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小学课堂即时评价问题探析 预览
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作者 符馨尹 《宁波教育学院学报》 2018年第4期92-95,共4页
良好的课堂即时评价有助于提高教学效率,促进学生发展.然而,当前小学课堂即时评价仍存在着评价语言 笼统化、评价内容单一、评价理念不正确、评价主体单一、评价标准绝对化等问题.为了提高课堂即时评价的有效性,促 进学生发展,教师必须... 良好的课堂即时评价有助于提高教学效率,促进学生发展.然而,当前小学课堂即时评价仍存在着评价语言 笼统化、评价内容单一、评价理念不正确、评价主体单一、评价标准绝对化等问题.为了提高课堂即时评价的有效性,促 进学生发展,教师必须树立正确的评价理念、注重评价主体多元化、凸显评价对象差异化. 展开更多
关键词 课堂即时评价 评价语言 评价主体 评价理念 评价对象
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