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家庭护理评估量表的汉化和信效度检验 被引量:1
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作者 田家利 刘宇 +3 位作者 张素 王雯 公冶慧娟 张欣 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第2期199-205,共7页
目的翻译国际居民评估工具家庭护理评估量表(International Resident Assessment Instrument Home Care,InterRAI Home Care),简称InterRAI家庭护理评估量表,并对中文版InterRAI家庭护理评估量表的信效度进行检验。方法 采用Beaton简洁... 目的翻译国际居民评估工具家庭护理评估量表(International Resident Assessment Instrument Home Care,InterRAI Home Care),简称InterRAI家庭护理评估量表,并对中文版InterRAI家庭护理评估量表的信效度进行检验。方法 采用Beaton简洁六步法对InterRAI家庭护理评估量表进行翻译和跨文化调试,形成中文版InterRAI家庭护理评估量表。采用便利取样法,选取在北京市东城区6所社区卫生服务中心门诊就诊、符合纳入标准的老年患者215例,使用中文版InterRAI家庭护理评估量表和改良巴氏指数量表、改良工具性日常生活能力量表、简易精神状态检查量表对社区居家老年人进行评估。 结果 中文版InterRAI家庭护理评估量表总的Cronbach’s α系数为0.871,量表平均内容效度为1.00,评定者间信度为0.916~0.942。中文版InterRAI家庭护理评估量表的ADL维度与改良巴氏指数量表每个条目的Pearson相关系数为 -0.999~-0.810;工具性日常生活能力维度与改良工具性日常生活能力量表的每个条目的Pearson相关系数为-0.996~-0.962;触发认知能力问题与MMSE量表评分判断认知障碍的一致性系数为100%;使用中文版InterRAI家庭护理评估系统所触发的问题与医生诊断间的一致性是100%。结论中文版InterRAI家庭护理评估量表在社区居家老年人群体中具有良好的信效度,量表的稳定性好、可靠性高,可以在我国社区居家老年人群体中使用。 展开更多
关键词 家庭护理评估量表 护理评估 社区保健护理 老年人身心健康评价 老年护理学
《老年护理学》教学中开展智慧养老院中医护理实践的效果评价及其对教学质量的影响 预览
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作者 张存丽 王旭兰 张建洛 《西部中医药》 2019年第2期67-70,共4页
目的:分析在《老年护理学》教学中开展智慧养老院中医护理实践的效果评价及对教学质量的影响。方法:随机选取校内2015级的965名护理专业学生和其他未开展智慧养老院中医护理实践院校内的965名护理专业学生分别作为观察组和对照组,对比2... 目的:分析在《老年护理学》教学中开展智慧养老院中医护理实践的效果评价及对教学质量的影响。方法:随机选取校内2015级的965名护理专业学生和其他未开展智慧养老院中医护理实践院校内的965名护理专业学生分别作为观察组和对照组,对比2组学生的期末考试成绩、护理效果评分以及教学质量评分。结果:观察组的期末成绩、护理效果以及教学质量评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论:通过在《老年护理学》教学中开展智慧养老院中医护理实践课程,可以有效提高护理专业学生的理论成绩以及实践成绩,提高学生的护理实践能力,对学生的全面发展产生了积极的影响,宜广泛推广。 展开更多
关键词 老年护理学 智慧养老院 护理实践 教学质量
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生活项目干预方案预防住院老年患者谵妄的效果研究
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作者 黄艳 张蒙 +4 位作者 高浪丽 谢冬梅 岳冀蓉 赵文婷 张雪梅 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第6期855-861,共7页
