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一种以身体为导向的心理疗法:集中式运动疗法
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作者 李扬 李闻天 《医学与哲学》 2019年第2期78-81,共4页
集中式运动疗法是一种以身体为导向的心理疗法,其适应证范围包括常见的精神心理障碍和心身疾病。集中式运动疗法发源于体操练习,在不断地实践探索中注重感官体验与精神分析治疗相结合,发展至今已成为全德国医疗机构中普遍应用的治疗方... 集中式运动疗法是一种以身体为导向的心理疗法,其适应证范围包括常见的精神心理障碍和心身疾病。集中式运动疗法发源于体操练习,在不断地实践探索中注重感官体验与精神分析治疗相结合,发展至今已成为全德国医疗机构中普遍应用的治疗方式。集中式运动疗法将身体的运动和感知作为经验的基础,是基于心理发展理论、精神分析理论与学习理论的思想模型。通过反复探索两个环形控制回路——非言语回路(运动-感知)和言语回路(思考-交流)来达到治疗目的。通过对该疗法的介绍,以期能够提供新的思路,促进以身体为导向的心理疗法在我国的应用和发展。 展开更多
关键词 集中式运动疗法 心理治疗 团体治疗 精神分析 发展心理学
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发展心理视野下学前儿童家具设计探讨 预览
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作者 曾山 关惠元 《包装工程》 北大核心 2018年第4期141-145,共5页
目的将学前儿童生理、认知、社会心理的发展规律、教育规律与具体物理环境视为一个系统,对发展心理视野下的学前儿童家具的设计心理学理论体系加以梳理和构建。方法分析儿童"发展"的内涵与系统性要求,梳理学前儿童家具设计与心理学的... 目的将学前儿童生理、认知、社会心理的发展规律、教育规律与具体物理环境视为一个系统,对发展心理视野下的学前儿童家具的设计心理学理论体系加以梳理和构建。方法分析儿童"发展"的内涵与系统性要求,梳理学前儿童家具设计与心理学的关系结构。结论指出了学前儿童家具5个方面的特殊性。在学前儿童家具领域,发展心理、学前教育和环境心理构成了设计心理学3个最为重要的理论基础,并分别加以论证。提出了发展心理视野下的设计心理学研究新思路,认为这一思路有助于在设计开展的前期,对设计的定位、目标功能的界定与描述、创意的发现等问题,在宏观层面为儿童家具设计者提供帮助。 展开更多
关键词 发展心理学 设计心理学 家具设计 学前儿童 学前教育
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从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广 预览
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作者 郝天晓 胡莹 《图书馆研究》 2018年第5期61-66,共6页
未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白。本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的... 未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白。本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导。 展开更多
关键词 发展心理学 未成年人 分级阅读 阅读推广
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基于发展心理学的幼儿数字游戏界面设计 预览
4
作者 郭会娟 汪海波 +1 位作者 王选 潘琦 《包装工程》 北大核心 2018年第8期47-51,共5页
