的探讨建构主义教学理论在新入职护士跌倒预防管理培训中的应用效果。方法选取本院2016年7月新入职规范化培训护士143名为对照组,采用传统教学模式;2017年7月新入职规范化培训护士127名为观察组,采用建构主义教学理论指导下的培训模式... 目的探讨建构主义教学理论在新入职护士跌倒预防管理培训中的应用效果。方法选取本院2016年7月新入职规范化培训护士143名为对照组,采用传统教学模式;2017年7月新入职规范化培训护士127名为观察组,采用建构主义教学理论指导下的培训模式;比较干预前后两组护士跌倒预防知识、态度、行为维度得分;比较两组护士对教学满意度评价得分。结果两组跌倒预防知识、态度、行为维度得分差异有统计学意义(P<0.05);实施建构主义教学模式后,规培护士对教学满意度评价得分均有提高,两组护士活跃课堂气氛得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组在激发学习兴趣、理论与实践相结合、提高创新意识、提高自学能力、提高沟通能力、培养团队精神方面及总体满意度上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论建构主义教学模式下的支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学方法有利于规培护士掌握跌倒预防知识,提高跌倒预防工作态度的积极性,规范工作行为,实现了真正的意义建构,同时提高了规培护士对教学的满意度,为临床护理工作打下良好的基础。 展开更多
关键词 建构主义 新入职护士 跌倒 知识 态度 行为
在线阅读 下载PDF
面向整合管理的情报体系分析框架--一种建构主义视角 认领
6
作者 郭骅 蒋勋 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-8,共8页
[目的/意义]当情报体系进入新的业务领域,尤其是直接面向管理决策时,面临新的挑战。[方法/过程]文章从建构主义的哲学基础出发,采用理论移植的方法将结构化理论、活动理论和意义建构理论融合应用于情报体系分析,使宏观视角和微观视角的... [目的/意义]当情报体系进入新的业务领域,尤其是直接面向管理决策时,面临新的挑战。[方法/过程]文章从建构主义的哲学基础出发,采用理论移植的方法将结构化理论、活动理论和意义建构理论融合应用于情报体系分析,使宏观视角和微观视角的研究方法得以结合,尝试建构"行动者-组织环境-社会环境"多重互构的情报体系分析框架。[结果/结论]研究揭示了情报技术及其使用者与情报使用者的差异和联系,解释了情报活动的基本单元结构、情报体系的组成要素、规则分工和相互构成关系。 展开更多
关键词 情报体系 建构主义 结构化理论 活动理论 意义建构理论
基于建构主义的建筑消防工程课程支架式教学模式研究 认领
7
作者 宋莹 董羽 +3 位作者 史俊伟 陈章良 刘刚 李立峰 《教育教学论坛》 2020年第12期302-303,共2页
支架式教学是建构主义理论下的一种教学方法,文章将其引入建筑消防工程课程教学实践中,通过搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价等教学环节的设计,体现了“以学生为中心”的教育理念,培养了学生自主学习能力,做到了使教... 支架式教学是建构主义理论下的一种教学方法,文章将其引入建筑消防工程课程教学实践中,通过搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价等教学环节的设计,体现了“以学生为中心”的教育理念,培养了学生自主学习能力,做到了使教学走在发展的前面,既符合建筑消防工程课程具有较强综合性和实践性的特点,又迎合了安全工程专业培养高素质创新型人才的培养目标,提供了一种可借鉴的创新型人才教学培养模式。 展开更多
关键词 建构主义 建筑消防工程 支架式教学
在线阅读 下载PDF
构建主义视角下的卓越中医师培养研究 认领
8
作者 胡跃强 黄河 +1 位作者 陈炜 梁妮 《科教文汇》 2020年第15期86-87,90,共3页
卓越中医师培养的模式处于探索阶段,中医的发展受到各方面的挑战。临床中使用改良版TCM-mini-CEX评估学生接诊的整体协调能力,按照构建主义基本理论,有助于建立卓越中医师培养的新体系,打造富有传承和创新精神的临床医学人才。
关键词 构建主义 卓越中医师 培养 研究
在线阅读 下载PDF
翻转课堂在外语教学模式中的构建和实施 认领
9
作者 李秀珍 孙钰 《高教学刊》 2020年第19期111-114,共4页