目的探索住院老年患者生活项目干预方案(Hospital Elderly Life Program,HELP)对预防住院老年患者谵妄的效果。方法制订中文版的HELP谵妄预防方案,包括评估患者谵妄相关危险因素,针对危险因素进行多学科团队合作,制订有针对性的个体化... 目的探索住院老年患者生活项目干预方案(Hospital Elderly Life Program,HELP)对预防住院老年患者谵妄的效果。方法制订中文版的HELP谵妄预防方案,包括评估患者谵妄相关危险因素,针对危险因素进行多学科团队合作,制订有针对性的个体化非药物干预措施。选取住院老年患者200例,按病区所在楼层分为试验组(100例)和对照组(100例)。试验组采取常规护理结合HELP方案的干预方法,对照组采取常规护理方法,均干预2周。比较两组干预前后的谵妄发生率、自理能力、认知功能和住院时间。结果试验组谵妄的发生率为5.2%,对照组谵妄的发生率为13.0%,差异具有统计学意义(P<0.05);干预2周后,试验组的自理能力、认知功能均优于对照组,且住院时间较对照组缩短,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 HELP方案能有效预防住院老年患者谵妄的发生,有利于改善老年住院患者的自理能力和认知功能,缩短住院时间。 展开更多
关键词 生活项目干预方案 老年人 住院患者 诡妄 老年护理学 护理管理研究
本科护生入职养老机构意愿及其影响因素研究 预览
4
作者 李京京 宋永霞 +3 位作者 唐婷美 吴晴 江清清 洪静芳 《护理学报》 2019年第13期1-5,共5页
目的了解本科护生入职养老机构意愿现况,并探讨其意愿的影响因素。方法采用便利抽样法,选取某医学院校护理学院365名本科护生,采用一般资料调查表、对老年人态度量表、老年知识量表对其入职养老机构意愿进行调查。采用二分类Logistic回... 目的了解本科护生入职养老机构意愿现况,并探讨其意愿的影响因素。方法采用便利抽样法,选取某医学院校护理学院365名本科护生,采用一般资料调查表、对老年人态度量表、老年知识量表对其入职养老机构意愿进行调查。采用二分类Logistic回归分析本科护生入职养老机构意愿的影响因素。结果261名(59.2%)本科护生有入职养老机构意愿;生源地[OR=1.662,95%CI(1.043,2.648),P=0.032]、是否有与老年人生活的经历[OR=1.717,95%CI(1.018,2.895),P=0.043]及对老年人态度[OR=1.018,95%CI(1.000,1.037),P=0.046]对本科护生入职养老机构意愿产生影响。结论本科护生入职养老机构意愿呈中等水平,来自农村、有与老年人生活经历及对老年人态度积极的本科护生更愿意入职养老机构。 展开更多
关键词 本科护生 老年护理 意愿 影响因素
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高职护生首次参加老年护理服务性学习的反思与体会 预览
5
作者 徐志芳 周涛 牛思凝 《医药高职教育与现代护理》 2019年第2期99-102,共4页
目的了解高职护生首次参加老年护理服务性学习的反思与体会,优化老年护理教学。方法采用质性研究的方法,随机整群抽取泰州职业技术学院2016级高职护生48名为研究对象,将服务性学习引入老年护理实践教学,收集护生完成第一次服务性学习后... 目的了解高职护生首次参加老年护理服务性学习的反思与体会,优化老年护理教学。方法采用质性研究的方法,随机整群抽取泰州职业技术学院2016级高职护生48名为研究对象,将服务性学习引入老年护理实践教学,收集护生完成第一次服务性学习后书写的反思日志,并按照colaizzi的资料分析法进行分析。结果形成5个主题:对老年人的积极接纳;对老年护理和服务性学习的认识加深;学习方面的提高;加强了社会责任感;认识到团队协作的重要性。结论服务性学习模式在服务社会的同时能促进护生学习和职业态度的积极转变,提高学生综合素质,有利于老年护理事业的发展。 展开更多
关键词 学生 护理 老年护理学 服务性学习 反思日志
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基于e-教学平台的五星教学模式在老年护理学中的应用 预览
6
作者 肖秉钱 兰赛玉 《全科护理》 2019年第10期1270-1273,共4页
[目的]探讨基于e-教学平台的五星教学模式在老年护理学中的应用效果。[方法]选取山西省某高校2015级4年制大学三年级护理本科生214人为研究对象,随机分为观察组106人和对照组108人,观察组采用五星教学法实施教学,同时以e-教学平台辅助... [目的]探讨基于e-教学平台的五星教学模式在老年护理学中的应用效果。[方法]选取山西省某高校2015级4年制大学三年级护理本科生214人为研究对象,随机分为观察组106人和对照组108人,观察组采用五星教学法实施教学,同时以e-教学平台辅助教学实施,对照组采用传统教学法进行教学。课程结束后比较两组学生的考试成绩,运用护理专业学生自主学习能力测评量表比较两组的自主学习能力得分。[结果]观察组学生考核成绩、自主学习能力得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]将基于e-教学平台的五星教学模式应用于老年护理学教学中,有利于教学效果及学生自主学习能力的提高。 展开更多