目的提出能满足幼儿认知及其情绪发展需求的数字游戏界面设计策略。方法以发展心理学理论为基础,梳理了幼儿认知和情绪发展的特点;并从幼儿教育的视角归纳了符号化、透明化、生活化的界面设计原则。结论建立了发展心理学视角的幼儿数字... 目的提出能满足幼儿认知及其情绪发展需求的数字游戏界面设计策略。方法以发展心理学理论为基础,梳理了幼儿认知和情绪发展的特点;并从幼儿教育的视角归纳了符号化、透明化、生活化的界面设计原则。结论建立了发展心理学视角的幼儿数字游戏界面设计策略,即扁平化设计提升了幼儿的认知学习能力,拟物化设计培养了幼儿的视觉审美能力,情感化设计增强了幼儿的社会适应能力。 展开更多
关键词 发展心理学 幼儿 数字游戏 界面设计
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从发展心理学谈儿童中医启蒙教育
5
作者 吕梦奕 夏永良 《亚太传统医药》 2018年第12期202-204,共3页
目的:探讨儿童中医启蒙教育的必要性、可行性及发展前景,为儿童中医启蒙教育的发展提供理论参考。方法:运用发展心理学理论分析儿童中医启蒙教育与儿童心理特点、心理发展趋势的相适程度。了解儿童中医启蒙教育的进展,对儿童中医启蒙教... 目的:探讨儿童中医启蒙教育的必要性、可行性及发展前景,为儿童中医启蒙教育的发展提供理论参考。方法:运用发展心理学理论分析儿童中医启蒙教育与儿童心理特点、心理发展趋势的相适程度。了解儿童中医启蒙教育的进展,对儿童中医启蒙教育的现状及发展方向进行总结。结果:中医启蒙教育适应儿童期的心理特点,符合儿童心理发展的需要,中医儿童启蒙教育方兴未艾。儿童中医启蒙教育有待未来更加规范化及多元化发展。结论:儿童中医启蒙教育具有必要性、可行性及较好的发展前景,中医教育进入浙江小学必修课的突破是起点不是终点,实践的检验反馈与理论的完善支持可促其未来长远发展。 展开更多
关键词 中医教育 发展心理学 儿童教育 启蒙教育
基于学前儿童发展心理学的学习型游戏设计研究 预览
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作者 胡利敏 《电脑知识与技术:学术交流》 2018年第2期197-199,201共4页
目的:基于学前儿童发展心理学对学习型游戏进行设计研究。方法:研究儿童发展心理学和儿童学习型游戏设计等相关理论,结合针对学龄前儿童的学习型游戏设计的现状以及存在的问题,提出针对学龄前儿童学习型游戏设计时应该注意的设计要求... 目的:基于学前儿童发展心理学对学习型游戏进行设计研究。方法:研究儿童发展心理学和儿童学习型游戏设计等相关理论,结合针对学龄前儿童的学习型游戏设计的现状以及存在的问题,提出针对学龄前儿童学习型游戏设计时应该注意的设计要求。结论:在设计学龄前儿童学习型游戏的过程中,应该在开发学龄前儿童智力的同时,结合儿童发展心理学理论,使得针对学龄前儿童的学习型游戏能够不仅达到智力开发的目的,而且能够培养学龄前儿童健康的心理状态,塑造健全的人格,提升认知和沟通协作能力。实现学龄前儿童的心智全面健康发展。 展开更多
关键词 学龄前儿童 发展心理学 学习型游戏 设计
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发展心理学视角下的高校新生思想教育工作探析 预览
7
作者 孙婷 《黑龙江教育学院学报》 2017年第7期94-96,共3页
大学新生入学后,面对周围环境的变化,心理上难免会发生一些波动,思想和行为都需要进行适应性调整。针对高校新生的特点和需求,从发展心理学的视角,对高校新生的心理和行为表现进行深刻分析,在此基础上有针对性地开展新生的思想教... 大学新生入学后,面对周围环境的变化,心理上难免会发生一些波动,思想和行为都需要进行适应性调整。针对高校新生的特点和需求,从发展心理学的视角,对高校新生的心理和行为表现进行深刻分析,在此基础上有针对性地开展新生的思想教育工作,以期帮助大学新生更好更快地适应校园生活。 展开更多