在大学外语教学中采用翻转课堂有助于实现教育资源共享、培养学生的自主创新意识、提升学生的语言交际和综合素质。当前国内大部分的外语教学仍采取以教师为中心的教学模式,关于翻转课堂的应用尚处于实验阶段。本研究将系统地结合国内... 在大学外语教学中采用翻转课堂有助于实现教育资源共享、培养学生的自主创新意识、提升学生的语言交际和综合素质。当前国内大部分的外语教学仍采取以教师为中心的教学模式,关于翻转课堂的应用尚处于实验阶段。本研究将系统地结合国内外理论和经验,结合X高校韩国语课堂的实际案例,将翻转课堂应用到实际的外语教学中从而验证它的教学效果,其意义在于为实现外语课程的有效教学方法提供一些参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 外语教学 韩国语 建构主义
在线阅读 下载PDF
审美层次的建构主义分析 认领
10
作者 冀志强 《美育学刊》 2020年第1期95-100,共6页
从建构主义的角度来看,审美是一个建构的过程,它大体上可以包括感知、诠释、领悟三个阶段,这三个阶段也是审美建构的逻辑层次。一般只是认为审美经验是一种领悟,但是如果没有领悟之前的感知和诠释,那么所谓的领悟就只能是一种空中楼阁... 从建构主义的角度来看,审美是一个建构的过程,它大体上可以包括感知、诠释、领悟三个阶段,这三个阶段也是审美建构的逻辑层次。一般只是认为审美经验是一种领悟,但是如果没有领悟之前的感知和诠释,那么所谓的领悟就只能是一种空中楼阁。所以,应将审美看作一个建构的过程,这样才能理解审美如何从基本的形式因素达到形而上的终极关怀。 展开更多
关键词 审美 建构主义 感知 诠释 领悟
在线阅读 下载PDF
中职数学课堂分层教学中的“点变化”--建构主义理论在中职数学教学中的应用 认领
11
作者 杨朝晖 《江苏教育研究》 2020年第6期44-46,共3页
将建构主义教学理论运用到中职数学教学中去,有利于培养学生的自主学习能力,为学生将来的就业服务。建构主义不同于传统教学的关键所在是建构教学主要以学生为中心,主要围绕学生展开教学,关键在于“学”,而我们平常所接触到的传统教学... 将建构主义教学理论运用到中职数学教学中去,有利于培养学生的自主学习能力,为学生将来的就业服务。建构主义不同于传统教学的关键所在是建构教学主要以学生为中心,主要围绕学生展开教学,关键在于“学”,而我们平常所接触到的传统教学主要是以“教”为中心来进行教学。中职教学所培养的并不是社会的精英,每个学校提供的都是一个再提高的平台。因此,在教学中要契合教学的实际情况,帮助学生构建自主学习意识,不断提高自主学习能力。 展开更多
关键词 中职数学课堂 分层教学 建构主义 自主能力
在线阅读 下载PDF
医学中的身体之多元性 认领
12
作者 刘兵 《中国医学伦理学》 2020年第5期520-523,共4页
在医学中身体的多元性,是一个在历史上和现实中存在的事实,可以以若干有代表性的实例来说明。但这种多元性,又与人们常识性的观念有所冲突。通过列举民族医学中的几个实例,在说明了这种多元性的表现的基础上,对其进行了分析和讨论,发现... 在医学中身体的多元性,是一个在历史上和现实中存在的事实,可以以若干有代表性的实例来说明。但这种多元性,又与人们常识性的观念有所冲突。通过列举民族医学中的几个实例,在说明了这种多元性的表现的基础上,对其进行了分析和讨论,发现在人类学的学术资源中,存在着对此的合理解释,并得出“医学制造了身体”的结论。如果把不同的医学中形形色色的身体看作不同的身体模型,那么这种制造出来的模型,就是多样性的,这也就是所谓医学中身体的多元性。更进一步,可以从库恩的“范式”理论进行说明,涉及真相是否唯一的争论问题,从而消解了以西医作为唯一真理的立场。这是一种建构论式的解释,但对这种解释的接受和理解,又需要有向相对主义哲学立场的转变。 展开更多
关键词 医学中的身体 多元性 建构论 相对主义
在线阅读 下载PDF
基于建构主义的儿科教学查房效果分析与评价 认领
13
作者 罗厚江 陈茹茹 +4 位作者 胡庆玲 杨芳芳 贾文婷 汪灵芝 王静 《蚌埠医学院学报》 CAS 2020年第6期821-824,共4页
目的:探讨以建构主义理论为指导的儿科教学查房效果。方法:选取五年制临床医学本科专业46名实习学生为研究对象,随机分成观察组26名和对照组20名。对照组采用传统的教学查房模式,即以教师为中心,向学生们传授问诊和体格检查技巧,分析和... 目的:探讨以建构主义理论为指导的儿科教学查房效果。方法:选取五年制临床医学本科专业46名实习学生为研究对象,随机分成观察组26名和对照组20名。对照组采用传统的教学查房模式,即以教师为中心,向学生们传授问诊和体格检查技巧,分析和讲解突出重点难点,由教师对本次教学查房进行总结。观察组采用以学生为中心的教学查房模式,即在建构主义理论指导下,对教学查房按照情境、协作、会话和意义建构等四大要素进行设计,整个教学查房过程由学生主持,学生们按预先安排的角色进行自主教学查房,教师只给予必要的指导。在实习结束前,对学生进行案例分析题测试,同时对教学查房效果进行分析评价。结果:案例分析题测试结果显示,观察组成绩(85.12±21.23)分,与对照组成绩(81.80±19.33)分差异无统计学意义(P>0.05)。观察组在学习兴趣、与病人沟通交流能力、临床思维能力、自主学习能力、人文关怀精神以及团队协作精神等6个方面评价均优于对照组(P<0.01)。结论:在临床教学中灵活运用建构主义理论,创造有利于知识建构的学习情境,能够显著提高临床教学效果,提高好评率。 展开更多
