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基于核心素养的中学研学旅行课程建构研究 认领
1
作者 张馥兰 《成才之路》 2021年第5期56-57,共2页
研学旅行作为综合实践活动课程的重要组成部分,是推行素质教育的一种全新途径。研学旅行课程是综合实践育人的新途径,能够推进素质教育,开阔学生的视野,提高学生的综合实践能力。要想建构基于核心素养的中学研学旅行课程,需要进行科学... 研学旅行作为综合实践活动课程的重要组成部分,是推行素质教育的一种全新途径。研学旅行课程是综合实践育人的新途径,能够推进素质教育,开阔学生的视野,提高学生的综合实践能力。要想建构基于核心素养的中学研学旅行课程,需要进行科学的课程设计,需要学校的有效管理、教师与学生的协作配合、家长与社会的共同支持。 展开更多
关键词 中学 研学旅行课程 建构 核心素养 课程设计 学校管理
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小学语文课堂培养学生问题意识的策略研究 认领
2
作者 黄佳丽 《成才之路》 2021年第9期62-63,共2页
在语文课堂教学中,教师逐步培养学生的问题意识,不断鼓励学生敢于提出问题,学会带着问题去解决问题,能提高学生分析问题和解决问题的能力。文章研究问题意识的意义,分析问题意识培养存在的问题,指出语文教学中培养学生问题意识的策略是... 在语文课堂教学中,教师逐步培养学生的问题意识,不断鼓励学生敢于提出问题,学会带着问题去解决问题,能提高学生分析问题和解决问题的能力。文章研究问题意识的意义,分析问题意识培养存在的问题,指出语文教学中培养学生问题意识的策略是关注问题意识,做好有效引导;加强知识链接,走向社会生活。 展开更多
关键词 语文课堂 问题意识 分析问题 解决问题 核心素养
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核心素养导向下的高中古诗词教学策略探究 认领
3
作者 李鹰 《成才之路》 2021年第5期60-61,共2页
高中语文教材收录很多经典的古诗词,重点在于培养学生的文学素养和审美能力,尤其审美能力是高中语文核心素养的内容之一。教师培养学生的审美能力,能让学生在特有的意境中品味古诗词特有的语言美和形式美,深化对古诗词的理解,进一步提... 高中语文教材收录很多经典的古诗词,重点在于培养学生的文学素养和审美能力,尤其审美能力是高中语文核心素养的内容之一。教师培养学生的审美能力,能让学生在特有的意境中品味古诗词特有的语言美和形式美,深化对古诗词的理解,进一步提高审美鉴赏能力。文章从多个方面分析基于核心素养培养的古诗词教学策略。 展开更多
关键词 高中语文 古诗词 审美能力 教学策略 核心素养
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试论学生化学学科核心素养的培养 认领
4
作者 刘永忠 《成才之路》 2021年第9期68-69,共2页
在高中化学教学中,教师要建构学科知识体系,培养学生的核心素养,让学生更好地把握学科思想。文章从化学学科核心素养的概念、高中化学教学的现状、高中化学学科核心素养的构成、培养学生化学学科核心素养的必要性、培养学生化学学科核... 在高中化学教学中,教师要建构学科知识体系,培养学生的核心素养,让学生更好地把握学科思想。文章从化学学科核心素养的概念、高中化学教学的现状、高中化学学科核心素养的构成、培养学生化学学科核心素养的必要性、培养学生化学学科核心素养的策略等方面,对学生化学学科核心素养的培养进行探讨。 展开更多
关键词 高中化学 核心素养 教学方式 思维能力
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基于核心素养的高中物理教学模式探析 认领
5
作者 柳晓林 《成才之路》 2021年第5期64-65,共2页
随着社会的不断发展,社会对人才的综合能力提出了新的要求,核心素养理念应运而生。在高中物理教学中,教师需要从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面发展学生的核心素养。文章阐述高中物理教学发展学生素养的必要性,... 随着社会的不断发展,社会对人才的综合能力提出了新的要求,核心素养理念应运而生。在高中物理教学中,教师需要从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面发展学生的核心素养。文章阐述高中物理教学发展学生素养的必要性,并在分析高中物理教学存在的问题基础上,探讨立足核心素养构建高中物理高效课堂的策略。 展开更多
关键词 高中物理 核心素养 培养 必要性 问题 教学策略
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核心素养视野下英语绘本阅读教学探讨 认领