关键词 e-教学平台 五星教学模式 自主学习能力 老年护理学 护理教育
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以问题为基础-以文献为导向教学模式在《老年护理学》教学中应用 预览
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作者 赵静 颜君 《现代临床护理》 2019年第6期71-75,共5页
目的探讨基于以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)-以文献为导向的自我学习(Reference-Induced Self-Education,RISE)相结合的教学模式在《老年护理学》教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取本学院69名2014年级护理... 目的探讨基于以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)-以文献为导向的自我学习(Reference-Induced Self-Education,RISE)相结合的教学模式在《老年护理学》教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取本学院69名2014年级护理本科生为对照组,采用传统的教学模式;选取74名2015年级护理本科生为干预组,实施基于PBL-RISE教学模式,比较两组学生小组作业、见习心得、个人作业及课程总分的差异,了解干预组学生对PBL-RISE教学模式的评价情况。结果干预组学生的小组作业、见习心得、个人作业及课程总分均高于对照组(P<0.05),且PBL-RISE教学模式及具体教学内容得到87.84%以上学生的认可。结论PBL-RISE教学模式能有效提高《老年护理学》的教学效果,并且得到学生的认可。 展开更多
关键词 老年护理 以问题为基础的学习-以文献为导向的自我学习教学模式 护理教育
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老年护理人才培养现状调查及对策研究
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作者 傅映平 王丽霞 +2 位作者 樊丹丹 封加丽 毕怀梅 《中医药导报》 2019年第12期71-74,共4页
目的:分析老年护理人才培养的现状,探讨存在的问题,并提供针对性的意见和建议。方法:采用描述性研究方法,自设问卷选取2所本科院校和2所高职院校的护理学院或护理系老年护理方向的学生、专职教师、管理人员及部分用人单位进行调查分析... 目的:分析老年护理人才培养的现状,探讨存在的问题,并提供针对性的意见和建议。方法:采用描述性研究方法,自设问卷选取2所本科院校和2所高职院校的护理学院或护理系老年护理方向的学生、专职教师、管理人员及部分用人单位进行调查分析。结果:对各被调查人群组老年护理人才培养重点层次进行比较,不同调查人群组老年护理人才培养重点层次不同,差异有统计学意义(P<0.01);对各调查人群组临床见习起始学期的比较,不同调查人群组见习起始学期认同比例不同,差异有统计学意义(P<0.01);对各调查人群组临床实习起始学期的比较,不同调查人群组临床实习起始学期认同比例不同,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:老年护理人才培养应该高职院校和本科院校齐头并进,同时老年护理人才的课程设置模式、实践体系建设依然处于探索阶段,需要对接社会需求来设置老年护理人才培养模式,提升老年护理方向学生的就业率。 展开更多
关键词 老年护理 人才培养 护理教育 对策
养老机构与居家失能老年人日常生活活动需求未满足状况的差异性研究
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作者 陈申 崔焱 +2 位作者 郑静 邢颖 孙昌仙 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第3期434-438,共5页