关键词 教学查房 儿科 建构主义
在线阅读 下载PDF
Personal Education Philosophy Matters:from Social Constructivism,Andragogy to Active Learning 认领
14
作者 袁刚 《海外英语》 2020年第7期258-259,262共3页
Education philosophy,which plays a major role in teacher beliefs,is crucial for teacher educators. Ever since the end of last century, there has been a trend in North America to promote, or restore active learning in ... Education philosophy,which plays a major role in teacher beliefs,is crucial for teacher educators. Ever since the end of last century, there has been a trend in North America to promote, or restore active learning in college/university classrooms. This paper, based on some explorations of the social constructivism, the six assumptions in Andragogy, the ARCS model, the active learning theory and some practical activities, proposes an integrated education philosophy about adult learning. It is assumed this will be able to provide some insight and guidance for college practitioners. 展开更多
关键词 EDUCATION PHILOSOPHY social CONSTRUCTIVISM ANDRAGOGY ARCS model active learning
在线阅读 免费下载
建构论:中华民族共同体的理论新解 认领
15
作者 朱碧波 《山西大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第4期115-120,共6页
中华民族“结构论”和“过程论”是中华民族共同体的两种理论阐释。这两种理论阐释并不足以揭示中华民族共同体的全貌,也难以解释当代党和国家致力推进中华民族伟大复兴的建设。事实上,中华民族共同体是中华现代国家在中华民族自在自觉... 中华民族“结构论”和“过程论”是中华民族共同体的两种理论阐释。这两种理论阐释并不足以揭示中华民族共同体的全貌,也难以解释当代党和国家致力推进中华民族伟大复兴的建设。事实上,中华民族共同体是中华现代国家在中华民族自在自觉成长的基础上理性建构的结果。国家理性和政治力量引领和驱动中华民族共同体的建设、发展与复兴。中华民族的建构性并不否认中华民族的实体地位,并不意味中华民族的虚构,而是指政治力量创制中华民族概念、建构中华民族的国家形式、提振中华民族的精神、锻造中华民族共同体的形态、铸牢中华民族共同体的意识和推进中华民族的伟大复兴。 展开更多
关键词 中华民族共同体 建构论 结构论 过程论
基于VR技术的教学课件的制作方法研究 认领
16
作者 王巍 《长春大学学报》 2020年第2期24-27,共4页
VR技术作为一种新兴的综合信息技术,受到越来越多教育领域专家的关注。在研究基于VR技术的新教学模式中,基于VR技术教学课件的设计与实现尤为重要。针对VR技术与教学课件的深度融合,通过研究建构主义学习理论和VR技术,在基于建构主义学... VR技术作为一种新兴的综合信息技术,受到越来越多教育领域专家的关注。在研究基于VR技术的新教学模式中,基于VR技术教学课件的设计与实现尤为重要。针对VR技术与教学课件的深度融合,通过研究建构主义学习理论和VR技术,在基于建构主义学习理论指导的前提下,将VR技术应用到教学课件的设计与实现中,使用3DMax进行建模,利用Unity3D虚拟现实引擎开发制作,该方式设计开发实现简单,为其他基于VR技术的教学课件的设计与实现提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 VR技术 建构主义 VR课件
在线阅读 下载PDF
社会化标注系统用户标注动机研究:基于扎根理论的视角 认领
17