6
作者 赵筱 《成才之路》 2021年第5期68-69,共2页
英语作为一门人文学科,能够让学生体会到除母语之外的语言魅力,提升学生的审美能力,培养学生的核心素养。教师要以英语绘本为载体开展英语阅读教学,通过“三结合”原则筛选英语绘本阅读教材,不断优化绘本教学方法,创设真实语境,借助小... 英语作为一门人文学科,能够让学生体会到除母语之外的语言魅力,提升学生的审美能力,培养学生的核心素养。教师要以英语绘本为载体开展英语阅读教学,通过“三结合”原则筛选英语绘本阅读教材,不断优化绘本教学方法,创设真实语境,借助小组合作教学和思维导图,并将绘本教学与多学科相融合,以提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 英语教学 绘本教学 学习能力 听读能力 说写能力
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临床助产教师核心能力测评量表的研制及信效度检验 认领
7
作者 任春裕 柳韦华 《护理研究》 北大核心 2021年第3期427-431,共5页
目的:研制适合我国的临床助产教师核心能力测评量表,并检验其信效度。方法:以能力素质模型为主要指导理论,通过文献回顾、理论研究、质性访谈、专家咨询、预调查形成临床助产教师核心能力测评量表,选取全国范围内的临床助产教师226人进... 目的:研制适合我国的临床助产教师核心能力测评量表,并检验其信效度。方法:以能力素质模型为主要指导理论,通过文献回顾、理论研究、质性访谈、专家咨询、预调查形成临床助产教师核心能力测评量表,选取全国范围内的临床助产教师226人进行调查。结果:最终形成的助产本科生临床带教老师核心能力测评量表包括职业素养、专业能力、教学能力、自我及专业成长能力、个人品质5个维度,共40个条目。各条目的区分度良好,探索性因子分析最终提取5个公因子,累积方差贡献率为69.035%。量表Cronbach′sα系数为0.976,各维度的Cronbach′sα系数为0.865~0.959,重测信度为0.931。条目水平的内容效度指数(I-CVI)为0.86~1.00,量表水平的内容效度指数(S-CVI)为0.97。结论:临床助产教师核心能力测评量表具有良好的信效度,可用于测评临床助产教师的核心能力。 展开更多
关键词 助产 核心能力 临床教学 量表 信度 效度
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浅谈中小企业采购中的供应商管理 认领
8
作者 蔡敏 《物流工程与管理》 2021年第1期143-144,142,共3页
现代企业的竞争已不再是单纯技术水平、产品价格的竞争。供应链的竞争已经上升到一个重要位置。而供应商的管理是供应链管理的重要组成部分。良好的供应商管理不但可以降低企业成本、提高企业产品质量、降低库存,及时满足企业采购需求,... 现代企业的竞争已不再是单纯技术水平、产品价格的竞争。供应链的竞争已经上升到一个重要位置。而供应商的管理是供应链管理的重要组成部分。良好的供应商管理不但可以降低企业成本、提高企业产品质量、降低库存,及时满足企业采购需求,而且可以提升企业的核心竞争力。 展开更多
关键词 供应链竞争 供应商管理 核心竞争力
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新课改下的语文阅读教学指导策略探究 认领
9
作者 王大志 《成才之路》 2021年第9期82-83,共2页
阅读教学是语文教学的重要组成部分,能增强学生情感体验,培养学生良好的语感,提高学生阅读能力,提升学生审美情趣,开阔学生知识视野。文章对新课改下的语文阅读教学指导策略进行探究,以激发学生参与阅读教学活动的积极性,提高阅读教学质... 阅读教学是语文教学的重要组成部分,能增强学生情感体验,培养学生良好的语感,提高学生阅读能力,提升学生审美情趣,开阔学生知识视野。文章对新课改下的语文阅读教学指导策略进行探究,以激发学生参与阅读教学活动的积极性,提高阅读教学质量,提升学生语文核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 语感 阅读能力 教学质量 核心素养
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语文核心素养的提升途径探研 认领
10
作者 谷春香 《成才之路》 2021年第8期110-111,共2页
语文核心素养主要包括四方面内容,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教师在语文教学中可注重激发学生的学习兴趣,加强学生的语文积累,培养学生的主动思考能力,从而不断提高语文课堂教学效率,提升学... 语文核心素养主要包括四方面内容,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教师在语文教学中可注重激发学生的学习兴趣,加强学生的语文积累,培养学生的主动思考能力,从而不断提高语文课堂教学效率,提升学生语文学科核心素养。文章探讨语文核心素养的提升途径。 展开更多