目的对比养老机构与居家失能老年人日常生活活动需求未满足状况的差异,为失能老年人选择适合自己的养老模式提供参考。方法便利抽取南京市11所养老机构的258名失能老年人与15个社区的303名居家失能老年人,使用Barthel指数和功能活动问... 目的对比养老机构与居家失能老年人日常生活活动需求未满足状况的差异,为失能老年人选择适合自己的养老模式提供参考。方法便利抽取南京市11所养老机构的258名失能老年人与15个社区的303名居家失能老年人,使用Barthel指数和功能活动问卷对其进行失能鉴定。使用一般资料调查表和未满足需求评估表对失能老年人进行调查,采用倾向值匹配法平衡养老机构与居家失能老年人的一般资料后,分析两者日常生活活动需求未满足状况的差异。结果居家失能老年人总的日常生活活动需求未满足数量与工具性日常生活活动需求未满足数量均少于养老机构失能老年人,差异具有统计学意义(P<0.05);养老机构与居家失能老年人在穿衣、如厕、平地行走、上下楼梯、平衡收支、琐事、做饭等方面需求未满足率的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论居家养老模式在满足失能老年人日常生活活动需求方面更具优势,养老机构应采取有效措施改善自身服务水平。 展开更多
关键词 医护疗养所 居家 失能老年人 日常生活活动 未满足需求 倾向值匹配 老年护理学
近5年老年护理教育研究热点的共词分析 预览
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作者 谢莹莹 王艾红 +1 位作者 尹安春 郭慧芳 《护理研究》 北大核心 2019年第10期1654-1660,共7页
[目的]了解近5年国际老年护理教育的研究现状及发展趋势。[方法]基于PubMed数据库检索近5年老年护理教育研究的相关文献,通过高频主题词共词聚类分析总结出近5年老年护理教育领域的研究热点;且在聚类基础上进行战略坐标分析,揭示各研究... [目的]了解近5年国际老年护理教育的研究现状及发展趋势。[方法]基于PubMed数据库检索近5年老年护理教育研究的相关文献,通过高频主题词共词聚类分析总结出近5年老年护理教育领域的研究热点;且在聚类基础上进行战略坐标分析,揭示各研究热点的现状及发展趋势。[结果]共检索到文献401篇;通过聚类分析结果获得近5年老年护理教育领域的6个研究热点:①老年初级护理教育相关研究;②护理人员痴呆照护培训的研究;③老年高级护理人才培养的研究;④老年肿瘤护士角色定位;⑤老年谵妄教育培训的研究;⑥病人模拟在老年护理教学中的应用研究。研究热点①②是近5年老年护理教育领域研究的核心,而研究热点③④⑤⑥则处于研究的边缘位置,发展还不成熟,是未来具有潜力的研究方向。[结论]国外老年护理教育起步较早,我国可依据国情借鉴国外的研究成果,进一步开展和完善老年护理教育相关研究,促进我国老年护理教育事业的发展。 展开更多
关键词 老年护理 护理教育 共词聚类分析 研究热点 痴呆照护 老年肿瘤护士 谵妄 研究趋势
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社区老年人认知功能与抑郁水平的相关性研究 预览
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作者 艾亚婷 胡慧 +4 位作者 王凌 任海蓉 高小莲 王再超 陈芳 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第16期95-98,共4页
目的了解社区老年人认知功能与抑郁水平的关系,为制定针对性的干预措施提供参考。方法采用简易智能状态检查表(MMSE)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对武汉市13个社区的628名老年人进行调查。结果社区老年人MMSE总均分为(26.41±3.89),9.... 目的了解社区老年人认知功能与抑郁水平的关系,为制定针对性的干预措施提供参考。方法采用简易智能状态检查表(MMSE)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对武汉市13个社区的628名老年人进行调查。结果社区老年人MMSE总均分为(26.41±3.89),9.24%有认知功能下降,不同年龄、婚姻状态、文化程度、兴趣爱好者认知功能下降发生率不同,有无抑郁症状的老年人定向力维度及MMSE总分差异有统计学意义(均P<0.05);HAMD总均分为3.00(1.00,6.00),17.52%有抑郁症状,不同性别、文化程度、记忆力状态、兴趣爱好者抑郁症状发生率不同,MMSE是否下降的老年人认知障碍及迟缓维度得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。相关性分析显示,MMSE总分与HAMD总分及认知障碍、睡眠障碍、迟缓、绝望感维度呈负相关(P<0.05,P<0.01)。结论武汉社区认知功能下降和有抑郁症状的老年人占一定比例,且认知功能下降者更容易出现抑郁症状。需积极采取措施预防老年人认知功能下降,改善抑郁情绪,促进健康老龄化。 展开更多