作者 张云中 韩继峰 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2020年第7期45-51,共7页
【目的/意义】用户标注动机是一切社会化标注理论与实践问题的逻辑起点,厘清用户标注动机对开展社会化标注系统优化研究意义重大。【方法/过程】采用建构主义扎根理论研究方法,筛选并抽取国内4个代表性标注平台中33位活跃用户作为非结... 【目的/意义】用户标注动机是一切社会化标注理论与实践问题的逻辑起点,厘清用户标注动机对开展社会化标注系统优化研究意义重大。【方法/过程】采用建构主义扎根理论研究方法,筛选并抽取国内4个代表性标注平台中33位活跃用户作为非结构化访谈对象,以访谈资料为原始数据进行整理并依次进行开放编码、主轴编码、选择编码和理论编码,共获得82个初始概念、15个核心概念和2个范畴对,最终据此建构社会化标注系统中用户标注动机的理论模型,模型由"个体和群体"、"组织与交流"两个范畴对建构的二维象限呈现,共包含15种典型用户标注动机。【结果/结论】研究发现,用户使用行为、知识储备和目标愿景等方面的异同使得社会化标注系统中用户群体分化为基础用户、进阶用户和高阶用户,不同类别用户的标注动机既有共性又有特性。与既有研究相比,本研究建构的理论模型既呈现出对过往研究的继承性、又衍生出了新的核心概念,进一步完善了社会化标注系统用户标注动机理论体系。 展开更多
关键词 社会化标注系统 用户标注动机 建构主义 扎根理论
行为·建构——法国青少年足球训练“顶层设计”之探微与借鉴 认领
18
作者 吴家荣 《吉林体育学院学报》 2020年第1期61-66,共6页
运用实地考察法、访谈法和文献资料法研究法国青少年足球训练理念,旨在提升我国青少年足球训练水平,丰富我国青少年足球训练理论。研究发现:法国青少年足球训练的主要理论基础是行为主义和建构主义学习理论。行为主义可解释足球技术、... 运用实地考察法、访谈法和文献资料法研究法国青少年足球训练理念,旨在提升我国青少年足球训练水平,丰富我国青少年足球训练理论。研究发现:法国青少年足球训练的主要理论基础是行为主义和建构主义学习理论。行为主义可解释足球技术、战术的定型,不能全面阐释主动性思维的发展与足球技能形成规律。建构主义倡导比赛情境图式的不断建构和主动思维的培养,可以培养青少年球员的足球智商,提升其创造力和竞技表现。法国青少年足球训练操作模式:比赛发现、协调性训练、情境训练、技术训练和比赛。对其模式进行如下解读:逻辑性强,契合了建构主义学习理论的设计思路;比赛对抗因子丰富,符合足球运动本质。讨论了情境训练的适用条件和范围。借鉴:注重培养青少年的主动思维与创造力是我国足球教练员青训理念转变的核心内容;青少年足球训练理论是“顶层设计”,把握其实质,才能创新性地进行足球训练。 展开更多
关键词 行为主义 建构主义 法国 青少年 足球训练 顶层设计 窗体顶端
在线阅读 下载PDF
依托项目外语教学法的哲学解读 认领
19
作者 郝春雷 《考试与评价:大学英语教研版》 2020年第2期22-25,共4页
依托项目的外语教学注重培养学生的语言能力、思辨能力、解决问题能力和自主学习能力,符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于人才培养的要求。依托项目的外语教学模式具有问题性、情境性、自主性、探究性、合作性等特征,符合建... 依托项目的外语教学注重培养学生的语言能力、思辨能力、解决问题能力和自主学习能力,符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于人才培养的要求。依托项目的外语教学模式具有问题性、情境性、自主性、探究性、合作性等特征,符合建构主义关于人类心智发展的思想,其教学过程体现了体验哲学提出的心智体验性、认知的无意识性和思维的隐喻性。 展开更多
关键词 依托项目的外语教学 建构主义 体验哲学
在线阅读 下载PDF
建构主义教育理念下的艺术设计实验实践教学探索--以“梅山文化的研究与设计”课题植入课程为例 认领
20
作者 林海燕 徐慧 《湖南包装》 2020年第2期127-130,共4页
建构主义教育观与艺术设计实验实践教学有许多相通之处,都主张"以真实的学习情境帮助学生建构自己的知识体系"。文章记录了笔者以建构主义教育观为指导,将"梅山文化的研究与设计"课题植入艺术设计实验实践教学,探... 建构主义教育观与艺术设计实验实践教学有许多相通之处,都主张"以真实的学习情境帮助学生建构自己的知识体系"。文章记录了笔者以建构主义教育观为指导,将"梅山文化的研究与设计"课题植入艺术设计实验实践教学,探索课程中如何营造真实的学习情境,启发直觉思维和体验,引导合作学习,鼓励研究性学习和创新性实验,实现文化的传承和创新设计的过程。 展开更多
关键词 建构主义 艺术设计 实验实践教学
在线阅读 免费下载
上一页 1 2 238 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