关键词 发展心理学 高校新生 思想教育
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我国现阶段儿童发展心理学研究热点及趋势分析 预览
8
作者 谷旭辉 《陕西学前师范学院学报》 2017年第8期26-29,共4页
笔者利用书目共现分析系统(BICOMB)和SPSS将知网2000-2015年的重要期刊文章进行分析梳理分析,结果发现我国儿童发展心理学的研究主要集中在以下7个方面:(1)心理学范围的家庭和社会支持以及农村留守儿童相关的适应过程研究;(2)积... 笔者利用书目共现分析系统(BICOMB)和SPSS将知网2000-2015年的重要期刊文章进行分析梳理分析,结果发现我国儿童发展心理学的研究主要集中在以下7个方面:(1)心理学范围的家庭和社会支持以及农村留守儿童相关的适应过程研究;(2)积极心理学与儿童心理发展;(3)基于心理理论的儿童移情及幼态发展研究;(4)学习障碍与认知等情绪的心理健康教育;(5)儿童认知的同伴关系和社会行为以及儿童家庭教养方式的实践研究;(6)学前儿童的自我意识和特殊儿童的学习困难研究;(7)皮亚杰和维果斯基的认知发展心理理论研究。 展开更多
关键词 儿童 发展心理学 研究热点 趋势 共词分析
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《发展心理学》课程的教学改革探讨 预览
9
作者 郭新娣 《佳木斯职业学院学报》 2017年第3期262-263,共2页
本文阐述了在发展心理学的教学过程中,如何运用多种教学模式,更好地发挥教学的作用,系统地分析了在发展心理学授课过程中教学方法的使用,促使学生更好地把理论知识和实践知识相结合。
关键词 发展心理学 教学方法
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青少年网络游戏成瘾的心理社会影响因素
10
作者 张燕贞 喻承甫 张卫 《中国健康心理学杂志》 2017年第7期1058-1061,共4页
目的:考察青少年网络游戏成瘾的心理社会影响因素。方法:采用标准化量表对475名中学生进行测查。结果:(1)本研究样本青少年网络游戏成瘾的流行率为6.78%;(2)男生在非适应性认知和网络游戏成瘾得分上显著高于女生(t=3.70,7.13;P... 目的:考察青少年网络游戏成瘾的心理社会影响因素。方法:采用标准化量表对475名中学生进行测查。结果:(1)本研究样本青少年网络游戏成瘾的流行率为6.78%;(2)男生在非适应性认知和网络游戏成瘾得分上显著高于女生(t=3.70,7.13;P〈0.001)。父母专制教养、同伴侵害、教育未来取向和非适应性认知与网络游戏成瘾均表现出显著的相关(r=-0.203~3.51,P〈0.05);(3)在控制性别、年龄和家庭社会经济地位(SES)的前提下,性别、专制教养、同伴侵害和非适应性认知可显著正向预测青少年网络游戏成瘾,而教育未来取向可显著负向预测青少年网络游戏成瘾(F=12.33,P〈0.05)。结论:性别、专制教养、同伴侵害和非适应性认知等都对青少年网络游戏成瘾有显著影响。 展开更多
关键词 心理社会因素 网络游戏成瘾 青少年 发展心理学
发展心理学在教育改革中的应用研究 预览
11
作者 朱海东 李翔 《黑龙江教育学院学报》 2017年第6期101-103,共3页
随着社会的发展,我国对于人才的需求量越来越大。为了培养更多优秀的人才,我国各大院校纷纷响应教育改革的号召,对原有课程体系进行创新。发展心理学在教育改革过程中得到了良好的运用,发展心理学能够有效地解读我国各类学生的心理... 随着社会的发展,我国对于人才的需求量越来越大。为了培养更多优秀的人才,我国各大院校纷纷响应教育改革的号召,对原有课程体系进行创新。发展心理学在教育改革过程中得到了良好的运用,发展心理学能够有效地解读我国各类学生的心理,并将解读结果运用于改革之中。这种合理的解读能够提升学生的思想素养,培养学生独立自主的学习能力。为了使发展心理学能够更好地应用于教育改革之中,对发展心理学的含义及其现状进行研究,并且提出其在教育改革中的运用策略,以期更好地为社会输送优秀人才。 展开更多
