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外语教学理论中国学派建设的基本问题 预览 被引量:1
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作者 崔刚 黄文红 肖谊 《外国语文》 北大核心 2018年第1期134-139,共6页
建立外语教学理论的中国学派既是外语教学事业发展的必然要求,也是我国外语教学研究者面临的重要政治任务。笔者认为,外语教学理论中国学派的建设要以中国特色社会主义理论作为基本的理论基础,按照实事求是、理论联系实际的基本原则和... 建立外语教学理论的中国学派既是外语教学事业发展的必然要求,也是我国外语教学研究者面临的重要政治任务。笔者认为,外语教学理论中国学派的建设要以中国特色社会主义理论作为基本的理论基础,按照实事求是、理论联系实际的基本原则和唯物辩证法的基本方法,以学术自信为基本前提,植根于中国的优秀教育传统,充分吸收国际上的相关研究成果,立足于中国人外语学习的基本规律,以立德树人为根本目标,全面培养具有爱国主义精神和国际视野、能够使用外语进行国际交流、传播中国文化、“讲好中国故事”的社会主义建设所需要的人才,服务于中华民族的伟大复兴。 展开更多
关键词 外语教学理论 中国学派 立德树人 教育传统
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外语教学理论中国学派建设的基本问题 预览
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作者 崔刚 黄文红 《基础教育外语教学研究》 2018年第5期57-62,共6页
建立外语教学理论的中国学派既是外语教学事业发展的必然要求,也是我国外语教学研究者面临的重要政治任务。笔者认为,外语教学理论中国学派的建设要以中国特色社会主义理论作为基本的理论基础,按照实事求是、理论联系实际的基本原则... 建立外语教学理论的中国学派既是外语教学事业发展的必然要求,也是我国外语教学研究者面临的重要政治任务。笔者认为,外语教学理论中国学派的建设要以中国特色社会主义理论作为基本的理论基础,按照实事求是、理论联系实际的基本原则和唯物辩证法的基本方法,以学术自信为基本前提,植根于中国的优秀教育传统,充分吸收国际上的相关研究成果,立足于中国人外语学习的基本规律,以立德树人为根本目标,全面培养具有爱国主义精神和国际视野、能够使用外语进行国际交流、传播中国文化、“讲好中国故事”的社会主义建设所需要的人才,服务于中华民族的伟大复兴。 展开更多
关键词 外语教学理论 中国学派 立德树人 教育传统
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高职英语教学模式的研究与实践 预览 被引量:2
3
作者 刘芬 《零陵学院学报》 2004年第12期231-233,共3页
本文通过统计分析几份实证性问卷中取得的数据,结合当代外语教学理论,提出新世纪高职英语课堂教学模式的改革。以培养适应社会生产、管理和服务第一线需要的高等技术应用型人才。
关键词 外语教学理论 课堂教学模式 应用型人才
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社会认知视野中的外语多媒体网络教学 预览 被引量:29
4
作者 张璇 顾晔 《外语电化教学》 北大核心 2003年第6期 33-36,共4页
本文在分析外语教学理念从结构主义到认知理论再到社会认知理论的发展过程的基础上,从社会认知理论的角度,论述了外语多媒体网络教学的优势和广阔的发展前景.