关键词 老年人 认知功能 抑郁 社区护理 健康老龄化 老年护理
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基于核心能力的老年护理方向专业综合实训课程改革与实践 预览
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作者 袁葵 黄金银 +1 位作者 盛芝仁 宁香香 《浙江医学教育》 2019年第1期13-15,共3页
目的:为更好地培养老年护理专业护生,2015至2016年对我校老年护理方向专业的护理综合实训课程进行改革、实施和评价。方法:以2014级老年护理方向专业护生为研究对象,随机分成实验组和对照组,采用小组为单位的情景模拟进行授课,评价护生... 目的:为更好地培养老年护理专业护生,2015至2016年对我校老年护理方向专业的护理综合实训课程进行改革、实施和评价。方法:以2014级老年护理方向专业护生为研究对象,随机分成实验组和对照组,采用小组为单位的情景模拟进行授课,评价护生授课前后老年护理核心能力变化,并收集学生对新构建课程的反馈。结果:授课后2组护生的核心能力总得分差异有统计学意义(P<0.05);7个维度中评判性思维和科研能力、人际关系、个人专业发展和教育指导能力4个维度得分差异有统计学意义(P<0.05);学生反馈肯定课程的必要性和内容的有效性,但是认为教学时数偏少、学习资料提供途径不够多样化。结论:新构建的课程更能够凸显老年护理岗位方向能力,体现老年护理的特点,但是在教学案例选择、学时和教材建设上还需要进一步完善。 展开更多
关键词 老年护理 综合实训 课程改革 核心能力
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老年护理核心能力研究进展
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作者 陈群 《社会福利(理论版)》 2019年第4期16-20,共5页
从养老护理人员老年护理核心能力的相关概念、国内外学者关于老年护理核心能力的评价标准、培养方法及我国老年护理核心能力的评价方法等方面综述老年护理核心能力的研究进展。建议对不同医疗机构的养老护理人员核心能力标准应作细化,... 从养老护理人员老年护理核心能力的相关概念、国内外学者关于老年护理核心能力的评价标准、培养方法及我国老年护理核心能力的评价方法等方面综述老年护理核心能力的研究进展。建议对不同医疗机构的养老护理人员核心能力标准应作细化,我国养老护理人员老年护理核心能力的评判标准、提升方法及评价方式尚待进一步摸索。 展开更多
关键词 老年护理 核心能力 研究 综述
德国老年护理职业教育现状及对我国护理教育的启示 预览
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作者 王小娟 《护士进修杂志》 2019年第18期1715-1717,共3页
通过与德国10余家学校、养老院、社会福利院、护理人员职业联合会等机构深入沟通,了解德国卫生健康事业、老年护理、家庭护理的现状及双轨制护理职业教育模式、专业课程设置、教学及评价方法。本文主要介绍了德国老年护理人才培养现状,... 通过与德国10余家学校、养老院、社会福利院、护理人员职业联合会等机构深入沟通,了解德国卫生健康事业、老年护理、家庭护理的现状及双轨制护理职业教育模式、专业课程设置、教学及评价方法。本文主要介绍了德国老年护理人才培养现状,探讨老年护理人才的培养途径。 展开更多
关键词 德国 老年护理 职业教育
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多形式培训考核在老年护理专科临床培训中的应用效果
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作者 陈洁 胡海兰 +1 位作者 申云飞 刘云娥 《中华现代护理杂志》 2019年第17期2233-2236,共4页