关键词 发展心理学 教育改革 应用研究
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翻转课堂理念下的发展心理学课程教学模式 预览
12
作者 段姗姗 周培羽 《绍兴文理学院学报》 2017年第12期71-77,共7页
翻转课堂是一种以学生为中心,重构课堂结构,翻转知识传授与内化顺序的新型教学模式.为了考察其在发展心理学课程教学改革中的作用,抽取阜阳师范学院应用心理学两个班级进行对照实验.结果显示,教学改革取得初步成效,实验班学生在学习成... 翻转课堂是一种以学生为中心,重构课堂结构,翻转知识传授与内化顺序的新型教学模式.为了考察其在发展心理学课程教学改革中的作用,抽取阜阳师范学院应用心理学两个班级进行对照实验.结果显示,教学改革取得初步成效,实验班学生在学习成绩、学习兴趣、合作意识和学习能力等方面显著高于对照班;学生对发展心理学翻转课堂教学模式具有较高满意度.因此,基于翻转课堂理念的发展心理学教学改革不仅有助于促进学生知识建构和深度学习也有助于促进师生互动双向成长,是高校心理学教学探索中的一条新途径. 展开更多
关键词 翻转课堂 发展心理学 教学 课程
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农村老年人的精神信仰现状探析
13
作者 孔祥娜 吴亚林 +1 位作者 刘宗南 黄艳艳 《中国健康心理学杂志》 2017年第2期248-252,共5页
目的:调查东西部地区农村老年人的精神信仰现状。方法:分别在东西部地区选择两个具有代表性的村庄,采用老年人精神信仰问卷进行现场调查,分析农村老年人的精神信仰现状。结果:农村的男性老人比女性老人有更低的超自然信仰(t=-3.8... 目的:调查东西部地区农村老年人的精神信仰现状。方法:分别在东西部地区选择两个具有代表性的村庄,采用老年人精神信仰问卷进行现场调查,分析农村老年人的精神信仰现状。结果:农村的男性老人比女性老人有更低的超自然信仰(t=-3.8161,P〈0.001);经济较发达地区的农村老人在精神信仰的4个维度上都低于经济较落后地区的农村老人(t=-1.995,-7.620,-6.172,-7.976;P〈0.05);务农的老人伦理信仰高于其他职业的农村老人(t=2.179,P〈0.05);留守老人的超自然信仰和伦理信仰高于非留守老人(t=2.423,4.176,P〈0.05)。结论:在农村,女性和经济条件较差老人以及留守老人的精神信仰问题非常值得重视。 展开更多
关键词 发展心理学 农村老年人 精神信仰 留守老人
医学新生儿童期心理虐待与创造力、认知偏差的调查分析
14
作者 姜红娟 刘晓杰 杨文晗 《中国健康心理学杂志》 2016年第11期1714-1717,共4页
目的:了解海南医学新生的儿童心理虐待状况;比较不同创造力、认知偏差类型的学生的儿童期心理虐待差异。方法:方便取样,采用儿童心理虐待量表、卡特尔多项人格量表-创造力、认知偏差问卷对365名自愿参与的海南省某医学院临床医学专业2... 目的:了解海南医学新生的儿童心理虐待状况;比较不同创造力、认知偏差类型的学生的儿童期心理虐待差异。方法:方便取样,采用儿童心理虐待量表、卡特尔多项人格量表-创造力、认知偏差问卷对365名自愿参与的海南省某医学院临床医学专业2014级新生进行测量,对数据进行t检验和方差分析。结果:男生的恐吓、贬损、干涉、纵容维度得分高于女生(t=2.38,2.17,2.40,2.72;P均〈0.05);独生子女医学新生的忽视维度得分低于非独生子女者,而干涉维度得分高于后者(t=-3.82,2.17;P均〈0.05);单亲家庭医学新生的忽视和贬损维度得分高于非单亲学生(t=2.80,3.24;P均〈0.05)。不同创造力等级的医学新生在儿童心理虐待得分上的差异无统计学意义。不同认知偏差类型的医学新生在贬损、干涉维度得分上的差异均有统计学意义(F=10.92,13.54;P〈均0.001)。结论:不同性别、是否独生、是否单亲的医学新生在儿童期遭受的心理虐待不一样;不同创造力的医学新生在儿童期遭受的心理虐待无差异;不同认知偏差类型的医学新生在童年期遭受的贬损和干涉高于其他类型者。 展开更多