关键词 语文教学 核心素养 途径 学习兴趣 语文积累 思考能力
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数学课堂化归思想的渗透探研 认领
11
作者 王强 《成才之路》 2021年第9期88-89,共2页
化归思想在数学课堂教学中的应用,可以辅助学生更好地掌握和运用数学知识,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章从开放思维、创设活动、巧用对比和追本溯源四方面,对数学课堂化归思想的渗透进行探研。
关键词 数学教学 化归思想 教学效率 教学质量 核心素养
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核心素养背景下地理讲评课的新思考 认领
12
作者 陈立新 《成才之路》 2021年第7期124-125,共2页
地理讲评课要让学生的知识得到巩固和提高,全面提升学生的学科素养。讲评课要达到化解思维障碍、明确解题思路、总结解题规律、提高地理核心素养的目的。教师要突破固化预设和传统观念,强化课堂生成;要开阔视野,积极进行变式拓展;要避... 地理讲评课要让学生的知识得到巩固和提高,全面提升学生的学科素养。讲评课要达到化解思维障碍、明确解题思路、总结解题规律、提高地理核心素养的目的。教师要突破固化预设和传统观念,强化课堂生成;要开阔视野,积极进行变式拓展;要避免盲目拔高,让讲评回归教材,夯实学生的知识基础。 展开更多
关键词 地理讲评 核心素养 新高考 基础知识
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初中物理小组探究式学习的实施研究 认领
13
作者 王一峰 《成才之路》 2021年第4期141-142,共2页
在物理教学中,教师通过引导学生进行探究性学习,可以实现学生从“要我学”到“我要学”的转变。文章指出探究式学习的现实意义,剖析探究式学习的一般原则,并从合理分组、强化教师的引导性、构建教学情境、布置具体任务、交流讨论等方面... 在物理教学中,教师通过引导学生进行探究性学习,可以实现学生从“要我学”到“我要学”的转变。文章指出探究式学习的现实意义,剖析探究式学习的一般原则,并从合理分组、强化教师的引导性、构建教学情境、布置具体任务、交流讨论等方面探讨具体的教学策略。 展开更多
关键词 核心素养 物理教学 小组 探究式学习
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语文阅读教学有效策略刍探 认领
14
作者 何启荣 《成才之路》 2021年第3期116-117,共2页
阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是提升学生语文核心素养的重要途径。学生阅读能力有限,如何让学生正确理解文章情感和主旨,需要教师采取有效的教学策略。文章对语文阅读教学的有效策略进行研究,以调动学生语文学习的积极性和主动... 阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是提升学生语文核心素养的重要途径。学生阅读能力有限,如何让学生正确理解文章情感和主旨,需要教师采取有效的教学策略。文章对语文阅读教学的有效策略进行研究,以调动学生语文学习的积极性和主动性,提高学生阅读能力,提升学生语文核心素养。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 策略 教学效率 教学质量 核心素养
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数学开放题的独特教学价值探析 认领
15
作者 何红春 《成才之路》 2021年第3期120-121,共2页
数学开放题具有独特的教学价值,能发散学生思维,促进学生思维发展,提高学生分析问题和解决问题的能力。在数学教学中,教师要积极应用开放题,让每一个学生都有兴奋点,每一种思维品质都有落脚点。要践行新的教学理念,在实践活动中培养学... 数学开放题具有独特的教学价值,能发散学生思维,促进学生思维发展,提高学生分析问题和解决问题的能力。在数学教学中,教师要积极应用开放题,让每一个学生都有兴奋点,每一种思维品质都有落脚点。要践行新的教学理念,在实践活动中培养学生数学思维,提升学生数学核心素养。 展开更多
关键词 数学教学 开放题 数学思想 核心素养
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突发传染病事件护理应急人员核心能力指标体系的构建——基于新型冠状病毒肺炎疫情护理应急救援引发的思考 认领