目的探讨多形式培训考核在老年护理专科临床培训中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2018年12月来自北京市14所医院的34名接受培训的护士为研究对象,随机分为试验组和对照组各17名。对照组采用传统教学模式,试验组根据老年护理的专... 目的探讨多形式培训考核在老年护理专科临床培训中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2018年12月来自北京市14所医院的34名接受培训的护士为研究对象,随机分为试验组和对照组各17名。对照组采用传统教学模式,试验组根据老年护理的专科特点,建立以实际需求为导向的培训课程,采用形式多样的方式进行培训,对培训效果进行多站式考核评估,统一培训课时安排为1个月。比较两组考核成绩和对培训的满意度。结果试验组学员老年患者管理考站考试成绩(95.0±7.5)分、老年专科护理特色考站考试成绩(97.0±6.7)分、突发事件应对考站考试成绩(99.0±4.5)分,均高于对照组的(86.0±8.8)、(80.0±10.5)、(88.0±7.6)分,差异均有统计学意义(P<0.01);两组学员对教学教员满意度比较差异无统计学意义(P>0.05);对教学安排、教学方式、教学内容、教学考核方式满意度差异有统计学意义(P<0.01);试验组学员总体满意度为97.6%(83/85),高于对照组的62.3%(53/85),差异有统计学意义(χ^2=38.594,P<0.001)。结论多形式培训适合老年护理专科临床培训护士教学,能够提高学员的考试成绩和学习满意度。且科学合理的课程设置、多形式的教学方法、多站式考核是提高培训质量的关键。 展开更多
关键词 老年护理学 专科护士 培训 效果
广东省三级甲等医院临床护士老年护理能力现状及其影响因素
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作者 梁好 魏琳 +2 位作者 蔡敏 刘竹韵 卢咏梅 《中国实用护理杂志》 2019年第27期2091-2096,共6页
目的调查广东省三级甲等医院临床护士老年护理能力现状,并分析其影响因素,为制定老年护理能力分层培训方案提供基础资料和循证依据。方法采取便利抽样法选取广东省16个地级市40所三级甲等医院老年护理相关科室的2067名护士为调查对象。... 目的调查广东省三级甲等医院临床护士老年护理能力现状,并分析其影响因素,为制定老年护理能力分层培训方案提供基础资料和循证依据。方法采取便利抽样法选取广东省16个地级市40所三级甲等医院老年护理相关科室的2067名护士为调查对象。应用一般资料调查表和自制临床护士老年护理能力评价量表对其老年护理能力现状进行调查。结果临床护士老年护理能力总均分为(2.30±0.71)分,3个一级维度中专业素养得分最高,然后依次为专业实践和专业发展;10个二级维度中得分位于前三位的为法律与伦理、评判性思维和安全管理;得分位于末三位的为领导与教育、专业学习和科研创新。多元线性回归分析提示,护龄(B=0.011,95%CI0.006~0.015,P<0.01)、职称(B=0.031,95%CI0.002~0.066,P<0.05)、是否接受过系统老年专科护士或专业护士资格培训(B=0.250,95%CI0.152~0.349,P<0.01)以及对老年护理兴趣(B=0.214,95%CI0.179~0.250,P<0.01)是临床护士老年护理能力的影响因素。结论广东省三级甲等医院临床护士老年护理能力处于中等水平,专业发展能力尤其是科研能力亟待提升;医院应根据临床护士的老年护理能力构建合理的人才梯队,并有针对性地进行系统化老年护理能力分层培训。 展开更多
关键词 老年护理 临床能力 护士
服务性学习在高职《老年护理》实践教学中的应用
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作者 徐志芳 周涛 +2 位作者 彭蓓 孙凯旋 牛思凝 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第7期1035-1039,共5页
目的:分析服务性学习在老年护理实践教学中的应用效果。方法:质性研究和量性研究相结合。随机整群抽取103名护生并分组,对照组采取传统实践教学,实验组在此基础上采用服务性学习,比较两组对老年人的态度、评判性思维能力、考试成绩。访... 目的:分析服务性学习在老年护理实践教学中的应用效果。方法:质性研究和量性研究相结合。随机整群抽取103名护生并分组,对照组采取传统实践教学,实验组在此基础上采用服务性学习,比较两组对老年人的态度、评判性思维能力、考试成绩。访谈实验组护生及工作人员对该活动的评价。结果:实验组护生实验前后对老年人态度得分以及两组护生实验后对老年人态度得分比较有统计学差异(P<0.05),两组考试成绩对比有差异(P<0.05)。实验组评判性思维能力总分及寻求真相、系统化能力、自信心三个维度较实验前有所增长(P<0.05)。护生和工作人员对该活动的评价较为积极。结论:服务性学习能够改善护生对老年人的态度和提高护生的评判性思维能力,有利于养老护理事业和护理教育事业的发展。 展开更多
关键词 服务性学习 老年护理 实践教学
山西省老年专科护士培养方案的研究 预览