关键词 儿童心理虐待 医学新生 创造力 认知偏差 发展心理 横断调查
医院药师职业生涯管理初探 被引量:1
15
作者 杜小莉 梅丹 《中国药师》 CAS 2016年第3期516-518,共3页
目的:从管理学与心理学角度对医院药师的职业生涯管理进行初步探讨,为药剂科人力资源管理提供参考。方法:借鉴发展心理学中的最近发展区理论,分析医院药师职业生涯管理领域目前存在的问题,并提出相应管理理念与具体管理手段。结果:... 目的:从管理学与心理学角度对医院药师的职业生涯管理进行初步探讨,为药剂科人力资源管理提供参考。方法:借鉴发展心理学中的最近发展区理论,分析医院药师职业生涯管理领域目前存在的问题,并提出相应管理理念与具体管理手段。结果:药剂科管理者应树立动态发展的员工观,形成尊重差异、因材管理等理念,转变管理角色,提升职业生涯管理能力,并通过轮转与定岗、职业指导、发掘潜力、开辟通道以及个人职业生涯的自我管理等手段,建立科学有效的员工职业生涯管理体系。结论:建议药剂科管理者利用现代管理学理论和方法对医院药师进行系统而有效的职业生涯管理,这将有助于实现员工和科室共同发展的目标。 展开更多
关键词 医院药师 职业生涯 人力资源管理 发展心理学
发展心理学在学前儿童家具设计中的应用 预览 被引量:6
16
作者 虞慧岚 于瑞 《设计》 2016年第7期110-111,共2页
随着人们生活水平的提高与社会意识的提升,儿童的身心发展问题成为家长关注的焦点。儿童家具作为学前儿童的日常必备物品,在儿童成长过程中扮演着重要角色。本文以发展心理学为依据,结合学前儿童的心理发展特点,分析了家具在学前儿童生... 随着人们生活水平的提高与社会意识的提升,儿童的身心发展问题成为家长关注的焦点。儿童家具作为学前儿童的日常必备物品,在儿童成长过程中扮演着重要角色。本文以发展心理学为依据,结合学前儿童的心理发展特点,分析了家具在学前儿童生活中所起的作用,旨在论述发展心理学在学前儿童家具设计中的应用。 展开更多
关键词 发展心理学 学前儿童 家具设计 应用
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朱熹童蒙道德教育思想研究 预览
17
作者 姜波 刘艳 《齐鲁师范学院学报》 2016年第2期12-15,58共5页
朱熹是中国教育思想史上影响最大的人物之一,他十分注重道德教育,尤其是童蒙道德教育的研究和实践。在现代西方心理学的背景下,朱熹的胎教思想,及早施教、量力施教、因材施教的理念,以及注重道德榜样作用的思想,都有其合理的成份。他的... 朱熹是中国教育思想史上影响最大的人物之一,他十分注重道德教育,尤其是童蒙道德教育的研究和实践。在现代西方心理学的背景下,朱熹的胎教思想,及早施教、量力施教、因材施教的理念,以及注重道德榜样作用的思想,都有其合理的成份。他的这些思想对其后世产生了深远的影响,即使是对今天的童蒙道德教育也依然有很大的指导意义。 展开更多
关键词 朱熹 童蒙 道德教育 发展心理学
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近30年发展心理学研究取向的文献计量学分析 被引量:2
18
作者 王道阳 殷欣 曹果果 《宁波大学学报:教育科学版》 2016年第4期1-7,共7页
运用文献信息学常规统计方法,以中国期刊网(CNKI)数据库为平台,对收录在《心理发展与教育》(1985年-2014年)学术刊物上2017条论文题录的数据库进行文献计量学分析。经统计分析表明:受项目资助的论文比例呈显著增长;高等学校成... 运用文献信息学常规统计方法,以中国期刊网(CNKI)数据库为平台,对收录在《心理发展与教育》(1985年-2014年)学术刊物上2017条论文题录的数据库进行文献计量学分析。经统计分析表明:受项目资助的论文比例呈显著增长;高等学校成为主要的研究力量;合作研究方式成为主要的研究形式;发展心理学还未形成核心作者群;研究热点较为集中,但近些年有所变化;论文的影响力呈上升趋势。 展开更多