16
作者 孙月 周丽娟 +1 位作者 李健 李雪华 《中国实用护理杂志》 2021年第5期373-379,共7页
目的构建突发传染病事件护理应急人员核心能力指标体系,为护理应急人员核心能力评估、培训提供参考依据。方法以国际护士会界定的护士核心能力指标及WHO传染病突发事件行动框架为理论框架,通过半结构式访谈及课题组会议总结出条目池,应... 目的构建突发传染病事件护理应急人员核心能力指标体系,为护理应急人员核心能力评估、培训提供参考依据。方法以国际护士会界定的护士核心能力指标及WHO传染病突发事件行动框架为理论框架,通过半结构式访谈及课题组会议总结出条目池,应用德尔菲专家函询法构建指标体系,运用层次分析法、平均分配法确定各级指标权重。结果2轮德尔菲专家函询,每轮发放问卷36份,有效回收率分别为86%(31份)和92%(33份);最终确定突发传染病事件护理应急人员核心能力指标体系包含一级指标5项,二级指标13项,三级指标53项,变异系数在0~0.173,权重在0.074~0.525,平衡化后的组合权重在0.165~0.266。结论构建的突发传染病事件护理应急人员核心能力指标体系全面、科学,可为评估、培训护理应急人员核心能力提供参考依据。 展开更多
关键词 突发传染病事件 护理应急人员 核心能力 指标体系 德尔菲技术
思政课教学中学生家国情怀的培养探究 认领
17
作者 马忠学 《成才之路》 2021年第9期20-21,共2页
中学生正处于学习与成长的关键时期,对学生开展家国情怀教育,不仅可以贯彻落实立德树人理念,而且可以使学生具备自我成长与进一步发展的必备品质和核心素养。文章从思想内化、德育外显、实践升华等几个方面进行分析,探索如何进一步激活... 中学生正处于学习与成长的关键时期,对学生开展家国情怀教育,不仅可以贯彻落实立德树人理念,而且可以使学生具备自我成长与进一步发展的必备品质和核心素养。文章从思想内化、德育外显、实践升华等几个方面进行分析,探索如何进一步激活高中思政课堂氛围,释放高中生思维活力,培养学生的家国情怀。 展开更多
关键词 思政课 家国情怀 核心素养 能力培养
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核心素养视角下高中德育工作策略探赜 认领
18
作者 吴俊俊 《成才之路》 2021年第8期24-25,共2页
高中学校必须积极开展德育工作,以核心素养培养促进德育工作的开展,将学生培养成有德行的人、有智慧的人、全面发展的人。基于核心素养的高中德育工作策略包括:构建“自主管理”模式,促进学生的“自主发展”;搭建“道德践行”平台,关注... 高中学校必须积极开展德育工作,以核心素养培养促进德育工作的开展,将学生培养成有德行的人、有智慧的人、全面发展的人。基于核心素养的高中德育工作策略包括:构建“自主管理”模式,促进学生的“自主发展”;搭建“道德践行”平台,关注学生的“社会参与”;利用“文化渗透”优势,夯实学生的“文化基础”。 展开更多
关键词 核心素养 高中德育 立德树人 自主管理 道德践行 文化渗透
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感恩教育在德育中的价值与实施策略摭探 认领
19
作者 孙之龙 《成才之路》 2021年第9期22-23,共2页
感恩教育作为规范人们思想的教育,在学生德育工作中起着基础性的作用。文章分析感恩教育在德育中的价值,探讨感恩教育在德育中的实施策略,指出教师要着眼于实际生活,让学生学会感恩;从课堂着手,培养学生的感恩之心;引导学生感受爱,领悟... 感恩教育作为规范人们思想的教育,在学生德育工作中起着基础性的作用。文章分析感恩教育在德育中的价值,探讨感恩教育在德育中的实施策略,指出教师要着眼于实际生活,让学生学会感恩;从课堂着手,培养学生的感恩之心;引导学生感受爱,领悟感恩之情。 展开更多
关键词 感恩教育 德育 价值 核心素养
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核心素养背景下音乐课堂教学行为的优化刍论 认领
20
作者 沈静微 《成才之路》 2021年第6期76-77,共2页
在音乐课堂教学中,教师应站在核心素养培养的角度,对教学行为进行优化,以提高教学效率和教学质量,有效落实音乐教学目标,提升学生音乐核心素养。要坚持循序渐进原则,建立个性成长档案;注重实践应用,增强学生音乐体验;倡导交流融合,引导... 在音乐课堂教学中,教师应站在核心素养培养的角度,对教学行为进行优化,以提高教学效率和教学质量,有效落实音乐教学目标,提升学生音乐核心素养。要坚持循序渐进原则,建立个性成长档案;注重实践应用,增强学生音乐体验;倡导交流融合,引导学生进入鉴赏艺术格局。 展开更多
关键词 音乐教学 核心素养 教学行为 教学效率 教学质量
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