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作者 崔丽萍 郭玉丽 +2 位作者 李月琴 苏燕燕 冯晓芳 《护理研究》 北大核心 2019年第5期762-765,共4页
[目的]调查山西省老年专科护士培训需求,构建山西省老年专科护士的培养方案。[方法]在文献回顾的基础上结合开放式访谈,拟定专家咨询问卷,应用德尔菲法对我省17名专家进行2轮咨询。[结果]两轮问卷回收率均为100.00%,建议率分别为76.47%... [目的]调查山西省老年专科护士培训需求,构建山西省老年专科护士的培养方案。[方法]在文献回顾的基础上结合开放式访谈,拟定专家咨询问卷,应用德尔菲法对我省17名专家进行2轮咨询。[结果]两轮问卷回收率均为100.00%,建议率分别为76.47%、58.82%,专家熟悉系数为0.85,判断依据系数为0.90,权威系数为0.88,肯德尔协调系数为0.438,专家的意见基本达成一致;构建的山西省老年专科护士培养方案包括培训目标、课程设置、培养对象纳入标准、师资标准、培训时间、考核方式、实践基地、资格认证8个方面。[结论]本研究构建的山西省老年专科护士培养方案,为我省培养该领域的专科护士提供了理论依据,但需要通过实践开展教学培训,对各项指标进行验证,才能进一步改进和完善。 展开更多
关键词 老年护理 专科护士 培养方案 培养目标 培训方式 课程设置 资格认证 德尔菲法
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从残缺到系统:中国老年护理专业化发展研究 预览
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作者 任杰慧 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2019年第3期142-149,共8页
中国目前4千多万失能半失能老人的养老,既考验着政府、社会和家庭的责任能力及爱心,又是老年人护理问题研究的重点。只进行基本生活照料的家庭保姆式护理,不能满足这部分老人多层次系统护理需求,但专业老年护理机构和护理人员又严重缺... 中国目前4千多万失能半失能老人的养老,既考验着政府、社会和家庭的责任能力及爱心,又是老年人护理问题研究的重点。只进行基本生活照料的家庭保姆式护理,不能满足这部分老人多层次系统护理需求,但专业老年护理机构和护理人员又严重缺乏。针对老年护理人员专业知识匮乏及残缺的护理现状,北京C养老机构以人为本,运用马斯洛需要层次理论,为构建老年护理系统培训和系统护理的体系进行了有益尝试。需要注意的是,老年护理专业化发展应被置于当代中国养老事业中进行宏观系统考察,同时增进政府功能,增加科技含量,构建机构、社区和家庭老年护理的多样结合体系,也是较为积极有效的措施。 展开更多
关键词 老年护理 专业化发展 失能半失能老人 需要层次理论
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基于共词聚类分析的2007-2017年国内老年护理研究热点分析 预览
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作者 郑思思 白雪飞 +3 位作者 石锦鸿 黄建忠 陈敬 廖如珺 《职业卫生与病伤》 2019年第4期234-239,共6页
目的对2007-2017年老年护理研究热点进行分析与总结,为老年护理研究学科发展提供参考依据。方法以中国知网学术期刊网络出版总库CNKI作为数据源,以"老年护理"作为主题词,对2007-2017年的文献进行高级检索。采用共现分析软件Bi... 目的对2007-2017年老年护理研究热点进行分析与总结,为老年护理研究学科发展提供参考依据。方法以中国知网学术期刊网络出版总库CNKI作为数据源,以"老年护理"作为主题词,对2007-2017年的文献进行高级检索。采用共现分析软件Bicomb,对文献的题录进行关键词提取,采用SPSS 19.0软件进行系统聚类分析,绘制出老年护理文献高频关键词共词聚类树状图。结果本研究共检索出有效文献为3 394篇,2007-2017年主题词为"老年护理"的相关文献发文量整体呈现上升趋势;根据高频低频词计算得出25个高频关键词;系统聚类分析结果显示,我国老年护理研究热点可以归纳为4个部分,即老年长期护理与护理保险制度研究、慢性病老年护理研究、老年护理教育与人才培养模式和老年护理发展模式。结论相关学者可从完善老年护理保险制度,提高慢性病老年护理质量、培养老年护理人才和探索老年护理模式等方面进行深入研究。 展开更多
关键词 共词聚类 老年护理 热点分析 文献计量学
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