关键词 发展心理学 心理发展与教育 计量学分析 普赖斯定律
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武汉市4044例0-1岁婴幼儿神经心理发育状况测查结果分析
19
作者 王仕琼 陈忠 覃凌志 《中国妇幼卫生杂志》 2015年第4期20-22,45共4页
目的评估武汉市0-1岁婴幼儿神经心理发育状况及其影响因素,为婴幼儿期教育提供科学支持。方法采用《0-6岁儿童神经心理发育量表》对2014年1-12月来某医院的1周岁以内的4044例婴幼儿进行神经心理发育状况测查,并记录进行测查的婴幼儿胎... 目的评估武汉市0-1岁婴幼儿神经心理发育状况及其影响因素,为婴幼儿期教育提供科学支持。方法采用《0-6岁儿童神经心理发育量表》对2014年1-12月来某医院的1周岁以内的4044例婴幼儿进行神经心理发育状况测查,并记录进行测查的婴幼儿胎龄、出生体重及父母文化程度等基本信息,采用SPSS 20.0进行数据分析。结果 4044例0-1岁婴幼儿总发育商均值为92.42±17.55,婴幼儿评定为正常、低下、偏低、聪明和优秀的比例分别为3.36%、13.50%、1.01%和0.40%。不同孕周、月龄、低出生体重和父母文化程度的婴儿的发育商差异有统计学意义(P〈0.05)。结论武汉市0-1岁婴幼儿发育商仍有待提高,在今后的科学育婴宣传中,应着重加强对早产儿、低出生体重的文化程度较低的家长进行宣传教育。 展开更多
关键词 婴幼儿 发育心理学 神经心理学测试 发育商
上海市某社区中小学学生心理健康状况 被引量:9
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作者 龚定宏 《中国健康心理学杂志》 2014年第8期1248-1252,共5页
目的:调查社区小、中学校学生心理健康状况,分析不同年级、性别学生心理特征,了解学生群体心理困扰与需求,为开展有效心理干预提供理论依据。方法抽取某社区中4所社区小学4、5年级学生、6所中学所有学生,以调查问卷形式完成SCL-90... 目的:调查社区小、中学校学生心理健康状况,分析不同年级、性别学生心理特征,了解学生群体心理困扰与需求,为开展有效心理干预提供理论依据。方法抽取某社区中4所社区小学4、5年级学生、6所中学所有学生,以调查问卷形式完成SCL-90(90项症状清单)量表。结果与全国常模比较小学生仅在恐怖因子上存在劣于一般人群的差异( Z=-5.36, P<0.01);初中学生除人际关系外均存在劣于一般人群的差异(Z总分=-8.34,Z总均分=-8.51;P均<0.01);高中学生各因子均存在劣于一般人群的差异( Z总分=-15.65,Z总均分=-15.86;P均<0.01)。初中年级心理因子阳性率增加较大,且初二年级的因子阳性率增加最明显,差异具有统计学意义(χ2总分=43.16、P均<0.01)。男女性别在焦虑、恐怖、偏执因子中存在显著差异(χ2=5.976,5.053,6.361;P均<0.05),且不同校别的男女差异各有特点。起始年级学生抑郁、焦虑水平高于普通年级(χ2=9.380、P<0.01;χ2=8.775,P<0.05);毕业年级学生的焦虑、精神病性水平高于普通年级(χ2=6.261,P<0.05)。结论小学生心理健康状况较为乐观;初中阶段学生出现心理问题的可能性明显增加,尤其初一、初二年级是心理干预的关键时期;高中学生的心理健康整体状态不理想且高考应激源效应明显;男女生在个体成长发育过程中呈现出不同的优势与不足;起始年级与毕业年级学生相对普通年级学生更可能处于心理应激状态。 展开更多
关键词 中小学生 心理健康 症状自评量表 社区 发展心理学
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