关键词 外语教学理念 社会认知 外语多媒体网络教学
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外语教学法理论的发展及其对教学的启示 预览 被引量:2
5
作者 李金红 《武汉船舶职业技术学院学报》 2011年第2期 80-82,共3页
当今经济的全球化、一体化的呼声越来越高,英语作为国际通用交流语言的主导地位在今后几十年内不会动摇。笔者通过研究国内外外语教学法理论的动态发展及中国外语教学的现状,认为教师应根据不同的教学对象、教学阶段和教育环境采用不同... 当今经济的全球化、一体化的呼声越来越高,英语作为国际通用交流语言的主导地位在今后几十年内不会动摇。笔者通过研究国内外外语教学法理论的动态发展及中国外语教学的现状,认为教师应根据不同的教学对象、教学阶段和教育环境采用不同的教学法,在林林种种的方法中择优而用;并要更新教学内容和形式,充分培养学生在真实的社会环境中得体地运用外语的能力,努力改变多年以来形成的应试教学的局面。 展开更多
关键词 外语教学法理论 动态发展 外语运用能力
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外语教师在外语教学理论和方法几个问题的研究 预览 被引量:4
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作者 陈文存 《基础教育外语教学研究》 2003年第1期 14-17,共4页
外语教师们对外语教学理论和方法是如何认识的?他们对外语教学理论方法的了解程度如何?在实践中的运用情况怎样?本文根据对四川省9所师范院校外语系110名教师的调查,从6个方面统计分析了外语教师在上述问题上的认识和实践情况以及... 外语教师们对外语教学理论和方法是如何认识的?他们对外语教学理论方法的了解程度如何?在实践中的运用情况怎样?本文根据对四川省9所师范院校外语系110名教师的调查,从6个方面统计分析了外语教师在上述问题上的认识和实践情况以及存在的问题,并提出了一些建议。 展开更多
关键词 外语教师 外语教学理论 教学内容 教学方法 师范院校
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二十世纪外语教学理论的发展脉络 预览 被引量:3
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作者 芮渝萍 《宁波大学学报:人文科学版》 1997年第1期20-26,共7页
行为-结构主义、转换生成语法-认知理论、交际教学法是本世纪外语教学发展的三次飞跃。它们在相互继承,相互批判中成长,从不同角度丰富和深化了我们对外语教学本质的认识。外语教学理论的发展趋势是走向融合,同时正酝酿着一场新... 行为-结构主义、转换生成语法-认知理论、交际教学法是本世纪外语教学发展的三次飞跃。它们在相互继承,相互批判中成长,从不同角度丰富和深化了我们对外语教学本质的认识。外语教学理论的发展趋势是走向融合,同时正酝酿着一场新的革命。 展开更多
关键词 外语教学 理论 发展脉络 走向
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从外语教学理论的角度解读“阅读学习法” 预览
8
作者 李晓莲 《四川警察学院学报》 2009年第3期 86-90,共5页
阅读是中国人外语学习中最常用、最直接、最现实的方法,也是语言输入和输出的最重要渠道。本文通过解读中国外语教学理论与研究,剖析了“阅读学习法”的重要理论基础和中国人外语学习的心理特征,强调“阅读学习法”在对中国人外语学... 阅读是中国人外语学习中最常用、最直接、最现实的方法,也是语言输入和输出的最重要渠道。本文通过解读中国外语教学理论与研究,剖析了“阅读学习法”的重要理论基础和中国人外语学习的心理特征,强调“阅读学习法”在对中国人外语学习的重要作用和意义,并提出如何发挥“阅读学习法”在外语学习和目标训练的辐射功能来有效提高外语学习效果的看法和建议。 展开更多
关键词 外语教学理论 阅读学习法 英语学习
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中国外语教学理论研究六十年:回顾与展望 被引量:89
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作者 束定芳 华维芬 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期37-44,共8页
本文在回顾和总结中国外语教学理论研究六十年取得的主要成就的基础上,简要勾勒我国外语教学理论研究发展的轨迹和主要特点,指出存在的主要问题,并对今后努力的方向进行展望。作者认为,中国的外语教学理论研究经历了建国初期的艰难起步... 本文在回顾和总结中国外语教学理论研究六十年取得的主要成就的基础上,简要勾勒我国外语教学理论研究发展的轨迹和主要特点,指出存在的主要问题,并对今后努力的方向进行展望。作者认为,中国的外语教学理论研究经历了建国初期的艰难起步、文革时期的停顿以及改革开放以来的引进、发展和创新几个重要历史时期。六十年来,外语教学理论研究论著和论文数量大幅增长、研究内容多元化、实证研究方法也呈上升趋势。但是,我国的外语教学理论研究还不能满足中国外语教学实践的需要,缺乏对中国重大外语教育政策的研究,缺乏对中国外语教学理论体系的构建。今后的研究应该加强宏观外语政策的研究,加强学习者的研究,加强教学过程,特别是需求分析、教学评估、教师发展等方面的研究。 展开更多
关键词 外语教学理论 中国 六十年 回顾
中国计算机辅助语言教学30年回顾与展望 被引量:28
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作者 曹超 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期39-42,共4页
本文对改革开放至今中国高校计算机辅助语言教学30多年的发展历程作了梳理和回顾,从教学理论、教学媒体、教学资源、教学模式和教学绩效等多个维度,分析了不同阶段学习理论和教育技术融入外语教学的研究成果,并对我国计算机辅助语言... 本文对改革开放至今中国高校计算机辅助语言教学30多年的发展历程作了梳理和回顾,从教学理论、教学媒体、教学资源、教学模式和教学绩效等多个维度,分析了不同阶段学习理论和教育技术融入外语教学的研究成果,并对我国计算机辅助语言教学的发展趋势作了展望。 展开更多
关键词 计算机辅助语言教学 教育技术 外语教学 回顾 展望
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